篇一：轻启诗歌宝库(500字)作文
精选作文:轻启诗歌宝库(500字)作文
诗歌，是极地雪原中悄然绽放的冰晶雪莲，温柔吐露的芳香滋养文化；诗歌，是深土下埋藏千年的珍贵宝藏，一点一滴蕴含着智慧的密语；诗歌，是蓝天之上的璀璨繁星，淡雅的光芒照耀历史空缺。诗歌，是等待人们开启的宝库，让我用学习的钥匙，开启它神秘的奥妙。 问渠那得清如许，为有源头活水来。在老师的带领下，我通过综合性学习活动踏入秘境。诗歌富饶的知识如滔滔不绝的河水般向我涌来，记背基础诗词是第一阻拦。两周的学习，带给了我无数古诗词秘宝，唐诗宋词元曲，烙印在历史的伟大成就。收获一句句千古名诗，取得一首首悦耳词曲，抚摸那些知识的小精灵，智慧的一角已被打开。现代诗人的礼物五彩缤纷，优雅清新的抒情诗让我心头温暖，活泼可爱的儿童诗带我跳入幻想的天地。魅力的诗歌，它为我举办了一场丰富的知识聚会。 书本中的诗人挥笔泼墨，一首首好诗令人赞叹不已。综合性学习活动牵着我领略诗的独特与韵味，手把手教授创作精髓。我在儿童诗中起舞，在叙事诗里低吟，创作的灵感挥洒出文字彩虹，我如一位小小诗人吟咏自创诗歌，老师同学都是我的见证者，看我如何将知识妙笔生花。一篇篇稚嫩而又富含真情的小诗包含我的汗水，这诗歌的魅力使我无法自拔，深深沦陷在其中。 打开诗歌的宝库，有太多收获值得我去诉说。我在这世界里与知识共舞，与历史交谈，诗歌，真是中国文学史上最大的瑰宝。陕西汉中西乡县城北小学六年级:铃兰岳蝶
篇一：中考作文
2012年中考
语文116分学生作文集
（题目：我与-----------亲密接触）
韩 星
《我和雨夜的亲密接触》
尹思源
《我与花儿的亲密接触》
周易乐
《我与呼伦贝尔大草原的亲密接触》
我与呼伦贝尔大草原的亲密接触
周易乐
无垠的天空，是雄鹰一生的行程；
苍茫的大地，是流水一生的路程；
流逝的岁月，是人一生的旅程。
斗转星移，日月交替，我的心坎上盛开着一朵小花——那就是你，呼伦贝尔大草原。
——作者手记 草原的春天，百花争奇斗艳，百鸟鸣唱应和，大草原呈现出一片生机勃勃的景象。
在蒙古包外闲坐，与爷爷一起沐浴着春天的阳光，看着远方的牛羊，仰视翱翔的雄鹰，心中不禁疑问：“为什么草原可以容纳这么多的生物一起生存呢？”将此疑问告诉爷爷，爷爷笑着抚摸着我说：“没想到你竟然在想这个问题，草原是包容的，他用他的胸怀包容一切可以适应这里的生物，我也希望你能够向草原学习包容他人、海纳百川。”
那年春天，我在与呼伦贝尔大草原的亲密接触中明白了——要学会包容他人。
草原的夏天，百草丰茂，草长到一人多高，可真是“风吹草低见牛羊”了。
与哥哥一起在山坡上放羊，饮马河边，看着这疯长的牧草，我不禁心中充满了疑问，赶紧问哥哥说：“哥，为什么夏天的牧草长得这么茂盛呢？”哥哥看着我笑了笑说：“草原有的就是一股拼搏的精神，我们草原人也充满了这种精神，所以才能在当时建立伟大的元朝。我希望你能在异地他乡也发挥这种精神，努力拼搏。”
那年夏天，在我与呼伦贝尔大草原的亲密接触中我明白了——要学会拼搏努力。
你——呼伦贝尔大草原——我心中的花朵，在与你的亲密接触中，我学到了包容、拼搏??你永远在我心灵的深处绽放，绽放??
