篇一：春节的意义
春节的意义
四（5）班 冯裕
春节的意义是什么呢？在大家的眼里会有很多种。在我看来，春节的意义是以下几点：
1.送祝福
过年走亲访友表示对亲戚的关心、祝福，祝愿他们在新的一年里心想事成，工作顺利。祝老人“福如东海长流水，寿比南山不老松”；祝小孩身体健康、天天快乐，在学习上“芝麻开花——节节高”。即使在互不相识的“外人”之间，在有隔阂、有矛盾的人们之间，春节见面也会说声“新年好”。
2.收压岁钱
收压岁钱是一件很开心的事。但压岁钱不是长辈们随便给的，据说有一个传说：古代有个叫“祟”的小妖，黑身白手，她每年年三十夜里出来，专门出来摸睡着的小孩的脑门，小孩被摸过后，就会发高烧说梦话，退烧后就会变成痴呆疯癫的傻子。人们怕祟来伤害孩子，就整夜点灯不睡觉。据说嘉兴府有一个姓管的人家，夫妻年老得子，十分珍爱。在年三十晚上，为防止“祟”来侵扰，一直逗小孩子玩，小孩用红纸包了八枚铜钱，包了又拆，拆了又包，睡下后包着的八枚铜钱就放在枕边。半夜里，一阵阴风吹过，黑矮的小人正要用他的白手摸小孩的头，突然，孩子枕边迸出一道金光，祟尖叫着逃跑了。于是这件事被传扬开来，大家纷纷效仿，在大年夜用红纸包上钱给孩子，祟就不敢来侵扰了。因而人们把这种钱叫“压祟钱”。所以，受压祟钱很重要哦。
3.团圆
中国人最看重的是亲情和家庭，亲人不仅中秋节要团圆，春节也要团圆。春节是我国最重要的传统节日，只有全家人在一起，这个春节才有意义。一年忙到头的人们，四处漂流的人们，过春节是一般到会回家，父子两代、祖孙三代、甚至四世同堂，敬杯酒、鞠个躬，在鞭炮声中，在欢身笑语中享受这亲情，享受着天伦之乐。
4．魅力
春节不但深入中国人心，还深入了外国人的心。在一些有中国人的国家地区，外国人协同中国人一起过春节。很多外籍友人感受到了写的春联、舞的秧歌、剪出的窗花都有模有样，他们感受到了春节的魅力是中国的魅力，东方的魅力，也是世界的魅力。中国的春节是对世界文明的一种贡献，是送给全人民的一份厚礼。
5.快乐
小朋友们最爱过春节了，可以吃零食，看电视，收红礼包，还会碰到很多有趣的事情。
每个人的脸上都洋溢着笑容。记住，不管遇到什么事都要用“笑”去面对，笑可以让生活更精彩，正如布雷顿所说：“世界上没有比快乐更能使人美丽的化妆品。”
6．装饰
趁过年的时候人们会给自己打扮，还会给家装扮：贴春联、挂灯笼、贴窗花、摆盆景??把自己，把家变得更加漂亮。
听着我的介绍，是不是感觉过春节很有意义啊。过年咯！过年咯！祝大家羊年大吉，新春快乐，新的一年里烦恼的事儿往边靠，祝出门遇贵人，在家听喜报！年年有此时，岁岁有今朝！
【点评】小作者知识渊博，全文从6个方面阐述“春节的意义”，并能在不同的语境中很自然的引用“春联”、“习俗”、“民俗”、“名言”、“故事”，及古今中外人们过春节的风俗人情与礼仪。文章文笔优美，思路清晰，古今穿越，引人入胜，是一篇再现历史背景、传统文化的难得佳作。（点评老师：陈春松）
第一次麦秸秆贴画
五（1）班戴熠辉
“哈哈哈??”愉快的笑声感染着车上每一个同学的心，因为今天我们全体冬令营队员要到魏村参加编麦秸秆贴画的活动。
首先我们在老师的带领下参观了陈列的麦秸秆作品，“哇！”惟妙惟肖的小鸟，刚正笔直的竹子，茂密的树林??大家无不惊叹于能工巧匠的高超技艺，光“叹”还不行，一定要亲自动手做一做，感受一下编麦秸秆画的乐趣。
接下来我们就大显身手，开始了自己做麦秸秆竹子贴图的尝试。身边的小伙伴们一看到那细细密密的小细节，一个个都唉声叹气，连连摇头，但我却信心十足，这种手工我最喜欢做，当然难不倒我啦！我首先取出了一根金黄色的粗麦秸秆，再用一根尖尖的针从上往下
