篇一：2015年干部网络培训手册
成都市领导干部
网络培训指南
中共成都市委组织部
中国浦东干部学院成都网络教学基地
一、组织要求
1、学时要求：根据《2013－2017年全国干部教育培训规划》，县处级及以上党政干部人均年脱产培训学时数不低于110学时，网络培训学时每人每年不低于50学时。其中，计入脱产培训总学时的网络培训时间不超过总学时的40％。
2、考核要求：我市干部参加网络培训须通过学时考核及必修课考试合格后，登记相应的学时。网络培训完成情况纳入单位干部培训年度目标考核。
二、培训对象
全市市管领导干部、市级部门（含参公管理单位）处级领导干部、乡镇（街道）党政主要负责人和区（市）县部门（含参公管理单位）主要负责人。
三、培训安排
四、温馨提示
1、成都市干部网络学习平台网址是/retype/zoom/fa16262149649b6649d74781?pn=2&x=0&y=0&raww=779&rawh=480&o=png_6_0_0_134_498_629_388_892.979_1262.879&type=pic&aimh=295.7637997432606&md5sum=7b13e9b5e74c8e006de2db2415012d79&sign=d7cb11128f&zoom=&png=0-96953&jpg=0-0" target="_blank">点此查看
“中国浦东干部学院成都网络教学基地”
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图1点击“中国浦东干部学院成都网络教学基地”按钮进入图2
（2）图2：
图2登录界面
注：用户名为6位字母，密码为6个数字。未有或遗忘用户名和密码的参训学员，区（市）县请在当地组织部获取，市级部门请在单位组织（人事）处获取。 课程学习
登录后，在学习中心的左侧部分点击“我的课程”，即可查看到本专题的“必修课”和“选修课”。（见下图）
图3点击“我的课程”
图4课程界面
1. 必修课学习：在“必修课”选项卡中，点击课程列表中对应的“播放”图标按钮即可进行学习。
2. 选修课学习：
篇二：干部网络学习相关要求
关于做好2014年网络培训工作的通知
一、学习要求
1.学习对象：全县公务员（含参公人员）。
2.学习任务：副处级及以上干部每人全年参加网络学习培训不低于50学时，其中，必修课学时不少于20学时；科级及以下干部每人全年参加网络学习培训不低于80学时，其中，必修课学时不少于30学时（1学时即1学分）。
3.学习时间：2014年3月1日至12月31日。
4.学习方式：进入重庆干部网络学院网站首页（网址为：http://cqgj.12371.gov.cn/），在“用户登陆”栏输入用户名（即学员个人身份证号码）和密码（初始密码为123456）登陆进行在线学习。首次登陆学习的学员请自行在网站首页“通知公告”栏中下载学习《重庆干部网络学院学员使用手册》。
二、相关要求
1、统筹推进。全县群众路线教育实践活动每个阶段结束前（即4月底前、6月底前、8月底前），参训干部学分累计完成率分别不低于30%、60%、80%。
2、督促指导。县委组织部坚持季度通报制度和年度考核制度，定期通报各单位学习情况，并将其纳入2014年度党建考核，作为各级领导班子和干部年度考核内容。
篇三：干部网络学院学习心得
中央干部网络学院学习心得
根据浙江建设职业技术学院组组织部的学习安排，我于2014年12月-2015年1月参加了“中央干部教育培训网络学院”的网络在线学习， 该学习培训的重点是加强师德教风。2个月来，我在重点选学了与作为一名高校教师息息相关的课程，完成了1350分钟的在线学习，并在听课中做好随堂笔记。通过这次网络在线学习，本人得到了一定的收获促进了对接下去如何工作学习的反思，拓展了自己的知识面，提高了自己的理论水平，其学习心得体会归纳如下：
一、学需结合，自我HttP://m.CsmaYi.Cn/选择
网络课程要求我们每人至少完成1350分钟的学习，我可以根据自身的知识结构，有目的地选择相关课程学习，实现所学课程与自身知识的良性互补。且课程都由名家学者、专家教授、行政领导等授课，大部分讲课时思路超前，内容丰富，观点鲜明，案例生动，分析深刻，真情洋溢，真正做到了“按需学习”。
