篇一：英语句子成分分析
英语句子成分分析（简单句）
简单句的基本概念
只有一个主谓结构的独立句子叫简单句。在简单句中, 主语和谓语可以由一个词或短语
充当，也可以由两个或两个以上的词或短语充当，组成并列的主语或并列的谓语。例如：
Mary and Jane woke up and got dressed.
除了主语和谓语外，简单句中还可以有宾语、 定语、 状语、 补语等。
简单句的五种基本句型
(1)主语＋系动词＋表语
We are happy. 我们很快乐。
注：系动词有三类，具体如下：
①表状态：be, seem, appear(显得)，go(变成), stand(坐落)，stay(保持), lie(位于), keep(保持)
②表感官：look(看上去), sound(听起来)，smell(闻起来), feel(感觉), taste(尝起来)
③表变化：get(变得)，become(成为), turn(变成)，grow(渐渐变成)，come(成为)
(2)主语＋不及物动词
They are reading. 他们在看书。
(3)主语＋及物动词＋宾语
I teach English.我教英语。
(4)主语＋及物动词＋间接宾语＋直接宾语
直接宾语表物，间接宾语表人。一些间接宾语可改成一个由to引导的短语(强调动作是“向谁”做的)，或由for 引导的短语(强调动作是“为谁”做的)。
He gave me a book.＝He gave a book to me. 他给我一本书。 能带双宾语的动词中多数在间接宾语前加to，这样的动词有：give(给)，pass(传、递)，take(拿去)，bring (带来)，show(出示、展现)，lend (借给)，sell(出售)等。
带双宾语的动词在间接宾语前加for的动词有：
buy(购买), make(制作/造), build(建造), mend (修理)，cook(烹饪)等。
My mother bought me a present. ＝My mother bought a present for me.我妈妈给我买了件礼物。
(5)主语＋及物动词＋宾语＋宾补
You'd better tell the students not to make so much noise.
你最好告诉学生们不要这么大声吵闹。
①带to的不定式作宾补的动词有：tell，ask，order，want等。 ②省略to的不定式作宾补的动词有：feel，hear，see，notice，have/make/let等。
▲有些动词可以作及物动词,后面带宾语,也可以作不及物动词, 后面
不带宾语,意思上没有什么变化。这类动词常用的有:drink, help, change, clean, cook, draw, lend, save, ride, point, steal, marry, shave, drive, smoke, lecture, sing, wash, write, type, study, learn, iron, spend, eat 等。
例如: The weather changed . We changed our plan.
▲有些动词既可以是及物动词,也可以是不及物动词,使用的场合不同, 意思有所变化,如: sit, stand, fly, work, mind, air, dress, escape, miss, hang, meet, play, pass, move, press, run, shoot, turn, touch, tend, follow, exercise, hold, count, head, show, win, reflect, propose, cheat, beat, blow
hurt, fit, manage, spread, stretch, strike 等。例如:
The trees moved in the wind . 树在风中摇曳。The tale moved her to tears .这故事使她感动得落泪。
简单句的句子成分
句子成分的定义：构成句子的各个部分叫做句子成分。句子成分有主要成分和次要成分；
主要成分有主语和谓语；次要成分有表语、宾语、定语、状语、补足语和同位语。
一．主语（subject）
主语是一个句子所叙述的主体，是一个句子陈述的对象，或是动作的执行者。它回答的是“谁”“什么”的问题。如：我看书。谁看
书？“我”。“我”就是这句子的主语。主语由名词或相当于名词的词充当。（如动词不定式，动名词，代词都可作主语，主语从句）。主语一般位于句首。但在there be结构、疑问句（当主语不s是疑问词时）和倒装句中，主语位于谓语、助动词或情态动词后面。主语可由名词、代词、数词、不定式、动名词、名词化的形容词和主语从句等表示。例如：
American country music has become more and more popular.（名词） We often speak English in class.（代词）
One-third of the students in this class are girls.（数词）
To see is to believe.（不定式）
Smoking does harm to the health.（动名词）
The rich should help the poor.（名词化的形容词）
When we are going to have an English test has not been decided.（主语从句）
It is necessary to master a foreign language.（it作形式主语，真正的主语为后面的不定式）
It is very clear that the elephant is round and tall like a tree. （It形式主语，主语从句是真正主语）
二．谓语
谓语说明主语所做的动作或具有的特征和状态。说明主语是什么，干什么，怎么样。它回答的是主语“干什么，是什么”的问题。如
上句中主语“我”干什么？“看书”。“看”就是谓语。谓语部分中心词一定要是一个动词，要么是行为动词，要么是系动词。 句子的各种时态、人称和数的变化都在谓语动词上变。谓语的构成如下：
1、简单谓语：由一个动词或动词短语构成。如：
He practices running every morning.
