篇一：山东省聊城市东昌中学2016届九年级第一次月考数学试题
2015———2016学年第一学期第一次阶段性检测
九年级数学试题
时间：100分钟 分值：120分
一、选择题（每小题3分，共36分）
222
1. △△ABC中，a、b、c分别是∠∠A、∠∠B、∠∠C的对边，如果a+b=c，那么下列结论正确的是
2
①∠ABD=∠ACB；②AB=AD?AC；③∠A=∠ABD；④AB?BC=AC?BD．
3题图 4
题图 5题图 5. 如图，△ABC的各个顶点都在正方形的格点上，则sinA的值为（ ）
S△DEF，那么它们的大小关系是（ ）
九年级数学试题第1页（共6页）
8题图 9题图
9. 湖南路大桥于今年5月1日竣工，为徒骇河景区增添了一道亮丽的风景线．某校数学兴趣小组用测量仪器测量该大桥的桥塔高度，在距桥塔AB底部50米的C处，测得桥塔顶部A的仰角为41.5度（如图）°．已知测量仪器CD的高度为1米，则桥塔AB的高度约为（ ）（参考数据：sin41.5=0.663，cos41.5=0.749，
11. 如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=8，BC=6．现在Rt△ABC内叠放边长为1的小正方形纸片，第一层小纸片的一条边都在AB上，首尾两个正方形各有一个顶点D
，E分别在AC，BC上，依次这样叠长CB交x轴于点A1，作正方形A1B1C1C；延长C1B1交x轴于点A2，作正方形A2B2
C
2
C1…按这样的规律
11题图 12题图
九年级数学试题第2页（共6页）
二、填空题（每小题3分，共15分）
13. 如图，已知A （4，2），B（2，﹣2），以点O为位似中心，按位似比1：2把△ABO缩小，则点A的对应点A′的坐标为____________
14. 在△ABC中如果∠A、∠B满足|tanA﹣1|+（cosB﹣）=0，那么∠C= _________ ．
15. 如图，在Rt△ABC中，∠ACB=90°，D是AB的中点，过D点作AB的垂线交AC于点E，BC=6，sinA=，则DE= _________ ．
16.如图，一水库大坝的横断面为梯形ABCD，坝顶BC宽6米，坝高20米，斜坡AB的坡度i=1：2.5，斜坡CD的坡角为30°，则坝底AD=_______________．
17. 如图，在△ABC中，∠BAC=60°，∠ABC=90°，直线l1∥l2∥l3，l1与l2之间距离是1，l2与l3之间距离是2，且l1，l2，l3分别经过点A，B，C，则边AC的长为 ．
2
三、解答题（18题5分，23，24题12分，其余题10分，共69分） 18. |
﹣5|+2cos30°+（）+（9﹣
﹣1
）+
．
19. 如图，在平面直角坐标系中，△ABC的三个顶点坐标分别为A（﹣2，1），B（﹣1，4），C（﹣3，2）． （1）画出△ABC关于y轴对称的图形△A1B1C1，并直接写出C1点坐标；
（2）以原点O为位似中心，位似比为1：2，在y轴的左侧，画出△ABC放大 后的图形△A2B2C2，并直接写出C2点坐标；
（3）如果点D（a，b）在线段AB上，请直接写出经过（2）的变化后点D的对应点D2的坐标．
20. 如图，在△ABC中，AD是BC边上的高，AE是BC边上的中线，∠C=45°，sinB=，AD=4． （1）求BC的长；（2）求tan∠DAE的值．
九年级数学试题第3页（共6页）
21. 如图，如图，在△ABC中，AD是角平分钱，点E在AC上，∠EAD=∠ADE． （1）求证：△DCE∽△BCA；
（2）若AB=3，AC=4．求DE的长．
22. 如图，我校九年级某班数学课外活动小组利用周末开展课外实践活动，他们要在佳山公路上测量佳山高AB．于是他们采用了下面的方法：在佳山公路上选择了两个观察点C、D（C、D、B在一条直线上），从C处测得山顶A的仰角为30度°，在D处测得山顶A的仰角为45度°，已知测角仪的高CE与DF的高为1.5m，量得CD=450m．请你帮助他们计算出佳山高AB．（精确到1m，，）
23. 已知：如图，圆O的弦AB长为8，延长AB至C，使BC=AB，tanC=． 求：（1）求圆O的半径；
（2）求点C到直线AO的距离．
24. 如图，在△ABC中，已知AB=AC=5，BC=6，且△ABC≌△DEF，将△DEF与△ABC重合在一起，△ABC不动，△DEF运动，并满足：点E在边BC上沿B到C的方向运动（始终不与点B. C重合），且DE始终经过点A，EF与AC交于M点． （1）求证：△ABE∽△ECM；
（2）探究：在△DEF运动过程中，重叠部分能否构成等腰三角形？若能，求出BE的长；若不能，请说明理由；
九年级数学试题第4页（共6页）
2015———2016学年第一学期第一次阶段性检测
