篇一：四年级名师班古诗积累
四年级名师班古诗积累
篇二：名师试卷 四年级
四年级第二学期期末语文质量检测试卷
命题人：广东省深圳市福田教研中心 姚晓英（满分：100 分,时间：90 分钟） 春姑娘
春姑娘来了——
你们谁知道，
她是怎样来的？
我知道！
我知道！
她是南方来的，
前几天到这里，
这个好消息，
是燕子告诉我的。
你们谁看见过，
她长的什么样子？
我知道！
我知道！
她是一个小姑娘，
长得比我还漂亮，
两只眼睛水汪汪，
一条辫子这么长！
她赤着两只脚，
裤管挽在膝盖上；
在她的手臂上，
挂着一个大柳筐。
在她的大柳筐里，
装满了许多东西——
红的花，绿的草，
还有金色的种子。
她是一个好姑娘，
又聪明，又勤劳，
在早晨的阳光里，
一刻也不休息；
她把花挂在树上，
又把草铺在地上；
把种子撒在田里，
让它们长出了绿秧。
她来到村子里，
家家户户都高兴，
一个个果子园，
都打开门来欢迎；
园子里多热闹，
到了许多亲戚——
有造糖的蜜蜂，
有爱打扮的粉蝶；
各种各样的鸟，
唱出各种各样的歌，
每一只鸟都说：
“我的心里真快乐！”
鸟儿飞来飞去，
歌也老不停止——
大家都说：“春姑娘，
愿你永远在这里！”
只有那些鸭子，
不会飞也不会唱歌，
它们呆呆地站着，
拍着翅膀大笑着??
它们说：“春姑娘！
我们等你好久了！
你来了就好了！
我们不会唱歌，哈哈哈??”
一、请认真听录音朗读诗歌两遍，然后按要求回答问题。（9分）
1. 填空（5分）
（ ）告诉我，春姑娘是从（ ）来的。她是一个小姑娘，在她的大柳筐里，装着（ ），（ ），还有（ ）。
2. 判断正误。正确的打√，错误的打×。（2分）
(1) 就因为春姑娘是个漂亮的小姑娘，所以村子里的家家户户都很喜欢她。（ ）
（2）因为春姑娘又聪明又勤劳，所以是个好姑娘。（ ）
3. 鸟儿对春姑娘说：“愿你永远在这里！”鸭子对春姑娘说：“我们等你好久了！
你想对春姑娘说 （ ）。 （2分）
二 读下面语段，看拼音写词语，注意把字写正确、美观。（ 10分 ）
在本册书中，每一次阅读就是一次精神的lǚ yóu ，一次不同xún chánɡ 的发现。我qiáo jiàn 乡下人家mì shí的母鸡和小鸡，我bài jiàn 勇敢的普罗米修斯；我见证了亚里士多德的dǎn dà wànɡ w?i ”，我能想像盲女孩安静心上划过的那道优美的弧线hú xiàn ；和雷利一起等待凯旋kǎi xuán 的爸爸，与哈默一起在逃难中保住尊严。让我们享受阅读的乐趣，分享精彩的瞬间shùn jiān 。
三、选项题。（17分）
1.用“√”画出加点字的正确读音（3分）。
我和爸爸来到了大草原，这里好似（shì sì）一幅水墨丹青描绘的长长画卷（juàn juǎn）。五颜六色的花铺（pū pù）满草地，成群结队的牛羊不再关在圈（juàn quān）里，而是悠闲地散（sǎn sàn）步，牧民的歌声和（ha h?）着琴声，是那么悠扬。
2.下列词语中没有错别字的一组是（ ）。（ 2分）
A 蜿蜓盘旋 疲备不堪 天方夜谈B 莫明其妙 花繁叶茂 半途而费
C 轻而一举 天高地阔 鱼惯而出D 运筹帷幄 梦寐以求 波澜壮阔
3.下面句子中加点成语使用不正确的是（ ）（2分）
A 这样的美景，真是令人赏心悦目啊。
B 老师气急败坏地说：“你怎么能随便乱扔垃圾呢？”
C 电影散场，观众们鱼贯而出。
D 做事持之以恒才能取得成功。
4.下面的句子带点部分情感与其他几句不同的是（ ）。（2分）
A 雨来浑身光溜溜的，妈妈怎么也抓不住。
B 德军恶狼般的眼睛盯在越来越短的蜡烛上。
C 在冷雨中，每一朵小花都傲然挺立，明亮夺目。
5.引号的用法有：A 文章中直接引用的话。B 需要着重论述的对象。C 具有特殊含义的词语。下面句子中引号的作用是什么，请选择正确的序号填在括号里。（2分）
（1）荷兰有着“欧洲花园”“花卉王国”的美誉。（ ）
（2）科学家发现鲸的外形是一种极为理想的“流线型”，而“流线型”在水中受到的阻力是最小的。（ ）
（3）“说吧，”渔夫说，“简单些。”（ ）
（4）罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。（ ）
6. 读句子，体会其中的情感，选择合适的词语将序号填入括号中。（4分）A.悔恨 B.惊讶 C.赞叹 D.愤怒
（1）安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！（ ）
（2）大家都喊：“野兽来了，野兽来了！”（ ）
（3）向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”
（4）我把那个女孩说的话写给他：“鱼游到了你的纸上来啦！”（ ）
7.下面画横线的话，没有把 “他很生气”写具体的一项是（ ）。（2分）
A.他很生气，只见他瞪圆了双眼，紧紧握着拳头。
