篇一：记叙文作文指导之场面描写
世界杯乒乓球比赛场面
拔河比赛场面
军营集体婚礼场面
国庆阅兵三军仪仗队场面
女兵方阵
战争场面
抗洪抢险
写活场面
留住精彩
记叙文写作训练指导
教学目标
一﹑了解什么是场面描写和以及它的作用；
二﹑掌握场面描写的基本方法；
三﹑灵活运用所学方法准确生动地描写某一场面，让记叙文妙笔生花。
一个特定的时间与地点内许多人物活动所构成的充满感染力的画面。
通过观察以上图片，你现在能说出什么是场面吗？ （即给其下定义）
场面是指在某一特定时间和特定地点范围内以人物活动为中心的生活画面。
按描写对象分
人物活动场面
情景气氛场面
按描写空间分
全景式场面
特写式场面
什么是场面
场面描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。它往往是叙述、
描写、抒情等表述方法的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表
现。常见的有劳动场面、运动场面、战斗场面以及各种会议场面等。
什么是场面描写
环境描写是描写人物活动的客观环境，是“静态”的描写；而场面描写是以人物活动为中心
的“动态"的描写。
场面描写与环境描写的区别
场面描写作用是什么？
快到放学时间了，宁静的教室开始躁动起来。铃声一响，几位“飞毛腿”夹着早已收拾好的
书包，一马当先冲出门去踢球了。住校生们拿着叮当作响的碗勺争先恐后地奔赴他们的战场
——饭堂。其余的正噼里啪啦地收拾文具盒、书包；几位女生一边不紧不慢地走出教室，一
边叽叽喳喳地谈论着什么；这边几位“尖子”正为一道题而争得面红耳赤；旁边的“眼镜”
正埋头演算，如入无人之境，好一会儿，才伸个懒腰，如释重负地说：“总算做完了。”他看
看四周已无人，这才慢慢吞吞地走出教室。
语言比较形象。比如，用了好些成语作修饰，用了拟声词，还用一些绰号，来显示人物性格。
气氛渲染得也好，写出了放学时，学生们的各种活动和各种表演。
材料一
郑屠右手拿刀，左手便要来揪鲁达；被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，
腾地踢倒在当街上。鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒
家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做‘镇关西’！你是个卖肉的操刀
屠户，狗一般的人，也叫做‘镇关西’！你如何强骗了金翠莲？”扑的只一拳，正打在鼻子
上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。
材料二
郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！”鲁达骂道：“直娘贼！还敢应
口！”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红
的、黑的、紫的都绽将出来。
郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你
如今对俺讨饶，洒家偏不饶你！”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，
磬儿、钹儿、铙儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，
动掸不得。
鲁达的嫉恶如仇，除暴安良，粗中有细的性格表现的淋漓尽致，同时也推动了情节的发展。
这是鲁镇年终的大典，致敬尽礼，迎接福神，拜求来年一年中的好运气的。杀鸡，宰鹅，买
猪肉，用心细细的洗，女人的臂膊都在水里浸得通红，有的还带着绞丝银镯子。煮熟之后，
横七竖八的插些筷子在这类东西上，可就称为“福礼”了，五更天陈列起来，并且点上香烛，
恭请福神们来享用，拜的却只限于男人，拜完自然仍然是放爆竹。年年如此，家家如此，—
—只要买得起福礼和爆竹之类的——今年自然也如此。天色愈阴暗了，下午竟下起雪来，雪