2、复合谓语：
（1）由情态动词或其他助动词加动词原形构成。如：
You may keep the book for two weeks. He has caught a bad cold.
（2）由系动词加表语构成，也称系表结构。如：We are students.
三．表语
是和系动词紧密相连的。在陈述句中系动词后面的就是表语，这就是“系表”结构。表语用以说明主语的身份、特征和状态，位于系动词（如be, become, get, look, grow, turn, seem等）之后。表语一般由名词、代词、形容词、分词、数词、不定式、动名词、介词短语、副词及表语从句表示。例如：
1、常见系动词
表像系动词：seem, appear,
变化系动词：prove, turn out, grow, become, fall, get, go, come, run 持续系动词：keep, rest, remain, stay, lie, stand
感官系动词：sound, smell, feel, taste, look
【举例】 The weather turned out to be fine. 天气结果很好。
篇二：英语句子成分
英语句子成分---主语|谓语|宾语|表语|定语|状语|补足语
Step1 知识讲授
英语句子内部是如何构成的呢？我们先看一个例子：
The students of Class Two are seriously reading the book written Lao She. 按句子成份划分，此句为： The students of Class Two are seriously reading the book written by (主语) (定语)(谓语) (状语)(谓语)（宾语）(定 Lao She.
语)
按意群划分，此句为： The students of Class Two are seriously reading the book written by Lao She. 主语 谓语宾语
一般地讲，句子成份可以分为主语、谓语、宾语、表语、定语、状语、补足语等。下面，就简要地讲一下英语各种成份的基本含义及用法。
一、主语
主语是全句谈论的中心话题。是动作的发出者，执行者。
注意：“主语”是指句子的某个部分，它可能是一个词，也可能是一个词组，还有可能是一个从句，甚至一句话中会有几个并列的主语等等。所以，英语中很多词类(或词组、从句)都可以做主语。另外，英语中还有一种特殊的主语形式叫“形式主语”，例如 It .... that ...句式等。
对于比较简单的短句来说，主语的位置一般都在全句的最前面。但是，对于复杂的句子来说，主语的位置就不一定在最前面了。
例如：(划线部分是主语) 1. Mr. Chen is a well-known scientist. 陈先生是个著名的科学家。（名词作主语） 2. Unable to find words to express themselves, they slilently grasped our hands. 由于找不到话来表达自己的感情，他们默默地握住了我们的手。(代词作主语) 3. Two-thirds of the students are boys in our school.
在我们学校，三分之二的学生是男生。( 数词词组作主语) 4. To swim in Kunming Lake is a great pleasure .
在昆明湖游泳是件非常快乐的事。（不定式短语作主语） 5. To see is to believe./ Seeing is believing. 眼见为实。（不定式/动名词作主语） 6. What we shall do next is not yet decided .
接下来要做什么还没有决定。（从句作主语） 7. It doesn’t matter whether she will come or not.
她是否来这无关紧要。(It 是形式主语, whether...部分是真正的主语)
二、谓语
谓语表主语的动作和状态。英语句子中，除少数情况外，谓语必须是动词。而且，除了倒装等特殊情况外，谓语的位置相对来说是固定的，它总是位于主语的后面。 即句子最主要的两大成份位置是：主语->谓语。
例如：(划线部分是谓语)
1. His parents are teachers .
他的父母都是教师。（系动词和表语一起作谓语） 2. We study hard .
我们学习很用功。（行为动词作谓语） 3. We have finished reading the book.
我们已经读完了这本书（助动词和行为动词一起作谓语） 4. He can speak English . （情态动词和行为动词一起作谓语）
三、宾语
从语法角度说，及物动词后面要接宾语。(介词后也有宾语) 。从意义上来说，宾语是动作的对象、目标。我们来举几个比较明显的例子说一说什么是宾语。
例如: 1. She is doing her homework now. 她正在做作业。（名词作宾语） 2. We love to watch football games. 我们很喜欢看足球赛。（名词作宾语） 3. We often help him. 我们经常帮助他。（代词作宾语） 4. He likes to play basketball. 他喜欢打篮球。（不定式作宾语） 5. We enjoy listening to the music. 我们很喜欢听这首音乐。（动名词短语作宾语） 6. She said that she felt sick. 她说她病了。（从句做宾语）
注意：有些动词后面接了两个宾语，一个叫直接宾语，另一个叫间接宾语。
例如：The sun gives us light and warmth.
