篇一：鼹鼠博士的地震探险
鼹鼠博士的地震探险
一、选择题
1.《鼹鼠博士的地震探险》作者是（），翻译是（ ）
A.松冈达英 B.蒲蒲兰 C.罗伯特
2.鼹鼠博士是研究什么？（）
A．泥土 B.地球 C.宇宙
3.鼹鼠博士的助理是（ ）
A.邱吟B.蚯蚓 C.小狗
4.里氏震级表示（ ）
A.地震的规模 B.各个地方摇晃的程度C.地震的位置
5.烈度表示（）
A.地震的规模B.各个地方摇晃的程度 C.地震的位置
6.地球诞生于距今（ ）年前。
A.35亿B.96亿 C.46亿
7.释放氧气的蓝绿菌出现在约（ ）年前。
A.46亿B.32亿C.16亿
8.盘古大陆于约1亿8000万年前开始分裂，分裂后的大陆曾是（ ）的天下。
A.人类 B.恐龙 C.鱼类
9.人类出现在（）万前年
A800 B700 C600
10.地球内部像一个半生不熟的煮鸡蛋，蛋黄是（ ），蛋白是（ ），蛋壳是（ ）。
A.地核 B.地幔C.地壳
11.产生新板块的地方，岩浆向上推挤成山，叫（）
A.洋脊B.海沟 C.喜马拉雅山
12.20008年中国（）放生里氏8.1级地震。
A.唐山B.台湾 C.汶川
13.地球表面的板块像什么？
A.破碎的拼图 B.破碎的蛋壳 C.破碎的地图
二、判断题。
1.离震源地越近摇晃得越厉害，越远摇晃得越轻微。（ ）
2.地震是地下的岩石断裂产生移动的现象。（ ）
3.刚刚诞生的地球被原始大气覆盖着，这是地球上就有氧气了。（ ）
4.地幔遇热上浮和遇冷下沉产生 ，于是带着地幔上面的板块移动。（ ）
5.板块可以分为大陆板块和大洋板块。（）
6.中国西南部没有地震。（ ）
7.喜马拉雅山和青藏高原是板块下降的结果。（）
8.地震会引起海啸。（ ）
9.在海边，感到地震或听到海啸警报，要赶紧往高处或者结实的高楼上躲避。（ ）
10.火山活动不是地震引起的。（ ）
11.地震对人类没有一点好处。（）
篇二：小鼹鼠的故事教案
一、教学目标：
1、阅读故事，激发阅读兴趣，感受阅读的乐趣。了解故事梗概，能简单描述自己影响最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱，憎恶、崇敬、向往、同情等感受。
2、学习运用多种阅读方法，如边读边想象画面，猜测情节发展，改写片段等，丰富自己的精神世界。
3、注重情感体验，感受小鼹鼠的执着精神，及对全新世界的渴望与探求。
二、教学重点、难点
教学重点：运用多种阅读方法，如边读边想象画面，猜测情节发展，改写片段等。
教学难点：注重情感体验，感受小鼹鼠的执着精神，及对全新世界的渴望与探求。
三、教学过程
（一）板书课题，导入新课。
今天我们来读书，读一个关于小鼹鼠的故事。
看老师板书“小鼹鼠”，“鼹”这个字，字音字形都挺难记，你记住了吗？ （教师板书，并引导学生关注“鼹”的字音和字形）
（二）猜故事情节，激阅读兴趣
配乐引读故事1—7自然段，啪嗒，啪嗒，小鼹鼠的眼前到底出现了什么呢？大家猜猜看。
（金子，小鼹鼠心爱的姑娘，钻石，蚂蚁的巢穴，土豆……）
大家也许猜不到吧，竟然是一颗小小的土豆！（板书“土豆”）
究竟是一颗怎样的土豆呢？作者在故事中是这样描写的：