花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。
材料三
这段描写，烘托了气氛，奠定感情基调，预示了祥林嫂悲剧的命运。
场面描写作用是什么？
渲染气氛，奠定基调
衬托或表现人物形象
推动情节发展
突出文章主题
怎样进行场面描写
写好场面要注意以下四点：
第一，要交待清楚场面的背景。如活动场面发生的时间、地点、环境等，这样人们才知
道场面是在怎样的社会或自然环境中发生的。
怎样进行场面描写
第二，要写出气氛。气氛是人在一定环境中看到的景象或感觉到的一种情绪或感情。无论什
么场面，都会有气氛，如庆祝场面有欢乐的气氛；比赛场面有紧张的气氛；送别场面有难舍
难分的气氛等等。要写出场面应有的气氛,展示一幕幕精彩的场面,使人有种身临其境的感觉。
怎样进行场面描写
第三，要在写好总体的基础上写具体。写场面时，要对场面有总体概括，使读者对总体面貌
有所了解。但场面同时也应该有重点部分，对这部分要写详细、写具体，做到有点、有面。
怎样进行场面描写
范 例：
（一）
太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。 至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，
荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮
不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。
《荆轲刺秦王》
请用简洁的语言概括文中场面内容。
《荆轲刺秦王》
易水诀别
悲壮凄凉
同仇敌忾
场面
气氛
（ 二）
“拆铺啦！起来！”穿着和时节不相称的拷绸衫裤的男子像生气似的呼喊， “芦柴
棒，去烧火！妈的，还躺着，猪猡！”
七尺阔、十二尺深的工房楼下，横七竖八地躺满了十六七个 “猪猡”。跟着这种有
威势的喊声，在充满了汗臭、粪臭和湿气的空气里面，她们很快地就像被搅动了的蜂窝一般
骚动起来。打呵欠，叹气，寻衣服，穿错了别人的鞋子，胡乱地踏在别人身上，叫喊，在离
开别人头部不到一尺的马桶上很响地小便。成人期女孩所共有的害羞的感觉，在这些被叫做
“猪猡”的生物中间，已经很迟钝了。半裸体地起来开门，拎着裤子争夺马桶，将身体稍稍
背转一下就公然在男人面前换衣服。
那男子虎虎地向起身慢一点的“猪猡”身上踢了几脚，回转身来站在不满二尺阔的楼梯上，
向楼上的另一群生物呼喊：“揍你的！再不起来？懒虫！等太阳上山吗？”
蓬头，赤脚，一边扣着钮扣，几个睡眼惺忪的“懒虫”从楼上冲下来了。自来水龙
头边挤满了人，用手捧些水来浇在脸上。“芦柴棒”着急地要将大锅子里的稀饭烧滚，但是
倒冒出来的青烟引起了她一阵猛烈的咳嗽。十五六岁，除了老板之外大概很少有人知道她的
姓名。手脚瘦得像芦柴棒一样，于是大家就拿“芦柴棒”当了她的名字。 《包身工》
清晨起床
紧张慌乱
场面
气氛
《包身工》
一、重视营造“场”的气氛
气氛要与场面和谐
思考：为什么两个场面的气氛不同？
二、点面结合的描写方法
太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。 至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而
歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”
复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。
《荆轲刺秦王》
挤车
车来了，还没停稳，几个青年人凭着力大气粗占据了有利位置，直往车内挤。几个
手脚敏捷的小伙子像猴一样左跳右跃，“嗖”的一声蹿上去，霸住了车门。一大堆人正拼命
地拥挤着，只见一只只白皙的手、古铜色的手、粗糙的手、柔软的手，本能地向前伸，本能
地挥舞着，都希望抓住车门。一位胖大嫂粗而短的右腿刚踏上车阶，左脚便不停地往外蹬，
她使出吃奶的劲儿用力地扭动着肥胖的身躯，一双臃肿的大手拼命地抓住车门扶手。任凭她