挑出一道小长口子，接着我把麦秸秆小心地拨开，在手上轻轻绕上几圈，动作一定要轻，不然麦秸秆很容易破，再展开，直到秸秆平展为止。哈哈，材料准备妥当啦！我三下五除二，一鼓作气用剪刀剪出自己需要的竹竿、竹叶图案。最后再用针点几滴胶水，把它们分别粘着一张小黑纸上，别看我说得简单，做起来却很难，那么多小小的竹叶，剪下来就不错了，还要粘，不过功夫不负有心人，我还是耐心做完了整幅图画，你瞧：挺拔笔直的竹竿，错落有致的竹叶在黑色的底子映衬下显得格外幽静??
快乐的时光总是短暂的，一截毫不起眼的麦秸秆，在心灵手巧的我们手中脱胎换骨，成了一幅幅精美的贴图，我真希望麦秸秆贴画这种民俗文化能在我们手中发扬光大。
【点评】实践出真知，本文精美的词句源于实践。小作者真是个“能工巧匠”，他深入冬令营实践活动，通过观察——思考——琢磨——操作，“三下五除二”的功夫，完成了“挺拔笔直的竹竿，错落有致的竹叶在黑色的底子映衬下显得格外幽静”——麦秸秆贴画。文笔流畅，过程清晰，语言简洁，中心明确。（点评老师：陈春松）
写对联
四（5） 包涵
放寒假了，我盼望已久一年一度的春节来啦！春节有很多传统比如说：贴对联、放爆竹、去亲朋好友家拜年??小年夜是我家写对联的日子。
我家的对联，是人称大书法家——我老爸写的。小年夜，一大早老爸把我叫醒说：“写对联的材料准备好了，起床一起写对联。”我们的分工是，我来磨墨汁，老爸是裁红纸和写字，我好奇地问：“老爸，为什么过年要贴对联呢?”老爸回答：“春联，俗称门对子。每年春节，家家户户在门上贴上大红的春联，更增添了喜庆气氛。我们称张贴在大门、中门及窗
户两侧的红色「春联」为「对联」。有的人会自己动手写对联，有的人则用买的。春联上的对仗句均是吉祥话。有些人家不但在大门两侧张贴春联，还在门的左右边分别张贴着绘有门神的画像。除夕当天贴的春联将会一直保持到它们自然脱落或褪色为止。”
老爸说完正好准备工作也做好了，老爸写，我拿红纸。只见老爸气沉丹田、笔走如飞。过了好一会儿，充满吉祥话的对联写好了。看着一大堆的春联我问：“老爸，为什么要写这么多春联。”老爸说：“还要送给亲朋好友呢!” 我又问：“为什么我们辛辛苦苦写的春联要送给他们呢？”老爸说：“春联上有祝福，我们送春联，就是送祝福给他们。”我似懂非懂地点了点头。
第二天，看到亲朋好友来拿春联时的笑容，我心里也乐开了花，原来幸福也可以转递。
【点评】本文最大的特色，以对话的形式揣度现实生活中的精彩缩影，引用人物语言详实，词句恰到好处。小作者以清晰的语言驾驭能力，寥寥数笔便勾画出一幅“父子写春联”生动、喜悦的画面，实属难能可贵。（点评老师：陈春松）
我家幸福年
四（1）班 冯政
期待已久的新年就要到了，妈妈说今年去外婆家过年，好盼望。
那天早上，我早早地就起来了，我的心情非常激动，恨不得马上就能飞到外婆家。经过4个小时的路程，我们终于到啦！
到了外婆家，第一件事就是看外婆家的小猪，它们一个个懒洋洋、胖乎乎的，生活得无
忧无虑。呵呵，我看到有的在拉屎，有的在睡觉，还有的在喝水。
中午时分外公要喂猪，我也拿了把铲子在旁边瞎忙活着。外公说：“喂猪可不是这样喂的，要一铲一铲倒在他们吃食的槽里，而不是撒在其他地方。”“明白！”说着我又开始喂起来了。
吃过午饭，我带上堂姐、堂弟一起去舅舅家看刚生下来的小狗。它们小小的，连眼睛都睁不开，非常可爱。
第二天，因为舅舅定婚，外婆家来了好多客人，买了好多好吃的，有鸦片鱼、海蜇、牛肉、还有我最喜欢的大闸蟹??
