篇一：小学三年级语文上册语文园地五教案
语文园地五
教学目标：
知识与技能：
（1）学会观察生活和搜集资料，培养口语交际的能力。
（2）把自己想说的话写下来，做到语句通顺。
（3）自主发现词语的构词特点，通过观察图画与词语，初步了解十二生肖这一传统文化。
（4）运用熟字加偏旁的方法，认识“搞、稿、编”等9个字。
（5）能主动参与展示活动，乐于展示自己的学习收获和才能，并善于与别人交流。
过程与方法：
在交谈中、收集中、读背中、发现中提高语文能力。
3、情感态度与价值观：
体会中华传统文化的博大精深，提高语言素养。 学会交际，学会评价，学会整理。
教学重难点：
重点：读背积累成语、词语，体会反义词用法及农历年份编排。引导学生用自己的笔讴歌中华传统文化。
难点：训练学生的口语交际能力和评价能力。
四、课前准备：
课件（“日积月累”中的词语），十二生肖邮票挂图。
五、教学课时：五课时
六、教学过程：
第 一 课 时
口语交际
课时目标
1、培养学生乐于交流的意识
2、学会观察生活和搜集资料，培养口语交际的能力。
一、激情导入
同学们好，通过对第五组课文的学习，我们对祖国的传统文化有了一些了解，我们的祖国有着五千年的文化历史，中华文化源远流长，前几天同学们去了解了（出示课件：生活中的传统文化），这节课就让我们来交流交流吧。
二．拓展思路，展开话题。
同学们，你们在生活中了解到哪些传统文化呢？能给大家展示一下吗？ 我们的祖国历史悠久，传统文化丰富多彩，你都知道我国有哪些传统文化？ （出示课件：剪、扎、编、织、绣、雕、塑、绘、刻??云南十八怪、陕西十大怪、东北八大怪）
传统文化流传到今天，可谓博大精深、丰富多彩，而且它们就在我们身边，并影响着我们的生活。传统文化按照不同的标准可以分若干类，今天我们就来给大家介绍生活中的传统文化。
（课件：清明祭祖，端午节吃粽子，中秋节赏月，重阳节登高等等，都属于生活中的传统文化。各少数民族也都保留着自己的传统节日，诸如傣族的泼水节、蒙古族的那达慕大会、彝族的火把节、苗族的跳花节等等。）
吃也是一种文化，你们了解到的地方小吃有哪些？（出示课件：有云南的过桥米线，天津的狗不理包子，北京的冰糖葫芦，烤鸭，杭州的东坡肉，四川的回锅肉。）
你们知道北方人过节还有一种什么风俗习惯吗？
（出示课件：吃饺子，吃饺子就是一种过年的习俗，大家一定都在家里包过饺子吧。而且吃自己包的饺子，味道还特别好呢。）
我国人民过春节的时候都有贴春联的习俗。你们收集到的春联有哪些？ （出示课件：收集的春联）
过年的时候有的地方还贴窗花呢，窗花是一种民间工艺，又叫作剪纸。你们收集到的窗花有哪些？（出示课件：收集的窗花）
你能先介绍窗花样子，再介绍窗花制作方法，最后再介绍窗花在生活中的用处，让我们谢谢他们的介绍。
我们中华民族有许多传统节日，各地都有不同的风俗，这方面的传统文化实在是太多了。
同学们，生活中的传统文化五花八门：有地方小吃，有民间工艺，有节日习
俗??生活中的传统文化真是无处不在啊。
三、讲评结合，促进交流。
现在请同学们小组交流你们从生活中了解到的传统文化。
同学们从生活中了解到那么多的传统文化，肯定付出不少的努力吧。你们了解到的生活中的传统文化是怎么样的呢，来给大家介绍介绍吧。其他同学可以补充，有问题还可以提问。
四．学习小结，指导实践。
五．（出示课件：拓展活动）
选择自己最感兴趣的一种传统文化讲给家里的听
教学反思：
第 二 课 时
习作指导
一、激趣导入
欣赏中国传统文化图片资料，说说图片的内容。
设计意图：了解多种多样的传统文化，陶冶热爱传统文化的情操。为写作做情感铺垫。