怎么努力，结果那屁股还是被车门狠狠地挤压了一下，疼得她只叫“我的妈呀！”挤车可真
是一场不同寻常的战斗呀！
（
）
范例研讨
（一）
太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。 至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，
荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮
不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。 《荆轲刺秦王》
（ 二）
“拆铺啦！起来！”穿着和时节不相称的拷绸衫裤的男子像生气似的呼喊， “芦柴
棒，去烧火！妈的，还躺着，猪猡！”
七尺阔、十二尺深的工房楼下，横七竖八地躺满了十六七个 “猪猡”。跟着这种有
威势的喊声，在充满了汗臭、粪臭和湿气的空气里面，她们很快地就像被搅动了的蜂窝一般
骚动起来。打呵欠，叹气，寻衣服，穿错了别人的鞋子，胡乱地踏在别人身上，叫喊，在离
开别人头部不到一尺的马桶上很响地小便。成人期女孩所共有的害羞的感觉，在这些被叫做
“猪猡”的生物中间，已经很迟钝了。半裸体地起来开门，拎着裤子争夺马桶，将身体稍稍
背转一下就公然在男人面前换衣服。
那男子虎虎地向起身慢一点的“猪猡”身上踢了几脚，回转身来站在不满二尺阔的楼梯上，
向楼上的另一群生物呼喊：“揍你的！再不起来？懒虫！等太阳上山吗？”
蓬头，赤脚，一边扣着钮扣，几个睡眼惺忪的“懒虫”从楼上冲下来了。自来水龙
头边挤满了人，用手捧些水来浇在脸上。“芦柴棒”着急地要将大锅子里的稀饭烧滚，但是
倒冒出来的青烟引起了她一阵猛烈的咳嗽。十五六岁，除了老板之外大概很少有人知道她的
姓名。手脚瘦得像芦柴棒一样，于是大家就拿“芦柴棒”当了她的名字。 《包身工》
三、以人物活动为中心，按顺序描写
《荆轲刺秦王》
《包身工》
荆轲：至易水——和而歌——前而为歌——就车而去
包身工：骚动——冲下楼——捧水浇脸
场面描写的方法
一、营造场面气氛、巧用修辞等
二、点面结合、详略得当
三、以人物活动为中心，按顺序进行描写
具体是感人的第一步。
成功的场面描写会取得平中见奇的效果
练习及总结
1、 请认真阅读下面提供的四段关于“挤车”的扬面描写，并作比较，指出优劣，用三言两
语作出评价。
A、“笛??”喇叭一声长吼，顿时有如注入了一长兴奋剂，候车室里的乘客一跃而起，迅
速地站到了最前排，几十双眼睛死盯住缓缓而来的六路车，心中默默祈祷：“车门停在我面
前吧！”祈祷归祈祷，身体却不由自主地随人流一起摇动。
B“吱”地一声，车门打开了，早已等候多时的人们迫不及待地向车门涌去。刹那间，空中出现了许许多多的手：青筋暴露的——老人的手；纤细嫩滑的——少女的手；宽厚有力的——壮汉的手??这些手无不方向一致地伸向车门，企图抓着它。地上，解放鞋踩在白球鞋上，黑皮鞋垫在高跟鞋下，你踩我，我踏你，一片叫喊，挤成一团。
C、“独眼龙”也许是久经“沙场”，一马当先。就在车门打开的瞬间，只见他右手一把抓住门上的扶手，身子向上一跃，人已经站在车门踏板上，左手猛力将车上欲下不得的人群拔开，右脚向后一蹬，迅速向上提起左脚，在身后人群的推拥下，他终于如愿以偿地钻进了车。
D、车来了，还没停稳，几个青年人凭着力大气粗占据了有利位置，直往车内挤。几个手脚敏捷的小伙子像猴一样左跳右跃，“嗖”的一声蹿上去，霸住了车门。一大堆人正拼命地拥挤着，只见一只只白皙的手、古铜色的手、粗糙的手、柔软的手，本能地向前伸，本能地挥舞着，都希望抓住车门。一位胖大嫂粗而短的右腿刚踏上车阶，左脚便不停地往外蹬，她使出吃奶的劲儿用力地扭动着肥胖的身躯，一双臃肿的大手拼命地抓住车门扶手。任凭她怎么努力，结果那屁股还是被车门狠狠地挤压了一下，疼得她只叫“我的妈呀！”挤车可真是一场不同寻求的战斗呀！
明确：
A、B项是全景式场面描写，
C项是特写式场面描写，
D项是两项结合式场面描写。
D项“挤”的味道很浓，全景式描写和特写式描写结合得好。最后还有一句既议论又抒情的句子，幽默风趣，耐人寻味。