到了晚上，我就和堂姐、堂弟一起看烟花，烟花好美啊！像一条条银蛇在空中游动。 时间过得真快啊，假期结束了，要回家上学喽! 我依依不舍地离开了外婆家，这个新年过得非常开心！
【点评】本文能以精炼的语言描述在外婆家过年的所见所闻，叙述条理清晰。但请小作者注意，本文有几点不到之处：其一文章偏题，这个新年不是在你自己家里过的，依据内容，主题应换成（《 》）为好（请同学们在书名号里填上）；其二不善于按照时间、地点变换的顺序分段描写；其三无重点内容，每叙一件事都只用一两句轻描淡写的带过了。写文章，不像记流水账那样，面面俱到，只需抓住最有特色、最有感受或最受启发的一幕，分“详写”与“略写”，重点内容应详细描写，非重点的场景略写或不写，以突出文章主题思想为目的来描写。（点评老师：陈春松）
热闹的春节
三5班 周志豪
一年一度的新春佳节又要来到了，想必每个大朋友小朋友都很急切的盼望着过春节。每个人都有一些让自己喜欢的事情！比如，收到长辈给的压岁钱，四处逛街买新衣服，去亲戚
篇二：意义不同的春节
春节到了，大家都在为过个好年而努力着，搞卫生、买年货、贴春联但今年的春节给予了我很多很多
今年，我为了完成学校的社会实践活动，被迫参加了广州市中学生花街义卖活动。说实话，我开始并不想参加这个活动，心想：大冷天的，要我站在铺子前卖东西，自己劳动得到的钱还不是我们的，真无奈！这是我当时的想法。
到了花市开始那天，我来到了义卖地点，看到了几十个和我差不多大的学生，我忽的有些惊讶：那么多人来做这亏本生意？我有些不屑。于是在开始后我就和几个也不想卖东西的男生离开了店铺，在花市里当起了流动市场。第一天，带着一丝不屑的我没卖出一个。在交钱那一刻，看见很多人脸上洋溢着成功的笑容，把自己辛辛苦苦赚的钱交到了负责人手里，我不禁有一种不如别人的挫败感。
第二天，我也尝试去卖出手上的东西，但在多次询问下，依旧没有人买我的东西，我有些恼火，正准备放弃时，脑海中呈现出昨天的场景，我感到很不服气，难道别人行，我就不行！想着，我便继续努力着，终于在最后时刻买出了一个。交钱时，即使依旧有着一丝愧疚，但是那种成功的喜悦早已充斥我的心。
篇三：关于春节的春联和灯谜
关于春节的诗词、对联、谚语、灯谜 【春节诗词】
元会诗
（魏）曹植
初岁元祚，吉日惟良。
乃为嘉会，宴此高堂。
尊卑列叙，典而有章。
衣裳鲜洁，黼黻玄黄。 清酤盈爵，中坐腾光。
珍膳杂遝，充溢圆方。
笙磐既设，筝瑟俱张。
悲歌厉响，咀嚼清商。
俯视文轩，仰瞻华梁。
愿保兹善，千载为常。
欢笑尽娱，乐哉未央。 皇家荣贵，寿考无疆。
田家元日
（唐）孟浩然
昨夜斗回北，今朝岁起东； 我年已强壮，无禄尚忧农。 桑野就耕父，荷锄随牧童； 田家占气候，共说此年丰。
卖痴呆词
（唐）范成大
除夕更阑人不睡，厌禳钝滞迫新岁； 小儿呼叫走长街，云有痴呆召人卖。 除夜
（唐）来鹄
事关休戚已成空，万里相思一夜中。 愁到晓鸡声绝后，又将憔悴见春风。
元日
