篇一：电影《勇往直前》讲义
开场：同学们，上午好，今天我要带领大家一起赏析的是一部由费斯.阿金导演的德国影片《勇往直前》。在正式讲解这部影片之前，我想先请大家欣赏一段由迪丽努儿和热比亚同学带来的舞蹈。是不是有同学怀疑走错了教室呀？（笑，自问自答）。当然不是，我希望大家在欣赏她们美妙舞姿的同时认真去体会和思考一下舞蹈背后的内涵以及这段舞蹈和影片的内在关系。好，下面有请迪丽努儿和热比亚。
过渡：谢谢两位同学精彩的表演，大家觉得她们跳得好吗？ 那么有没有哪位同学能看出来她们前半段跳的是哪个国家的舞蹈（等三秒，没人回答立刻点名）
是的，相信现在大家和我一样已经直观地感受到了土耳其传统文化的魅力和现在文化的活力，那么接下来我们就趁热打铁，进入今天的正题。（约五分钟）
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对《勇往直前》的赏析，主要分以下三节来进行。
（P）同学们都学习过文艺心理学，那么应该知道成长环境和童年经验对创作者有着很大的影响，因此我们首先来看一下费斯.阿金的生平。（P）他的父亲是演员，是一名虔诚的穆斯林，1965年移居德国后在一家地毯清洁公司工作。三年后，身为小学教师的母亲也移居德国，做过清洁工和包装工。他曾参加过一个青年团，在学校十六年的演出经验为他的导演职业生涯打下了坚实的基础。他曾为汉堡塔里阿剧院的一
个开放剧组成员。费斯阿金的从影生涯主要可以分为以下 个时期。（P）1.积累期：在校读书期间阿金写了很多短片故事和剧本。他用一部8位摄像机完成了他的早期电影拍摄。 1993年阿金开始在汉堡制片人哈夫·斯维尔的沙漠制片厂做临时帮工。随后他曾以编剧、导演及演员的身份工作。（P）2004年阿金与安德拉斯·提尔和克劳斯·麦克一起创立制片公司Corazón International。（P）评审团主席弗兰西斯·麦克道蒙说：“我喜欢这部片子，它的题材或许并不新鲜，但导演却用了一种最强有力、最现代的手法来演绎它。” 数月后，他被汉堡艺术大学聘为2005/06冬季学期的客座教授。同年，阿金发布了他的第一部整晚播放的纪录片《仙乐飘飘欧亚桥》（Crossing The Bridge – The Sound of Istanbul）。在这部影片里，他介绍了伊斯坦布尔的多姿多彩的音乐以及他自己创作的关于土耳其文化的喜剧剧本Kebab Connection。(P) 此外，《在人生的另一边》还在2007年欧洲电影奖典礼上被授予了最佳剧本奖并代表德国电影作品被选送参加角逐2008年奥斯卡最佳外语片奖。阿金的另外一部作品《塔可瓦-上帝的恐惧》（Takva–Gottesfurcht）将作为土耳其选送作品参加同一奖项的角逐。在拍摄《在人生的另一边》的同时，费斯·阿金也在开始着手进行一部纪录片拍摄计划，片子是关于他祖父母家乡被计划修建的垃圾堆放场长期纪实电影。（P）了解了作者的生平之后我们就不难理解为什么他的作品以移民题材为主，人物经常是居住在德国的土耳其后裔
了。
奥逊维尔什——我相信只要一部作品能表达出创造它的那个人，它就是好的。
因而伊斯兰教积极提倡男女健康合法的婚姻，禁止非法的同居和私通等性关 系。同时，为了防止混淆血缘、乱伦等不道德现象，伊斯兰教在婚姻方面也规定了一些禁忌：严禁与有相近血缘、亲缘、婚缘和乳缘关系的人结婚严禁与外教人结婚 严禁 娶有夫之妇 严禁把离婚当作儿戏。