二、感受深刻的课程
通过干部在线网络学习，深刻认识到作为高校辅导员终身学习的重要性，我感觉随着自己积累的知识量增加，发现了自己原本忽视的部分，意识要可以有更多角度看待问题。其中有几门课让我印象特别深刻：
檀老师的做一个配享幸福的教育家，从头至尾让我感受颇多他讲的公正与仁慈十分合我的价值观其。为己之学 孟子：三乐。教师公正和个体公正的关系,影响整个的社会公正.我的观点:是老师不可以有偏见但是可以有偏爱，因为老师也是人，有喜好偏好。我赞同没有彻底的社会公正另外.其从容地讲述和典型了圣经例子:处罚一个通奸的妇人,石刑，耶稣提出只有没有罪(不是法律的概念)的人投第一块石头结果每个人都在往后退,当场的每个人都有了醒悟:宽恕之心，当时犯罪的妇人跪下,要求被惩罚.耶稣说:去吧,不要再犯。宽恕是生活的基本原则.仁慈,宽恕.是公正的的延伸与补充因为公正本身有缺陷，由此引发了我的思考：什么是纯粹的公正。我是一个比较劳心的人，自认是很负责的，但是脾气也因此而比较急躁，易因学生的过错而恼火。这门课告诉我不要恼怒，不要制裁学生，有自信的老师会在下一次专业上说服学生，不是用身份压服学生，不是不讲理，不是不平等的师生关系。平等的对待师生关系。可是我觉得有的时候有些领导就是用身份在压下级。“一个有道德的人是一个幸福
的人,不一定是感官上快乐的人’这个我始终认为，投入自己喜爱的教育事业既是有委屈有不公平待遇或者有误解，也总是会有一种内心的力量支持自己。很多人都把老师比作红烛，燃烧自己照亮他人，可是老师也是人，也是多重身份在身，既是妻子又是儿女，我认为教师本人也不能太苦,不能自私，但也不能被要求过多牺牲性，太过严苛,自己的正能量来自哪里？我认为自己生活充满阳光幸福后用饱满的热情投入公正教育事业.
山东理工大学的迟老师，有着一切工作围绕学生的观念，其强调师生交流的频度和深度， 其十分强带哦个性化的指导，认为学生发展是目的和归宿，并且学校为师生间交流提供坚实的物质条件,比如优雅舒适的环境、平等的交流、网上平台建设（老师学习资料推荐,网上预约、不分节假日）、聘请学业顾问名师实施全方位育人的理念从管理学生转变到发展学生. 王佐书老师的师德与师风提出感情投入与人格对人格的教育.由此引发了我的问题:学生对老师有什么样的人格要求和魅力要求。虽说众口难调，虽然不可能让每个学生都喜欢自己，但是根据学生的特点喜好让自己多面化也是顺应社会和时代的需求。
Http://M.Csmayi.Cn/刘克利老师的立德树人德育为先提出了立德树人是为大学生成长成才成功培养人。我作为一名高校辅导员十分愿意住学生一把几把，可是有的学生并没有意识到我的好意，巴不得老师别管他。唉，可能还是方式方法需要改进。如何让学生感受到了尊重是本课程的亮点之一。我反思自己言行，有时是否太过严格、略强求了，很多学生都说我很严格也都知道是为他们好，不少学生叫我芳姐，给以我尊重和亲近，我十分感激和开心。可是对于一些拿自己青春精力开玩笑的学生，我不想和学生矛盾激化，但是对于我对他们的尊重似乎分寸很难掌握，有时会夹在规章制度和学生要求之间，我绝不愿意溺爱偏袒包庇，趋向于选择强硬，就不太尊重了。我有时也不禁地问:我的成长成功的助力在哪里?自从骨干建设以来，学校鼓励老师自我提升和进修培训，我参加了礼仪培训、二级心理咨询师培训，cct培训，焦点解决疗法培训，感觉自己分析解决问题的视野拓宽了。
三小节和建议
干部网络在线学习只是学习的一种手段和方式，学用结合才是学习的目的，“学以致用”就是要实现从学习到实践的完美转化。学习、实践、再学习、再实践，是不断提高个人能力的有效途径。在未来的日子我还会继续学习加强自己的能力提高综合素质，还要探索如何拉近和学生的距离增加亲和力，同时又必须坚持公平公正公开又不乏仁慈宽恕。
建议：
一：有些课程真的感觉发人深省，上课老师由得有才有水平，讲课时激情流露，句句在理，可是有的老师确实照搬稿子念，且不管内容如何，但是觉得这个就有点失望，不能体现出其真实的水平。
二：网络课程虽然有一定的选择余地，但是我觉得还是不够。
《重庆市干部网络学院》
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