（宋）王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏； 千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。 元日 玉楼春
（宋）毛滂
一年滴尽莲花漏，碧井屠苏沉冻酒。 晓寒料峭尚欺人，春态苗条先到柳。 佳人重劝千长寿，柏叶椒花芬翠袖。 醉乡深处少相知，祇与东君偏故旧。
除夜
（南宋）文天祥
乾坤空落落，岁月去堂堂；
末路惊风雨，穷边饱雪霜。 命随年欲尽，身与世俱忘； 无复屠苏梦，挑灯夜未央。 拜年
（明）文征明
不求见面惟通谒，名纸朝来满敝庐。 我亦随人投数纸，世情嫌简不嫌虚。 已酉新正
（明）叶颙
天地风霜尽，乾坤气象和； 历添新岁月，春满旧山河。 梅柳芳容徲，松篁老态多； 屠苏成醉饮，欢笑白云窝。
癸已除夕偶成
（清） 黄景仁
千家笑语漏迟迟，忧患潜从物外知， 悄立市桥人不识，一星如月看多时。
凤城新年辞
（清）查慎行
巧裁幡胜试新罗，画彩描金作闹蛾； 从此剪刀闲一月，闺中针线岁前多。
甲午元旦
（清）孔尚任
萧疏白发不盈颠，守岁围炉竟废眠。 剪烛催干消夜酒，倾囊分遍买春钱。 听烧爆竹童心在，看换桃符老兴偏。 鼓角梅花添一部，五更欢笑拜新年。
元旦口占用柳亚子怀人韵
董必武
共庆新年笑语哗，红岩士女赠梅花； 举杯互敬屠苏酒，散席分尝胜利茶。 只有精忠能报国，更无乐土可为家； 陪都歌舞迎佳节，遥视延安景物华。
春节看花市
林伯渠
迈街相约看花市，却倚骑楼似画廊； 束立盆栽成列队，草株木本斗芬芳。 通宵灯火人如织，一派歌声喜欲狂， 正是今年风景美，千红万紫报春光。
屠苏酒
瞿佑
紫俯仙人授宝方， 新正先许少年尝。 八神奉命调金鼎， 一气回春满降囊。 金液夜六千尺井， 春风晓入九霞觞。
【春节对联】 1、和顺一门有百福
2、一年四季春常在
3、春满人间百花吐艳
4、百世岁月当代好
5、喜居宝地千年旺
6、一帆风顺年年好
7、百年天地回元气 便将凤历从头数， 日日持杯访醉乡。 迎春歌 袁宏道 东风吹暖娄江树，三衢九陌凝烟雾。 白马如龙破雪飞，犊车辗水穿香度。 绕吹拍拍走烟尘，炫服靓装十万人。 额罗鲜明扮彩胜，社歌缭绕簇芒神。 绯衣金带衣如斗，前列长宫后太守。 乌纱新缕汉宫花，青奴跪进屠苏酒。 采莲盘上玉作幢，歌童毛女白双双。 梨园旧乐三千部，苏州新谱十三腔。 假面胡头跳如虎，窄衫绣裤槌大鼓。 金蟒纩身神鬼妆，白衣合掌观音舞。 观者如山锦相属，杂沓谁分丝与肉。 一路香风吹笑声，千里红纱遮醉玉。 青莲衫子藕荷裳，透额裳髻淡淡妆。 拾得青条夸姊妹，袖来瓜子掷儿郎。 急管繁弦又一时，千门杨柳破青枝。 平安二字值千金 横批：万象更新 万紫千红永开花 横批：喜迎新春 福临小院四季常安 横批：欢度春节 千古江山今朝新 横批：万象更新 福照家门万事兴 横批：喜迎新春 万事如意步步高 横批：吉星高照 一统山河际太平 横批：国泰民安篇二：春节对联灯谜
抑扬顿挫螳
螂 篇三：春节文化之对联与灯谜