A项缺少特写式描写，只写挤车前的情景，刚透出一点点“挤”的味来，就戛然而止了。B项能扣住一个“挤”字来写。可惜只有全景式描写，缺少特写式描写。C项缺少全景式描写。“独眼龙”唱“独角戏”，表现的确不同一般，可惜缺少面上的渲染。
2、欣赏下面的场面，你能从中悟出关于写好场面的方法或技巧吗？
贾母这边说“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头！”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云撑不住，一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“哎哟！”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”。王夫人笑的用手指着凤姐儿，却说不出话来。薛姨妈也撑不住，口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了座位，拉着他奶母，叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让姥姥。
启示1：
贾母宴席上的场面突出了一个“笑”字。生活中某个场面必然会伴随着某种气氛，要下力气渲染，营造特定的氛围。比如第一个场面，充满了喜剧气氛，读来令人忍俊不禁。 场面描写必须写出气氛特点。
文中有“撑”、“喷”、“伏”、“滚”、“搂”等动词，活现了各种笑态；有“鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语”的描绘，让中心人物得到充分表现。
场面描写要通过精选动词、形容词，灵活使用修辞手法，使得场面更加逼真感人。同时，我们还要注意到，由于场面描写，重在描写“一朝风月”中的人物活动，因此，凡可以用来写人的各种描写方法，也都可以用来描写场面。从人物描写方法有所侧重的角度看，这个场面重在神态描写。
启示2：
语言必须生动形象。
篇二：战争与和平
战争与 和平
——剖析世界战争，透视人类危机
撰写：
重庆市垫江县第二职业中学校欧道兵
联系电话：
15923723836（手机） 74544836（住）
二00四年三月
前言
朋友，当你身处战争、自身难保时，你还有心思去谈和平与发展？还有心思去建设自己那美好的家园？你那完美幸福的家还好吗？当一颗炮弹突然降临在你身边爆炸时，你的心情会怎样？当你的国家受到奇耻大辱、或面临灭亡时，你又会怎样？
我虽是一名中国人，并和你一样是一名真正的地球人，同在一个星球，但身在中国，心系世界。二00四年三月的“伊拉克”战火，燃遍了全世界；深夜巴格达市民母子俩在炮火中的呼救声，惊醒了全世界人民，也深深地惊动了我这颗慈善的心！面对这一幕幕触目、惊心、动魄的伊拉克战争场面，不由得奋笔疾书，以唤醒沉睡的世界人民：战争灾难随时会降临在你我身边，实现人类和平何处来？只是等闲视之、高举横幅呐喊、制造恐怖活动、上街游行抗议有何用，动摇不了“变态狂”的野心！只有依靠世界人民团结起来，采取最佳方式去唤醒“变态狂”的良心；或者推翻“变态狂”的统治，才能改变我们的现状??
籍此文，似文非文，平淡无色彩，无攻心，无敌意。只想真诚的告知世界人民：远离世界战争、实现人类和平，是我们共同的夙愿！幸福美好的明天、温馨的世界应属于我们——英雄的世界人民！只想真诚的告诉我们的决策者：你们的权力来自于人民！你们的决策应造福于人民！你们决策的指导思想应是人民的利益高于一切，即为人民服务！你们的根基离不开人民??
战 争 与 和 平
——剖析世界战争，透视人类危机
当人类来到这个世界上，就开始不断地重复着昨天的故事，在不断的重复中逐渐醒悟、明白、发展、壮大。回首过去人类进步的历程、社会发展的历史，在不断的总结中，让人深深地感受到：人类的今天来之不易！它是人类一代接一代用鲜血以不同的方式换来的。他们用生命告诉我们：安定团结、和平共处、幸福美好、探索宇宙是人类的奋斗目标！但和平共处是人类实现其奋斗目标的基础，是必需的前提条件，它正是人类一生的首要追求！
