篇一：2015年春季二年级班级基本情况
篇二：二年级班级介绍
“不一班”班级介绍
班主任：王彩云 2014年9月16日
一、“不一班”介绍
班主任寄语：希望孩子能相信自己，学会合作，对自己负责。
1、“不一班”班级管理根本理念：先做人，后求知，各就各位，各尽其责。
2、“不一班”班名的由来：谐音于“不一般”，意在让孩子自信，自强，做和他人不一Http://M.Csmayi.Cn/样的自己。
3、“不一班”班徽：高举的小手，意在团结、快乐，积极，向上。
4、不一班班级管理目标：既求学生学习，更求成人成才
5、班级公约：认真做操勤健身，专心学习勤思考，值日卫生勤打扫，主动开口问声好，小事不能太计较，团结互助力量大。从健康，学习、卫生、 礼貌、与人相处，他人合作几方面来提醒规范学生。
6、“不一班”班训：学习不唯一，生活不单一。
7、“不一班”班歌：《左手右手》 告诉学生，我们要支持自己，振作自己，不向困难低头。
8、“不一班”的班风：点滴学做人，时刻求进步
9、“不一班”的班规：敬、静、净、竞、进。
10、“不一班”班级舆论氛围：只要努力，没有做不成的事
不怕做不好，就怕态度差
11、“不一班”学生应当树立的观念：时时处处讲规范，方方面面严要求，项项工作争第一。
二、基本建设
1、 侧板：
侧板有三大版块组成，在这本打开的大书上呈现的就是我校德育教育的精神纲领《三讲九爱》，在左下侧这片小海域中是社会主义核心价值观24字，右下的是我们班的进步栏，粉与浅粉两列航帆在乘风破浪，在粉色帆船上的同学是行为习惯进步模范，在浅粉帆船上的同学是学习进步模范，希望进步的同学在继续永往直前的同时，也给全班同学带来榜样的力量。
2、 班务栏
在这颇有海南风情的椰子树下，是我们班级的基本构建，班级组织机构、值日生表、课程表、作息时间表，希望我们的班级也能像这棵椰子树一样，永远充满生机。
3、 后板
本月的活动主题是“行为规范”，按要求板报内容是规范与传统，结合主题，我们班的班报标题为“文明与文化”。“文明”是在开学季，以一首《小学生行为规范歌》也提醒我们的孩子在重归校园后，不要忘记规范，文明。“孝道”是我国传统文化的精髓，而又与文明行为相关，在本期板报上，我还开了一栏“新学期寄语”来欢迎我们的学生入学，希望孩子们在今后，要有自信，学会与他人合作，做一个对自己负责的人，有饱满的精神状态投入全新的学习生活中。
4、 “三角”布置
HTTP://M.CSMAYI.CN/在本学期，我们班的卫生角，图书角、饮水角以明艳欢快的颜色，活泼可爱的造型呈现 ，卫生角上层为班级的试卷，作业，中层为卫生用品，下层为垃圾箱和清扫工具。图书角为心形，希望孩子们能真心喜欢读书，热爱读书，图书能给他们带来快乐。本班现存书50册，奉行“好书大家读”，分期分批更换图书。
三、、“不一班”文化特色
1、书香满园活动
据调查，国人读书情况是世界最少，我国国人人均读书是人均4、77本，只是日本人均量的一半。那么， 我校的书香活动也一直在开展，我只是让这项活动在我班，根据学生个人情况，更细化一些。我们的书香活动分为：读，背，写。现在只是先将第一期活动展现出来。书香满园活动在上学期我就已经开展，通过帮助孩子网上购书，给孩子讲书，鼓励孩子多读书，读好书。本专题分为“好书推荐 ”、“读书明星”、“我在读书”三个版块。好书推荐为“引”，读书明星为“范”，我在读书为“行”读书明星是在时期布置的活动，通过假期走访，督促，在本学期初评选。
2、百首诗词进课堂
诗词是我们的传统文化，此活动其实一直在进行，阅读课，语文课，甚至在幼儿园，孩子们已经有了一定的积累，我已经将其整理，而此活动将在十月一各项活动结束后将继续按计划开展，让孩子感受祖国文字的魅力。
贯彻我校德育“自管自育”的 宗旨，我们班每处每时都有专门成员负责管理，小到水电，大到纪律卫生，既减轻班主任工作负担，也让孩子学会承担责任，使
学生真正融入班级，真正成为班级的小主人。
篇三：二年级班级质量分析
三年级班级质量分析
一、基本情况：
我们班班上参加考试23人。学生对基础知识的掌握相对较好，但个别同学相对不仔细。
语文学科检测成绩：合格率100%，优秀率78.62%。
数学学科检测成绩：合格率100%，优秀率86.96%。
二、成绩分析：
1、语文学科：我班同学对字词的掌握相对薄弱。个别同学不能做到活活学活用。如：贺叶等。另外在写话方面还存在差异的陈发发，闫一鸣等。书写方面写字不认真的有：闫一鸣 黄璞等。
2、数学学科：整个试卷比较科学合理，兼顾了知识和能力两个方面，能较好地测验出学生的水平和教学中存在的问题。特别是基础知识方面出题全面，计算方面各个类型都兼顾到。应用题出的相对比较灵活。但有部分孩子对应用题的理解存在差距，如：贺叶等。
3、成绩对比： 与其他班级相比，说明班级总体存在差生人数较多，班级学生集体能力较强，优秀率相对小，说明优秀的人数少一些。数学成绩合格率相差不大，优秀率相差不大，说明孩子在思维方面没有有很大的差距。
三、原因分析：
1．学生在学习时，对基础知识的掌握比较弱，个别孩子也出现写字不够严谨的现象。能正确阅读理解短文，考出了自己的真实水平；个别孩子的基础知识的掌握还不够扎实，阅读理解能力有待提高，书写方面差距较大，原因是孩子习惯在田字格中书写和学习态度需要进一步关注。
2．三维目标实施方面：知识目标方面，大部分学生掌握比较牢固，识字、写字比较扎实，但阅读方面欠缺。其实很多问题都是平时课上反复强调过的，但仍有部分学生未予以重视。究其原因，是强化
不够到位，没有落实到个体。 3、教师在平日课堂教学中，运用多样灵活的形式进行教学，认真培养学习习惯。
四、整改措施：
1、继续扎实有效地对学生进行基础知识和基本技能的训练 ，拼音教学中的标调规则去点规则和写字教学中形近字、同音字以及反义词等教学重点、难点要采取灵活形式重点训练。例如：对于贺叶加强对字词的指导理解和练习。 2、加强课堂阅读和口语表达，让学生在朗读训练的同时做到自然积累语言文字，培养学生正确理解运用语言文字的能力。鼓励孩子坚持写日记和字词摘抄等 3、提高约的实效，全面提升学生特别是“特需生”的语文兴趣和语文素养，加大口语表达的力度，使学生准确流畅表达自己的思想情感。利用分享十分钟和课堂上的课文延展表达的训练。
2014-5-20
《二年级班级基本情况》
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