九年级数学试题答案卷
二、填空题（每小题3分，共15分）
13.________________ 14.__________________ 15._____________
16.________________ 17._________________ 三、（18题5分，23，24题12分，其余题10分，共69分） 18.（5分） |﹣5|+2cos30°+（）+（9﹣
﹣1
）+
．
19.（10分）
20.（10分）
九年级数学试题第5页（共6页）
篇二：鲁教版九年级上册《第2单元 探秘水世界》2014年单元测试卷(山东省聊城市东昌中学)(解析版)
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鲁教版九年级上册《第2单元 探秘水世界》2014年单元测试卷（山
东省聊城市东昌中学）
一、选择题（每题2分，共40分）
1．（2分）（2009?青岛）化学与人体健康密切相关．市场上有“高钙牛奶”、“加氟牙膏”、“葡萄糖酸锌”等商品，这里的“钙、氟、锌”应理解为（ ）
A． 原子 B． 元素 C． 分子 D． 单质
考点： 物质的元素组成．
专题： 元素与化合物；结合课本知识的信息．
分析： 根据元素与微观粒子及物质的区别进行分析解答本题．
解答： 解：根据元素与微观粒子及物质的区别．
宏观物质的组成，用宏观概念元素来表示；
分子的构成，用微观粒子来表示；
元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，不讲个数．食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“碘、氟、钙、铁、锌”而是指元素．
故选B．
点评： 本
2．（2分）（2014秋? ）
A．
B．
C． 热胀冷缩﹣﹣分子间隔改变
D．
考点： 利
专题： 物
分析： 根
解答： 解：A、食物变质，发生了化学变化，分子本身发生了变化，故选项解释正确．
B、汽油挥发，汽油挥发，是因为汽油分子间的间隔变大，而不是分子体积变大，故选项解释错误．
C、热胀冷缩，是因为分子的间隔随温度改变而改变，故选项解释正确．
D、花香四溢，是因为花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到花香，故选项解释正确．
故选：B．
点评： 本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．
3．（2分）（2012?浠水县模拟）下列说法属于化学性质的是（ ）
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A．
能传热 B．
硬度最大 C．
常温下呈气态 D．
会生锈
考点： 化学性质与物理性质的差别及应用．
专题： 物质的变化与性质．
分析： 物化表现出来的性质．可以据此进行判断．
解答： 解：AA错误；
BB错误；
CC错误；
DD正确．
故选D．
点评： 解
4．（2分）（2008 ）
A．
B． 分子是保持物质性质的最小粒子
C． 原子失去电子形成阳离子
D． 原子是由原子核和核外电子构成的
考点： 分子和原子的区别和联系．
专题： 结合课本知识的信息．
分析： A、分子都是由原子构成；
B、分子是保持物质化学性质的最小粒子；
C、原子得失电子可以形成阴阳离子；
D、原子是都是由原子核和核外电子构成的．
解答： 解：A、原子按一定方式结合在一块构成分子，故A正确；
B、分子是保持物质化学性质的最小粒子，故B错误；
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C、原子中质子带的正电荷等于核外电子带的负电荷，当原子得去电子时正电荷多余负电荷，形成阳离子，故C正确；
D、原子是由原子核和核外电子构成的，故D正确．
故选B．
点评： 该题考查了分子、原子、离子间的关系和各自的特点，有助于学生理解微观概念．
5．（2分）（2006秋?大兴区期末）对分子、原子、离子的下列认识，其中正确的是（ ）
A． 镁原子的质子数大于镁离子的质子数
B． 原子失去电子形成阳离子
C． 分子在化学变化中不可再分
D． 分子、原子可直接构成物质，离子不能
考点： 原子和离子的相互转化；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；分子和原子的区别和联系．
专题： 物质的微观构成与物质的宏观组成．
分析： A、同种元素和原子和离子质子数相同
B、根据原子与离子的关系分析
C、根据分子的定义分析
D、根据物质的构成分析
解答： 解：A、镁原子最外层上有2A错误；
B、原子失去电子后形成阳离子，正确；