一颗小小的土豆，黄绿色拳头般大小。土豆在他的手中像是一颗满怀希望的小小的心脏。
黑暗中不停挖掘的小鼹鼠竟然有了意外的惊喜，挖到了土豆。（板书“挖到土豆”）
（三）自主阅读，理故事情节
小鼹鼠和土豆之间会发生些什么呢？请同学们读一读这个故事，读后在小组内试着把故事的主要情节用简短的词语概括出来。
请两组学生汇报：
如：挖到土豆——（培育土豆）———（保护土豆）——（请姑娘）——（回到洞中）——（农夫收土豆）——来到地面
又如：挖到土豆——照顾土豆，和甲壳虫打仗——请心爱的姑娘来看却被大家嘲笑——把自己藏起来，土豆长大了——农夫收走了土豆——鼹鼠来到地面
同学们很会读书，概括出了故事的主要情节，起起伏伏，一波三折。在跌宕起伏的情节中，我们的主人公小鼹鼠又给你留下了怎样的印象呢？
（四）重点阅读，感受人物情感。
出示学习要求：我们的主人公小鼹鼠有给你留下了怎样的印象呢？ 单纯：挖到土豆欣喜不已，而其他鼹鼠只认钱。
执着：1、虽然大家都嘲笑他，甚至他心爱的姑娘对他已经失望了，可 最终他还是重新恢复了勇气。
2、坚持照顾养育他的土豆，精心，可以说是勤劳，也可以说一种坚持，一种执着。
勤劳
勇敢：1、与甲壳虫战斗2、敢于面对失败
大家都挺喜欢这只小鼹鼠，处处是溢美之词，那小鼹鼠有没有缺点呢？ 真实的，有喜有忧，有笑有泪的小鼹鼠多么吸引人啊！
对照故事情节的变化，小鼹鼠的情感也发生了很大的变化，如果说挖到土豆让小鼹鼠兴奋、快乐的话，接下来的情节中，你能读懂小鼹鼠的心情吗？试着填一填。
出示幻灯片：学生对应左侧情节变化，填写右侧情感变化
教师根据学生回答出示小鼹鼠的表情图片：快乐、高兴、沮丧、期待……
（五）深入阅读，领会表达方法。
（出示各种表情的小鼹鼠）在一波三折的情节中我们看到了小鼹鼠内心世界的不断变化，哪一幕情景打动了你？
重点领会以下内容：
1、 小鼹鼠终于明白了。他悄悄地在笑声中退回到洞里，悄悄地填上洞 口的土，悄悄地消失在黑暗的地底下。
联系前面情节，你能理解小鼹鼠的心情吗？从哪些地方具体体会到的？ 读一读。
去掉“悄悄地”，对比读，你发现了什么？
三个“悄悄地”写法，令心碎，绝望的小鼹鼠跃然纸上。
更加突出了小鼹鼠的失落，与之前请姑娘时的兴奋形成了鲜明的对比。
伤心流泪是最好的表达，而此处无声胜有声。
再读，读出失落、沮丧和悲伤。
2、改写结尾：
故事的结尾也耐人寻味，你读懂了什么？
现在，只剩下小鼹鼠孤零零的一个和地上一个空空的坑。他觉得现在应该痛哭，然而没有。他平生第一次来到阳光底下，看着太阳照耀下的一切花朵，树木、草地……他只是安静地望着，望着……
学生练笔，可以先说一说自己的构思。
（六）总结故事，回归主题。
小鼹鼠的土豆到底带给他什么呢？
（幸福，痛苦、失落、成长……）
是啊，故事情节处处出人意料，小鼹鼠又在憨厚可爱处透着一股倔强和韧劲，作者描写的语言轻松还有些幽默，算的上一好故事。其实，酸甜苦辣才是真正动人的成长故事。
课下，有兴趣的同学可以继续编写小鼹鼠的土豆的故事。另外我还想给同学们推荐两篇比较短的微型小故事《屎捞人》《犟龟》，相信你会有收获。
篇三：小鼹鼠的土豆
小鼹鼠的土豆
