篇一：广州市广播电视大学教务处文件
广州市广播电视大学教务处文件
穗电大教?2015?17号 关于转发国家开放大学
2016年春季专业规则说明的通知
各开放学院，分校、工作站：
现将国家开放大学《关于印发国家开放大学2016年春季专业规则说明的通知》（国开教?2015?6号）文件(以下简称《通知》)（见附件一）转发给你们，请遵照执行。
凡涉及《通知》中有调整的专业，请依照调整后的国家开放大学2016年春季专业规则执行（见附件二、三、四）；若无调整的请按照广州市广播电视大学二O一五秋专业规则汇编执行。对于开放教育专科和“助力计划”专业名称相同或相近的专业，请区分所对应的专业规则，避免混淆。
我校在2016年春季将增加助力计划工商管理（企业生产运营管理）专业招生，该专业实施性专业规则见附件五。
对执行过程中出现的新情况、新问题，请及时反馈至广州市广播电视大学教务处教学科。
联系人：梁桃、何奇志
联系电话：(020)83481403
E-mail：[email protected]
附件
1、关于印发国家开放大学2016年春季专业规则说明的通知
2、机械设计制造及其自动化（机电一体化系统方向）2016年春季专业规则
3、电气自动化技术2016年春季专业规则
4、2016春季专业规则调整内容对照表
5、工商管理（企业生产运营管理）2016年春季专业规则
广州市广播电视大学教务处
2015年12月29日
附件1：
国家开放大学文件
国开教?2015?6号
关于印发国家开放大学
2016年春季专业规则说明的通知
各分部、各学院：
现将国家开放大学2016年春季专业规则说明（见附件）印发给你们，请遵照执行。
2016年春季专业规则数据通过教务管理软件系统（CPS1.0版）下发。
对执行过程中出现的新情况、新问题，请及时反馈至国家开放大学。
联 系 人： 闫小晖、程千
联系电话：（010）57519027
E-mail： [email protected]
附件：国家开放大学2016年春季专业规则说明
国家开放大学
2015年11月30日
国家开放大学校长办公室 不予公开2015年11月30日印发
附件：
国家开放大学2016年春季专业规则说明
一、专业设置
国家开放大学2016年春季开设专业147个（附录1）。
1. 本科（专科起点）（不含“一村一名大学生计划”专业和“新型产业工人培养和发展助力计划”专业）专业25个，涉及9个学科。
2. 专科专业60个（不含“一村一名大学生计划”专业和“新型产业工人培养和发展助力计划”专业），涉及8个学科及12个高职高专大类。
3. “一村一名大学生计划”本科专业2个，涉及2个学科。专科专业19个，涉及1个学科及3个高职高专大类。
4. “助力计划”专科专业41个，涉及1个学科及13个高职高专大类。
二、2016年春季调整专业及课程
2016年春季专业规则有调整的专业详见专业规则调整内容对照表（附录2）。2016年春季入学注册调整专业的学生执行该专业2016年春季专业规则，2015年秋季（含秋季）以前学生仍执行入学注册时当年当季专业规则。
三、关于2016年春季实施性专业规则及新增非统设课程
1． 2016年春季涉及调整专业的国家开放大学各分部及各学院，应对照2016年春季国家开放大学指导性专业规则制定实施性专业规则，并于12月30日前报国家开放大学。提交的材料包括各专业实施性专业规则表、实施性专业规则文字说明、专业教学实施方案（细则）及实施性专业规则提交材料明细表（附录3）。
各分部、各学院已开专业沿用原实施性专业规则，无调整变动的，
篇二：电大教务管理工作心得
电大教务管理工作心得
2006年春进入电大工作以来，一直从事电大教务管理工作。教务管理工作是电大事业中一项十分重要的工作。对教务管理工作能抱着热爱愉悦的心情去认真地做，用比较好的心态才能尽心尽责地为广大教师学生服务。
一、电大远程开放教育的理解