二、明确要求，开阔思路。
1、出示习作要求。
2、全班齐读和指名读，边读边思考，找出本次习作有哪些要求。
3、学生汇报。 (板书：传统文化，理一理，写成习作)
4、回顾课本第70页和第76页的综合性学习要求，明确本次习作的内容。 设计意图：再现生活，回忆近期开展的探寻生活中的传统文化这一活动。
三、讨论交流。
1、拿出所收集的资料，小组讨论交流所收集的传统文化，哪些是你最想介绍的有什么特色？应该怎么介绍？
2、拿出手抄报，小组讨论交流，手抄报的内容是不是按要求只介绍一种传统文化，所介绍和展示的内容，他人是否听清楚。
3、师生总结，如何理清介绍一种传统文化的顺序。（板书：按一定顺序）
4、指名学生作介绍，教师点拨，学生评价。
设计意图：让学生在交流合作的氛围中，把来自他人的信息为自己所吸收，自己已有的知识被他人的所唤醒和激活，各自充实自己的知识，整个表达的过程就充满创造色彩。此设计让学生各抒己见，既加深了对内容的记忆及掌握，又训练了口头表达及思维能力。
四、例文引路。
1、出示例文《中国传统文化之剪纸》。
2、指名学生读例文。思考：例文是按什么顺序介绍剪纸的？介绍了剪纸哪些内容？
3、学例文，谈感受：如何选取资料？如何用自己的话表述？如何使文章的详细得当？
教师明确：在介绍的过程中，不能完全照抄资料，要用自己的话来讲述。 设计意图：用例文诠释如何进行材料的选取、如何按顺序介绍、如何处理详略。
五、选定其中一个方面，与同桌交流，你准备写怎么。
板书设计：
传统文化，
理一理 写成习作
按一定顺序
教学反思：
第三课时
写作文
一、构思草稿，动手写一写。
二、出示选好的范文，让学生读一读。《剪纸》
三、根据讨论交流，完善自己的构思，给习作起题目。
四、出示习作要求：按一定顺序介绍一种传统文化；表达通顺，用上学过的好词好句。书写规整洁。正确使用常用的标点符号。
五、习作方法指导：【出示课件：（1）确定好想写的内容：A．可以介绍自己了解到的传统文化，以说明的形式展示出来。B、可以写开展活动时发生的事情，以叙述的形式展示出来。C、想一想打算按什么顺序写，想清楚怎么写才能让别人读明白。（2）把最想告诉大家的、感受最深的内容写下来。既可以介绍自己了解到的传统文化，也可以写开展活动时发生的事情。（3）不能完全照抄资料，要用自己的话来讲述。】
也许你有更多传统文化想介绍给大家，今天我们就选择你最想告诉大家的、感受最深的内容写一篇习作。
六、学生写，教师巡视指导。
也许你有更多传统文化想介绍给大家，今天我们就选择你最想告诉大家的、感受最深的内容写一篇习作。
教学反思：
篇二：人教版三年级语文上语文园地五复习题
人教版三年级语文上语文园地五复习题
语文园地五
1、大家手捧鲜花，在机场（ ）贵宾的到来。（迎候等候）
李老师已经在办公室（ ）多时，你快去吧！
我特地前来（ ）恩师。（ 拜访拜见 ）
孔子不远千里，来到洛阳（ ）老子。
2、白天黑夜都在加倍赶路。（ ） 十分有名。（ ）
形容旅途十分辛苦。（ ）丝毫没有留存。（ ）
学习是没有止境的。（ ） 长途跋涉后，劳累疲乏。（ ）
3、孔子，名 ，字 ，生活在多年前的。他是我国伟大的 和。他的弟子将他的言行记录下来，编成 。我知道孔子的名言： 、
、 。孔子在三十岁的时候，离开家乡 ，去 拜大思想家 为师。
4、学习《孔子拜师》，我知道了，人们敬重孔子的品行，是因为：
。人们敬重老子的品行，是因为：
。“学习是没有止境的。”你能举生活中的例子来说明这句话的意思吗？ 。
5、（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
