篇一：五年级写人作文
那天，我懂了
那天，我懂了，爸爸不是真打我。
事情发生在星期天下午，我吃完中午饭就有朋友找我玩。出门时爸爸还特意说：“作业做完没？”我假装理直气壮地回答：“做完了。”心想不多的一点作业回来补上也不迟。爸爸点点头，这下我才出去。我和朋友玩了个天昏地暗才回来，看见爸爸妈妈正在看电视，妈妈说：“航国，把今天的作业拿来让我看一看做的怎样。”我一下便慌乱起来了，因为作文就根本没有写，我急中生智想了一个办法：“语文作业怎么找不到了，妈妈您先查一查数学和英语作业好吗？”于是我把数学和英语作业递给了妈妈。
可是，妈妈把我的谎话揭穿了，她说：“儿子作文纸还在原地呢，你撒谎也不动动脑子。”爸爸也站了起来看着我，我瞟了一眼，他满脸写着一种愤怒与失望。还没有来得急解释，爸爸上前就是一脚，然后问我：“怎么不诚实！”话音未落又是一脚，我吓得浑身发抖，向爸爸道歉：“爸爸我错了，再也不撒谎了。可这时候的爸爸就像一只愤怒的狮子，那里允许我苍白的解释，拳脚相加好一顿暴打。
我真的知道错了，当爸爸让我站起来时，我才感到四肢酸痛，在那一刹那间，我对他充满了愤怒之感，要把他??。然而我真的错了。
爸爸他我叫到我的卧室里，给我讲为什么打我，他说：“一个人无论做什么事，都要懂得先怎样做人，小小就不诚实，长大会生活在谎言中。一次撒谎得逞，就会习惯成自然。爸爸不想让你变成一个爱撒谎的孩子，你懂吗？”我下意识的点点头。爸爸说：“那你就好好想一想。”便从我卧室出去了。
我一个人坐在书桌旁，满脑子是我说谎和爸爸打我的情景。内心很乱很乱，这时爸爸与妈妈的谈话声传进了我耳朵里，妈妈说：“以后，再不许打孩子了，要多给他讲道理”。爸爸说：“这我不知道吗，我打儿子时，那一脚一巴掌都打在孩子身上，痛在我的心里。”
那一刻，我哭了，我哭得很伤心，原来爸爸打我，其实是爱我，他教训我其实是亲我，让我明白做人的道理。人不诚实，不守信用，最终会变成一个废物，会让人瞧不起。我好像突然明白了什么似的，伤心里面透着一点抱歉，我真后悔对爸爸有那样的念头，我深深的表示歉意！
那一刻，我懂了，爸爸不是真的打我。
感恩是什么?感恩是感激别人对自己的恩惠。在社会生活中缺少不了感恩，所以我们要学会感恩。在此无忧考网为大家整理的二年级感恩母亲作文200字：我的妈妈的文章，供广大家查阅！！更多最新信息请点击节日作文大全
我的妈妈是一位中年妇女。她的皮肤黄黄的，眼睛大大的看起来很有神。 我的妈妈属虎，也有些像虎。“虎妈妈”平时慈眉善目的，但到了忍无可忍的地步也会“张牙舞爪”，大发雷霆。我和属猴的爸爸只好小心翼翼。 但防不胜防。有一次，我和猴爸爸差点“落入虎口”。 我和“猴爸爸”吃饭时都有个坏习惯，喜欢把脚放在凳子上。为这，妈妈已劝告过好多次了。那天，我俩的脚又不由自主地“升”上来了！猴爸爸观察到“虎妈妈”的脸色不对，便立刻放下了搁在凳子上的脚，并向我传暗号:“猴宝贝”注意，老虎下山了！我望了望妈妈，顿时感到一股“杀气”逼近，不禁打了个“冷战”，赶忙把脚放了下来。 过了一会
儿，我的脚又习惯成自然地搁到了凳子上。这下“大祸临头”了！妈妈那双“虎眼”盯住了我那只正不停晃动的脚，脸色顿变，“凶相毕露”，拿起筷子往桌子上使劲一敲，筷子都断了！我和“猴爸爸”都傻了眼。“虎妈妈”仍用那种斥责的眼神望着我?? 我的脚软了，从凳子上缩了回来，泪珠无声的滴了下来。 唉！只怪自己的坏习惯屡教不改，“虎妈妈”也是为我好啊！
可是一对天生的“死党”，我们身上可有许多有趣的事，多得像地上的沙子一样，想听吗？想听的听我娓娓道来。
那天，我想去游泳馆打水仗，本以为妈妈会满口答应。但是，出乎意料的是，妈妈竟说：“小鬼头，这种点子你也能想得出来，不成！”我一见妈妈硬的不吃，于是，我便拿出软的---三十六计之“撒娇”功。“妈妈，妈妈，好妈妈，你就让我去吧，就这一次嘛。”我边缠着妈妈的胳膊边说。“不行就是不行！”妈妈始终不肯亮出“白旗”。我见这招还是不行，眼珠子一转，心生一计--三十六计之“笑里藏刀”。我立即将脸色变成了讨好的表情，边奸笑边说：“上回爸爸给了我一个小时的费用，可爸爸比妈妈逊色多了，一定能给我两个小时的费用！”刚才还是丈二和尚摸不着头脑的妈妈立刻来了个一百八十度的大转弯。她跟我说：“哎，我一个大人还是斗不过一个小鬼头啊！去吧去吧！”我心里暗暗高兴，便像出笼的小鸟一样“飞”了出去。