C、分子在化学变化中可以再分成原子，C错误；D、分子、原子和离子都可直接构成物质．D故选B
点评： 明
6．（2分）（2010?是（ ）
A． B． 搅拌 C． 吸附 D． 过滤
考点： 硬专题： 物
分析： 过滤只能除去颗粒较大的不溶性杂质，吸附只会除去色素和异味，搅拌会使溶解的物质更加均匀，煮沸可以降低水的硬度，通过分析可以解答．
解答： 解：A、煮沸可以使水中的可溶性钙镁化合物分解，而降低水的硬度，故A正确．
B、搅拌只会使溶解的物质更加均匀，不能改变水硬度，故B错误．
C、吸附只能吸附色素和异味，不能改变水的硬度，故C错误．
D、过滤只能除去水中颗粒较大的不溶性物质，不能改变水的硬度，故D错误．
故选A．
点评： 本题主要考查了可以降低水硬度的方法，比较简单，便于解答．
7．（2分）（2010?上海模拟）分子和原子的主要区别是（ ）
A． 分子质量大，原子质量小
B． 分子能直接构成物质，原子不能直接构成物质
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C． 分子间有空隙，原子间无空隙
D． 在化学反应中，分子可分，原子不可分
考点： 分子和原子的区别和联系．
专题： 结合课本知识的信息．
分析： 分子和原子的主要区别是在化学变化中分子可分，原子不可分．
解答： 解：A、分子的质量不一定比原子大，例如水分子的质量比铁原子的质量小．故A不正确．
B、分子、原子、离子都能直接构成物质．故B不正确．
C、微观粒子之间都有一定的间隔．故C不正确．
D、在化学反应中，分子可分，原子不可分，故D正确．
故选D．
点评： 解答本题的关键是要掌握分子和原子的本质特征，只有这样才能对问题做出正确的判断．
8．（2分）（2011秋? ）
A． 水结冰 铁熔化 冰融化
C． 汽油挥发牛奶煮沸
考点： 化学变化和物理变化的判别．
专题： 物质的变化与性质．
分析： 化变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．
解答： 解：A
B、生成，属于物理变化．
C、汽油燃烧过程中有新物质生成，属于化学变化．
D
故选C．
点评： 本
9．（2 ）
A． 点燃氢气前一定要检验氢气的纯度
B． 氢气不纯（混有空气或氧气）遇火一定能发生爆炸
C． 任何可燃性气体或可燃性的粉尘如果跟空气充分混合遇火都可能发生爆炸
D． 家庭中若发现煤气或液化气泄漏时，应杜绝一切明火，以防发生爆炸
考点： 氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯；防范爆炸的措施；燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃． 专题： 化学与生活．
分析： 根据可燃性气体或粉尘与空气混合后点燃可能发生爆炸，煤气或液化气泄漏，遇明火、静电、电火花或加热易发生爆炸，要谨慎处理，据此进行分析解答即可．
解答： 解：A、氢气具有可燃性，为防止发生爆炸，点燃氢气前一定要检验氢气的纯度，故选项说法正确．
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B、氢气不纯（混有空气或氧气）遇火可能发生爆炸，只有达到爆炸极限才能发生爆炸，故选项说法错误．
C、任何可燃性气体或可燃性的粉尘，如果跟空气充分混合遇火都可能发生爆炸，故选项说法正确．
D、家庭中若发现煤气或液化气泄漏时，应杜绝一切明火，以防发生爆炸，故选项说法正确． 故选：B．
点评： 本题难度不大，燃烧和爆炸知识是化学考查的热点，掌握爆炸的条件、防止爆炸的措施、燃气灶漏气时的处理方法是正确解答本题的关键．
10．（2分）下列物质属于单质的是（ ）
A． 二氧化碳 B． 液氧 C． 冰水混合物 D． 河水
考点： 单质和化合物的判别．
专题： 物质的分类．
分析： 由
解答： 解：A
BC、冰是固态的水，冰水混合物属于纯净物，且是由氢、属于化合物，故选项错误．
D
故选：B．
点评： 本、常见物质的组成是正确解答本题的关键．
11．（2 ）
A． 2：1
B． 2：1
C．
D．
考点： 电解水实验．
专题： 空气与水．
分析： 电解水时，与正极相连的试管产生的是氧气，与负极相连的试管产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2．
解答： 解：A、电解水时与电源负极相连的管内气体为氢气、与电源正极相连的管内气体为氧气，两气体体积比为2：1，故正确；
B、电解水时与电源正极相连的管内气体为氧气、与电源负极相连的管内气体为氢气，两气体体积比为1：2，但是生成气体是什么并看不出来，故错误；
C、由电解水的结论可知水由氢、氧两种元素组成，不是实验现象，故错误；
