篇一：五年级作文芦苇的四季
芦苇的四季
经常在梦里与我不期而遇的东西很多，家乡的芦苇荡便是其中一种。她在我的梦中是如此清晰，仿佛触手可及，但又如此朦胧，仿佛远在千里。
每年春天，大地复苏，村边芦苇荡的水慢慢涨起来，一夜之前，芦苇的嫩芽儿冒出来，远远望去，一片黄绿。一周后，芦苇像小箭一样从地底窜出。芦苇叶随风摆动，相互摩擦发出“沙沙”声，涌起阵阵绿色涟漪。掰下一片苇叶，卷一卷，折成苇哨，含在嘴里，轻轻地吹动叶片，和弦般美妙的乐曲便会在苇丛中飘荡，整个芦苇荡似乎都被这奇特的乐章陶醉了。
夏天是芦苇最茂盛的季节。水塘里的嫩芽变成了一丛丛、一片片的枝叶，密密的互相挨挤着，绿油油的枝叶连接起来，从村南一直到村北边，真似“接天莲叶无穷碧”般。当阵阵干热风吹过，苇叶之间发出沙沙的摩擦声，就像一首美妙的乐曲，久久在村边回荡。雨后的她，仿佛出浴的美人，清新、脱俗，随风摇曳，像是诉说她的喜怒哀乐。这时村里的大人们会钻进蒸笼一样的芦苇荡，摘除杂草，像在去除她的心结。
初秋的清晨，她如此静谧，不再那么张狂，多了几分成熟。路边的牵牛花，缠绕在芦苇叶上。叶子一天天变黄，像是给她换了金色的盛装，如同一位待嫁的姑娘。日欲落，流泻的余晖轻洒在流云之上。厚重的黄晕堆积在遥天一线，欺压着天穹下昏昏欲睡的芦荡。晚风不羁，扫醒了昏沉沉的芦花，刹时“哗啦啦”铺天
漫地狂舞着。白茫茫的芦花，轻轻地拂动，像女子的手臂。真有“芦花白，芦花美，芦絮漫天飞”的意境。乡亲们忙着收获庄稼，无暇欣赏这绚丽的美景，只有孩子们，摘下一朵朵苇穗，挥动着，让白色的苇絮尽情地飘荡，让那无忧无虑的欢笑声随着苇絮飘向远方……
冬天，芦苇收割后只剩下冰面上的断茬，大片的芦苇打成捆带回家编成苇席，成年男子们用两孔或三孔的椽子把芦苇杆劈开，再抱到村里的碾子处碾成片，再带回来用竹板削去皮，巧手的女人们开始大编、小编的编制，小孩子们也可以帮助完成犄角或者去敲席，最后压平，扛到集市上卖了换钱。孩子们也放寒假了，三五成群地在一起，在冰面上打陀螺，随着一声声鞭哨的脆响，陀螺在冰面上飞快的转动……
现在，芦苇荡被填平种庄稼，但她永远是我童年的谜，少年的乐园，永久的回忆。
篇二：芦苇
在芦苇荡中行走 康桥 芦苇是不老的。 你看，在这深秋，在这芦花尽落的时刻，芦苇没有忧伤，它用血液里的歌向每一个步入者倾诉。 此时，我正是芦苇忠实的倾听者。一步步走进芦苇坦荡的慈爱与温存。 一个漫长的梦。芦苇的一生从那场细雨之后，飘落了。是的，芦苇不记得自己落到地上的声音，也不记得自己长出泥土的情景，就像我们当初不记得自己的啼哭一样。痛苦是土地的事情，那块泥土，承接它的泥土，喝的是咸涩的海水。从此，这被称做蒹葭的禾苗，注定要成为海水喂养的孩子。 让我化作一丝风一滴雨甚或风雨之中的翅膀，以最亲切的方式走进…… 那个春天多么美好!还在襁褓中的芦苇，从土中抬起头来;和风扑面，芦苇，你闻到了花朵和泥土的气息;天空中飞翔着鸟儿的翅膀，你伸手就握住了春天;感受阳光、感受雨露、感受色彩的流动、感受心中流出的音乐，芦苇，你唯独忘记了感受自己的成长;尽情地舒展腰肢，风中，你笑着舞着，嫩嫩的芽由小到大，笋样的身子由细变粗，地下的根茎也粗壮地匍匐开来……白天的星星呢?