太阳给了我们光和热。（us为间接宾语，light and warmth为直接宾语）
四、宾语补足语
宾语补足语是对宾语进行进一步的补充说明。宾语补足语主要与英语及物动词有关。
1、英语中有些及物动词，不但这个动词会涉及到一个对像(宾语)，还会使宾语产生一种结果。动词引发宾语的结果就是宾语补足语。做宾补的可以是：名词、介词短语、形容词、副词、动词-ing形式、不定式、过去分词。例如：
They elected John Monitor.（这样的表头衔的名词作宾补或主补时不要任何冠词，即零冠词）
他们选举John 为班长。(选举的对像是John, 选举的结果是Monitor. 那么Monitor 就是宾语补足语。) We call him Iron Ox.
我们称呼他为Iron Ox. (称呼的对像是him, 称呼的结果是Iron Ox. 那么，Irox Ox 就是宾语补足语。) He treated his mistake as a joke.
他把他的错误当作玩笑看待。(treat 的对像是his mistake, 结果是as a joke. 那么，as a joke 就是宾语补足语。) They made her happy .
他们使她高兴。(make 使 her怎么样了？happy 作进一步的补充说明，那么happy是补语。) I find smoking bad for health.
我认为吸烟有害健康。(find 的对像是somking, 结论是bad for health.) Please let Tom in.
请让Tom 进来。
I saw the elevator up and down.
我看到电梯在上下开动。(看到-电梯-上下开动，“上下开动”是宾语补足语。) I saw a bird in a cage.
我看到一只鸟在笼子里。 We heard her singing a song.
我们听到她正在唱歌。(听到-她-在唱歌，“在唱歌”是宾语补足语。)
注意：如果是被动语态，宾补就是主语补足语了。比如上面这个例句改成被动语态即为：She was heard singing a song.(划线部分是对主语补充说明了，所以就成了主语补足语)
宾语补足语用法讲与练
宾语补足语是英语教学的难点，也是高考的热点，更是书面表达中必须具备的一种句型结构。 I. 使役动词后宾语补足语的用法
中学教学中最常见的使役动词有：make, have, leave。 他们都表示“使得?”，后面都可接宾语+宾语补足语的结构，但用法上有所不同。
一. make用作使役动词表示 “使；使成为” 时，可跟复合结构，即“make+宾语+宾语补足语”，其中的宾语补足语可以是形容词或名词、不带to的不定式、过去分词
1.我们推选他作我们足球队队长。
We made him captain of our football team.
2.我们队赢了的消息使我们大家非常高兴
The news that our team had won made us very happy.
3.大雨使得我们无法出去。
The heavy rain made it impossible for us to go out.
4. 奇怪的声音使我们感到恐惧。
The strange noise made us frightened.
5.在交通嘈杂声中他无法使自己的声音提高到让别人听到。
He couldn't make himself heard above the noise of the traffic.
5. 什么东西使得草生长？
What makes the grass grow?
但是被动语态中需要加上to
这个男孩被迫每天干十二个小时的活。
The boy was made to work twelve hours a day.
练习：
1. Paul doesn’t have to be made _______. He always works hard.
A. learn B. to learn C. learned D. learning
2. The result of the entrance exams was not made _______ to the public until last Thursday.
A. knowing B. known C. to know D. to be known
答案：1. B 2. B
二. have 表示“使得?”,其后接宾语补足语, 常用以下句型： have sb do sth 让某人去做某事 have sb doing sth 让某人一直做某事
have sth done 让某事被做；某人遭遇到?；请人干某事
练习：
1． The teacher had her _______(recite) the text again.
2. He wants to have his eyes __________ ( examine ) tomorrow
3. Be careful, or you'll have your hands _______( hurt ).
4. He had the girl _______( stand ) in the classroom the whole morning.
5. He had the walls _______( paint ) this morning.
6.He had his wallet ________(steal)when he got on a bus yesterday.
答案：1. recite 2. examined 3. hurt 4. standing 5. painted 6.stolen
只能用doing 的情况
1. 表示正在发生
Be quick. They have the car waiting for you at the school gate.
