篇一：采访提纲经验分享
新闻采访个人总结
采访分三步：访前准备、采访提纲、（预采访）、采访
访前准备：包括对采访对象或事件的基本了解，了解方式可以是上网搜索资料、通过他人了解等方式，对于从他人处了解到的信息，在采访时尽量使用疑问语气；对于新闻事件的采访，需要分析事件的过程，理清事件涉及的人物身份、人物之间的关系、人物所起到的作用等
采访提纲：一份顺畅的采访提纲需要具备清晰的主线，要理清自己的采访目的，首先要有一个引入问题，然后逐层深入。通常对一个人的专访是由过去到现在再到未来的形式，从三个方面去提问，但之间的过渡要自然流畅；对事件的采访，需要在分析事件的基本信息后，对不同人针对不同身份和他们彼此之间不同的关系设立具体相关的问题。
采访过程：所谓“预采访”一般是电视采访和政治采访时才会有的，就是把列好的采访问题提前提问给采访对象，方便去掉采访人不愿回答的问题和涉及政治因素的问题。而采访过程，一般是不能看采访提纲的，这些需要牢记在心中。如果没有必要回避问题的话，按自己的主线去采访，注意被采访者的回答，可以随机追问，但尽力不要被不要被牵离主线。 采访提纲事例：
一、关于“分专业工作”
采访记录
1、（对戴娜老师）此次各专业第一志愿填报情况如何？答：新闻学61人、广播电视学63人、广告学48人、传播学（企业传播方向）9人、传播学（舆情调查与分析方向）5人、编辑出版学25人、网络与新媒体35人
2、（对谢蓓老师）今年分专业工作较之往年有什么变化。
答：最主要的就是13级学生实行学分制，那为了让学生尽快了解自己下学期要修的学分，我们选择提前一个月进行分专业工作，这样我们可以在5月份排出学生下学期的课表，方便学生尽快了解下学期的课表。另外，提前分专业也有利于处理下学期的缴费和注册问题。
3、（对谢蓓老师）今年广告学有面试环节，其他专业还会有吗？这是根据什么来定的？
答：今年只有广告学专业面试，其他专业没有面试打算。这个是由各个专业的负责老师共同商议后决定的结果。
4、（对谢蓓老师）那么对于各专业的录取模式是怎样的？是根据什么进行专业录取？
答：录取模式还是根据学生的测试成绩由高到低的录取，同时参照他们的志愿填报，有面试的需要结合笔试和面试的考试成绩，综合考虑，这个往年没有什么差别。各个专业的具体录取标准我不太清楚，这需要去问各个专业的负责老师。
5、（对谢蓓老师）那么对于此次分专业，您有什么特别的感想吗？答：首先就是经过这将近一年的学习，以及和老师、学长学姐们的交流，学生们对于专业方面都有了基础的了解，也都形成了自己对于专业的独特见解。在选择专业时学生们也有自己的想法，具备了选择学习方向的独立思考能力，我觉得这一点很值得欣慰。另外，就是学生们对于像网络舆论调查这种发展潜力很大的专业不是非常感兴趣，毕竟这是一门新学科，在经验上还有欠缺，缺乏长期的积累过程，学生对此的认知还不全面，同学们还需要时间去慢慢认知。
6、（对郭子辉老师）关于此次专业录取，您确定的标准是什么？答：每年填报广播电视学为第一专业的人都很多，而我们广播电视学专业的录取主要看学生是否具有画面思维、视听感是否敏锐，同时也会考虑学生捕捉新闻的能力。因为广播电视学说到底其实还是新闻学的一个分支，只是需要通过视听双面结合的形式表达而已。
7、（对刘星河老师）关于此次专业录取，笔试和面试的比例是如何分配的？
答：笔试成绩占百分之七十，面试成绩占百分之三十。
8、（对刘星河老师）那么对此次面试学生们的表现您感觉如何？
答：最大的感触就是学生都是有备而来的。从面试就能看出来，很多同学早早地就来到了面试场地准备，具有很高的积极性。另外在学生面试过程中，同学们都还是很有思想的，也有很多学生表示自己已经开始接触广告学的专业知识，还有的甚至在广告公司有过实习经验并且有自己制作的作品，这就让我很受触动，我觉得这批孩子真的很有潜质，让我有些不忍割舍，但广告学的名额就是那么多，这就让我有一些痛心了。