D、正极玻璃管内产生的是氧气．故错误；
故选A．
点评： 本考点考查了电解水的实验现象、结论和质量守恒定律，要掌握有关的知识点．要注意实验现象的叙述方法．
篇三：鲁教版九年级上册《第1单元 步入化学殿堂》2014年单元测试卷(山东省聊城市东昌中学)(解析版)
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鲁教版九年级上册《第1单元 步入化学殿堂》2014年单元测试卷（山
东省聊城市东昌中学）
一、选择题（下列各题只有一个正确选项，每题2分，共40分）
1．（2分）（2013?莒南县一模）下列变化中，属于化学变化的是（ ）
A． 石蜡熔化 B． 纸张燃烧 C． 酒精挥发 D． 玻璃破碎
考点： 化学变化和物理变化的判别．
专题： 物质的变化与性质．
分析： 化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化与物理可．
解答： 解：A
B、纸张燃烧的过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化．C
D
故选B．
点评： 本
2．（2分）（2015春?盐酸，你认为下列做法合理的是（）
A． 猜想假设 B． 查阅资料 C． 进行试验 D． 交流讨论
考点： 科专题： 科学探究．
分析： 科→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→→拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断．
解答： 解：A、猜想假设只是对问题的可能性进行合理的推测，不能通过猜想假设确定该无色气体是否为浓盐酸，故该做法不合理．
B、查阅资料只是为实验探究过程找寻理论支持，不能通过猜想假设确定该无色气体是否为浓盐酸，故该做法不合理．
C、通过进行实验以及对实验现象的观察、记录和分析等可以确定该无色气体是否为浓盐酸，故该做法合理．
D、交流讨论可以使实验探究更合理、更完善，不能代替实验做出实验证明，不能通过猜想假设确定该无色气体是否为浓盐酸，故该做法不合理．
故选：C．
点评： 本题难度不大，考查的是科学探究方法，是研究初中化学问题的重要方法，了解科学探究的基本环节是正确解答本题的关键．
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3．（2分）（2013秋?荆州区校级月考）以下关于化学与人类关系的重要性的认识正确的是（ ） ①利用化学合成药物，以抑制细菌和病毒，保障人体健康
②利用化学开发新能源和新材料，以改善人类的生存条件
③利用化学综合利用自然资源和保护环境，以使人类生活的更加美好
④利用化学生产农药和化肥，增加粮食产量．
A． ①② B． ①④ C． ②③④ D． ①②③④
考点： 化学的用途；新材料的开发与社会发展的密切关系；合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义；化学在环境监测与环境保护中的重要作用．
专题： 常规题型；化学与生活．
分析： ①研发安全特效药物，有利于抵御人类疾病；②开发新能源和和新材料，可以改善人类的生存条件；③利用化学可以进行环境污染的治理和合理利用自然资源；④利用化学变化可以制得农药和化肥．
解答： 解：①利用化学知识研制合成药物，有利于人体健康；②有利于改善人类的生存条件；③利用化学知识可以改善人类生活；④合理使用农药和化肥，可以使粮食增产．
故选D．
点评： 本致用．
4．（2分）（2006?（ ）
A． 好雨知时节，当春乃发生
B．
C．
D．
考点： 化
专题： 物分析： 化
解答： 解：
A、下雨的过程中没有新物质生成，属于物理变化．故选项正确；
B、燃放烟花爆竹能生成二氧化碳等新物质，属于化学变化．故选项错误；
C、石灰石高温煅烧时能生成氧化钙和二氧化碳等新物质，属于化学变化．故选项错误；
D、蜡烛燃烧能生成水和二氧化碳等新物质，属于化学变化．故选项错误．
故选A．
点评： 解答本题要在理解诗句含义的基础上，分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化，如果有新物质生成就属于化学变化．
5．（2分）（2011秋?哈密市校级期中）下列操作或做法正确的是（ ）
A． 未经老师允许，擅自把实验室的药品带回家
B． 用滴管滴加液体完毕，把它放在桌面上
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C． 在实验室中用尝味道的方法鉴别食盐和蔗糖
D． 实验完毕把仪器洗涤干净，并整理好实验桌