我和雨夜的亲密接触
韩星
江南细雨夜，手捧一壶香茗，听窗外雨声淅沥；手中万卷诗，细品古今文化，悟大家各领风骚。于是斜风细雨不须归，一切都在雨中悠悠然安静下来，只有我与雨夜。
为什么不抛开一切，独自置身于大自然的怀抱之中？外界的车水马龙早已离我们而远去，在那雾气弥漫的江南雨夜，我们仍可以自顾自的坐在窗边，聆听自然的声音。心中的涟漪荡漾着泛开，幽幽一壶茶，轻轻一捧雨。远处湿润的莲叶连成一片，在夜里望去，那黑色的剪影仿佛也透着嫩绿。所有的尘埃都被雨水荡涤开去，只剩下一片宁静、一片清新、一片淡雅
——在与雨夜的亲密接触中，我体会到了自然的美妙。
那一夜，我轻启一本书，在那抑或清扬抑或豪迈的诗词里体悟深沉的思想。雨夜里，那是“碧海无波，瑶台有路”的沉醉洒脱；侧转身，那是“大江东去浪淘尽”的狂放不羁；回眸间，那是“好雨知时节”的眼波流转。雨凄凄，是“寂寞梧桐深院锁清秋”的落寞；雨磅礴，是“吾将上下而求索”的理趣；雨淅沥，是“夜雨霖铃终不怨”的哀伤。在墨香飘散的一夜安静中，只留下一份诗
韵、一份柔情、一份缱绻。
——在与雨夜的亲密接触中，我感受到了古人的韶华。
如果，如果，你能够回到过去，在历史的年轮中回想一个朝代，品味一段岁月，请一定记得那些在某些个雨夜中发生的令人唏嘘的故事，请记得，它们在数百年后的今天，仍在孜孜不倦的诉说着其中的情，感动着世人。细雨——清幽之气扑面，那是陶潜的洒脱释怀；淮雨——泼茶浓香氤氲，那是易安的平淡柔情；微雨，香艳婉约忧伤，那是纳兰的内敛精魂。在那历史的末端，只有一丝温暖、一丝感怀、一丝情谊。
——在与雨夜的亲密接触中，我领悟到了昨日的悲欢。
为什么不捧一杯茶，点一枚蜡？闭上眼睛，轻轻感受那与雨夜亲密接触的美好时光??
我与花儿的亲密接触
水陆草木之花，可爱者甚蕃。
——摘自《爱莲说》 （一）
春暖花开，莺歌燕语，到处弥漫着春的气息。我在庭院中漫步，走在雨后的石阶上。一阵阵清香从远处飘来，沿着香味走去，只见大片大片的花瓣铺在地上，犹如一层厚毯。拾起一小瓣，只见花瓣卷曲、雪白，还透着一层嫩黄，好似蝴蝶——原来是槐花啊！仔细闻闻，花里透出一种被雨水洗涤后的清幽。我品味着，享受着??
春天，我与槐花亲密接触。
（二）
烈日炎炎，草木茂盛，到处洋溢着夏的热烈。我来到池塘边，享受这独有的清凉。坐在岸边，只见水中荷花亭亭玉立，丝毫不惧怕这酷暑。花瓣中藏着淡粉，中间包着莲藕。细细抚摸花瓣，细腻如婴儿的脸颊，泛着一层红晕，真是水中美人！我沉浸在这美好中??
