篇一：当前基层部队士官队伍存在的问题及对策
当前基层部队士官队伍存在的问题及
对策的思考
士官作为部队中的“兵头将尾”素有“军中之母”之称，作为联系官与兵的“纽带”；作为部队战斗力的基础；作为基层稳定的中坚和建设的基石，是部队全面建设的一支强大动力。如何运用好这支强大队伍为基层部队建设积极作贡献是基层部队管理的重点与难点。然而由于士官制度改革的时间不长，制度尚不完善，基层单位对士官的管理缺乏科学性，部分士官对自身的要求不严，思想态度不端正，致使士官队伍中存在了一些问题，具体表现在：骨干作用不强；思想消极；工作、训练热情不高；顶撞领导，不服从管理；乱搞“驻地恋”；服役态度不端正，思想波动大；盲目攀比，消费奢侈；条令意识淡薄，自我约束能力差。这些问题的存在，给基层部队的管理工作带来了重重阻碍，成为部队全面建设的绊脚石。针对上述问题，使我对基层士官管理工作产生了一些思考。
一、当前士官队伍存在的主要问题
第一，骨干作用不强，组训、管理能力较弱。在当前部分士官骨干作用发挥不明显，主要体现在以下几个方面。一是大部分士官文化程度偏低，专业不过硬，自身所具备的能力和专业技术满足不了本职工作的需要，对高科技知识缺乏理解能力，对新装备、新器材性能一知半解，操作和运用不熟练，平时不善于给自己“充电”，安于现状。二是缺乏管理能力和组训能力，组训时理论讲解不透、不深、不细，组训方法不灵活、死板，教学质量不高，效果不明显，
有些士官依赖思想强，离开了干部跟班，就不能独立完成组训任务。还有些士官管理能力弱、不善管、不会管，大部分士官管自己可以，但管他人的能力偏低，尽管经过了预提班长培训和士官集中培训，但经验仍不多。三是素质单一，会训练的不会管理和做思想工作，懂技术、懂业务的不会组训。四是部分士官说的比做的多，干工作没有实际行动，沾轻怕重，好逸恶劳，对上级交待的工作任务完成不坚决、不果断、报告团泥带水。
第二，思想消极，工作、训练热情不高。在某些基层部队，部分士官因社会环境和个人原因往往在平时容易产生消极情绪，致使工作热情不高，精神萎靡不振，工作出工不出力，消极怠工。特别是在两个阶段比较明显，第一个阶段是士官服役期满的最后一年，第二个阶段是探亲休假之后，开展正常操课训练的前后几天。另外在以下几个方面也不同程度地存在，一是遭到上级批评和处分。二是评功、评奖没有如愿以偿。三是失恋。四是家庭纠纷。五是内部关系处理不好。笔者对实习支队的几个单位的40多名士官调查之后也证实了上述的结果。
第三，顶撞领导，不服从管理。目前，在基层中队普遍出现了士官比干部军龄大的现象。他们大多度过各种培训或当过班长，阅历多、见识广，对战士情况熟、对业务精、从而感到与基层干部相比差不了多少，有的还觉得比干部强。专业士官接受非专业士官的领导，认为是外行领导内行，心理不服气，年龄大的士官接爱年龄小的干部管理有的是“老班长”接受“新兵”干部的管理。有的士官与干
部是同龄兵的老乡。这些士官认为“新兵”管“老兵”或同龄兵觉得面子上过不去。故意给干部出难题，不配合工作和管理，对批评不予理采，唱反调。
第四，寻找精神寄托，乱搞“驻地恋”。在基层部队，一些士官没有树立正确的婚恋观，再加上对部队单调的生活感到空虚，恣意寻找精神寄托，与驻地女青年乱交朋友，他们经常于部队的条令条例和规章制度不顾，私自外出，违反规定使用手机，和社会青年发生打架斗殴的事件，甚至更严重的与女青年发生不正当的性行为而引发风波，闹得不可收拾，严重影响了军民关系，增加了部队管理的难度，即给部队带来了负面影响，也给士官带来心灵的创伤和心理的障碍。