朋克乐队朋克音乐不太讲究音乐技巧，更加倾向于思想解放和反主流的尖锐立场，这种初衷在当时特定的历史背景下在英美两国都得到了积极效仿，最终形成了朋克运动。 整体风格：由于土耳其的土著居民是吉普赛人，土耳其音乐吸收了吉普赛风格的快速、急剧的鼓点节拍。相比于埃及风格音乐的绵长悠扬、回环曲调和重复吟唱，土耳其音乐高低起伏较大，明快流畅，节奏鲜明，风格自由奔放。
土耳其肚皮舞起源于中世纪的奥斯曼土耳其帝国，至少具有500年的历史，真正的名字是“Oriyantal Dansi（东方舞）”。相传是帝国后宫的嫔妃们为了获得苏丹王（Sultan）的青睐而发展出来的一种宫廷舞蹈（宫廷说）。由于土耳其的原住居民是吉普赛人，因而土耳其风格肚皮舞除了受到古代女神崇拜文化的影响，更是受到了传统吉普赛舞蹈的巨大影响，吸取了吉普赛舞蹈急速、炽烈的特质。
影片在卡伊与西的故事中穿插了五次一个七人乐队的表演镜头，但五次表现均有不同的变化，呈现出随着卡伊特和西贝尔故事进程情绪的转换而改变的视觉风格，从激昂躁动、平静迷茫、到深沉哀怨、镇定自持，最后在即将再次激越的前奏中结束，而且七人乐队的画面构图充满着隐喻，画面的前景是一小块土地，上面是乐队在演出，后景是高耸、磅礴而神秘的城市全景，在城市影像的俯视下，乐队的演奏是如此孤立、空荡，中景为一带流水，虽然清澈平静却将前后景割裂开来，成为无法逾越的视觉象征，意味着卡伊特和西贝尔那异族的、边缘的爱情故事如同这支土耳其民族乐队一样只能在远离中心、落寞死寂的空间中继续着被“他者化”的表演，而绝不会是平视、参与之下的探究。
摘自《民族主义的文化断想——勇往直前》
篇二：2014元旦晚会主持串词
定远爱华实验学校2014年元旦晚会主持串词
AB：尊敬的各位领导
CD：亲爱的老师、同学们
ABCD：大家好
A：新年的钟声即将敲响，时光的车轮又留下了一道深深的印痕 B：伴随着冬日里温暖的阳光，满怀着喜悦的心情，2014年元旦如约而至
C：新年拉近了我们成长的距离，新年染红了我们快乐的生活 D：新年让我们截取下了四季的片段，新年给了我们人生的禅想 A：今天，我们相聚在这里，享受缘分带给我们的欢乐，享受这段美好时光
B：今天，我们相聚在这里，一起用心来感受真情，用爱来融化冰雪 C：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激-情
D：今天，我们相聚在这里，这里将成为欢乐的海洋，让快乐响彻云霄
A：今天，我们欢聚一堂、载歌载舞
B：今天，我们激情满怀、心潮澎湃
C：今天，我们送去我们的祝福
D：带着祝愿、带着嘱托，埋藏已久的期盼，化做今日相逢的喜悦
A：我们带着2013的成功喜悦欢聚一堂
B：我们带着2014的幸福憧憬尽情歌唱
C：我们带着2013的丰厚收获载歌载舞
D：我们带着2014的甜蜜梦想快乐起航
A：今天，让动人的旋律滋润我们温暖的心田
B：今天，让美妙的歌声唱响我们温馨的祝愿
C：来吧，让我们敞开心扉、释放激情
D：来吧，让我们尽情舞蹈、放声歌唱！
A：我宣布
合： 爱华实验学校2014年元旦联欢晚会现在开始 !