夏天，我与荷花亲密接触。
（三）
天高云淡，果实累累，到处传递着秋的喜悦。我跑到院子里，发现在那落叶堆中闪过一抹金黄，原来是菊花开了！她的花瓣卷成筒，细细的，层层叠叠，微微下垂，中间紧紧包着花心，好像害羞了似的。花中散出一缕香气，清新宜人。我体会着菊的高洁、清丽。
秋天，我与菊花亲密接触。
与花儿亲密接触，品
其香、观其形、体其味，让我感受到自然的美。
篇二：月亮 诗歌
月亮
从广州坐火车回来，半夜惊醒，久久不能入睡，因而构思了此篇。
夜半忽然惊醒 哐当哐当哐当
着铁轨
好
看
骗取
原来列车饿狼般啃不能和周公作伴 只坐在窗前看着月亮 被囚禁的嫦娥 挥长袖翩翩起舞 但 只有玉兔吴刚观似有飘渺的箫音 飘荡在我的耳边 她看着我 轻启朱唇 含羞 峨眉轻蹙 手帕遮脸 我热血沸腾 站起身摇摆唱和 我招她下来 回答我的只有冷眼 既然你如此冷淡 为何要把我呼唤 诱骗我的双眼 耍弄我的情感 去吧去吧去吧 不要再玩情感游戏 我的心既然已被你还吝惜什么身体 都拿去吧 我的精神和躯体 都给你
我猛然一惊
原来又是南柯一梦 梦醒时分
眼角残留着滴滴清泪
篇三：2009年初三一模优秀作文：想起了
想起了与你们相伴的日子（60分） 我知道我望向这世界的勇气，会因为有你们的相伴，越来越充足。
——题记
我生长在如此一个美丽如斯古老而神秘的国度。滔滔的江水已在这里奔流了五千年，留下的是传世的文化与不朽的积淀。大河上下，从屈原的吟咏到李白的叹息，全都是珍贵的印记。我这个顽劣的孩子，也执起一叶桨，去到历时河流里与他们相伴，追溯文化的感动。
“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”李白，我想起了与你相伴的日子。你这个洒脱又忧伤的才子，金銮殿上贵妃磨墨力士脱靴分明是上天对你才情的眷顾，你却也是那个月下独酌不得志的诗人。你教会我用乘风破浪的精神去直面人生，亦要用细致情怀感悟生活。
“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平岗。”苏轼，我想起了与你相伴的日子。多少次面对挫折多少次遭受磨难是你用你那豪放洒脱的那一首首词令教会了我豁达，告诉了我乐观，让我在你“西北望，射天狼”的意境中找到你志在拼搏的影子。
“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”杜甫，我想起了与你相伴的日子。你是落魄的你是潦倒的你是困苦的你是孤独的。草堂夜雨，你在哪里？你正手执一杆有力的笔大写着你忧国忧民的精神，那些沉郁顿挫的情感。你留下来的那些奋发的文字足以温暖着每一个后世人的心，亦是那样激励着我们，因为有你，我们不寂寞。
大哉，文化!那些千百年前气壮山河的文字至今仍闪耀着它们的光芒，穿过历史的尘埃，灿烂着后世的文明。我不确定我可以向这个世界进发多远，探索多深，我却知道因为有你们这群圣贤陪伴着我一路走下去，我望向这世界的勇气总会越来越多，我总能越看越远。此刻提着笔，回想过去那些与你们相伴的日子，我感恩上天对我的赐予——他让我与你们相伴，让我被你们教导，让我从你们身上去领悟，让我从此勇敢。（字数：709）
想起了这黑色夜空，那么就紧握光明，尽你所能去热爱着眼前的生活吧！（字数：686）
想起了那个人（58分）
又是一个夜色凝重的夜晚，我在灯下秉书夜读。窗外的风雨击打着我的窗棂，纸间跳跃的文字纷扰着我的思绪。记忆的闸门无意间打开，在昏黄的灯光中，我想起了，那个人??