第五，服役态度不端正，思想波动大。新的士官制度使士官由原来的“一改定终身”变为分期选取，士官的思想观念也随之发生变化。初期士官相比中级士官思想更加活跃。一是来自落后地区和农村藉的士官，大多把选取士官当作跳出家门谋出路的一种途径，对分期选取思想顾虑较大，担心进不了中期，对自将来发展缺乏信心。二是少数来自城镇的士官把选取士官作为考学、提升和短期内避免就业安置难的最佳选择。三是已进入中级的士官，考虑去留的个人问题多，思想容易不滑。四是多数非专业技术岗位的士官，因岗位编制限制服完第一、二期后都要复员，不能象专业技术士官可以升中级。思想波动大，对部队建设影响大。
第六，盲目攀比，消费奢侈。在一些基层部队的士官当中，不
是提倡勤俭节约的作风，而是追求盲目攀比，崇拜金钱主义和享乐主义。随着现代化经济的高速增长，部队生活条件的改善，士官工资待遇的提高，士官的工资少则六七百、多则上千元，士官花钱也大手大脚有甚讲阔气。据调查统计有65%的士官佩有手机，穿名牌服饰、买高级化妆品、抽高档香烟，衣服自己懒得洗，拿去外面干洗 。“现代时尚”已成为他们的“专利”，盲目追求朝代潮流，相互攀比，造成畸开消费的倾向，养成“超前”、“超支”消费的习惯。
第七，条令意识淡薄，自我约束能力差。基层部队士官大部分都兵龄长，对部队情况熟悉，有的长期与领导或干部接触，礼节礼貌随意性比较突出。大会、小会不加强学习，会上姿态不端正，坐没坐样、站没站像，更有甚者竟然在领导面前翘起“二朗腿”；有的士官进入领导的办公室不打报告，就像进入自己的宿舍一样随便；有的士官仪容不整，长发飘飘，手插裤袋，边走路边吸烟，有的士官利用工作之便或休假时间涉足“灯红酒绿”场所；有的士官在正常的操课训练中，装病打报告出列等现象，笔者屡见不鲜。
二、问题剖析
第一，士官的文化程度普遍偏低。在基层部队的士官队伍中，普遍存在文化程度偏低的现象，加之一些基层部队在选取士官时，只注意某项专业技术，往往忽略文化素质这一方面。在士官进期转换中，又缺乏规范的培训和教育，所以导致了士官的文化素质不能得到提高，造成恶性循环，使士官在管理、工作中不能得心应手。
第二，进取精神不强。部分士官选改动机的功利性比较强，献
身国防的观念淡薄，少数士官选改后，有“船到码头车到站”、“干得再好也捧不上铁饭碗”的思想，敬业精神衰退，工作分心走神，消极应付，有的是“顺其自然”、做一天和尚撞一天钟，得过且过。对自己的目标、方向茫然一片，必然会在前进的道路上“迷失方向”，出现不知所措的现象。
第三，管理制度不完善。由于共同条令和《士官管理规定》对各期各职各类士官应履行的职责？责权如何分配？其地位和作用是什么？没有作出明确具体的规定，有些基层部队也没有根据规定结合单位的实际情况而制定出详细的管理办法，所以普遍存在了士兵、士官管理手段上千篇一律、同等对待。士官在部队的时间都比较长，对部队情况和环境都比较熟悉，加之一些基层部队管理方法单一，使部分士官很容易就在制度上钻了空子，出现了管理上的漏洞现象。 第四，社会一些不良风气的影响。随着社会经济的不断发展，人均收入的不断增长和生活水平的不断提高，在社会中出现了一些追求高档享受、消费奢侈，以及办事情走后门的不良现象。随着信息技术不断发展，智能手机、电视、报纸、广播、杂志等等，官兵与地方接触比较多，一些士官接触到地方形形色色的人之后，由于不能把持和约束自己，在无形之中就成了“模仿秀”，不甘落后，盲目攀比，在办事情上也想走捷径，长此以往，思想也开始腐化。 第五，现实问题的影响。一是走与留的问题，士官制度改革以后，士官实行分期服役制，废除了以往志愿兵“一改定终身”的规定，所以部分士官对自己的能否晋升下一期感到困绕。二是今后的出路
篇二：士官人文素质现状分析及对策探讨