2. 否定句中表示(不能)容忍某人做?
I won’t have him cheating in the exam.
3. 表示某一时间内一直延续不断的动作
He had us laughing all through the meals.
练习：
1. I've had my radio _____ so soon because my father had me _____ it.
A. repair; done B. repaired; do C repairing; do D. repaired; done
2. You can’t have the horse ______ all the way. It’s too hot.
A. run B. to run C. running D. to be running
4. Mrs. Brown was much disappointed to see the washing machine she had had ____ went wrong again.
A. it B. it repaired. C.repaired D. to be repaired
3. We will have you ______ (know) that the machine has been made_________(work) at full speed.
答案：1. B 2. C 3. C 4. know, to work
三、 leave作使役动词,表示"使/ 让??保持某种状态"。
1. 用形容词作宾语补足语
出去时,不要关门。
Leave the door open when you go out
他的疾病使得他身体很虚弱。
His illness left him very weak.
2. 还可用名词、介词短语等作宾语补足语
他父母去年双双去世,留下他成为一个孤儿
His parents both died last year, leaving him an orphan.
3. 用现在分词作宾语补足语
他们走开了,让我一个人坐在那儿。
They walked off and left me sitting there alone.
他出去时,把他的文件摊在桌子上。
He went out, leaving his papers lying open on the desk.
4用过去分词作宾语补足语
Did you leave the doors and windows properly fastened ?
He left a few questions unanswered.
II. 感官动词后宾语补足语的用法
表示感觉和心理状态的动词，如hear feel, find, listen to, look at, watch, notice, observe, smell see等词后可以用省去to的动词不定式,现在分词,及过去分词作宾语补足语。常见的句型有：（以hear为例）
hear sb do sth
hear sb doing sth
hear sth done
练习
1. I”ve never heard the song _____(sing)
2.Do you smell something_______( burn )?
3. Tom saw his parents _______( get) into the car and _______( drive ) off
4. He was seen________(drive) the car at high speed on the highway yesterday
5. The managers discussed the plan that they would like to see ______ next year.
A. carry out B. carrying out C. carried out D. to carry out
6．--–Did you hear her ______ this pop song this time the other day?
--Yes, and I heard this song ______ in English.
A. sing; singing B. sung; sung C. sung; singing D. singing; sung
7. I saw her _______ when I came into the classroom.
A. cry B. to cry. C. crying D. cries
答案：1. sing 2. burning 3. get, drive 4. to drive 5. C 6.D 7. C
III．with + 宾语+ 宾语补足语的结构
1.with＋宾语＋形容词/副词/介词短语
1)他过去常常开着窗子睡觉。
He used to sleep with the window open.
2) 他们离开了房间，灯还亮着。
They fled the room with lights still on.
3) 他双手放在袋子里走了进来。
He stepped in, with his hands in his pockets.
4) 脖子上没带项链的那位女士是玛丽的朋友。
The woman, without a necklace around her neck, was a friend of Mary’s.
2．With+宾语+ doing/done/to do
1). The day was bright with a fresh breeze blowing. ( ing表示主动／正在进行）
2). With the matter settled,we went home.（ed表示被动/状态）
3). They are highly mechanizd farms, with machines to do all the work.
4). With Tom to help me, I can finish the work in time. (to do表示即将发生) 练习：
1. ____ production up by 60%,the company has had another excellent year.