篇二：中学生500字作文
中学生500字作文
篇一：中学生500字作文
小学生中秋节作文400字：中秋之月
钱塘小学五年级（２）陈玥彤今天，是一年一度的中秋节。本来应该开开心心过节的我，却怎么也开心不起来。知道为什么吗？是这样的：>我的爸爸是一位军人，在星期五也就是前两天，他去出差了。下个星期，他要是能回来就不错了。当我得知这个消息时，如晴天打了一个霹雳，泪水夺眶而出。
我真想对爸爸说：“爸爸，您怎么能不回家过中秋呢？您中秋不回家是因为工作，我不怪您。可是，我想，您不会忙到连电话也没空打吧？要不是我挂电话给您，我看您到现在还没有往家里挂电话吧﹗”
夜幕降临，隔壁的王叔叔一家都聚在一起过团圆节，整个院子里欢声笑语不止。邻居热闹声、餐桌上佳肴的美味，连同浓郁的酒香越墙传进我们房间。这一闹一寂的场面形成了鲜明的对比。我那不争气的泪水流了下来，豆大的泪珠像断了线的珍珠，顺着我的脸流了下来。妈妈把我紧紧搂在怀里，以示安慰，可我哭得更厉害了。妈妈说：“不要哭，爸爸不在家，妈妈陪你过中秋。”
八点钟了，月儿又明又圆，照着我们孤坐的娘俩。
那月亮时而现出身，时而钻进云里，时而躲到建筑物的身后??
哎，不知爸爸现在在干什么??
篇二：中学生500字作文
盼望已久的寒假终于来到了，它像一本书，翻开了第一叶，我在每一页上都写下快乐，写下精彩。
虽然放寒假了，我还是要学习的，早上，是读书的好时间，伴着晨曦，我们一家人津津有味地读起来，三个人都成了书虫。爸爸读着文学作品如痴如狂，妈妈读的散文也有款款深情，我呢，读的儿童诗歌琅琅上口。书，让我们开阔了眼界，增长了知识。读好书就像和睿智的作者在交流，每每我们读到开心的地方，会禁不住开怀大笑；读到感人的地方，会流下感动的泪水??一本好书，常会令我们废寝忘食，真的达到“读好书，三日不知肉味”的境界。
寒假里，还有一个春节，这是我最开心的时刻。过年了，爸爸从街上买回来十二个小红灯笼，把他们串成了两串，爸爸笑着说：“十二个红灯笼预示我们全家，在新的一年里，十二个月都红红火火”。妈妈呢，忙着准备年夜饭，可丰富啦，有海鲜、蔬菜、
牛肉，当然少不了鱼，在中国传统的春节里，吃鱼就意味着“年年有余”，吉祥着呢。我也没有闲着，到超市里买回来橙汁和啤酒等年货。
寒假里，我本来可以跟所有的小朋友一样玩个尽兴的，可我的视力不好，只有望电脑兴叹了，偶尔上网杀几盘五子棋，好不痛快！
寒假生活快乐而短暂，真想留住时间的脚步，一直生活在寒假里。
篇三：中学生500字作文
“每逢佳节倍思亲”。的确，中秋节的前一天，奶奶就打来了电话，让我们去乡下过中秋节。
我们一到奶奶家，就已经可以吃晚饭了，奶奶可热情啦，桌上的饭菜丰盛极了，有一只只大红色的龙虾，一块块烤熟的猪肉，还有绿油油的青菜、黄灿灿的玉米饼、白切鸡肉、红烧鲫鱼??这些都是我平时最爱吃的小菜。可是今天我无心品尝这些美味佳肴，因为我急着要去赏月。
好不容易等到天黑，我迫不及待地拿了一袋月饼就像兔子一样窜到了门外。可是月亮被前面的房子遮住了，我急的上窜下跳，连忙叫来了我的助手----爸爸来帮忙。我坐在爸爸的肩膀上，终于看到了月亮，月亮又圆又亮，好像还在走路呢！它把银光洒下大地，把黑夜照得如同白天一样明亮。定睛一看，月亮上好像真有传说中的嫦娥和玉兔呢！