B.他很生气，一巴掌拍在桌子上，摆出一副要吃人的样子。
C.他很生气，因为无缘无故挨了爸爸一顿批评。
D.他很生气，把手上的瓶子用力扔了出去，摔得粉碎。
四、积累运用题。（14分）
1.?词中有意?。根据语境，用“信”字组成词语，并填在句中，词语不可重复。（4分）
A 爸爸问：“这么高的山，你能爬上去吗？”我（ ）地说：“肯定能！”
B 我对老师说的话（ ）不疑。
C 那位叔叔不管阴晴风雨，每天都给我们送来牛奶，非常（ ）。
D 认真履行自己的诺言，才可以（ ）于别人。
2. ?句中有情?（2分）在作家的眼里，世上万物都活了，都有了情感。请你关注下列句子中带点的词语，也用这种方法写写你的家乡。
几场春雨后，鲜嫩的竹笋会成群地从土里探出头来；房前屋后，会有一只母鸡率领一群小鸡在竹林中觅食??
在我的家乡，（ ）。
3.?诗中有画?（5分）“在心为志，发言为诗”。每一首诗既是一首深情的吟唱，也是一幅美丽的图画。在“众鸟高飞尽，________________”中，我们读懂了李白的孤独寂寞；在词句“日出江花红胜火，________________，
_________？”中，我们读懂了白居易对江南美景的无限怀念。
“______________________，村庄儿女各当家”让我们穿越时空，看到了农忙时人们劳作的情景；“鹅湖山下稻梁肥，___________________。”又让我们看到了丰收的乡村场面。
4. ?话中有理?（3分）下课了，你正准备出去玩，突然发现同桌小丽将桌子底下的一团纸屑踢到你的座椅下，你对她说：“
______________________。”小丽说：“这不是我丢的垃圾。”
你弯腰捡起纸屑，微笑着对她说：“ 。”
五、阅读下列短文，按要求回答问题。 （25分）
（一）课内阅读（10分）
母亲让我仔细（辨 辩）别两张彩票有什么不同。我看了又看，终于看到中彩的
那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。母亲告诉我：“K字代表库伯，你父亲的同事。”原来，父亲买彩票时，帮库伯先生捎了一张，并作了记号。过后，俩人都把这件事忘了。可以看出，那K字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。“可是，库伯是有钱人，我们家穷呀！”我激动地说。话音刚落，我听到父亲进门的脚步声，接着听到他在（拨 拔）电话号码，是打给库伯的。
第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起。父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事情。
成年以后，回忆往事，我对母亲的教诲有了深刻的体会。是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。
1.请用“＼”划去括号中不正确的字。（2分）
2.对“可以看出，那K字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。”一句理解正确的是（ ）（2分）
A 痕迹是父亲不小心擦掉的。
B买彩票时记号做错了，所以擦掉。
C 父亲曾想去掉记号将汽车据为己有。
3.最终父亲做出决定时是怎么想的？请你用“就算??我也不能??”这个句式写出父亲的心理活动：（2分）
4. 联系上下文，下列对文中划横线句子理解不正确的是（ ）（2分）
A.父亲失去的是中奖的车子，得到的是人情与道义，这是金钱买不来的。
B.父亲失去的是中奖的车子，得到心灵的宁静与快乐，这是金钱买不来的
C.父亲失去的是中奖的车子，但知道库伯以后会帮他的，或许会给他更多的回报。
5、读了这篇文章，你的深刻体会是：__________________________
_____________________________________________________（2分）
（二）课外阅读（14分）：
著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求教电话，并与那个渴望成功的青年人约好了见面的时间和地点。
当那个青年人如约而至时，看到班杰明的房子（ ）高大宽敞，（ ）房间里却乱七八糟，狼藉一片。这景象令青年人颇感意外。
没等青年人开口，班杰明就打招呼道：“你看我这房间太不整洁了，请你在门外等候一分钟，我收拾一下，你再进来吧。”说着，他轻轻关上了房门。
很快，一分钟过去了，班杰明打开了房门，并热情地把青年人让进了客厅。青年人简直不敢相信自己的眼睛，眼前出现了另一番景象 ——（ ）房间内的一切摆放得井然有序，（ ）有两杯刚刚倒好的红酒还漾着微波。
没等青年人开口，班杰明就非常客气地说：“干杯。你可以走了。”
青年人手持酒杯一下子愣住了，既尴尬又遗憾地说：“可是，我??我还没有向您请教呢??”