\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\ A,首先有请张校长为晚会致辞，大家欢迎！
\\\\\\\\\\\\\\\\\\\
A, 感谢张校长热情洋溢的讲话。
（1） A,无情的岁月在你年轻的躯体上刻划着成长的痕迹，而你全然
不顾地舒展着自己的枝枝节节，
B,在苍白的日子里，无言独立，成一片恒古的风景，默默地奉献着。
A,一棵树里长着一个故事，一片绿茵中讲着一段传奇，
B,下面请欣赏八（2）班同学们为我们带来的大合唱《好大一棵树》，掌声欢迎
、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、
（2） C,恩师！你因我们而老，我们因你而傲！
D,这深情的称呼：“恩师！”是我们真诚的谢语。
C,多想再一次注视您的目光，多想再一次倾听您的讲课，
D,衷心道声谢谢，用我所有的真诚。请欣赏诗朗诵《恩师颂》 、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、
（3） A,遇到困难，我们要对自己说：不怕不怕；遇到挫折，我们要
对自己说：不怕不怕。
B,三（1）班的同学们正要用舞蹈来告诉我们这一点。请欣赏舞蹈《不怕不怕》！
、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、
（4） C,我们每一个人都有一个美好的回忆---童年，小的时候我们都
盼望着赶快长大，可真的长大了，却又开始怀念小时候的美好，然后就再也不想长大了，现在请欣赏歌曲《该不该长大》 、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、
（5）D,为什么我们常常不断苛求一些我们终将失去的东西，拥有的却不是你想要的。一些你已经拥有的，也许不会，也许不会永远属于你。下面请欣赏英文歌曲《jar of love》满载着爱的罐子 、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、
(6) A,一个眼神，一个动作，一样能传递出青春的活力。
B,张扬的个性，给力的青春。请欣赏舞蹈《Rum pum pum pum》 、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、
（7）C,《小白杨》是一首以白杨树作喻、赞誉中国边防军人的歌曲。1983年，诗人梁上泉来到新疆巴尔鲁克山无名高地塔斯堤哨所（今名小白杨哨所）采风，得知一位锡伯族士兵母亲送儿子白杨树苗以励志的故事，遂与士心一道谱写了这首歌曲。1984年在中国中央电视台春节联欢晚会上，歌唱家阎维文献唱了此歌，从而广泛流传开来。请欣赏民族歌曲《小白杨》，有请李靖老师，同学们以最热烈的掌声欢迎李靖老师。
、、、、、、、、、、、、、、、、、、
（8）A、心中的小梦想，一闪一闪在发亮，穿越年少的迷茫，我会变得更坚强
B、心中的小梦想，一天一天在成长，天赐我一双翅膀，我会看到那最美的光。下面请欣赏歌曲《最美的光》
、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、
（9）C,伟大的祖国母亲就像是耀眼的太阳，我们沐浴在母亲温暖的怀抱中。愿我们的母亲永远灿烂、耀眼；愿我们的祖国永远繁荣、昌盛。接下来请欣赏舞蹈《日不落》
、、、、、、、、、、、、、、、
(10)D,这个小品讲的是由潘长江演的一个农村来的小舅子到城里找由巩汉林扮演的姐夫，这姐夫是个报社记者，正好要写一篇农村要致富
的稿子，同时又害怕农村来的小舅子找他要东西，小品的情节和对白搞笑，我记得有个顺口溜台词：“农村要富怎么办，少生孩子种大蒜”，”农村怎么才不穷，少生孩子喂狗熊。“请欣赏小品《求求你》 、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、
(11)A,在欣赏过幽默风趣的小品《求求你》之后，钩起那淡淡的过往，那曾经的记忆，在回忆中，听那远方传来了悠扬的乐曲，下面请欣赏歌曲串烧
、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、
（12）B,歌声与微笑，把我们带进了雪地和田野，坐上了雪橇，去品味大自然的美妙，去聆听那铃儿响叮当，请欣赏舞蹈《铃儿响叮当》。 、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、
（13）C,如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手， D,如果感到幸福你就一起拍拍手吧，我们大家都来一起拍拍手。 C这段歌词温暖人心，让教室充满幸福，让大家感受快乐。 D大家一定猜到了吧，那就来欣赏《》。
、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、
（14）A,谁说辉煌背后没有痛苦,只要为了梦想不服输,再苦也不停止脚步,我们没有什么不同.
B天黑时我们仰望同一片星空,没有追求和付出哪来的成功,谁说我们一定要走别人的路 。
A,请欣赏歌曲《没有什么不同》
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篇三：完美语音第四篇之勇往直前
江西省南昌市2015-2016学年度第一学期期末试卷
（江西师大附中使用）高三理科数学分析
试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。 1．回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。 2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。 3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
二、亮点试题分析
1．【试卷原题】11.已知A,B,C是单位圆上互不相同的三点，且满足AB?AC，则ABAC?的最小值为（ ）
?
?
??
1
41B．?
23C．?
4D．?1
A．?