考点： 实验操作注意事项的探究；玻璃仪器的洗涤．
分析： 本题主要考查学生对实验操作的注意事项及其产生的后果进行系统的探究分析，及相互推导的能力．
解答： 解：
A、化学药品不用带出实验室，更不能擅自把实验室的药品带回家．
B、用滴管滴加液体完毕，应用水把把冲洗干净，放在烧杯中．
C、在实验室里不能品尝任何药品的味道．
D、实验完毕把仪器洗涤干净，整理好后放在实验桌上，以便下次使用．
故选D．
点评： 要想解答好这类题目，首先要掌握好基本实验操作方法和教材中常见物质的性质实验或制取
6．（2分）（2009?肇庆）以下实验基本操作正确的是（ ）
A．
用滴管滴液 B
．
加热液体 C
．
向试管加固体
熄灭酒精灯 D．
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考点： 加热器皿-酒精灯；实验操作注意事项的探究；液体药品的取用；给试管里的液体加热． 专题： 常见仪器及化学实验基本操作．
分析： A、根据滴管的使用和注意事项判断．
B、根据给试管中的液体加热的注意事项判断．
C、根据块状固体的取用要求判断．
D、根据熄灭酒精灯的方法判断．
解答： 解：A、胶头滴管伸入试管内或接触试管，会造成药品的污染，故A错误．
B、给试管中的液体加热时，试管与水平面成约45度角，液体不超过其容积的三分之一，用外火焰加热，所以B正确．
C、取用块状固体时，先将试管横放，用镊子把固体放在试管口，再让试管慢慢地竖起来，图中操作错误；故C错误；
D、熄灭酒精灯时，应手拿灯帽把酒精灯盖灭，不能投掷灯帽，所以错误．
故选B．
点评： 化考必考内容之一．
7．（2分）（2005?苏州）下列关于化学的看法错误的是（ ）
A． 化学可以为人类研制新材料
B． 化学正在环境保护中发挥重要作用
C． 化学可以为人类提供新能源
D． 化学的发展必然导致生态环境恶化
考点： 化学的用途．
专题： 物质的性质与用途．
分析： 化人为破坏造成的．
解答： 解：A新材料，所以AB、所以化学在环CC说法也是正确的．
D、化学的发展会对环境有保护作用，生态环境恶化是人类的乱砍滥伐，人为破坏造成的，所以D说法是错误的．
故选：D．
点评： 化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学，化学可以为人类研制新材料、提供新能源、保护环境等作用．
8．（2分）（2015春?五华区校级期中）往试管中取用液体药品时，如果没有说明用量，应该取用的液体量是（ ）
A． 约占试管容积的二分之一 B． 约占试管容积的三分之一
C． 刚盖满试管底部 D． 1mL～2mL
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考点： 液体药品的取用；固体药品的取用．
专题： 常见仪器及化学实验基本操作．
分析： 在取用药品时要做到节约药品，用到最小量，且不能影响实验效果，根据取用液体药品的注意事项回答本题；
解答： 解：取用药品时，如果没有说明用量，应该取用药品的最少量，液体一般取1﹣2mL，固体盖满试管底部．
故答案为：D．
点评： 化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范．
9．（2分）下列化学实验操作中错误的是（ ）
A． 取液体后的胶头滴管，平放在桌面上
B． 用镊子夹取块状药品
C． 把块状固体横放在试管口，再慢慢将试管直立起来
D． 用胶头滴管滴加液体时，胶头滴管悬空垂直于容器上方
考点： 液体药品的取用；固体药品的取用．
专题： 常见仪器及化学实验基本操作．
分析： A、根据胶头滴管的使用方法进行分析判断；
B、块状药品使用镊子取用．
C
D．根据滴管的使用方法和注意事项分析判断．
解答： 解：AA错误；
BB正确；
C、用镊子把块状固体放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，故C正确；
D0.5 cm处；故D正确．
故选：A．
点评： 本
10．（2分）（2014秋?南昌期中）某同学化学实验室中对蜡烛的性质进行探究，进行了如下实验，其中你认为不正确的实验方案是（ ）
A． 观察蜡烛的颜色和外观 B． 放入水中试其溶解性
C． 用嘴尝其味道 D． 点燃观察是否有变化
考点： 蜡烛燃烧实验．
专题： 科学探究．
分析： 研究化学实验室中某块白色固体的性质：可以设计实验方案，如：观察固体的颜色和外观；放入水中试其溶解性；加热观察是否有变化．
解答： 解：
A、观察固体的颜色和外观，说法正确，故A正确；
B、放入水中试其溶解性，说法正确，故B正确；
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