小鼹鼠在地底下流浪，对于流浪的人来说，好像拥有着全世界，又好像什么也不属于他。他的生活就是不断地挖掘着道路来前进。
他倒不只是一个人，心里放着自己所爱的姑娘。然而，只是放在心里，谁会愿意跟随他过这样的生活。
有时鼹鼠想起她对自己说的一句话，“让我爱你什么呢？”
鼹鼠认真地想了一想，就放弃了追求。
他只在地下漫无目的地长期挖掘，偶尔也会碰见其他的鼹鼠，认识的或不认识的。谈话也永远是千篇一律；“怎么样？”“就这样，很累呢！”
茫然得太久就成了盲目。
所以我们的小鼹鼠只是前进啊前进。铲子不停地击碎着泥土和石块“啪嗒！啪嗒！”
“哎哟！差一点！”他突然猛地停下来。眼前有一颗小小的土豆，黄绿色拳头一般大小，小鼹鼠把它握在手里，就仿佛能感觉它的颤动。奇妙啊！土豆在他手中像是一颗满怀希望的小小心脏。
“也许，我该结束流浪的生活。做一个农夫，拥有自己的土豆，我在这世界不再是一无所获了。”小鼹鼠告诉自己说。
于是，小鼹鼠从此真的在土豆旁的地下住了下来。“这可是我自己的土豆啊！这是我的事业。”
他真的热爱自己的土豆，每天都用水浇好几遍，细心地为它松土。
甚至到了晚上，也忍不住关了灯，又打开，再关，再打开，为的是可以多看几眼自己的小土豆，多抚摸一下。
然后就在黑夜中傻傻的笑起来。“是的！这是我的小土豆啊！我可以告诉她，她可以爱我，
我有一份事业了。”
想到两个人可以一起守着自己的土豆，她一定会很快乐。小鼹鼠真的很满足，一切的辛苦也完全值得，小土豆就是他理想的全部。
小鼹鼠每天都在盼望土豆可以快点成长，到时候就可以请她来看，爱情可以变得很实在，因为我有自己的土豆了！
然而美好的事，也难保没有意外。小鼹鼠一天正在帮土豆擦身子，突然听到一阵轰隆隆的脚步声——这是一大堆甲壳虫冲了过来。
甲壳虫是能在片刻之间啃光一根老树根，而且它们见什么就吃什么。
“走开！这是我的土豆！”小鼹鼠大叫起来。然而甲壳虫一点也不听，它们好象一群没有脑子的咬噬机器，一个劲地冲过来。
小鼹鼠拿起铁铲战斗，像个保护自己田地的农夫一样勇敢。当！当！当！虽然没有脑子，可是它们的脑壳还真是硬呢！铁铲都弯起了小口，小鼹鼠仍是拼命地打。
一场恶斗，甲壳虫们终于放弃了，灰溜溜地逃跑了。
小鼹鼠还是不放心，他决心要造一个大围墙来保护他的土豆。小朋友，如果要在地面上用大石头搭一个围墙，你们想是多么吃力啊！何况是地底下呢！
不过小鼹鼠不怕辛苦，这是他自己的小土豆呀！
小土豆终于安全地长大了，小鼹鼠高兴极了。他大声说：“好了！现在可以请我的姑娘来看了！”
鼹鼠姑娘的家里来了许多的追求者。有的挖到了钻石矿，就带来了钻石。有的是金矿，或者石油。
他们真的很幸运，生活有时的确要看运气，谁也不知道会挖到些什么。
正在大家吵吵嚷嚷争执谁的东西更有价值一些时，突然，“咚隆！”墙壁轰然出现一个大
洞。
“抢劫啊！救命啊！”里面的鼹鼠吓得一片惊叫。他们的确格外的非常非常地恐慌，因为——他们都很富有。
洞里出来的只是一只小鼹鼠。
“吓死人了！当心点！这里的财宝少了你可赔不起！”鼹鼠们纷纷叫嚷着。
“嘘！”小鼹鼠管不了那么多，他对鼹鼠姑娘轻声说，“你等着，我拿给你看！”
说完，又一头钻回洞里不见了。
大家看着那个黑黑的洞口，大气也不敢出，心里可都有些发慌。“怪了，他要拿什么给我们看呢？”