【考查方向】本题主要考查了平面向量的线性运算及向量的数量积等知识，是向量与三角的典型综合题。解法较多，属于较难题，得分率较低。
???
【易错点】1．不能正确用OA，OB，OC表示其它向量。
????
2．找不出OB与OA的夹角和OB与OC的夹角的倍数关系。
???
【解题思路】1．把向量用OA，OB，OC表示出来。
2．把求最值问题转化为三角函数的最值求解。
??2??2
【解析】设单位圆的圆心为O，由AB?AC得，(OB?OA)?(OC?OA)，因为
??????
，所以有，OB?OA?OC?OA则OA?OB?OC?1??????
AB?AC?(OB?OA)?(OC?OA)
???2????
?OB?OC?OB?OA?OA?OC?OA
?????OB?OC?2OB?OA?1
????
设OB与OA的夹角为?，则OB与OC的夹角为2?
??11
所以，AB?AC?cos2??2cos??1?2(cos??)2?
22
??1
即，AB?AC的最小值为?，故选B。
2
?
?
【举一反三】
【相似较难试题】【2015高考天津，理14】在等腰梯形ABCD中,已知
AB//DC,AB?2,BC?1,?ABC?60? ,动点E和F分别在线段BC和DC上,且,????????????1????????????BE??BC,DF?DC,则AE?AF的最小值为.
9?
【试题分析】本题主要考查向量的几何运算、向量的数量积与基本不等式.运用向量的几何
????????????????运算求AE,AF，体现了数形结合的基本思想，再运用向量数量积的定义计算AE?AF，体
现了数学定义的运用，再利用基本不等式求最小值，体现了数学知识的综合应用能力.是思维能力与计算能力的综合体现. 【答案】
????1????????1????
【解析】因为DF?DC,DC?AB，
9?2
????????????1????????1?9?????1?9?????CF?DF?DC?DC?DC?DC?AB，
9?9?18?
29 18
????????????????????AE?AB?BE?AB??BC，????????????????????????1?9?????1?9?????????AF?AB?BC?CF?AB?BC?AB?AB?BC，
18?18?
?????????????????1?9??????????1?9?????2????2??????1?9?????AE?AF?AB??BC??AB?BC??AB??BC??1????AB?BC
18?18?18?????
??
211717291?9?19?9?
?????? ?4????2?1?
cos120??
9?218181818?18
?????212???29
当且仅当. ??即??时AE?AF的最小值为
9?2318
2．【试卷原题】20. （本小题满分12分）已知抛物线C的焦点F?1,0?，其准线与x轴的
?
交点为K，过点K的直线l与C交于A,B两点，点A关于x轴的对称点为D． （Ⅰ）证明：点F在直线BD上； （Ⅱ）设FA?FB?
?
?
8
，求?BDK内切圆M的方程. 9
【考查方向】本题主要考查抛物线的标准方程和性质，直线与抛物线的位置关系，圆的标准方程，韦达定理，点到直线距离公式等知识，考查了解析几何设而不求和化归与转化的数学思想方法，是直线与圆锥曲线的综合问题，属于较难题。
【易错点】1．设直线l的方程为y?m(x?1)，致使解法不严密。
2．不能正确运用韦达定理，设而不求，使得运算繁琐，最后得不到正确答案。 【解题思路】1．设出点的坐标，列出方程。 2．利用韦达定理，设而不求，简化运算过程。 3．根据圆的性质，巧用点到直线的距离公式求解。
【解析】（Ⅰ）由题可知K??1,0?，抛物线的方程为y2?4x
则可设直线l的方程为x?my?1，A?x1,y1?,B?x2,y2?,D?x1,?y1?， 故?
?x?my?1?y1?y2?4m2
整理得，故 y?4my?4?0?2
?y?4x?y1y2?4
2
?y2?y1y24?
则直线BD的方程为y?y2?x??x?x2?即y?y2???
x2?x1y2?y1?4?
yy
令y?0，得x?12?1，所以F?1,0?在直线BD上.
4
?y1?y2?4m2
（Ⅱ）由（Ⅰ）可知?，所以x1?x2??my1?1???my2?1??4m?2，
?y1y2?4
x1x2??my1?1??my1?1??1又FA??x1?1,y1?，FB??x2?1,y2?