专题：春节文化之对联与灯谜
教学目的：
一、
二、
一、
二、
三、 了解春节文化，指导学生学会从生活中传承中国传统文化 督促学生把生活和专业
学习结合起来，提高自身的知识素养 采用问题导入的方法结合节日突出掌握对联灯谜知识的必要性 在教学中鼓励学生参与，增加互动，以锻炼学生听与说的能力 将课堂学习延伸到课外，要求学生收集景点楹联，积累专业知识。 教学设计： 教学步骤：
导入：过年时大家都要提到“年味”，这个年味指的是贴春联、放鞭炮、吃团圆饭等等，春联就是楹联的一种，所谓“楹联”，就是贴在楹柱上的联句，因为上句和下句相对，所以又叫 “对联”。过年时对联怎么贴呢？怎么区分上下联？
上下联之分：最后一个字是仄声的为上联，仄声一般指三四声，比如“新年纳余庆”；最后一个字为平声的是下联，一般为一二声，比如“佳节号长春”。
看横批：现在许多人已经不遵造过去的书写方式了，也有从左向右书写的。所以，主要看横联。从面对大门的方向看：如果横联是从左向右的现代写法。对联也是上联在左，下联在右；如果横联是从右向左的写法，对联也是上联在右，下联在左。
对联
一．对联的故事
一个充满了浓浓的生活情趣的哑联故事：苏东被贬黄州后，一居数年。一天傍晚，他和好友佛印和尚泛舟长江。苏轼忽然用手往左岸一指，笑而不语。佛印顺势望去，只见一条黄狗正在啃骨头，顿有所悟，随将自己手中题有苏东坡诗句的蒲扇抛入水中。两人面面相觑，不禁大笑起来。
原来，这是一副哑联。苏轼上联的意思是：狗啃河上（和尚）骨；佛印下联的意思：水流东坡尸（东坡诗）。
二．对联的历史
对联又称楹联、对偶、门对、春贴、春联、对子、桃符等，是一种对偶文学，起源于桃符。
最早出现的对联是“春联”，是由“桃符”演化而来的。早在秦汉以前，我国民间过年就有悬挂桃符的习俗。所谓桃符，即把传说中的降鬼大神“神荼”和“郁垒”的名字，分别书写在两块桃木板上，悬挂于左右门，以驱鬼压邪。这种习俗持
续了一千多年，五代后蜀主孟昶在寝室门桃符板上的题词：“新年纳余庆，嘉节号长春”，这要算中国最早的对联，也是第一副春联。一直到了明代，人们才始用红纸代替桃木板，出现我们今天所见的春联。明太祖朱元璋定都金陵后，除夕前，曾命公卿士庶家门须加春联一副，并亲自微服出巡，挨门观赏取乐。尔后，文人学士无不把题联作对视为雅事。入清以后，对联曾鼎盛一时，出现了不少脍炙人口的名联佳对。
现代文学中的诗歌、散文、小说、戏剧，各国都有；唯有对联是中国特产，功在汉字。随着各国文化交流的发展，对联还传入越南、朝鲜、日本、新加坡等国。这些国家至今还保留着贴对联的风俗。
三.简介对联的特点（基本格律）
（方法：学生讨论后，小组推选一个代表来人讲出要点。而后教师小结） 对联的基本格律，离不开如下六要素，即字句相等、句式相称、平仄相谐、词类相当、结构相应、内容相关。
1、字句相等。除了有意空出某字的位置以达到某种修辞效果外。要求在同一联中上下联字数必须相等。如天增岁月人增寿；春满乾坤福满门。 横批：大吉大利。因对联有单句、双句、多句之分，上下联不仅总的字数要相等，每个句子字数也要相等。
