干部教育网络学院

时间：2017-03-18 07:10:17 来源：免费论文网

篇一：中国教育干部网络学院在线学习体会

中国教育干部网络学院在线学习体会2016年6月至7月，我参加了中国教育干部网络学院在线学习。在长达1800多小时的培训中，通过聆听专家报告，使我扩宽了知识面，视野更开阔，思路更清晰，也使我对高校辅导员工作有了新的认识。下面就此次培训的几点体会，进行简要汇报。

1. 内容丰富，涵盖面广泛，权威性强

中国教育干部网络学院平台课程具有题材范围广、新颖、实效等特点，包含了国家宏观政治、政策形势、国家教育发展战略、高等教育发展战略、大学管理和大学文化、危机处理等管理知识，以及诸如环境、灾害预防等自然科学知识，课程门类繁多，内容非常宽泛，除少部分必修课程外，还有大量的选修课程供学员选择，我们可以根据自身的知识结构，有目的地选择相关课程学习，实现所学课程与自身知识的良性互补。课程都由著名专家、教授、部门领导等授课，思路超前，内容丰富，观点鲜明，分析深刻，听后受益匪浅。

2.学习的重要性与紧迫感

作为一名辅导员，随着不断出现的许多新概念、新思想、新问题，深感要加快更新知识速度，通过学习保持坚定的政治信念，更是提高自身政治水平、理论水平、决策水平、专业水平、管理即服务水平的重要途径。

3.工作学习两不误

开展网络在线学习，变革了学习方式，是与时俱进的网络时代的要求。它的学习方式灵活掌握，充分发挥了网络学习不受时间限制、地点限制的优势，我们可以随时学习，能尽享名师名课大课堂，克服了院长外出集中长时间学习不便的弊端，有利于学习、工作两不误。同时，通过在线学习，还可以满足自己个性化、差别化的学习需求，有效拓宽知识面。

4.网络学习平台学习的时效性强，提高了学习效率

相对于传统面对面式学习，网络学习平台，采取不受时间限制、空间限制的学习方式。

这种全新方式和大量新的内容给党员干部教育注入了新的生命力，对干部队伍强化学习、提高素质起到了极大的促进作用。在线学习平台利用灵活的时间和丰富的内容，提供了一个完全可以根据个人所需自主学习的平台。在完成必修篇目或选修篇目的同时，还可以选择自己所需的内容进行学习。

篇二：关于接受中国干部网络学院培训学习的几点体会

关于接受中国干部网络学院培训学习的几点

心得体会

孙芹宝

2014年12月，接到学校通知，要求所有教师必须接受中国干部网络学院培训，当时就觉得这肯定是形象工程、过场工程，我们在下面每天这么多事，刚好期末，哪有时间来看，这个责任就抱着“完成任务”的态度，于是开始了我的“一台电脑，一个播放窗口”的学习生涯。

开始的时候，还是没太在意，边视频边去干其他事，到了放完的时候就播放其他的视频短片。没事的时候才拿着耳机偶尔看看。就是这“偶尔看看”，改变了我对这次培训的看法。通过培训老师的讲解，我深刻认识到作为一名职业院校的老师，要做好这个老师不是一件简单的事情，不仅要有主观上的热情和干劲，还要有的基层工作人员所必须具备的能力和素质，尤其对于向我们这种“战斗在第一线”的教师队伍。要求我们多看、多听、多问、多学；要求我们有坚韧不拔、长期奋斗、乐于奉献的精神；要求我们有准确的定位，良好的工作态度，要不断的学习，提高自身的职业技术水平等等。老师们的一些至情至理的名言我将其铭记于心，并慢慢融汇贯通，将它运用在工作生活中，让我受益匪浅、感慨良多。

在学习中的几个专题让我印象深刻：韩庆祥的《中国梦的背景、内涵与实质》，让我重新认识了中国梦；袁贵仁的《深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神推进教育事业改革发展》，让我深入学习领会了习近平总书记系列重要讲话精神，也让我认识到深化改革的“总目

标”、“总要求”、“总标准”，建设中国特色社会主义的“总依据”、“总布局”、“总任务”，坚持立德树人，践行社会主义核心价值观，是当前和今后一个时期教育系统的重大政治任务；再就是马庆荣的《职业院校教师的教学基本功》，让我知道“教什么、如何教”，特别是为什么这样教，而非缩课、讲课、背课、读课。课程内容丰富，层次清晰，观点鲜明，对提升职业院校教师的教学基本功有很好的指导作用；在后期的补修课程中，金正昆的《身边的礼仪》系列让人印象深刻，实用性强。在这次培训中，我一共学习了2008分钟的课程，受益匪浅！特别是关于职业教育的，下面我想就2014年6月份《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》结合本次培训学习的内容和情况，浅谈一下我对现代职业教育的看法：

中国的职业教育在过去的一年，加速转动的改革齿轮让职业教育成为中国教育的“年度关键词”：《关于加快发展现代职业教育的决定》明确职教地位，改革开放以来的第三次全国职教工作会议重启顶层设计??一项项举措，让我们兴奋不已。但兴奋过后，困惑却紧随其后，“政策很好，但我们去调研，不少职业学校日子仍然很难过，经费少、招生难，校企合作很难搞”。

对职业教育重要性的认识和定位，应该说，近些年都已有共识，但认识到其重要性是一回事，能否行动起来却是另外一件事。这其中关键是“校企合作”办学主体没有落实到位，企业参与的积极性和动力都不足，造成职业教育仍然是教育部门一家在搞，而单纯依靠教育部门是做不好职业教育的。