9、（对刘星河老师）那您最终确定的专业录取标准是侧重于学生的哪些能力？
答：广告专业的录取，七分看笔试，三分看面试。笔试主要看学生对广告的了解和自己独特的见解。而面试方面则更看重学生的专业认可度、广告思维以及学习态度，面试其实用一种与学生聊天的方式去了解学生的创造潜能。
我院分专业工作提前启动
今年我院提前开展学生分专业工作，先以专业宣讲会的形式引导学生填报专业志愿，再通过考试选拔进行学生的专业分配工作，结果将在近期发布。
据了解，本次分专业中，学生第一志愿填报结果为：新闻学61人、广播电视学63人、广告学48人、传播学（企业传播方向）9人、传播学（舆情调查与分析方向）5人、编辑出版学25人、网络与新媒体35人。各专业负责老师将根据学生考试成绩和志愿填报顺序进行专业录取工作，广告学专业成绩须综合笔试与面试成绩。
关于专业录取，郭子辉老师说：“广播电视学专业的录取主要看学生是否具有画面思维、视听感是否敏锐，同时也会考虑学生捕捉新闻的能力。”刘星河老师说：“广告专业的录取，七分看笔试，三分看面试。笔试主要看学生对广告的了解和自己独特的见解。而面试方面则更看重学生的专业认可度、广告思维以及学习态度，面试其实用一种与学生聊天的方式去了解学生的创造潜能。”
此次分专业工作开始于4月7日，我院先是正式发布开展对13级学生分专业工作的通知，又在学院各班级分发专业志愿填报调查表，共有7个专业方向可供学生选择。
4月9日下午，我院对学生进行专业宣讲会，院长助理谢蓓、教务秘书戴娜、辅导员徐喆、各专业负责老师和学院全体学生参加了会议，会议由谢蓓老师主持。
会上，谢蓓表示：“由于采取了学分制，13级的学生会在这个学期末了解清楚需要修的学分，并且也涉及到下学期的缴费和注册问题，所以提前展开分专业。”，学院也会展开相关
工作，“我们会在5月底完成排课，学生6月就能够查询到自己的课表消息。”
随后，由舆情调查与分析专业负责老师赵前卫、广告学专业负责老师刘星河、新闻学专业负责老师李劭强、广播电视学专业负责老师郭子辉、网络与新媒体专业负责老师郑旭、编辑出版专业负责老师唐凯芹、企业传播专业负责老师梁舞依次上台向学生介绍了各自专业的优势、就业方向以及需要的能力等方面的内容，让学生对各个专业有了更加深入的了解。
宣讲会后，我院学生开始进入指定考场参加分专业的笔试，第一志愿填报广告学的学生还参加了9日晚上的面试考核，4月10日，分专业工作进入了成绩评分环节。
今年的分专业志愿填报结果中，舆情调查专业依旧被冷落。“尽管舆调在行业中的发展潜力非常大，但专业建设需要长期的过程，以及学生的认知也需要时间。”谢蓓对专业报考情况也作出了回应。
关于此次分专业工作，谢蓓老师说了自己的感触：“通过在学校一年的学习，与专业老师、学长学姐的沟通，学生们对学校各个专业方向有了自己的认知和独立思考的能力，这些都是值得肯定的。”看到学生能够主动学习选择学习方向，谢蓓很欣慰。
二、对安徽市场星报社张崴老师的采访
1、老师，平时您工作忙吗？
忙,我是社会新闻部的，随时有新闻随时跑。
2、那您现在热爱自己从事的职业吗？
还可以，干的很顺手
3、那老师您在小时候最想成为什么样的人？如果可以重新选择，您还会坚持小时候的梦想吗？
小时候没有这个想法，不过到高中时想着进入媒体圈
4、选择南广，选择新闻学专业时，您内心是什么想法？有过迷茫吗？
当时我是想报考播音主持，结果专业课复赛没过，最后下定决心一定要进入这个学校，所以通过普通招考考进来了。选择新闻学，当时的想法就是当一
名记者也不错，比主持人估计还要有意思。说实话大一时很迷茫，跟想象的不太一样。整天学些古文什么的，感觉和高中没区别。慢慢的到了大二下学期后发现，原来之前所学的都是基础，没有基础是没法成为一名合格的记者的