A. As B. For C. With D. Through
篇三：英语句子成分分析大全
英语句子成分分析大全
一个句子至少由两部分构成，即主语和谓语，它们是句子的主要成分。
句子的次要成分包括宾语（包括双宾语中的直接宾语和间接宾语）， 表语，定语（包括前置定语及后置定语），状 语，同位语（包括限制性同位语及非限制性同位语）， 及。
一.主语：是一句话的中心，整句话都谈它的情况。
如：They were teachers.(他们曾是老师。) Time flies. （时光飞逝。）
这两句话中分别由代词They ， 名词Time 作主语。
二.谓语：是对主语加以陈述，表示主语的行为或者状态。
谓语必须由动词或动词短语充当，因此动词不定式、动名词、不能作谓语。 且谓语动词可以体现时态，单复数的语法现象。
如：They were teachers.(他们曾是老师。) He enjoys singing songs. （他喜欢唱歌。）
这两句话分别由动词were （are 的过去式），enjoys singing （enjoy doing动词短语）作谓语。其中were 体现出句子的时态为过去时态，且主语的人称为第一人称，enjoys singing 体现出句子的时态为一般现在时，且主语的人称为第三人称。
三.宾语：表示动作的承受者。宾语放在及物动词或者介词之后。
如： I play with him. (我和他玩。) I like Chinese food.（我喜欢中国菜。） 这两句话中分别由人称代词 him ， 名词food 作宾语。
直接宾语与间接宾语：
有的动词能够接双宾语，直接宾语指的是动词所涉及的物,间接宾语是指受益于动词所表示行为的人。
如：He gave me a book.（他给了我一本书） He gave a book to me
这句话中 a book 为直接宾语， me 为间接宾语。
又如：My mother bought a schoolbag to me.(我妈妈买了一个书包给我。)
这句话中schoolbag 为直接宾语， me 为间接宾语。
四.表语：用来说明主语的性质或状态。接在系动词之后，其中接在系动词be 后是最常见的情况。
系动词：看起来 闻起来 听起来 感觉起来总是 保持 三变。
looksmellsound feel bekeep get
seemturn
become
如They were teachers.(他们曾是老师。) He is kind.. (他心地善良。)
这两句话分别由名词teachers， 形容词 kind 作表语。
五.定语：是用来说明或限制名词的成分，可分为前置定语和后置定语，常用形容词或者相当于形容词的短语或从句担任。形容词放在名词之前，构成前置定语；相当于形容词的短语或从句放在名词的后面，构成后置定语。
如： This is red sun. (这是个红太阳)
这句话由形容词red 作前置定语，修饰sun.
又如：His work in the hospital is very hard.(他在这个医院的工作很辛苦。) 这句话由相当于形容词的介词短语in the hospital 作后置定语，修饰work。
六．状语：是用来修饰动词，形容词，副词或整个句子的成分。常由副词担任。修饰动词时可以放在动词之前，也可以放在动词之后；与定语的关键就是看其所修饰的部分，定语修饰名词，且起说明、限制作用。
如：The students study hard.(学生努力学习)
这句话由副词hard 作study的状语。
又如： Pandas only live in China. （熊猫仅生活在中国。）
这句话由介词短语 in China 作live的状语。
再如：In the afternoon, I went to swim. (下午，我去了游泳。)
这句话由介词短语in the afternoon 作整个句子的状语。
七．同位语：一个名词(或其它形式)对另一个名词或代词进行修饰，限定或说明，这个名词(或其它形式)就是同位语。同位语与被它限定的词常常紧挨在一起。
限制性同位语与非限制性同位语：
限制性同位语中同位语与被它限定的词之间不用逗号隔开，非限制性同位语则用逗号隔开。 如： My uncle Mike is kind.(我的叔叔马克心地善良)
这句话中，Mike 作my uncle 的限制性同位语。
又如：He is interested in sports, especially ball games.（他对运动感兴趣，特别是球类运动。）
这句话中ball games 作sports 的非限制性同位语。
八．补语：起补充说明的作用。去掉补语部分，整个句子的意思就不完整了，
I am sure to succeed.（我确定我会赢。）
She wanted this meeting to be a successful one.(她希望这次会议开得成功。) 这两句话分别由to succeed ，to be a successful one作补语。
九．呼语：说话中对所呼唤的人或事物的称呼。用逗号隔开，属于独立成分。它的位置灵活，可放在句首、句中或句尾。
如： Sit down, Lucy.（露西，坐下）
这句话Lucy 为呼语
注意呼语与同位语的区别：同位语指一个名词(或其它形式)对另一个名词或代词进行修饰，
如： My sister Lucy is very beautiful.(我的妹妹露西很漂亮。)
Lucy 为My sister 的同位语
又如： Lucy, come on.（露西，过来。）
Lucy为呼语
综上所述，通常情况下，句子的成分分布如下：
（定语） 主语 （状语） 谓语 （定语） 宾语 （状语）
如： (The happy) child often go (his) home（lately）.
句子成分划分口诀：
（一）
主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚。
主干成分主谓宾，枝叶成分定状补。
定语必在主宾前，谓前为状谓后补。
（二）
看全句、抓中心，缩句先找主谓宾。
主干原句有歧义，恰当带上状补定。
谓语前有状形容，定语修饰主和宾。
“的”“地”“得”要分清,定状补、它标明。
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