故FA?FB??x1?1??x2?1??y1y2?x1x2??x1?x2??5?8?4m，
2
2
则8?4m?
??
??
84
,?m??，故直线l的方程为3x?4y?3?0或3x?4y?3?0 93
故直线
BD的方程3x?
3?0或3x?3?0，又KF为?BKD的平分线，
3t?13t?1
,故可设圆心M?t,0???1?t?1?，M?t,0?到直线l及BD的距离分别为54y2?y1?
?-------------10分 由
3t?15
?
3t?143t?121
? 得t?或t?9（舍去）.故圆M的半径为r?
953
2
1?4?
所以圆M的方程为?x???y2?
9?9?
【举一反三】
【相似较难试题】【2014高考全国，22】 已知抛物线C：y2＝2px(p>0)的焦点为F，直线5
y＝4与y轴的交点为P，与C的交点为Q，且|QF|＝4（1）求C的方程；
（2）过F的直线l与C相交于A，B两点，若AB的垂直平分线l′与C相交于M，N两点，且A，M，B，N四点在同一圆上，求l的方程．
【试题分析】本题主要考查求抛物线的标准方程,直线和圆锥曲线的位置关系的应用,韦达定理,弦长公式的应用,解法及所涉及的知识和上题基本相同. 【答案】（1）y2＝4x.
（2）x－y－1＝0或x＋y－1＝0. 【解析】（1）设Q(x0，4)，代入
y2＝2px，得
x0＝，
p
8
8pp8
所以|PQ|，|QF|＝x0＝＋.
p22p
p858
由题设得＋＝p＝－2(舍去)或p＝2，
2p4p所以C的方程为y2＝4x.
（2）依题意知l与坐标轴不垂直，故可设l的方程为x＝my＋1(m≠0)． 代入y2＝4x，得y2－4my－4＝0. 设A(x1，y1)，B(x2，y2)， 则y1＋y2＝4m，y1y2＝－4.
故线段的AB的中点为D(2m2＋1，2m)， |AB|m2＋1|y1－y2|＝4(m2＋1)．
1
又直线l ′的斜率为－m，
所以l ′的方程为x＋2m2＋3.
m将上式代入y2＝4x，
4
并整理得y2＋－4(2m2＋3)＝0.
m设M(x3，y3)，N(x4，y4)，
则y3＋y4y3y4＝－4(2m2＋3)．
m
4
?22?
2故线段MN的中点为E?22m＋3，－，
m??m
|MN|＝
4（m2＋12m2＋1
1＋2|y3－y4|＝.
mm2
1
由于线段MN垂直平分线段AB，
1
故A，M，B，N四点在同一圆上等价于|AE|＝|BE|＝，
211
22从而＋|DE|＝2，即 444(m2＋1)2＋
??22?2?2
?2m＋?＋?22?＝
m???m?
4（m2＋1）2（2m2＋1）
m4
化简得m2－1＝0，解得m＝1或m＝－1， 故所求直线l的方程为x－y－1＝0或x＋y－1＝0.
三、考卷比较
本试卷新课标全国卷Ⅰ相比较，基本相似，具体表现在以下方面： 1. 对学生的考查要求上完全一致。
即在考查基础知识的同时，注重考查能力的原则，确立以能力立意命题的指导思想，将知识、能力和素质融为一体，全面检测考生的数学素养，既考查了考生对中学数学的基础知识、基本技能的掌握程度，又考查了对数学思想方法和数学本质的理解水平，符合考试大纲所提倡的“高考应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度”的原则． 2. 试题结构形式大体相同，即选择题12个，每题5分，填空题4 个，每题5分，解答题8个（必做题5个），其中第22，23，24题是三选一题。题型分值完全一样。选择题、填空题考查了复数、三角函数、简易逻辑、概率、解析几何、向量、框图、二项式定理、线性规划等知识点，大部分属于常规题型，是学生在平时训练中常见的类型．解答题中仍涵盖了数列，三角函数，立体何，解析几何，导数等重点内容。
3. 在考查范围上略有不同，如本试卷第3题，是一个积分题，尽管简单，但全国卷已经不考查了。
《勇往直前舞蹈视频》
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