“眼前这些难道还不够吗？”班杰明（ ）微笑着，（ ）扫视着自己的房间，轻
篇三：四年级语文上册课内阅读(答案)
四年级语文课内阅读（一）
班别姓名
第一单元
第一课《观潮》
一、按课文内容填空
午后一点左右，从远处传来（ ）的响声，好像（ ）。顿时
（ ），有人告诉我们，潮来了！我们（）脚往东望去，江面还
是（），看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越近，只见东边
（ ）的地方出现了一条（ ），人群又（ ）起来了。
二、先填空再回答问题：
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，（）。再近些，
只见（ ），形成一道两丈 多高的白色城墙。浪潮越来越近 犹如千
万匹白色战马齐头并进（ ）地飞奔而来那声音如同山崩地裂好像大地都被震得颤动起来。
1、请在文中找出三个意思相近的词。
（ ）（ ）（ ）
2、请给划线句子补充正确的标点符号。
3、文中划线句子用了（ ）和（ ）的修辞方法。
第三课《鸟的天堂》
1、榕树正在茂盛的时期，好
像 。那么多
的绿叶， ，。
那翠绿的颜色，
乎。这美丽的南国的树!
这个片断是对榕树的静态的描写。“榕树正在茂盛的时期”表
现在：一是树叶茂密，二是 树叶颜色翠
绿。“这美丽的南国的树!”这句话的含义
是 。
2、“那’鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊!”这句话中，第一个“鸟的天堂”指
"茂盛的大榕树，是听别人说的", 第二个鸟的天堂指"适合鸟儿自由快乐生活的
地方，是亲眼所见的"。 ，这名话表达了作者对"鸟的天堂"深情赞美的思想感
情。 ，似
3、起初周围是寂静的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处（chǔ chù）都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
（1）、“大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在
扑翅膀。”写出了鸟的 数量多种类多。
（2）、请在短文中找出一对意思相反的词。
（ 寂静 大）——（ 热闹小 ）
（3）、请用 划出动态描写的句子。
第二单元
第五课《古诗两首》
一、按要求填写古诗。
1、看待问题，从不同的角度出发，就会有不同的形式。这就和《题西林壁》中
的诗句“ 横看成岭侧成峰,远近高低各不同”意思相近。
2、临近学校运动会了，小明惶恐不安，想到自己技不如人，便想放弃比赛了。
如果我是小明的朋友，我会用《游山西村》的诗句“ 山重水复疑无路，柳暗花
明又一村。”来劝慰他
二、按课文内容填空。
1、《题西林壁》的作者是（ ）朝代的（ ），我知道“不识庐山真面目，
只缘身在此山中”的意思是我们为什么不能确切完整地把握庐山的真实面貌呢？只因为人在此山里面，眼界受到局限的缘故啊。。
2、《游山西村》的作者是（宋 ）朝代的（陆游），我知道“山重水复疑无
路，柳暗花明又一村”的意思是 山重峦叠，嶂水迂回曲折，正怀疑前面没有路，突然出现了一个柳绿花红的小山村。 （哲理：只要人们正视现实，面对重重艰难险阻，不退缩，不畏惧，勇于开拓，发奋前进，那么，前方将是一个充满光明与希望的崭新境界）
第六课
爬山虎的脚步（ 触着 ）墙的时候，六七根细丝的头上就变成（小圆片），
巴住墙。细丝原先是（直的），现在（弯曲了）了，把爬山虎的嫩茎（拉一把），
使它（紧贴）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细观察那些
细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
1、这篇课文的题目是《 爬山虎的脚 》，作者是（ 叶圣陶 ），这一段主
要描写了爬山虎的（ 脚 ）。
２、这一段主要采用了动态描写，划线句子的动作词有 触、拉、贴、爬 。
３、请写出下列词语的反义词
弯曲——（ 伸直 ） 仔细—— （ 马虎 ）
第七课
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，（即使 ）有骤雨，
这里（ 也 ）立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，
这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周
围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
1、这篇课文的题目是《 蟋蟀的住宅 》，选自（法）国昆虫学家（ 法布尔 ）
写的《 昆虫记 》。
2、请在（ ）里填上恰当的关联词语。
3、这一段主要描写了蟋蟀的住宅的哪个方面？
答：这段写了蟋蟀住宅外部的结构特点 。
4、划线句子使用了（拟人）修辞方法。
第三单元
1、连一连，把这些作家和人物送回家。
王尔德人鱼公主
小木偶
吕 丽
安徒生
2、在课外你读过哪些童话？请按要求写下来。
《去年的树》，作者（新美南吉），主要内容这篇童话故事写出鸟儿对树的真挚情
谊，赞美了鸟儿信守诺言、珍惜友情的品质。
《巨人的花园》，作者（王尔德），主要内容这篇童话故事告诉我们能和大家分享
的快乐才是真正的快乐.