你学会思考，感觉头颅沉重时，夏季已经来临;圆锥样花穗含朵朵小花，芦苇，此时让我亲切地称呼你苇，初绽新蕾之艳，你站立成风中的美男子，在炎炎烈日中，日渐丰满地潇洒;这是夏日，苇，请用你的薄翼扇动几缕阳光;之后，我将远行，而霜将至，雪将至;让我记住，记住盈盈润润的月色照耀你，照耀你婆婆娑娑的醉意;记住你微风之中摇摇曳曳漾溢着的星光的气息;而你，而你是否像我记着你一样记住了我。 我已在远方，在瑟瑟的秋风之外;遥望是最深切的祝福。此时，芦苇,你由绿而黄的旗帜与身后的夕阳融为一体，多么辉煌而灿烂的抒情;能与你同唱一首歌吗?一首无忧无虑无悔无怨的歌;之后，我将不再回眸。 蒹葭苍苍， 白露为霜。 所谓伊人， 在水一方。 伊人是我。白羽黑翎头饰红冠，窈窈窕窕，矗立于水中;隔着秋水隔着白雾，我仰首唳天、引颈和鸣。 水草交接的远岸，秋风深了;芦絮已白，苇，你如海如涛如云如潮的舞动，我默念于心。 溯洄从之， 道阻且长; 溯游从之， 宛在水中央。 不用逆流而上，苇，我就在水的中央在你的梦中:颈修而高脚，赤睛而远视，正在水中捕食鱼虾;看见了吗?我就是你日思夜想的梦中情人，身体洁白羽翼丰满，食于水而喙长，栖于陆而足高而善舞，翔于云而声闻天;我，古人笔下的辽东鹤，被你所爱所恋所迷的盘锦仙鹤，在临霜而去。天渐渐冷了，我将继续向南飞翔;飘洋过海到达远方的岛屿，那里，所有的日子都温暖如春，阳光从天空而来，也从水上折射而来;到处是盛开的花朵…… 蒹葭萋萋， 白露未晞。 所谓伊人， 在水之湄…… 不要逆流而上，芦苇，你要把寒冷握在手中，站定冬天，等候我归来;记着，记着我们的故事;这个冬天，你将不再感到寒冷。 别离是为了再度的重逢，我们为自己的一次次背叛找到理由。是的，离开不是背叛;你一次又一次向我向我们张开宽容的怀抱;这是你的生地，渤海湾的滩头，河海的交界处，我回来了;历尽千山万水，风霜雪雨，我率领我的众姐妹回来了;寻着逝去的梦，我们---丹顶鹤、白头鹤、白枕鹤、白鹤、灰鹤、大雁、黑嘴鸥……浩浩荡荡的队伍，翔回我们的春天! 是的，春天醒来了。 这个春天多么隆重:鹤来了，鸥来了，大苇莺也来了，全世界所有喜欢湿地的鸟儿们都飞到这里来了…… 而你却睡了，浓浓地睡了; 这个春天多么温馨，你在自己的睡眠中开花了;静静地守候你，守候你的睡眠，守候你睡眠中甜美的笑;我们在你醒来的瞬间，含泪而歌而舞;紧紧地，紧紧地依恋你，我要向你讲述我丢失的整个冬天，把我，把我的灵魂寄托在你无言的爱抚和关切中…… 轻轻地，我走出;走出秋天的芦苇荡;走出芦苇荡中我的遐思我的感动。 让我再一次回首，在回首中说:谁倾听芦苇，谁就能在芦花落尽的时刻，唤回时光，唤回南飞的众仙鹤。 点评:作者以第一人称仙鹤向芦苇的倾述，描写芦苇坚定不移地在风中成长，为众仙鹤提供诗意 的栖居，讴歌了大自然，同时也唤醒人们对大自然的爱护及保护
篇三：芦苇组词
14芦苇的赞美
阅读提示：
芦苇是渺小的，芦苇它又是伟大的，为什么呢？带着问题认真阅读短文，读完全文后，也许你也愿做一根小小的芦苇??