《论文》共分三个部分
第一部分: 战争演变历史
第二部分: 战争特点
第三部分: 实现和平 消灭战争
第 一 部 分
战 争 演 变 历 史
人类在追求“和平”的历程中，伴随着“变态狂”的折磨，它们以人类的生命为代价，用它们的游戏规则以不同的战争形式为游戏，打着“为了和平”的幌子，满足它们“至高无上”的虚荣心，从而使世界充满着“战争”：一种是压制和平而战，至高无上，使人民成为它们的奴隶，任凭摆布；一种是为和平而战，推翻“变态狂”的统治，实现人民当家作主的共产主义社会。二者是对立的，前者是邪恶带来的人间灾难，是“变态狂”的野心；后者是人民战争，是为正义、为和平而斗争，是因前者的存在而存在、前者的消失而自然消失，它不是人民的本意，是被迫的。
战争不是人的本性，它是人类生存与社会发展的必然产物，是人类一出现，在人的个性发展中产生的。当人类最初出现时，为了生存，相互争夺食物，形成一种拳脚争斗式的简易肉博战，这是一种最原始的战争，有单打独斗式肉博战和群体性肉博战，实际上它是一种最直接又简单，既粗暴又蒙昧，且借用简易工具（如树枝丫、刀剑、拳、脚、口等），以武力为主的近距离战争，即原始战争，又称古代战争。随着人类社会的发展、战争的频繁发生，使一部分人头脑变得更加聪明，领悟出一些新的道理，发明了炸药，并得到了广泛应用，使人又研究出一些新式武器，比如：枪支、手榴弹、坦克等，这些武器杀伤力强，射程较远，但只能在视力范围内（包括借用望远镜所能看到的地方）达到目的，这类战争实际上就是以枪支弹药武器为主的视距离战争，也可称为近代战争，此类战争具有较强的隐蔽性，杀伤力强，媒介依赖性强，有一定的高科技含量，而且明暗分明，带有一定的恐怖性。随着强国经济的快速发展，人们的眼光逐渐转移到国外，打着
“为人民谋利益”的幌子，不断挑起事端，发动战争，侵占别国领土、获取利益。同时高科技领域也在同步快速发展，其应用领域更加广泛深入，特别体现在军事上，高科技含量越来越高，生产出的武器更先进，诸如导弹、核武器、生化武器等，这些武器杀伤力特别强，射程远，影响范围大，毒效长，具有很强的毁灭性和隐蔽性，对军事卫星的依赖性强，这类战争就是以高科技为主的信息战争，也可称为现代战争。
我认为，这三类战争就是世界战争的演变历史，它们往往是前一类战争形式并存于后一类战争形式时代之中，只是主次不同而已。按战争演变的时间，可以把战争划分为：古代战争（原始战争）、近代战争和现代战争。
纵观世界历史，看上下几千年，在地球上发生了许多不同规模的战争，目前影响最大的是第一次世界大战、第二次世界大战、抗日战争、科索沃战争、海湾战争、伊拉克战争、巴以冲突等，这些战争反应出其场面大，涉及的国家多，人民生命财产损失巨大，伴随新的中毒性不治之症产生，比如海湾战争综合症，同时对土壤、水、空气的污染严重，破坏自然界的生态平衡。这是一种弱肉强食、以人民（包括士兵）生命为代价的自杀性战争，与人民的意愿相违背，与自然规律不相符合，这些实际上就是对地球的一种无情的挑战！
当我们站在世界的高度，人民的角度重新回顾历史，带着十万个 “为什么”去深入了解各个战争历史时，就不难发现其中的道理：一是一些“变态狂”借用本国经济、军事强大为满足自己的虚荣心和占有欲，不顾一切地去实现对于整个世界的改变，达到操纵世界政治、经济、军事之目的，而不择手段，借用“人民”这双手来自相残杀、蹂躏，致使世界人民内部相互斗争、激化矛盾；二是其“变态狂”因统治的国家，经济发展到了“顶峰”，以谋求企业得到稳定或更大发展，大力发展跨国经济，而去蒙骗人民，搞侵略，发动战争；三是因
篇三：世界和平作文
[世界和平作文]
虽然我们中国孩子生活在和平地区，但我知道世界并不和平，有的地方还在战争，许多小朋友还在深受战争的苦难，世界和平作文。每当我从电视上看见战争时鲜血溅满整个大地染红清澈的小河的情景、当我看到小朋友在战争时四处奔走无家可归的情景&&我就看不下去了。此时此刻，我是多么希望世界能够和平啊！为什么那些侵略者就不能放弃贪婪的欲望呢？为什么他们就不能为孩子们的未来着想而制止战争呢？无情的战争掠走了他们的家园，掠走了他们的亲人，也掠走了他们的未来。我是多么希望世界能会和平啊！到那时候，每一个人都伸出友谊之手，每个人都是平等的，自由的。没有侵略者的咆哮，也没有反抗者的怒吼，更没有战火无情的轰炸，到处充满儿童甜美的歌声，多么美好地世界啊！野心勃勃的侵略者，