3、童话的主人公大多数是（神仙精灵 ）（ 山魔水怪 ），它们都有超常的（魔
力），还能和人一样（ 说话 ）。不少童话都能给我们有益的（启示 ）。
第四单元：
1、在本单元，我们学习了老舍爷爷写的两篇文章，一篇是《猫 》，另一篇是《 母
鸡 》，在这两篇课文中，老舍爷爷把动物当作人来写，这种修辞手法是（拟人 ），
我能写出2句这样的 1、猫的性格实在有些古怪。
2、可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。
2、在本单元中，我积累了许多描写小动物的四字词语。
如： 架子十足 引吭大叫厉声呵斥扬长而
去
3、我学习了2篇写鹅的文章，第一篇是《 白鹅 》，作者是（丰子恺），第二
篇是《 白公鹅 》，在第一篇写鹅的课文中，主要写了鹅的（高傲），是从（叫
声 ）、（步态）、（ 吃相）这几方面去写的。有许多生动有趣的句子，我能写
出其中的两句：1、鹅的步调从容，大模大样，颇像京剧里的净角出场。 2、 第五单元
一、我阅读《长城》片段，然后按要求回答问题。
从北京出发，不过几十公里就来到长城脚下。这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的
马路，五六匹马可以并行。城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的
瞭望口和射口，供瞭望和射击用。城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。打仗的时候，城台之间可以互相呼应。
1、“垒”用音序查字法应查：_L_，用部首查字法应查：_土_，再查 6 画。
2、 请写出下列词语的近义词。修筑（ 修筑 ）坚固（ 牢固 ）
3、 这段话写的是从_近处看长城，这段话主要写_近看长城，突出长城高大坚固
的特点_.
4、划线句子用了（ 列数字 ）、（ 作对比 ）说明方法
5、我会用一句话来赞一赞长城。
______________________________________________________
二、我能用“\”画掉句子中带点字的不正确读音。
1、这数（shǔ shù）的肩膀抬上来的。
2、要把这么重（zhò）的条石抬上山，真是困难重重（óng）
三、按课文填空。
1、远看长城，它像一条（ ），在（ ）之间（ ）。
2、多少劳动人民的（ ）和（ ）才（ ）成这（ ）、（ ）的万里长城。
3、截至２００３年７月，我国已有（29 ）处景观被列入《世界遗产名录》。其中文化遗产（ 21 ）处，自然遗产（ 4 ）处，自然文化遗产共（4 ）处。 如有_ 北京故宫 _有_ 长城_ _有__丽江古城___有_ 北京颐和园_ _
4、正前面，昆明湖（ ）像一面（ ），（ ）像一块（ ）。（ ）、画舫在湖面慢慢地（ ），几乎不留一点儿（ ）。
四、我能用表示“看”的词语搭配词语。（不能重复词语）
参观 工厂 眺望 远方 视察 现场
阅览 书报 仰视 星空 认准目标
四年级课内阅读（二）
班别姓名
第六单元
一、我喜欢本单元描写送别好友的古诗，并能默写其中一首。作者（ ），。，。 我还积累了很多这样的诗句，我最喜欢的一句是
二、下面是几首著名的送别诗的诗句，你能把它们的诗题、诗人及诗句准确地连起来吗？
三、我会阅读本单元《跨越海峡的生命桥》中的一段话，并按要求回答问题。 小钱静静地（ 躺）在病床上。灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。“这个刚满18岁的年轻人，患了（严 重的白血病，生命就像即将（凋 ）零的含苞的花朵，（唯 ）有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。”然而，要找到适合移植的骨髓，又谈何容易。如果没有亲缘关系，大约十万人里才能找到一个有适合骨髓和人。小钱是幸运的，几经辗(zhǎn)转，终于在台湾找到了这样的人。
针头向皮肤刺去，一阵突如其来的余震，使针头从肌肤里脱落，李博士不得不停
《四年级八点名师引读》
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