两个小时不知不觉地过去了。回到家里，我见妈妈要火冒三丈了（我把衣服弄脏了），急忙对妈妈说：“妈妈，看！”趁着这时候，我赶紧脚底抹油--溜之大吉了。过了一会儿，我来到妈妈面前，学着古代人请罪的样子，跪到妈妈面前，说：“母亲大人，女儿向您请罪！”这时。妈妈只好笑着说：“哎，真是豆腐掉进灰里，吹也不是，打也不是。”
同学们，你们说，我和妈妈是不是一对名副其实的“死党”？
篇二：五年级写人作文
人物描写
抓住人物外貌、动作、语言、心理进行描写，突出人物性格特点，反映人物思想品质。
1、 外貌描写
又称肖像描写，也就是通过对人物的容貌、服饰、神情、姿态等的描绘来表现人物的思想性格，塑造栩栩如生的人物形象。
例：
褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我……
他那上宽下窄的脸庞上，一双明亮的眼睛总是闪出慈祥的目光。
2、动作描写
描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态，叫做动作描写。只有成功地描写了人物的动作，才能使读者真切地感到作者笔下的是一个栩栩如生的活人。
如《慈母情深》中，“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……”体现母亲的辛劳。
例：
他坚定地站起身，向那片废墟走去。
我瞪圆了眼睛，两只耳朵都竖起来了，细心地捕捉每一个细小的声音。
3、语言描写
语言描写是塑造人物形象的重要手段。言为心声，成功的语言描写可以鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。
如《地震中的父与子》中，在别人劝说父亲离开时，父亲说了三句话：“谁愿意帮助我？”“你是不是来帮助我？”“你是不是来帮助我？”，淋漓尽致地表达了父亲此时急切需要有人帮忙，渴望救儿子的心情。
4、心理描写
心理描写就是对人物内心的思想情感活动进行描写。《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文作者多处采用了细腻的心理活动描写，表现了作者的幼稚天真。如，“我有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗”“整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来……”这些语句都真实地写出了巴迪盼望父亲回来，渴望受到表扬的心理。
判断人物描写的方法
A 语言描写B动作描写C外貌描写 D心理描写 E神态描写 练习：读句子，选一选下面句子各用了哪些人物描写的方法。（4分）
A.语言描写B.动作描写C.外貌描写D.心里描写
1.然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！” （ ）
2.褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。（ ）
3.母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。（）
4.“我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多么？”（ ）
思考：判断下面句子中，含有神态描写的一个句子是（ ）
A.没有人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。
B.他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。
C.母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷道：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”
D.我想我一定是世界上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。
六、作文指导
习作要求：