5、不少人都说学一行就会恨一行，之前觉得好的专业，等到自己学时就会有各种不满意。您怎么看这个问题？
是的，我也有过这种意识，一段时间好讨厌当记者，好想立马辞职。这也是目前一个社会问题，我觉得，一旦有了这个想法，就要冷静下来，可以约上三五好友出去玩玩，散散心。如果实在真心不爱这行了，可以选择专业。 家家都有本难念的经，每个行业有每个行业的难处
6、那在专业课学习方面，您觉得它是否符合您的口味和性格？ 个人感觉符合我的口味。 我比较外向。新闻素材来源，都是靠各个部门提供线索，所以要跟他们打好关系。这个上面需要的就是情商。我觉得我情商不是很高，有待提高。 贺明这点比我好，他就一人来熟。
7、我知道新闻学是需要不断实践才能进步的，那您都是通过哪些经历来提升自己的专业能力的？
寒暑假的实习能提高专业水平，不过，大学里的实习生往往会有迷茫，会以为这是学校布置的任务。其实，不然，这是好机会。实习期间要勤快些，多跟老师出去采访，回来主动写稿件。这样会有很大进步。我真正提高专业水平时是毕业实习期间，在报社，领导各种派任务给我，而且没有老师带，全靠自己。被逼到一定程度，也就成熟了。给你个建议，实习期间一定要勤快，这是第一位的。你的个人能力，比如，采访、写稿都不怎么样都没关系。老师会慢慢指导你。我也带过不少实习生，唯一能记住名字的就一个小伙子。他就很勤快
8、您觉得谋求一份新闻工作容易吗？
首先是媒体公开招聘，然后报考，笔试、面试、见习，正式上岗。谋求一份新闻工作说难也难，说容易也容易。如果你在某一单位实习期间，成绩卓越，引起领导注意，他一句话你就留下来了。我们单位就有不少实习生直接留下的这就需要投入很多精力了，毕竟工作态度与工作能力是并重的是的。。平时多看看报纸，南京几家大报刊的报纸都要看看。比如同一件事，对比下哪家写的好。
篇二：无学籍试读协议
无学籍试读协议
甲方：(原 系 级 专业 班学生，学号为)
乙方： (甲方家长，与甲方关系为)
丙方：中国传媒大学南广学院
第一条 协议事由
1、因附件1所列情形，丙方于 年月日作出甲方退学的决定。
2、鉴于甲方和乙方的共同申请及承诺，经甲方原所在系同意，丙方准予甲方作无学籍试读。
试读期： 年 月 日至 年 月 日。
3、甲、乙、丙三方按第二条规定的原则，就甲方无学籍试读事由签订本协议。
第二条 订立本协议的基本原则
1、在确保高等学校毕业生质量的前提下，为退学学生再提供一次完成学业的机会；
2、根据有关政策和规定，在学校权限范围之内，理解和响应退学学生家长使其子女能够继续接受高等教育的强烈愿望；
3、实行无学籍试读制度要有利于促进学风建设，规范教学管理，稳定教学秩序，提高教育质量；
4、甲、乙、丙三方各自履行法律法规规定的权利、义务和职责，承诺遵守本协议的相关条款；
5、甲、乙、丙三方地位平等，并自愿签定本协议。
第三条 学籍处理
1、自退学决定做出之日，甲方已经退学。
2、无学籍试读期间，甲方无学籍。丙方暂不上报对甲方的退学决定，也暂缓办理甲方离校的户口迁移、退宿、退图书证等手续。
3、退学决定和已开据的退学证明及其它手续由甲方签署“同意”字样后，交丙方保留并作为本协议的附件。
4、无学籍试读期间，甲方与其他在籍学生同样方式和标准进行学期学籍注册及缴纳各种费用。上述“学期学籍注册"做为管理环节，不因注册而在试读期间取得学籍。因试读期间无学籍，故不享有在籍学生的有关待遇和权利，主要包括下列项目：
（1）不享受校内各种奖学金和奖项的评定权利；
（2）不受理转学、转专业、休学、学籍保留、出国、就业、毕业、结业等学籍审核和变更申请；
（3）不得以在校生或在籍学生名义参加校外的各类活动，学生证收回(另行办理在校学习证)。
第五条 甲方承诺，在本人退学试读期间