现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育形式，是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。远程教育是指学生和教师、学生和教育机构之间主要采用多种媒体手段进行系统教学和通信联系的教育形式。相对于传统的面授教育，远程教育有这样几个显著的特征：在整个学习期间，师生准永久性地分离；教育机构或组织通过学习材料和支持服务两方面对学生的学习施加影响；利用各种技术媒体联系师生并承载课程内容：提供双向通信交流；在整个学习期间，准永久性地不设学习集体，学生主要是作为个人在学习，为了社交和教学目的进行必要的会面。
通常认http://m.csmayi.cn/为，远程教育已经历经三代：第一代是函授教育；第二代是广播电视教育；第三代的基本特征是利用计算机网络和多媒体技术，在数字信号环境下进行教学活动，被称为“现代远程教育”。现代远程教育的突出特点是：真正不受空间和时间的限制；受教育对象扩展到全社会；有更丰富的教学资源供受教育者选用；教学形式由原来的以教为主变为以学为主。
需要说明的是，后一代远程教育并不意味着对前一代的否定或取代，
不能把函授教育、广播电视教育看成是过时的教育。函授教育、广播电视教育的媒体手段与计算机网络、多媒体技术等新的媒体手段相结合，实现资源的优化配置和综合利用，可以说是现代远程教育发展的必然趋势。
广播电视大学是以现代信息技术为主要手段，采用广播、电视、文字和音像教材、计算机网络等多种媒体进行现代远程开放教育的高等学校，1978年2月6日，邓小平同志批准筹办面向全国的广播电视大学，1979年2月6日，中央电大和28所省、自治区、直辖市电大同时正式开学。
中央广播电视大学（简称中央电大）是国家教育部直属高等学校。各省、自治区、直辖市、计划单列市及独立设置的电大（简称“省级电大”）为同级地方政府管辖的高等学校，教学上接受中央电大的指导和管理。中央电大、省级电大及其所属分校和工作站，组成了在教学上实行统筹规划、分级办学、分级管理的现代远程开放教育系统。
广播电视大学以举办高等学历教育为基础，多层次、多规格、多功能、多种形式办学，重点是面向地方、面向农村、面向基层、面向边远和民族地区，培养各级各类应用型专门人才，为广大求学者提供终身接受教育的机会和条件。其主要任务是：举办现代远程高等专科、本科教育和中等专业教育，开展职业教育；举办岗位培训、继续教育等各种非学历教育，包括大规模社会化培训和再就业培训；举办师范教育和中小学教师继续教育；面向农民开展农村实用技术培训；为普通高校以及其他教育机构开展现代远程教育提供教育资源，教学
管理和学习支持服务。
1999 年, 教育部批准中央广播电视大学作为现代远程教育的试点高校。它标志着我国现代远程高等教育正式拉开序幕。截止到2009年6月中央电大开放教育在校生287万人，约占各级各类高等教育在校生的1/10.有目前网络高等教育的注册学生数量已达200 多万。
二、电大教务教学管理中经验总结
（一）、教务管理中经验
教务管理工作责任重大，一旦有差错就是教学事故，这将造成无法弥补的损失和不良影响。所以在平时的工作中，我不断地学习掌握运用新的业务知识，熟练应用新教务管理系统，在不违反原则的前提下灵活运用管理条例，使新老学籍管理条例稳妥地过渡衔接，为广大教师同学服务，使教务管理水平得到不断的提高。做好领导的助手，凭自己多年的教务管理工作经验，提一些合理化的建议，协助领导把教学管理工作做好。
教务管理工作十分具体，繁琐，大到学籍处理，小到收费。本人承担电大09春秋本、专科教务管理工作，工作量大，但值得欣慰的是从事教务管理工作几年来，从没有出现差错。教务管理工作时段性很强，每学期在某个时间段必须要完成的工作，自己动脑筋想办法，采取一些便捷的工作方法，尽量节省时间，让各项工作总是有条不紊的及时处理好，能独力解决在工作中遇到的各种问题。
教务管理工作需要有兢兢业业，埋头苦干，任劳任怨的精神，每学期末都要加班加点，但从不计报酬。教务工作是面对学生的工作，
花费的时间是无法计算的。例如：办理补考、学分计算、课程选修、学士学位、学籍的处理等等，都要向学生耐心解答，引导他们完成自己的学业。从事教务管理工作以来，我能很好的领会运用各项教务管理政策，掌握学生的学籍状况，学籍处理及时准确到位。通过多年的教务管理工作，我深深的体会到：要想做好教务管理工作，必须要有良好的心态，树立管理就是服务的思想，对教务管理工作认真负责，踏踏实实，任劳任怨，不计名利，与人服务的精神。