春花（对）秋月 汉赋（对）楚辞 书山（对）学海
水底月（对）镜中花 孙行者（对）祖冲之
水帘洞（对）花果山 飞鸟尽（对）良弓藏
青山不老（对）绿水长流 山清水秀（对）地杰人灵
东南西北（对）春夏秋冬百花齐放（对）百家争鸣
袁世凯千古 中国人民万岁。上联‘袁世凯’三个字，下联‘中国人民’四个字，寓意：袁世凯对不起中国人民。此联为“绝情对”。类似这种字数不相等的对联十分罕见，只在非常特殊的情况下运用。
2、句式相称。一个完整的句子所表达的语言，是由多个字词和词组构合而成的。在句子中，一个单词或词组是一个音步，也称“节奏点”。对联句子的“句式相称”，要求上下联节奏一致，如我的对联“苍山玉水云峰碧；洱海金花雪月光”，上下联均为二二二一句式。
3、平仄相谐。平仄相谐是对联的基础。一般来说，上联末尾一字用仄声，下联末尾一字必须是平声，也即“仄起平收”。在对句中，在对联的一个句子中，平仄是相互交替的，多数是两个字构成一个音节，平仄在两个句子的同一位置上，一般是相反的。一三五不论；二四六分明。
墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
这里上联（出句）的字和下联（对句）的字不相重复，而它们的平仄则是相对立的：平仄平平，平仄仄平平仄仄；平平仄仄，仄平平仄仄平平。
4、词类相当。即上下联相应的字词要用实词对实词、虚词对虚词。具体来讲就是名词对名词、动词对动词，形容词对形容词，副词对副词，数量词对数量词。爆竹声声脆 祖国日日新
5、结构相应。是指出句在句法上按怎样的语法组成的，则对句组成语法必须相同。即主谓结构对主谓结构，动宾结构对动宾结构，偏正结构对偏正结构，联合结构对联合结构，介词结构对介词结构，动补结构对动补结构等。
如旧时商店通用春联“生意兴隆通四海；财源茂盛达三江”一联，平仄合律，对仗工整，很受商界欢迎。
6、内容相关。共同表达一个主题，以达到相辅相成或相反相成的效果，构成一个有机的整体。如清咸丰年间有这样的一副对联：墨；泉。因为“墨”字上半部为“黑”，而“泉”字上半部为白字，各属颜色中的一种，且词义相反；两字的下半部分别为“土”和“水”，又同属于五行，且墨是用泉制作的，故为妙对，流传至今。
注意：横批，可以说是对联的题目，也是对联的中心。好的横批在对联中可以起到画龙点睛、相互补充的作用。
四、对联写作训练：
五、对联欣赏
“风风雨雨，暖暖寒寒，处处寻寻觅觅；莺莺燕燕，花花叶叶，卿卿暮暮朝朝。”（这是苏州网师园的一幅楹联，全联从纵和橫的角度描写了该园山重水复、鸟语花香的美景和游客流连忘返、恋人们卿卿我我的境况。该联读来声韵铿锵，语句含义丰富深长，为游人增添了无限情趣。）
“孝子放羊上雪山，白白白；关公骑马过赤壁，红红红。”（此联构思精巧，前半截把色彩隐了起来，孝子穿白衣，羊白，雪白；关公是红脸，马为赤兔胭脂马，赤壁又火烧；后半截色彩明快，叠三个“白”“红”，是对去前面故意隐了起来的色彩的表白。）