1、遵守校规校纪，注意人身安全和身心健康。
2、参加暂编入班级和年级及学校的政治、文化、体育等各类活动，积极要求进步。
3、刻苦钻研，珍惜试读机会，完成试读学习任务。
4、按时缴纳学费及其它各种费用。
5、承认并遵守本协议的各项条款。
第六条 乙方承诺，在甲方退学试读期间
1、为甲方学习和生活提供相应的资金和物质条件。
2、了解、承认并督促甲方遵守本协议的各项条款。
3、经常了解甲方的学习、生活及身心健康情况，并指导和协助甲方解决实际困难。
4、经常与丙方有关人员沟通，了解甲方情况，共同帮助甲方在学业和思想上取得更快
篇三：校史馆解说
各位领导、各位同学：
大家好，欢迎大家来到泸州职业技术学院校史荣誉展示中心，我是解说员XXX。
【学生版】
哲学上有三个很著名的问题，“我是谁，我从哪儿来，我要到哪儿去”。只有了解我从哪儿来，才能知道我是谁，也才清楚我应该去哪儿。大家刚刚来到泸职院，看到的只是它今天的模样，但我们泸职院是一所有着114年办学历史的学校，是这114年的薪火相传，114年的步履铿锵，成就了现在的泸职院，而这114年的文化积淀，114年的理念传承，也将塑造现在的你们。为了让三年后的你们不被“我是谁”这个问题困扰，今天我就带着你们去了解泸职院的前世今生，陪它一起经历沧桑，一起重走峥嵘，一起谱写未来的光辉岁月。
【领导版】
时光穿越了一百一十多年，这一百一十多年里，我院经历了风雨沧桑、春华秋实。回眸学院一百一十多年的办学历史，众多革命烈士，为民族前赴后继，无数社会精英，为国家添光添彩。校史荣誉室如一副缤纷而厚重的历史画卷，为我们记录泸职院百年问道教化之旅。很荣幸今天能和各位领导一起聆听如左过往，寻觅历史印记，感受仰之弥高的学府之博，领略钻之弥坚的师者之渊。
【变迁篇】
首先，我们来看学院的历史变迁与沿革。
我院的前身川南经纬学堂创办于1901年。时值光绪27年，时任泸州知州的沈秉坤约同内阁中书高楷，以及从日本考察新政归来的周善培，集资白银六千两，于10月21日正式创建“川南经纬学堂”，校址设在泸州试院。曾任翰林院国史馆编修的赵熙为第一任校长。1902年，更名为“川南师范学堂”，学校迁入水井沟川南书院。（图中校门）这就是当时川南师范学堂的校门，现在在水井沟梓潼路小学校内。
1903到1921年，受辛亥革命和新文化运动的影响，学校教育产生了深刻变化，许多学生开始秘密传阅《新青年》等进步书籍。1919年“五四运动”爆发，川南师范学生与泸县中学等成立了“川南学生联合会”，上街游行，抵制日货，并将没收的日货堆放在澄溪口河坝焚烧。这是当时焚烧现场的照片。这个时期，川南师范学堂也涌现出了如陈漱云、黄复生、黄方等革命志士。
1921年10月，恽代英抵达川南师范学堂，将新文化、新思想带到了学院。任校长期间，恽代英致力于教育教学改革，确立了川南师范的“教育标准”，倡导“劳工神圣”。同时，他还组织了“学行励进会”、“寒假旅行演讲团”，秘密组建了“马克思主义研究会”。1922年5月5日，也就是马克思诞辰日这一天，恽代英在忠山凉亭内主持召开社会主义青年团成立会议，建立了川南地区第一个社会主义组织——社会主义青年团泸县支部，为四川发展革命力量，建立党团组织奠定了基础。
随着大革命和土地革命时期的到来，川南师范的师生以战斗的姿态积极投身到革命中，开展了反徐灵择师运动；组织“川南学生联合会”，声讨反革命的暴行；参加反帝爱国运动，焚毁英商亚细亚火油公司煤油、汽油；参与配合北伐军北伐的泸州起义；组织读书会等秘密团体，同反革命作斗争；“九一八事变”后，积极宣传抗日救亡运动。图中的这座现在仍矗立在龙透关泸州起义纪念碑就，就是为纪念刘伯承元帅领导的泸顺起义而修建的。
在八年抗战中，川南师范两易校名，几经搬迁。但即使在这种困难的境况下，师生们仍不忘读书救国，在学校地下党组织的领导下，成立了川南师范特别支部，开展抗日宣传，响应救国献金运动，成立抗日义卖会，积极投身到抗日救亡运动中。