在工作中注重主动与省市电大部门联系，将省市电大工作要求及时准确地转达给本校领导；当本校的教学工作遇到问题时，能及时地向省市电大请示，做到上、下一致，协调做好工作，提高工作效率。共同做好教学管理工作。与周围同事相互合作是很重要的。工作中严格要求自己，虚心向周围同事学习，与其他几位负责电大工作的老师在工作中互相配合，互相协调，做到分工不分家，共同将电大的教务管理工作做好。
（二）、教学工作中的经验
开放教育是相对于封闭教育而言的。普遍认为开放教育具有这样几个基本特征：以学生和学习为中心，而不是以教师、学校和教学为中心；采用各种教和学的方法手段；取消和突破种种对学习的限制和障碍。比如开放教育对入学者的年龄，职业、地区、学习资历等方面没有太多的限制，凡有志向学习者，具备一定的文伦、知识基础的，不需参加入学考试，均可以申请入学；学生对课程选择和媒体使用有一定的自主权，在学习方式、学习进度、时间和地点等方面也可
由学生根据需要决定；在教学上采用多种媒体教材和现代信息技术手段等等。在教学方面做的几点尝试
创新观念，引导学生自主学习。
学生的学习从其智能活动特点出发，可分为知识的学习，技能的学习，解决问题的学习和创造性地自主学习。学生通过自主学习获取知识与一般地传统获取知识不同，它不是被动地接受教师的灌输，不是单靠记忆和机械训练进行，而是学生主动地尝试和发现问题，充分发挥学生学习的主动性和创造性，让学生拥有更多的学习自主权，教师更多地是对学生加以引导而不是代替。
电大是开放教育，学生应以自学为主，必须学会自主学习。提高学生自学能力，充分发挥学生的学习主动性，为学生提供自主学习的空间，是电大辅导教师的一项基本任务。法国教育家卢梭说“形成一种独立的学习方法，要比获得知识更为重要。”
电大学生多为成人，他们一般都有工作岗位，并要照顾家庭。学习是在业余时间进行。基础差、底子薄、负担重、压力大、学习时间不能保证是他们共同的特点。初上电大，他们对辅导教师的依赖性特别强，再加上他们已习惯了传统教学模式下围着老师的指挥棒转，习惯了师生的面对面的课堂面授教学方式，而不适应电大远程开放教学模式下的自主学习，更不习惯自己制定学习计划、自己寻找和利用学习资源。观念是行动的先导，有什么样的观念就有什么样的行动。这就要求辅导教师创新观念，建立以人为本的管理理念，积极主动及时与学生交流沟通,充分了解学生的具体学习环境、学习条件、专业学
篇三：粤电大教务[2009]36号
粤电大教务[2009]36号
关于开展2009年广东广播电视大学
开放教育教学检查工作的通知
各市县电大、省直分校，省电大开放教育学院：
为进一步强化教学过程管理、深化课程教学改革、保证教学质量，根据中央电大《关于开展2009年中央广播电视大学开放教育教学检查工作的通知》（电校评估[2009]1号）的有关要求，广东广播电视大学决定开展2009年春开放教育教学检查工作。现将有关事Http://M.Csmayi.Cn/项通知如下：
一、教学检查的内容
1.形成性考核。重点检查近两年来课程形成性考核的制度建设与完善、组织与实施、管理与落实等。
2.教学过程。重点检查工科、英语、师范和财经类课程面授、网上教学和综合实践教学环节的组织落实情况及效果；财经、文法、英语类课程教学模式改革（教学理念、个别化辅导、案例教学等）；各专业的师资配备情况；课程免修免考的管理档案；广告、物流专业的教学支持服务；2009年春季学期各专业面授辅导课程的落实情况。
3.教学资源。统设必修课程课前到书率，教学点及学生对网络课程和CAI课件的使用和需求，利用省校数字图书资源情况。
二、检查方式、方法
采取市县电大、省直分校、省电大开放教育学院自查和省电大实地抽查相结合的方式进行，重点检查各校近两年的教学和教学管理相关情况。
1.各校按照要求组织学生完成“中央电大开放教育统设必修课程形成性考核问卷调查”的答卷（网上问卷调查的方式方法见附件1）。