没有到过白洋淀的人，总以为白洋淀就是一片白茫茫。
其实不然，如果站在淀边，根本看不到连成一片的水面，而是一个苇塘连着另一个苇塘，整个白洋淀就是一个莽莽苍苍的芦苇世界，只有摇着船儿，进入芦苇荡的深处，才真正看到一个个大小不同的淀子，碧蓝碧蓝的，波光潋滟，这许许多多的淀子，还有那纵横交错的壕沟、港汊都完全隐蔽淹没在这奇妙浩瀚的绿色海洋里。 潋滟：(liàn,yàn）形容水波流动。
看着这绿野千里，你会觉得它像南方层层叠叠的甘蔗田，也像北方辽阔的草穆：mù原；像茂密的丛林，又像蔚蓝的大海，时而静穆如山岳，那样清幽神秘；时而翻起万顷绿浪，发出阵阵的涛声，那样声势浩大。这浩如烟海的芦苇荡，是绝妙的青纱帐，是曾经威震全国的雁翎队的故乡！
过渡段承上启
古往今来（）鲜花（）芳草（）青松（）翠竹（）骄杨（）垂柳（ ）曾下。经扣动过多少诗人和画家的心灵（）用绚丽色彩给它们浓妆淡抹（）用优美的诗句把它们讴歌颂扬（）而芦苇（）往往很少被注意和重视（）常常只当作某种风景的点缀而出现在画图和诗文里（）其实（）这平平凡凡（）朴实无华的芦苇（） 是很值得人们赞美的（）
盛夏时节，每根芦苇，从秆到叶都是鲜绿鲜绿的，翠得闪闪发亮，嫩得每片中子都要滴出水来，潇洒淡雅，临风摇动，婀娜多姿，显示出一种生气勃勃、欣欣向荣的景象。一根芦苇，应该说是很渺小的，微不足道的，也是脆弱无力的。被大风一吹便很容易折断。也许芦苇深知自身这个弱点吧，它从来不会单独存在，总是集群而生，聚众而长。只要有芦苇的地方，就是一簇簇，一片片，繁繁茂茂，蓬蓬勃勃，成林似海，风吹不断，浪打不倒，在任何环境中也是从容挺立，不折不弯，掀起千重浪，喧腾澎湃。这时候，你一点也不会觉得芦苇弱小，给人留下的是众志成城，气势磅礴的壮观。 婀娜（?,nuó）多姿：姿态柔软而美好。
芦苇，是白洋淀的一大宝，在烽火连天的战争年代，它曾经是抗日英雄儿女 的天然屏障。作为野生植物，它又是人们生活的一种来源，世世代代，养育着成
千上万人。它易生易长，每年冬天全部砍光苇子，第二年春天一阵春风，几场春 雨，又发笋冒尖，长出新的芦苇，一年又一年，总是蓬蓬勃勃，对土地要求极少，
而自己为人们全部献身。
成日常生活中的各种用具；它虽然不象金石那样坚硬，万古不朽，但它愿粉身碎 遐想（xiá）：
骨，变作纸浆，造出洁白柔美的纸张来，就连那些苇梢碎叶，也勇于投入炉灶，悠远地思索或用生命的火焰，为人们驱寒取暖，烧火做饭，全部化为光和热?? 想象。
我凝望着这青青的芦苇，沉思遐想：任何一个人必有所长，只要各尽其才，点题、揭示中对人类就有贡献；一个人的能力有大小，只要为人民而献身，发出自己的光和热，心。 就应受到赞扬。我呵，我也愿作这绿色海洋中的一根小小的芦苇??