只要你们学会了放弃，放弃野心和贪欲，世上不再有战争，成为到处充满快乐的美好世界！但愿我的愿望能够实现。 最近发生在格鲁吉亚南奥塞梯和阿布哈兹的争端和民族冲突，又将世界局势推向了一个新的不平衡点，随着俄罗斯宣布承认南奥塞梯和阿布哈兹独立，迎来了美国为主的西方世界的强烈对抗。俄罗斯在俄格关系上展现的强硬姿态让人们担心，新的东西方冷战的时代是否会重新来临。第二次世界大战结束后，特别是以推倒柏林墙、东西德合并、华沙条约组织解体、前苏 联解体为标志的东西方冷 战结束后，世界爱好和 平人们的力量不断强大，阻止了多次可能形成的世界大战和战争危机，世界又回到了暂时平和的时代。谈到东西方冷 战的结束，造就短暂的世界和 平时代的来临，就不得不让人想起前苏联一位伟大的政治家、1990年诺贝尔和平奖获得者――戈 尔 巴 乔 夫，他和他的《改 革与新 思维》结束了一个强大的军 事苏 联，结束了一个强大的华 约军 事集团，初中作文《世界和平作文》。因为他是结束东西方冷战最主要的人物，所以世界爱好和 平的人们都很怀念他，我断言将来历史会给他写上浓重的一笔。但由于他断送了苏联共 产 党的前途，一手造成了苏 联的解体，在俄罗斯很不受欢迎，甚至有人主张对他进行行事诉讼。另一方面世界局部战争却从未停止过，由东西方对抗引发的朝鲜战争、越南战争；边界领土冲突引发的中印、中苏、中越边境冲突、英阿马尔维纳斯群岛（福克兰群岛）之战；种族争端引发的五次中东战争、印巴冲突、前南斯拉夫的克罗地亚、斯洛文尼亚、波黑种族冲突；价值观取向、宗教教义引发的我国三 年解 放战争、两伊战争、阿富汗战争、美伊战争；此外还有无数个象斯里兰卡、柬埔寨、土耳其、北爱尔兰、海地、苏丹、斐济等国家和地区的局部冲突和战争。热爱和平的人们，我们所看到的战争，永远是影视作品中宣传正义的战争场面和英雄人物形象。战争的伤亡，仅是一个枯燥的数字表达；战争的惨烈换来的只是人们的艺术享受和肾上腺素的升高，面对艺术化了的战争场面，唤醒人们的仅仅是爱恨情仇。人类的英雄崇拜情结与生俱来，人类对其他民族、其他群体或其他个体的征服欲也是与生俱来的。政治强人对局势、对战争的掌控，决定着人民的生死民运。芸芸众生的生 存权全都掌控在政治ceo手中。有多少人会去想，战争波及的无故人群和战争造成的家破人亡、妻离子散？又有多少人会去思考，战争是不是解决争端的唯一手段和途径？战争对社会、文化、环境、经济和人民生活的影响究竟有多大？不同意 识形 态、不同种族、不同文化背景、不同宗 教信 仰、不同地区、不同国度的人们都应该反思这些问题。如果国与国、人与人之间都学会妥协、让步、理解别人约束自己、相互包容，或许可以避免很多军事冲突以至于战争。人 权高于主 权的理念应该为全体人民所接受，为避免战争灾难的降临，请社会、民众、国家及伟大的政治家们优先关注人 权。战争，是政 治巨人间以无故的民众做棋子，以大好河山做棋盘的一次对弈，无论谁胜谁负，受损的是大好河山和自然环境，受害的永远是普通民众。发动战争的政 治ceo，一般都具有口若悬河的辩才，颠倒黑白、指鹿为马的诈术，以某某主 义欺骗、蒙蔽人民于无形之中。反思历史，反思战争，无有例外（请读者原谅，此处不能说得太直接明了，否则会成为张 丹 红第二。）。时代进入到今天，人民应当醒悟，应当为维护自己的生存权而反对任
何形式、任何理由的战争。希望政 治巨人们能怜天下苍生之悯，停止以战争手段创造历史，停止以战争手段扬名立万。让人类都能享有和平发展的生 存 权。世界的局部战乱，受影响和受害的不仅仅是战乱地区和战乱国度，影响的是全世界人民的和平发展和正常生活，全世界人民都应该放弃自己的极端立场，与人为善，和谐相处，让我们一起来反对战争，阻止战争，维护世界持久和平，造福全人类，造福子子孙孙。
《关于战争场面的作文》
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