你有哪些心里话想对爸爸妈妈说吗？在生活中，有没有你不理解他们或者他们不理解你的时候？让我们借这次习作的机会，和他们交流、沟通。可以转达问候，可以表示歉意，可以诉说委屈，也可以提些建议……写的时候要表达自己的真情实感。
一.写什么
心里话就是真话，是自己的真情实感，它蕴含着自己丰富的情感，由衷的心声。把“对谁说，”“为什么说”，“说什么”，“怎样说”综合起来。
二．写好文章开头
点题式：开门见山，直入主题，写出我要对谁说的心里话。
疑问式：一提出疑问的形式，引出要说的心里话。
例：爸爸、妈妈你们能否真正倾听我的心里话？
描写入题：例 已经是深夜了，周围静极了。已经很疲倦的妈妈还在灯下批改作业……
巧用修辞，展示风采
例：笑，是春天的阳光；笑，是夏天的清风；笑，是秋天的云朵。妈妈，您笑一笑好吗？
写好文章的结尾：
首尾呼应
抒情结尾
联想展望式：我们如果能经常和家长说说心里话，在成长的路上也许就会少几分迷惘和失落。
例文欣赏：
爸爸，我想对您说
爸爸，我有满肚子的话想跟您说，可是因为胆小，怕您骂我，所以不敢讲。这次我就借写作文的机会，一下子全都倒出来吧！
爸爸，自从我上学以来，您就把我关进了“关键时刻”的囚笼。您不但每天布置像小山一样的补充作业，还经常千方百计地限制我的课外活动，即使是星期天，也压得我喘不过气来。
爸爸，您还记得吧？那是一个星期天的下午，我做完了老师布置的作业，累得头昏眼花了。正在这时，隔壁邻居家响起了《四驱小子》的主题歌声。这可是我最喜欢看的动画片呢。我忍不住，甩着发麻的右手来到了正在看书的您的跟前，
哀求道：“爸，让我看一会儿电视吧，就一会儿。”话刚落下，您就猛地站了起来，把书重重地摔在桌上。顿时，您的脸色就由晴转阴，疾言厉色地对我说：“不行！现在是关键时期，不做完我指定的作业，就别想开电视！”“就一会儿。”“半会儿也不行，你老师没有教过你，时间是组成生命的材料，浪费时间就等于浪费生命吗？现在是?关键时期?，初中可不比小学！如果你考不上高中，将来去干什么？”我再也忍不住了，便争辩道：“列宁也曾经说过?谁不会休息，就不会工作?。爸，我知道，您这是为我好，但您也不能这样对待我呀。”大概是妈妈在房间里听到了吧，便带着乌云般的脸色，气冲冲地从房间里走了出来：“什么？什么！小孩子懂什么，学生的任务就是学习。今天不许看电视！”在你们的两面夹攻下，我沮丧极了。我蹒跚地走到书桌前，写啊，算啊。不知不觉，我便睡着了，我梦见我跳出了“关键时刻”的囚笼，坐在沙发上舒服地看着电视，在碧绿的草坪上尽情地踢球……爸爸，这件事也许您已经忘记了，但它时常浮现在我的脑海，每当我想起它，我心里难受极了！
爸爸，难道您没有过童年吗？难道爷爷也是这样对待您的吗？难道您就不能体察一下我的心吗？
爸爸，邓爷爷号召我们要“三个面向”，学校也要我们全面发展。爸爸，我想对您说：“我多么渴望您能真正地体贴我，能给我一丝自由，能让我尽情地踢一场球，能让我认真地看完一部动画片，能让我看足够的课外书……
篇三：五年级写人作文
“吝啬”的守财奴
她是一个运动细胞超强的女孩，她是唯一能和班上“飞毛腿”相比的女生。她博览群书，她了解历史，他还酷爱车。但是唯一不足的就是有点吝啬，所以我称她是“吝啬”的守财奴。
一头乌黑亮丽的长发，常常扎着一个马尾，一队圆溜溜的、黑得发亮的眼睛，一脸搞笑的神情就是她了！
在我看来她虽说各方面都挺优秀，但是对待朋友小气了一点，有点视财如命，常常让我们这些朋友哭笑不得。今天她在老师办公室交中餐费，她拿出了一些零钱和中餐费。她把钱全部放在桌子上：“十元、五元、一百元”。她依依不舍的拿出来。咦！还有二十元呢?她尖叫起来，她东张西望翻了翻裤带，我无可奈何的指了指她的右手，“你手上呢？”她羞涩的笑了笑。“小周呀！你怎么比周老师的记性还差呀！”我在帮老师收钱，她凑齐了钱，我开玩笑的说：“你再不把零钱收下去，我就帮你收了。”“不行。”她高分贝的声音，加上猴儿似的跳起来把我吓得不轻呀！“这个----，真皮呀！”周老师摇摇头说。
她是这样一个美丽、可爱的女孩，她是一个天生的喜剧演员，一个优秀的运动员，一个善良的学生，一个比较吝啬的女孩。
她的不一样，给了我刻骨铭心的回忆。她的不一样，让她变成了一个与众不同的女生。她的不一样，让我们班上增加了许多光耀。有点儿吝啬的她就是-----------
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