职业教育是一种“跨界”教育，这决定了其办学主体不能仅靠教育部门；职业教育培养的人才直接面临市场需求，这决定了其“就业导向”人才培养思路和“技术立人”兴学办学之本；职业教育事关经济、社会发展的转型升级，这就决定了政府的职责和使命——不仅要从政策和制度上作出顶层设计，明确办学主体，确保资金投入，更要扭住职业教育发展的牛鼻子，主动作为。

然而从今年正在召开的人大代表调研的结果看，家家都有“苦经”——政府部门哭穷，企业不愿担责，学校无从下手。实际上，以中职为例，当今我国职业发展主要面临以下三大问题：办学经费不足、师资缺失、生源不好。而职业学校学生普遍存在“三低”特点，即社会地位低，入学分数低、毕业收入低。

要解决这一难题，必须改变当下的职业教育教育办的局面。这方面，政府部门应该主动作为，通过政策设计黏合政府、企业和学校，这其中，激发企业的办学参与动力和积极性是破局的关键。

在第十二届全国人大三次会议上，全国人大代表、周口科技职业学院院长李海燕建议，政府不妨在全国遴选一批有条件、有影响的企业，授予教育型企业称号，支持其深度参与职业教育，建设公共实训基地、开展学徒制培养、校企共建技术工艺和产品开发中心，在企业办学、校企合作方面发挥引领示范作用。

德国的经验告诉我们，由政府牵头、企业与学校共同办学为主体的“双元制”职业教育为“德国制造”培养了大量优秀的产业工人，被誉为战后德国经济腾飞的“秘密武器”。当下我国正面临经济转型和产业

升级换代，这就决定了加快建设以就业为导向的职业教育体系，一年比一年迫切，一年比一年重要。因此，政府部门应当有责任担当意识和紧迫感，找到扭转职业教育发展的关键点，尽快构建一种利益共享、责任共担的有效机制，以“校中企、企中校”的职业教育办学模式，促进“产教深度融合、校企紧密合作”，使职教新政尽快落地。

另外，从《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》中我也认识到作为基层职业教育者需要从以下几个方面提高迈进：

一是充分认识到要想大力发展职业教育必须解放思想、改革创新。《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》中也提出了有关职业教育一系列的新理念、新思想，新举措，使我们现代职业教育的发展迎来了又一个春天，也为我们这些一线的普通职业教育的教师进一步发展指明了方向。

在此之前建筑工程系也做了相应的工作，系部领导创新思想，开拓局面，开展了和烟建集团的合作办学和高密创美“厂中校”校企合作模式，都是职业教育创新改革的体现！

另外，在这场大变革中，要加大加快教育思想观念的转变，明确高等职业教育的基本特征，树立具有高职特色的人才观、质量观和教学观。以提高人才质量为目的，以技术应用型人才培养模式的改革与创新为主题，关注教学对象研究、锤炼教学策略，创新教学模式，不断探索创新教改思路，从课堂教学中开始。

二是提出了全新的职业教育理念。第十四条提出，要强化职业教育服务国家技术技能积累与创新的作用。这就明确了职业教育人才培养的基本定位是技术技能人才，职业院校也包括应用技术类型本科院校办学的基本定位是为国家进行技术技能积累。这与以前相比，是一个全新的理念。建立接地气的服务型教育，以适应社会主义市场经济要求。《决定》把政府推动、市场引导，服务需求、就业导向作为深化职业教育改革，加快发展现代职业教育的基本原则，并贯穿整个《决定》的全篇，强调其中的关键就是要调适好政府与市场的关系。这就抓住了当前职业教育发展的根本问题，目标是要把职业教育办成与社会主义市场经济相适应的接地气的服务型教育，这是符合世界职业教育发展方向的。

建立适合人才成长的可持续教育，从而形成终身教育理念与体系。《决定》明确“到2020年，形成适应发展需求、产教深度融合、中职高职衔接、职业教育与普通教育相互沟通，体现终身教育理念，具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系。”其中关键是要做到纵向衔接：中等职业教育与高等职业教育；横向贯通：职业教育与普通教育。建立引领改革的先进性教育，开启了“突破计划经济堡垒”的攻坚战。《决定》明确提出要发挥市场机制作用，引导社会力量参与办学，推进混合所有制改革，探索发展股份制、混合所有制职业院校。以职业教育为突破口，来开启“突破计划经济堡垒”的攻坚战，这是《决定》一个重要的创新点，意义十分重大。

篇三：干部网络学习相关要求

关于做好2014年网络培训工作的通知

一、学习要求

1.学习对象：全县公务员（含参公人员）。

2.学习任务：副处级及以上干部每人全年参加网络学习培训不低于50学时，其中，必修课学时不少于20学时；科级及以下干部每人全年参加网络学习培训不低于80学时，其中，必修课学时不少于30学时（1学时即1学分）。

3.学习时间：2014年3月1日至12月31日。

4.学习方式：进入重庆干部网络学院网站首页（网址为：http://cqgj.12371.gov.cn/），在“用户登陆”栏输入用户名（即学员个人身份证号码）和密码（初始密码为123456）登陆进行在线学习。首次登陆学习的学员请自行在网站首页“通知公告”栏中下载学习《重庆干部网络学院学员使用手册》。

二、相关要求

1、统筹推进。全县群众路线教育实践活动每个阶段结束前（即4月底前、6月底前、8月底前），参训干部学分累计完成率分别不低于30%、60%、80%。

2、督促指导。县委组织部坚持季度通报制度和年度考核制度，定期通报各单位学习情况，并将其纳入2014年度党建考核，作为各级领导班子和干部年度考核内容。

《干部教育网络学院》
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