我们拿出月饼准备对月品尝，这时妈妈提议：我们来说带月的诗句，说出了才可以吃月饼。我们都同意了。我先说：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”妈妈说：“秦时明月汉时关”、“月落乌啼霜满天”。接下来该爸爸说了，可是他说了“海上生明月”，下面就说不下去了，就胡乱地说了句“十五月亮十六圆”，惹得我们哈哈大笑。
中秋节真是一个快乐的节日。
篇四：中学生500字作文
桐乡市乌镇植材小学五年级（2）大张怡今天晚上，我打开电视收看新闻，看到电视里播放着各地过中秋节的情景。
我看到上海等地在过中秋节时，晚上，天空中出现了美丽的烟花。许多人都在观看。有的地方在表演文娱节目，不但有年轻人上台表演，而且还有老奶奶老爷爷上台表演节目呢。小弟弟小妹妹们也不甘落后，争着上台表演节目。有的地方还唱起了大戏。那些喜欢看戏听戏的人纷纷前去观赏节目。有的地方，还有许多人到河里去放灯，灯上放着蜡烛，点着了放在水里一大片。随着水的流动，它们在自由自在地游来荡去，非常好看。
在瓷都，他们过中秋节与别的地方不同。他们搭起了一只只大彩灯，有各种各样的动物：鱼、大象、熊、海龟、猴子??那些彩灯造型独特，形体各异，煞是好看。那些
动物都是用盘子、杯子、碗等瓷器组合而成。
人们在那里一边欣赏明月，一边欣赏节目，一边还在那里吃月饼。有的人在回答记者的问题时说：“今天，在这种情况下吃月饼觉得比任何时候都要香和甜。”人们的脸上都笑开了花。
我觉得全国各地的中秋节都过得非常有趣。我们乌镇的中秋节也地得非常好，让人非常开心。
篇三：静女(500字)作文
精选作文:静女(500字)作文 时间：x年x月x日 地点：城墙之上 人物：一个帅气的小子，一个羞涩的美人 女：怎么办，怎么办，今天是我约他出来的，见面了又该怎么说（赶紧地拿出镜子）不会不好看吧（焦急） 男：不会吧，她约我出来，我还没准备（整理HttP://m.CsmaYi.Cn/一下着装） 女：（焦急地看了一眼）啊他来了，怎么办怎么办（紧紧扯着手里的帕子） 男：（四处看看，看到了女的）我该如何取得她的芳心呢？（从长袖中拿出彤管，放在嘴边吹了起来） 女：(闭目倾听，神态娇羞，眉目流转) 男：（忘我地吹完后，回首，佳人不见影，十分焦急）（眉目流转，想到好主意，从怀中抽出一把茅草，茅草中有一支艳丽的花）窈窕淑女，君子好逑。你约我来，我已经来了，可否现身一见，令我安心可好啊。 女：（从墙角走出，面露潮红）公子之音，倾得我心，一时失态，还望见谅。 男：（将茅草给女的）好草配绝色，艳花映佳人。此花又怎敌你的芳容。在你面前，万物尽枯啊。 女：公子错言，有花折时只须折，莫等无花空折枝。这大好芳菲，又何来尽枯之说呢？ 男：小可错了，城墙之上风太大了，不如你我共去游玩可好，也算不浪费这大好时光，听说西城的牡丹开的极好。 女（娇羞地）嗯 尾声：（男吹着彤管，携手与女共去西城） 点明：男：明皓；女：红槿江苏南通海门市海门中专高一:蔡婷婷
篇一：静女扩写
静女扩写
站在街上测揽四周，心中是淡淡的无可亦无不可。因了闲云而想万物，见了飞燕而思万事。其实，心中乐意陶陶，悠哉游哉，脚下是“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔。”回首间，之间一名男子孤身伫立在大街之上，一袭白衣仍旧是他的一贯作风。