富有的人总是担心人家比他还富有。
等呀等。小鼹鼠终于又从洞里出现了。他满脸的快乐，两手撑开，似乎在比划着一个尺寸。可是手里什么也没有。
“是什么呀！”鼹鼠姑娘也好奇地问。
“该不是这么大一颗钻石吧？”有钻石的那位担心地问。
小鼹鼠还是一脸欢乐地摇摇头。
“难道，是珍贵的文物？”
“天哪！是这么厚一叠钞票！”一只鼹鼠脸色发白地猜。
还是摇头，小鼹鼠的笑容让每个人感到担忧。
“到底是什么呀，亲爱的小鼹鼠？”鼹鼠姑娘更好奇了。
“我没有把它带来。”小鼹鼠终于开口说。“因为它是有生命的。——一颗这么大的土豆！” 一片安静，鼹鼠们个个以为耳朵出了毛病，他说什么——土豆？土豆里藏了钻石？黄金做成的土豆？会喷出石油来的土豆？还是——只是土豆？
终于，所有人都怪笑起来，好象这是一个小丑来表演节目。
鼹鼠姑娘失望地走到小鼹鼠身边，轻声叹着气对他说：“唉！为什么你总是这样？你瞧，你不是想我将来也像今天一样让大家这样嘲笑吧！”
小鼹鼠终于明白了，他悄悄地在笑声中退回到洞里，悄悄地填上洞口的土，悄悄地消失在黑暗的地里。
黑暗里，他感到一切都丧失了，完全地没有目的，只想找个没有人见到的洞里，把自己静静隐藏。
不知不觉，他又回到了土豆身边。土豆不再让他感到喜悦，没有什么让他感到喜悦。他倒下了，在土豆旁的床上。
床啊！让走不动自己生活的人，可以在它上面永久地跌倒不起。
漫漫的沉睡，再也不想起来，也没有什么令我值得站起来。
像是进入了长久的冬眠，睡了多久？不用计算时间，时间有什么用？它只是用来失去的。 土豆是不管人希望还是失望，它只是生长，继续不断的生长。不管小鼹鼠如何的放弃，它越长越大，一点一点推动着小鼹鼠的床，把床一点一点逼到墙边。
终于“哗啦！”床经受不了土豆的挤压，一下子散架了，小鼹鼠被摔到了地上。
当他昏昏沉沉爬起来时，他看到了什么？土豆已在不知不觉中硕大无比，高过小鼹鼠两个头。浑身沾满了泥土和石子，可是骄傲自豪地呈现在面前，像个活力充沛的巨人。
可怜的小鼹鼠呆呆地望着它，这曾经是自己全部理想的土豆，他还在成长。
我们赖以生活凭的是理想，不是欲望。
望着自己的土豆，小鼹鼠长久沉寂的心脏又开始渐渐跳动起来。
他站起来，平静地为土豆擦去泥土，继续浇水。接下来，修理好自己的床。
这仍是我的事业，不管在别人眼里怎样，这仍是我的理想。
一切的勇气与欢乐又回到了身体中。
土豆在小鼹鼠的精心护理下，越来越大，它就像小鼹鼠的希望，也越来越坚强。
一天，他正在为土豆浇水，土豆摇晃起来，仿佛自己会动了，变活了！小鼹鼠正目瞪口呆的时候。
“扑”土豆一下子离开了地里，小鼹鼠忙跳上去拉住根须，他也一起被带出了地面。 原来是一个农夫在拔土豆呢。
“这是我的土豆！放开！这是我的！”小鼹鼠大声叫道。
“不！这是我种的，你瞧，这片田地里的全是！”
真的，农夫脚下放着几个大筐，里面全是一模一样的土豆。
现在只剩下小鼹鼠孤零零的一个和地上一个个空空的坑。他觉得现在应该痛哭，然而没有。他生来第一次来到阳光底下，看着太阳照耀下的一切花朵，树木，草地，他，只是安静地望着，望着……
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