“黑黒白炭，嫩嫩老婆”（相传苏轼新婚不久，黄庭坚冬天来访，两人坐在炭火盆边闲聊，看到炭火燃尽后变成白色，黄随口吟出一联让苏来对。情急
之下，看到自己羞涩的妻子，苏轼对出了此联。两人哈哈大笑。）
再如大家熟悉的西湖联: “山山水水，处处明明秀秀；晴晴雨雨，时时好好奇奇。”立意新颖，用字娇嫩，西湖美景如在眼前，使人留恋往返，陶醉在山光水色中。另外，此联顺读倒读，一样自然流畅，倒读为：“秀秀明明，处处水水山山；好好奇奇，时时雨雨晴晴。”如果将叠字拆开，略移动位置，又可读为：““山处明，水处秀，山明水秀；晴时好，雨时奇，
晴好雨奇。”
“三十年前，县考无名，府考无名，道考无名，人眼不开天眼见； 八十日里，乡试第一，京试第一，殿试第一，蓝袍脱下紫袍归。 ” 相传清朝大余县有个戴衢亨，勤奋好学，才华颇高，可因县官不识才，到30余岁连个秀才也没捞到。他的朋友出于义愤为他买了个秀才，得以取得乡试资格。在80天里，他由乡试到京试再到殿试，连中三元，被点为状元，衣锦归乡，感慨之余，写下了这副楹联。
“大肚能容，容天下难容之事；开口便笑，笑世间可笑之人。” 同样峨眉山灵岩寺弥勒佛联：开口便笑，笑古笑今凡事付之一笑；大肚能容，容天容地与己何以不容。
明代杨一清的联：“ 鸿是江边鸟；蚕为天下虫。”鸿是由江、鸟二字组成，蚕是由天、虫二字组成。一是左右结构，一是上下结构。一作鸟，一作虫，江对天，可为严对之例。下联是乾隆和纪昀的一副应答联：“心口十思，思子思妻思父母；寸身言谢，谢天谢地谢君王。”据说纪晓岚当了侍读后，每天在皇宫，思乡念亲。乾隆察觉纪
昀有思家之意，便出上联试探他。纪昀以实奏闻，以对句相答。乾隆龙心大悦，赏了他御马一匹，探亲而去。
唐伯虎喜欢华府丫环秋香，他为了见到秋香，乔装改扮到华府，这天华太师出题试儿子的才学，出上联：“十口心思，思国思民思社稷”；儿子无言以对，唐伯虎脱口而出：“八目尚赏，赏风赏月赏秋香。”巧妙之处在于把“十口心”合成“思”字，“八目尚”合成“赏”字，而又串成一气，文义通畅，又符合人物的心情。
据说，有两姓联姻，男方姓潘，女方姓何，在举行婚礼这天，一客人赠联祝贺：“嫁得潘家郎，有田有米有水；娶来何门女，添人添口添丁。”上联以“水、田、米”合成“潘”字，下联以“人、口、丁”合成何”字，既暗含双方的姓氏，又反映了双方的愿望，幽默诙谐之中增添了喜庆的气氛。
还有一个故事，是连续运用续字手法的。传说明朝才子解缙未成名时，住所与一富翁家的竹林相对。除夕，他在门上贴了一副春联：“门对千根竹；家藏万卷书。”富翁见状大怒，心想我家的竹园岂容他人借用？便令家人将竹子砍掉一截。解缙自知其意，便在上下联各添一字：“门对千根竹短；家藏万卷书长。”富翁见之，更加恼火，干脆把竹根也刨掉了。
《春节贴春联的寓意》
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