风飘飘，水飏飏，掸掸这一路的素衣风尘，命巾车，于初春的黄昏，残阳如血，柳飘絮飞，来到这城的角楼。心中沉浸着如此的喜悦，漫想：那娴静的少女会来么？于是，城的角楼成为了他的住脚点。他望眼欲穿的等着娴静少女的身影。
他想起了“迢迢牵牛星。皎皎河汉女。”“金风玉露一相逢，变声人间无数。”自己不正是那苦苦等待的牛郎吗？自己一片痴心，心情无时无刻的在思念着她。面对这一方景物，他陷入了沉思。
他的思绪像长了翅膀一样，继续飞扬。斟一杯酒，迎风而赋：是祭奠那娴静的少女的到来，也是祭奠自己的往昔一片痴情。
他不在搔首踟蹰，不再沉思。
后来女子给予的信物证明他痴情的无悔，那红色的管乐器，不正是他二人相恋的见证吗？
我记得有人说过：痴情的人成就了爱情的，爱情也成就了痴情的人。 是啊，这一路的等待，一路的漫想，男子的思念有增无减，女子也用茅草牙证明了相爱到老的誓言。
古语曰：投我以木桃，报之以琼瑶。
男子用诗，证明了他的爱情。
深夜下，一把琴，为谁独唱
盼望着琴声呼响在
你耳畔
盼望着你能懂的我心
一个信念，一闪而过，时间滞留
瞬间、手起、弦动、琴响、回绕、泪流??
一颗心在滴血
斩断琴弦，却斩不断悠扬的琴声斩断思想，却斩不断对你的追寻，断断灵魂，却斩断一颗深爱你的心山依旧青，水依然绿
在月光下
我用琴声展示对你的眷恋
用情诗寄托我的无悔
石家庄市新华区三十八中高二 岳东杰
篇二：静女《静女》教学设计
【教学目标】
1、学习《诗经》的有关常识，了解《诗经》的现实主义创作传统。2、诵读课文，理清课文叙事线索，体会感情。
3、陶冶情操,提高审美情趣和文化品位。
【教学重点】
1、能够准确地诵读本诗，通过阅读注释来自己翻译课文，并注意诗歌的节奏和韵律。2、理清诗歌的叙事情节是个重点。3、分析把握诗歌当中的人物形象。
【教学难点】
1、诗歌心理描写和细节描写的艺术效果。2、学会比较分析，理解“赋”“比”“兴”写作手法。
【教学课时】一课时
【教学步骤】
一、导入新课 同学们，在大家的初中阶段就已经学习了很多的诗歌，而最早的诗歌总集是《诗经》。其实，我们在初中阶段就已经接触了《诗经》，大家还记得哪些诗歌是出自《诗经》的吗？（《采薇》、《关雎》、《蒹葭》，课件出示重点诗句）今天我们也将学习《诗经》中另外两首诗歌，首先，我们先来了解一下《诗经》。
二、介绍《诗经》
1、《诗经》、我国最早的诗歌总集，相传为孔子所编定，现存诗305篇。它最初称为《诗》、《诗三百》、《三百篇》，到西汉被尊为儒家经典之后，才有《诗经》之称。《诗经》广泛地反映了古代社会生活，富于写实精神，是我国诗歌现实主义传统的源头。
2、按体制《诗经》分“风”“雅”“颂”三大类。
（1）“风”有十五国风，大都是民间歌谣，是当时人民的口头创作，反映了社会的风貌和人民的喜怒哀乐，是《诗经》中的精华。
（2）“雅”分大雅与小雅，是宫廷乐曲歌词。
（3）“颂”分周颂、鲁颂、商颂，是宗庙祭祀的乐歌。
3、《诗经》的表现手法有：赋、比、兴。
（1）赋者，敷陈其事而直言之者也。——铺陈
（2）比者，以彼物比此物也。——比喻
（3）兴者，先言他物以引起所咏之词也。——联想
4、风、雅、颂和赋、比、兴合称为“诗经六义”
诗、书、礼、乐、易、春秋合称“六艺”
大学、中庸、孟子、论语合称为“四书”
诗、书、礼、易、春秋合称“五经”