2.市电大、省直分校、省电大开放教育学院根据教学检查情况撰写自查报告，市电大的自查报告需包含各县电大的情况。自查报告内容应覆盖教学检查的各项内容，重点突出形成性考核的组织与管理；工科、英语、师范和财经类课程的教学过程管理；财经、文法、英语类课程教学模式改革；广告、物流专业的教学支持服务；教学资源的配置与使用；统设必修课程的课前到书率。
3.省电大组建教学检查组对部分分校(教学点)的自查情况进行实地抽查。实地检查采用听取各校情况汇报、查阅自检报告及相关档案材料、听课、召开座谈会（教师、管理、学生）以及个别访谈，抽查学生的形成性考核作业册等方法进行。
三、检查的工作安排
1.2009年5月30日前，各校组织学生完成“中央电大开放教育统设必修课程形成性考核问卷调查”网上答卷，具体要求请见附件1、2。
2.2009年5月中旬，省校组织教学检查组对部分分校(教2
学点)进行实地抽查，具体事宜另行通知。
3.各市县电大、省直分校、省电大开放教育学院的教学自查工作在2009年5月下旬完成，并务必于2009年5月25日前将附件3有关检查表（附件3的(3)至(9)）和自查报告（打印稿和电子文档）报送省电大教务处教研评估科（注：县电大只需提交检查表，县电大的检查表一式两份提交省电大和市电大）。打印稿须加盖学校公章，电子文档以电子邮件方式发送。
4.省电大将汇总各校自查情况和检查组的检查情况，形成2009年广东广播电视大学教学检查报告,并于2009年9月上旬向各单位通报教学检查情况并布置整改工作。
四、联系方式
广东广播电视大学教务处教研与评估科
联 系 人：凌 玲
联系电话：(020) 83500226
电子邮箱: [email protected]
通讯地址：广州市下塘西路1号广东电大教务处教研与评估科
邮政编码：510091
附件:1.参加中央电大统设必修课程网上问卷调查的方
式方法
2.参加中央电大统设必修课程形成性考核问卷调查课程清单及抽样学生比例表
3
3.需要填报的表格
主题词：
附件1
4 (1)参加中央电大统设必修课程形成性考核问卷调查抽样学生信息表(本科) (2)参加中央电大统设必修课程形成性考核问卷调查抽样学生信息表(专科) (3)形成性考核情况检查表 (4)工科、英语、师范及财经类专业面授辅导课情况检查表 (5)工科、英语、师范及财经类专业综合实践教学环节组织实施情况检查表 (6)各专业师资配置情况检查表 (7)课程免修免考管理档案检查表 (8)2009年春季期各专业面授辅导课开课情况检查表 (9)利用省校数字图书资源情况表 备注：所有填报表格不随文下发，请各单位在广东电大“教务论坛”/“教学资源科”栏目下载。 二○○九年五月八日 2009年 开放教育 教学检查 工作安排 通知
参加中央电大统设必修课程网上问卷调查
的方式方法
一、抽样对象：各市县电大、省直分校、省电大开放教育学院参加了2008年秋季终结性考试的开放教育学生。
二、问卷调查的课程：抽查开放教育统设必修课程的本、专科各15门课程。
三、抽样和答卷组织：请各校单位按照随机抽样的原则，每门课程抽取相应比例的学生（具体要求请见附件2）参加中央电大统设必修课程网上问卷调查。
四、抽样学生信息表（附表（1）、（2），请在教务论坛“教学资源科”栏目的该通知文件处下载）请以Excel格式填报、汇总，并以电子邮件方式于2009年5月15日前发至省电大教务处教研评估科备案。各校于2009年5月30日前组织被抽样的学生完成网上答卷。
五、答卷方式：登陆中央电大在线远程教学网（教育网：.cn\）,在首页左上角点击“中央电大开放教育统设必修课程形成性考核问卷调查”图标，输入学号、密码（出生年月日8位数），在下拉框内选择相应课程后开始答卷。
六、关于登陆学号位数的说明：学生登陆须输入13或14位码的学号。若学号为9位码，则须在学号前加“20”，在第3位数后加省校代码“440”。如学号“087092345”，增加至14位学号为（20）087（440）092345，即20087440092345。13位码的学号照常登陆。
附件2
5
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