1、给带点字选择正确读音（在正确的下面画横线）再用另一个读音组词。
广厦（shà,xià）淹没（mò,m?i）浓妆淡抹（mǒ,mà） ．．．
曾经（c?nɡ,zēnɡ） 盛夏（ch?nɡ,shanɡ）屏障（zhānɡ,zhànɡ） ．．．
2、给第4然段加标点。
3、写出下列词语的反义词。
隐蔽（ ） 渺小（ ）脆弱（ ）
战争（ ）
4、照样子写词语。
白茫茫abb碧蓝碧蓝abab 生气勃勃abcc 欣欣向荣aabc 繁繁茂茂aabb
5、在括号里填上合适的词语。
（ ）的甘蔗田 （ ）的草原 （ ）的青纱帐
（ ）的丛林（）的大海 （ ）的芦苇荡
6、第4自然段在文中的作用是 ,最后一节在文中的作用是
7、芦苇生长特点是 。哪些成语最能体现芦苇的品质？（用文中的）
8、作者体会到：任何一个人，只要 ，就 ；只要 ，就 。
9、你体会到了什么？
10、读读背背。
小秃子掉下江——浪打的花头
小秃子洗脸——没边
小秃子跟着月亮走——谁也不沾谁的光
11、文学常识
元曲四大家：关汉卿、白朴、马致远、郑光祖四位元代杂剧作家，代表了元代不同时期、不同流派的杂剧创作成就，因此后人称他们为“元曲四大家”。
附答案：
1、给带点字选择正确读音（在正确的下面画横线）再用另一个读音组词。
广厦淹没浓妆淡抹．．．曾盛屏障 ．．．2、给第4然段加标点。
古往今来，鲜花、芳草、青松、翠竹、骄杨、垂柳??曾经扣动过多少诗人和画家的心灵，用绚丽色彩给它们浓妆淡抹，用优美的诗句把它们讴歌颂扬。而芦苇，往往很少被注意和重视，常常只当作某种风景的点缀而出现在画图和诗文里。其实，这平平凡凡、朴实无华的芦苇，是很值得人们赞美的。
3、写出下列词语的反义词。
隐蔽（暴露） 渺小（伟大）脆弱（坚强）战争（和平）
4、照样子写词语。
白茫茫红彤彤、亮晶晶、绿油油、黄澄澄、黄灿灿、黑糊糊
碧蓝碧蓝瓦蓝瓦蓝、雪白雪白、湛蓝湛蓝、碧绿碧绿、
生气勃勃神采奕奕、气势汹汹、小心翼翼、气喘吁吁、人心惶惶
欣欣向荣滔滔不绝、娓娓动听、津津有味、洋洋得意、恋恋不舍
繁繁茂茂密密层层、密密麻麻、整整齐齐、轰轰烈烈、标标准准
5、在括号里填上合适的词语。
（层层叠叠）的甘蔗田 （辽阔）的草原 （茂密的）的青纱帐
（蔚蓝的）的丛林（绝妙的）的大海 （浩如烟海）的芦苇荡
6、第4自然段在文中的作用是承上启下
最后一节在文中的作用是点题、揭示中心、总结全文
7、芦苇生长特点是集群而生、聚众而长、平平凡凡。哪些成语最能体现芦苇的品质？（用文中的）朴实无华、众志成城、气势磅礴
8、作者体会到：任何一个人必有所长，只要各尽其才，就对人类有贡献；只要为人民而献身、发出自己的光和热，就应爱到赞扬。
9、你体会到了什么？（只要大意对就行）
我们现在是学生，只要努力学习，就是尽自己的责任，将来才为国为民作贡献。//将来不管做什么工作，都是为人民服务，都应该尽职尽力做好。篇二：《故乡的芦苇》习题《故乡的芦苇》习题
一、给划线字注音。 梦幻（ ） 尤其（） 芦苇（ ）
二、选择正确的读音，并标出来。 几乎（jī jǐ）港汊（chà chā）
三、比较组词。
狭（ ）辉（ ）
夹（ ）军（ ）
四、利用下列词语造句
纯真
朴实无华
五、阅读理解
我爱家乡的秋夜
家乡的秋夜素雅、幽静。我对家乡的秋夜有一种眷恋之情，我爱家乡的秋夜。
家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠，水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上，绿得逗你的眼，亮得闪你的目。月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，撒在细密的竹叶上，撒在亭亭玉立的竹茎上，撒在浓黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，重叠错落，把竹的绿映照得深浅明暗，美丽极了。
柿子园里的景色更是迷人。走进柿子园，枝繁叶茂的柿子树上，挂满了沉甸甸的柿子。黄澄澄的柿子，晶莹透明，令人垂涎欲滴。
家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每当夜幕降临，他们就会载歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美，用舞蹈道出丰收的喜悦。田野里的小艺术家们也不甘示弱：蝈蝈们欢快地哼着小夜曲;蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴;青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿;蟋蟀们更是尽情地伴奏，构成了一首绝伦无比的交响曲。这声音在空旷的山野间回荡，如春蚕的咀嚼声，似清风拂过杨柳，又似草原上的野马在奔驰??
夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地守护着。风儿把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面闪动着片片银光。柳儿也不甘示弱地飞舞着，梳理着自己的秀发。在这深夜里，偶尔传来几声汽车喇叭声，那是家乡的经济命脉在流动。那响彻夜空的鸡鸣声，划破了黑夜的幕布，预示着黎明即将到来，美好的一天又开始了。
1、在括号里填上恰当的修饰词语。
（ ）的月光 （ ）的翡翠 （ ）的交响曲
（ ）的山野 （ ）的柿子 （ ）的水墨画
2、根据下列解释，从文中找出相对应的词语。
（1）不愿意显得比别人差。（ ）
（2）馋得口水都快要流下来。形容非常馋或眼红。（ ）
（3）指边唱歌，边跳舞。形容尽情欢乐。（ ）
（4）一眼望不到边。形容十分辽阔。（ ）
3、按要求从文中摘抄句子。（各一句）
比喻句：。
拟人句：。
排比句：。
4、缩写下面的句子。
柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠。
5、作者说：“家乡的秋夜像一首美妙的交响曲”请简要说说这首交响曲是由哪些曲声构成的？
答：。
6、作者在文中表达了一种什么样的感情？
答：。
参考答案 一、幻（huàn） 尤（yóu） 苇（wěi） 二、几（jī）汊（chà）
三、狭（狭长）辉（光辉）
夹（夹子）军（军队）
四、略。
五、1、（柔和）的月光 （碧绿）的翡翠 （绝无伦比）的交响曲 （空旷）的山野甸甸）的柿子 （美丽）的水墨画
2、（1）不甘示弱 （2）垂涎欲滴 （3）载歌载舞 （4）一望无际
3、（略）
4、田野是翡翠。
5、详见第5自然段。
6、表达了作者对家乡的秋夜的一种喜爱和赞美之情。篇三：组词造句
秋（秋天）秋天真美啊！
烟（烟花）烟花真好看啊！
芦（芦苇）河边长满了芦苇。
夕（夕阳）夕阳真美啊！
归（归还）小朋友要按时归还图书。
歌（歌声）小红的歌声真好听。
灯（电灯）爱迪生发明了电灯。
桥（石桥）我家门口有座石桥。
检（检字法）我会用音序检字法查字典。
陆（陆军）中国有支强大的陆军。
礼（礼炮）国庆节，天安门前放起了礼炮。
炮（礼炮）国庆节，天安门前放起了礼炮。
焰（焰火）过年了，大家一起看焰火。
狂（狂欢）节日里我们一起狂欢。
神（神话）我喜欢听神话故事。
州（常州）我是常州人。
龙（龙舟）我们一起去看龙舟比赛。
灶（灶台）奶奶用灶台做饭。
尖（尖叫）下课不许尖叫。
歪（歪斜）这棵树长的有点歪斜。
尾（尾巴）小兔的尾巴很短。
彩（彩笔）我有很多彩笔。
炉（火炉）夏天，外面像个大火炉。
张（张开）我张开双手欢迎你。
桌（桌子）我有一张桌子。
斜（歪斜）这棵树长的有点歪斜。
匹（一匹马）我画了一匹马。
苗（禾苗）田里长满了绿油油的禾苗。（沉
描（描红）老师让我们写一张描红。准（准时）我们要准时上学。猫（小猫）我家有只小猫。铁（铁锚）船上有只铁锚。家（画家）我是个小画家。脚（脚尖）小猫踮着脚尖走路。莫（莫非）莫非这是你做的？偏（偏旁）我认识了很多偏旁。凉（凉快）秋天很凉快。
老（老师）我们一起去看望老师。师（老师）我们一起去看望老师。郊（郊外）我们去郊外游玩。望（看望）我们一起去看望老师。兔（兔子）我家有只兔子。追（追逐）大家一起奔跑追逐。逐（追逐）大家一起奔跑追逐。 喊（喊声）我听到了妈妈的喊声。京（北京）北京是我国首都。环（环保）我是环保小卫士。表（手表）我有一块手表。
名（名字）我有一个好听的名字。国（中国）我是中国人。员（队员）我是少先队员。机（飞机）我有一架玩具飞机。场（广场）我和朋友一起在广场玩。米（大米）我和爸爸去超市买大米。英（英语）我会说英语。诗（古诗）我学了一首古诗。首（一首诗）我学了一首诗。静（安静）我们要安静地写作业。思（思念）我思念我的家乡。举（举手）上课要积极举手发言。意（意思）我明白了你的意思。照（拍照）我喜欢拍照。
层（云层）飞机在云层上飞行。妈（妈妈）我有一个好妈妈。怀（怀抱）我想念妈妈的怀抱。唱（唱歌）我喜欢唱歌。野（野花）山上开满了野花。菊（菊花）秋天到了，菊花开了。曲（曲子）这首曲子很好听。菜（青菜）奶奶种了许多青菜。皮（皮包）妈妈有个好看的皮包。坏（好坏）我们要分清好坏。
《我是芦苇》
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