三、导入《静女》 “关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”娴静美丽的女子是男子的好配偶。今天我们要学习的静女中的女主人公也是一个娴静美丽的女子，那她跟男主人公会产生怎样的爱情故事呢，我们一起来学习。
（一）、整HTTP://M.CSMAYI.CN/体感知
1、教师范读课文，要求学生注意听并且注意节奏，学生自由朗读后齐读课文。
2、字音字义、通假
字。
3、逐段进行讲解。
女其娈”。其次，女主人公大胆开放，具有叛逆反抗性。在当时社会背景下，女子的社会地位很低下，存在着严格的家长制，又要受到统治者的思想禁锢。男子婚娶尚且要经过家长包办，媒妁之言等，何况是女子呢。诗章之中的女主人公不仅没有遵守当时社会制度，待字闺中，等待媒妁之言、家长包办，反而与男子私自约会于城之角楼，由此可见，女主人公大胆开放，具有叛逆反抗性。再次，女主人公情感细腻、委婉含蓄，但她活泼机灵，富有智慧。为什么女主人公“爱而不见”呢？有这样的可能——
（三）、总结 这首诗歌以篇三：作文
紧扣高中语文课本
挖掘作文写作素材 普通人自发地为他饯行，在他的灵柩
上覆盖着一面旗帜，上边写着“平易近族魂”。
服务观点：
① 德怀天下的人，才是真正的伟人；
② 高尚的德行是社会上最美的情怀；
③要博得旁人的尊重，必需要爱人
的德行。
二、课文素材： ①负荆请罪：蔺相如凭“物归原主”
和“渑池之会” 的机智与英勇拜为上卿，职位在有攻城野战之功的廉颇之上，廉颇扬言要羞辱蔺相如，蔺相如退避再三，处处先考虑国家的危难而把小我私家恩仇放在脑后，感动了廉颇，廉颇背负荆条，上蔺相如府上请罪，结为生死之交。（《史记·廉颇蔺相如列传》）
②容情是一种美好的品德，是一种
胸怀。容情体现在人与人之间的瓜葛上；体
现在人与人之间的思惟观念中，对异己要容情；容情不仅体现在人类之中，也体现在人与自然之间。（《〈容情〉序言》）
服务观点：
①过而能改，善莫大
焉；②容情是一
种美好的品德；③容情是人与人友情的桥梁；④海纳百川，有容乃大。
（五）生活哲理篇
一、课文素材：①尼采自诩为太阳，
光热无限，成果发了疯。（鲁迅《拿来主义》）
②苍蝇坐在车轮的轴心，嗡嗡地叫道：
“车子的前进，都是我的力量。”（钱钟书《读〈伊索寓言》）
③傲慢的人自称运气的主人，谦卑的
人甘为运气的奴隶。除此以外还有一种人，他照看运气，但不强求，接受运气，但不卑怯。走运时，他会嘲弄自己的利益。倒运时，他会讥讽自己的厄运。他不低估运气的力量，也不高估运气的价值。他只是做运气的朋友而已经。（周国平）
服务观点：
①自夸者终究要灭亡；
②如何做运气的主人（既不傲慢，也
不自卑）；
③以踊跃乐观的立场应对人生的运气。 议论文写作素材的缺乏一直是困扰广大中学生的一个难题，对现在各科学习任务压头的高中学生来起说，广泛搜集课外写作素材已经成为“天方夜谭”。但是我们可以从自己熟悉的教材入手，发动学生充实掘客其中的写作素材，举行多角度思维，思考材料可认为哪些观点服务，使语文课本成为写作素材的“源头活水”。可以尝试从以下七个方面进行整理：
1、 家国天下篇
2、立志立业篇
3、求师修业篇
4、品德品行篇
5、生活哲理篇
6、评诗论文篇
7、情感爱情篇 现在抛砖引玉，略举几例，仅供参考。
（一）家国天下篇
一、课文素材：
①历史在前进
《我和诗歌作文500字》
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