解放战争时期，川南师范师生一方面坚持“反内战、反饥饿、反迫害”，一方面求真理、求知识、求发展，学校得到了迅速发展，办学水平享誉全川，远近求学者云集。泸州解放前夕，川南师范地下党组织师生成立护校委员会，保卫学校财产。1949年12月3日，学生们自发迎接人民解放军进入泸州城，迎接学校的新生。
1950年2月，川南师范合并泸县县立师范，改名为“川南泸县师范学校”。1953年更名为四川省泸县师范学校，1957年更名为“四川省泸州师范学校”。文革时期，学校教育受到冲击。十一届三中全会后重亲步入正轨。1994年被国家教委确认为办学标准化学校。
泸州职业技术学院是2002年由泸州师范学校、泸州教育学院、四川水利机电学校合并组建的。泸州教育学院的前身为创办于1958年的泸州大学，1959年更名为泸州专科学校，1962年更名为宜宾地区教师进修学校，1979年更名为宜宾地区教师进修学院，1984年2月更名为泸州教育学院。1992年，重建泸州大学，与泸州教育学院实行一校两牌。四川水利
机电学校前身为创办于1964年的四川省宜宾专区水电职业学校，1965年更名为四川省宜宾专区半工半读水电学校，1974年更名为四川省水利电力学校，1980年更名为四川省水利机电学校。
2002年4月，泸州教育学院、泸州师范学校和四川省水利机电学校合并组建泸州职业技术学院，并于同年9月挂牌成立。2006年，我院顺利通过了接受教育部专家的人才培养工作水平评估。这些都是当时评估现场的照片。
【英烈篇】
诸多风雨没能阻挡学院前进成长的步伐，反而锻塑了学院的精魂。在辛亥革命和大革命时期，学院涌现出了20余位革命烈士，一个个鲜活的名字和英勇事迹铸就了学院红色历史的丰碑。
黄方，川南经纬学堂学生，叙永县人，辛亥革命时期同盟会四川分会重要骨干之一，川南革命军总司令。1907年密谋发动永宁起义、泸州起义、江安起义。1912年初，任川南军政府司令，先后统一川南25县。1912年遇袭牺牲。后被蜀军政府追赠为辛亥革命烈士。民国政府拨款修建的纪念碑现仍矗立在水井沟摩尔商场后面原市文化宫广场。
恽代英，中国共产党青年运动早期领导人，中国共产党早期领导人，无产阶级革命家。1921年加入中国共产党，同年到川南师范学堂任教务长，1922年起担任校长。恽代英在川南师范学堂期间，宣传马克思主义和革命思想，建立革命组织，传播革命火种，带领一大批学生走上革命道路。他每周三和周末到泸州白塔寺的通俗演讲社登台演讲，分析形势，宣传进步思想。他组织师生成立巡回演讲团下乡演讲，足迹遍布泸州、自贡、内江、宜宾。他建立了川南第一个社会主义组织——社会主义青年团泸县支部。他参加了著名的八一南昌起义和广州起义。1930年5月6日，恽代英不幸被捕。在狱中，他说：“对一个革命者来讲，战场固然是考验，而监狱也是一个特殊的战场。一个真正的革命者，在这个特殊战场上，在生死面前，要经受得起严峻的考验。”1931年4月，恽代英在南京中央监狱遇害，年仅36岁。
萧楚女，湖北汉阳人。参加过武昌起义和五四运动。1922年加入中国共产党，受恽代英邀到川南师范学堂任国文课教师。后担任黄埔军官学校政治教官。1927年在广州的反革
命大屠杀中被国民党反动派枪杀，年仅34岁。
李求实，湖北武昌人。川南师范学堂的英语教师，后参加领导京汉铁路工人大罢工。1931年被捕后杀害于上海龙华监狱，年仅28岁。与柔石、胡也频、殷夫、冯铿合称“左联”五烈士。
刘愿庵，陕西咸阳人。川南师范学堂教师。1925年被推举为五杀惨案后援会负责人。1926年在川军中开展兵运活动，积极配合刘伯承领导的泸顺起义。1928年任四川省委代理书记。1929年发动领导了万源固军坝起义和遂蓬起义。后任四川省委书记。1930年5月7日英勇就义。年仅35岁。