论 （ ）（ ） 曲（ ）（ ） 闷（ ）（ ）
（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）
干 （ ）（ ） 降（ ）（ ） 重（ ）（ ）
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
作（ ）（ ） 溜（ ）（ ） 乘（ ）（ ）
6、轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
（— ）（— ）（ — ）（— ）（— ）
7、盘古倒下后，他的身体发生了 ，他呼出的气息变成了和 ；他发出的声音，化作了。
他的双眼变成 ，他的四肢，变成了大地上的 ；他的肌肤，变成了，他的血液变成了 ，他的汗毛，变成了 ；他的汗水变成了……
8、我会按顺序讲盘古开天地的故事：先讲 ，再讲 ，最后讲 。
9、扑（ ）爪（ ）枝（ ） 机（ ）
仆 （ ） 瓜（ ） 肢（ ） 肌（ ）
血（ ） 枪（ ）县（ ） 跨（ ）
皿（ ） 创（ ）具（ ） 夸（ ）
性（ ） 姓（ ）吏（ ） 史（ ）
10、才能（ ）有名（ ）节约（ ）美丽（ ）
牢固（ ） 好像（ ） 珍贵（ ）渐渐（ ）
12月29日练习 语文园地五
11、赵州桥的这种设计，在建桥史上是一个，既
使 又
这座桥不但，而且。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着：有的刻着两条相互缠绕的龙
有的刻着两条前爪相互抵着
还有的刻着 所有的龙似乎都在 真像活了一样。（这段话是围绕哪句话来写的？用波浪线画出。请填好标点符号。）
……既……又……
……不但……而且……
……有的……有的……还有的
12、 时候，画了一幅名扬中外的
画的是 热闹的场面。这幅画已经 多年了。画上的人物有 多个，它使我们看到了 ，看到了
。
13、（ ）闻名 （ ）相间 （ ）倒置
舍（ ）求（ ） 头（ ）脚（ ） 积（ ）成（ ）
（ ）口（ ）声 （ ）邻（ ）舍 （ ）应外（ ）
14、学了第五单元，我们了解了丰富的传统文化，知道了谦虚好学的
、诲人不倦的和具有献身精神的 ；
我们参观了位于河北赵县的 ，他是隋朝的设计和参加建造的；我们还欣赏了名画。
15、 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
高 （ ）（ ） 扁（ ）（ ） 方（ ）（ ）
（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）
丁 （ ）（ ） 居（ ）（ ）旁（ ）（ ）
16、请按顺序默写出十二生肖：
请按顺序默写出地支、生肖：
17、（ ）的雷声 （ ）的大地 （ ）的云
（ ）的树木 （ ）的天空 （ ）的草地
（ ）的湖水 （ ）的阳光 （ ）的山村
精美的（ ） 雄伟的（ ） 世界闻名的的（ ）
热闹的（ ） 坚固的（ ） 白发苍苍的的（ ）
宝贵的（ ） 辽阔的（ ） 奔腾的（ ）
澎湃的（ ） 繁华的（ ） 迷人的的（ ）
18、学习是没有只镜的。（）赵州桥非常艰固。（） 他风尘仆仆地赶来，就是为了按时参加这个会意。（
篇三：三年级上册语文园地五。
中小学当堂达标教学课时教案
《三年级上册园地五》
由：免费论文网互联网用户整理提供,链接地址：
http://m.csmayi.cn/show/201297.html
转载请保留,谢谢!
- 上一篇：初一语文下学期计划
- 下一篇：功到自然成阅读短文