余泽鸿，四川长宁人。1921年考入川南师范。1922年加入恽代英创建的社会主义青年团泸县支部，任支部书记。后任湖北省委宣传部长、省委秘书长，中共中央秘书长。到中央苏区后，先后任江西宁都、南广中心县委书记，建宁中心县委书记兼军分区政委，澎湃县城防司令。红军长征到达川南后，余泽鸿带领400多名红军指战员留下成立川南特别委员会、工农红军川南游击纵队，牵制敌人，掩护红军长征。后任川滇黔边区特委书记和纵队政委。1935年在战斗中壮烈牺牲，年仅32岁。
川南师范学堂学生中还诞生了像张霁帆、曾润百、陈泽煌、陈江、徐邦经、廖维华、梁业广、王诚意、肖世奇、王彦家、刘道权、龚级门等革命烈士，他们为了革命理想献出了年轻而宝贵的生命，在川南乃至中国革命史上书写了光辉的一一页。
【鞭策篇】
学院的历史丰盈而厚重，学院的建设和发展也始终伴随着各级领导的关心和鼓励。接下来我们看到的是各级领导的殷切关怀。这一幅幅的题词既是荣誉，也是鞭策，提醒学院不忘办学初衷，坚持不懈奋斗。
这幅“贯彻执行党的教育方针，提高教育质量，切实办好人民的师范学校”，是朱德委员长的亲笔题词。1961年，在川南师范成立60周年庆祝大会进行中，泸州市委送来四川省委转来的全国人大信函，拆开后是朱德委员长亲笔题写的题词，会场立即欢声雷动，群情激越。
这幅是川南师范成立60周年时，时任中国人民大学首任校长的吴玉章校友的题诗。 这一幅是聂荣臻元帅的题词。川南师范成立90周年，校友捐资修建的恽代英校长纪念雕像落成之际，张爱萍将军亲自到现场为雕像落成揭幕，并书写了“恽代英大楼”的牌匾；聂荣臻元帅亲自为雕像碑座题词：“缅怀革命先烈，弘扬革命精神！恽代英同质永垂不朽”。这座雕像现坐落在泸州外国语学校校内。
这幅“继承革命传统，培养四有新人”是川南师范成立90周年之际，时任中宣部副部长曾德林校友视察学校时的题词。
这幅“继承革命传统，搞好教育改革”是川南师范成立90周年之际，时任中央组织部部长陈野平视察学校时的题词。
这幅“躬耕三十年，桃李满天下”，是时任宜宾地委副书记的邓自力在视察四川水利机电学校时的题词。
这幅“加快教育改革，服务经济建设”，是时任四川省副省长徐世群视察泸州教育学院时的题词。
学院的发展得到了各级领导的大力支持，国家教育部部长周济、省委副书记柯尊平以及各级人大代表、政协委员，省级各部门和市委、市政府等各级领导都先后到学院视察，关怀学院发展，为学院建设进行指导，解决困难，提供了强有力地支持和帮助。
【领导篇】
任何组织的良好发展都离不开一个优秀领头人。学院办学历经百年不断发展，不断成长，离不开历任校长的领导，其中的几位知名校长至今仍为师生和社会所称颂，闪耀着熠熠光芒。
首任校长赵熙，四川荣县人。1892年进京殿试考中进士；1894年，参加保和殿大考，名列一等，授翰林院国史馆编修。因不满主和派向列强卑躬屈膝，殿试后即请假回家探亲，受聘任凤鸣书院山长和重庆东川书院山长。1901年，赵熙应邀到川南经纬学堂（1902年更名为川南师范学堂）任监督（校长）。在赵熙领导下，学校风气初开，远近惊异。赵熙在川南师范学堂在任2年，门下弟子百余人，出类拔萃者甚多，谢持、曹笃、黄方、方朝珍、俞切、黄复生、吴玉章等皆出其门下。1903年，赵熙再赴京，由国史馆编修升协修，后升任纂修。后出任为江西道监察御史。1912年，赵熙拒绝袁世凯邀请，托病婉辞，返回荣县，闭门讲学不再出仕。1948年秋，赵熙病逝，享年81岁。
赵熙校长一生勤学，读书不倦。文章骈散俱精，擅长诗词创作，他一生创作诗词3000余首，出版诗词集《香宋词》、《香宋诗前集》、《香宋诗抄》等，被人赞为“香宋词人”。
《南广教务》
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