士官人文素质现状分析及对策探讨
世纪之交，社会经济、政治、文化的深刻变革使我军士官队伍建设面临着巨大挑战和机遇。各部队都把如何在新形势下提高士官整体素质作为部队建设水平的标准之一，但由于各种原因所致，士官教育在人文素质方面存在较大缺陷，这种状况直接影响到新时期士官人才的培养，必须引起高度重视。
一、士官人文素质现状分析
人文素质主要指一个人内在的身心品质与精神，是一个人做人、做事、做学问最基础的态度与精神境界，是除知识、能力之外，人才内部结构的一个重要因素。它包括基本的思想素质、文化心理素质和情感智慧素质。据我们连士官的抽样调查表明士官在这三个当面的现状不容乐观。
1、思想素质方面。士官的思想状况总体是好的，忠于党的领导，坚定走社会主义道路，对中国的改革开放抱着较积极的态度。但在人生观、价值观上少数士官尚存在模糊认识。调查显示：有13%的士官认为“当今世界金钱可以确定人的价值”，钱少，地位就低，相应的价值就小；有5%的士官抱着利己主义的人生态度，过分强调“自我满足”、“自我需求”；有14%的士官对人生怀有较悲观的情绪，把人生当做“一场游戏、一场梦”；有16%的士官在
对集体与个人利益关系上，认为个人的利益应放到第一位。学员的上述思想状况，与我军思想政治教育的要求和目的差距较大，如何在改革开放和社会主义市场经济大潮中，帮助他们确立正确思想，树立积极、进步、乐观的人生观、价值观以成为丞待解决的课题。
2、文化心理素质方面。大多士官的文化基础薄弱，知识面窄。士官中相当于初中学历的有56%，低于初中的有7%，有近10%士官不能应付日常的书面写作和书信来往；对中华传统文化知识知之甚少，对社会上各种文化思潮缺乏应有的鉴别力，对一些名人（包括反面人物）盲目崇拜，随波逐流；自我意思强，并处于相对稳定和独立阶段，但却存在着诸多矛盾，主要体现在期望值与失落感的矛盾、自信心雨自卑感的矛盾上。经过调查得知，绝大多数士官都把入士官学校大门作为人生的一个转折点，他们渴望在这里学到尽可能多的知识，充实自己的头脑，开阔自己的视野，以便现今知识经济时代立于不败之地，在今后的工作岗位一显身手。显然，他们的主观愿望是好的，但由于他们的文化水平不高，理论基础薄弱，导致他们学习上诸如消极、懒惰、恐惧心理的产生。据调查，有42%的士官表示，“学习感到吃力”， 36%士官认为“所学专业课余今后从事工作不对口”，因而抱着混日子的态度工作学习生活，认为能混就混。
3、情感智慧素质方面。不少士官在情感体验上表现出明显的两极倾向。一方面，他们渴望拥有团结友爱的集体，渴望在这个大家庭中塑造自我形象，另一方面他们有往往把团结友爱“定格”在老乡圈子里，缺少合作奉献精神。在情感发展上也体现出不稳定倾向。他们是以胜利者的姿态走进军营的，自尊心强，对未来也充满了自信，但当与同一起跑线上的士官出现差距时，他们的优越感顿失，甚至有一部分士官有自尊转为自卑，由热情转为消沉，尤其是那些文化基础差，理解能力弱的士官这种倾向更为显著。这种情感上的急骤变化时导致他们学习上、工作上、生活上消极情绪产生的重要原因。
二、加强人文素质教育的几点对策
加强人文素质教育的途径是多方面的，结合现实条件，针对士官特点，我们认为主要应从以下几个方面入手：
1、加强对士官自我意识的正确引导，帮助他们树立起正确的人生观、价值观。人生观作为人思想品质与精神的核心，往往制约着一个人的认识和行动。如何帮助士官树立起积极、乐观、向上的人生观和价值观，关键还在于对士官自我意识的正确引导，只有自我意识发展到能够正确地进行自我分析、自我判断、自我教育、自我监督的程度，士官才能正确的认识自己，才有可能思考如何按照社会的要求，确定自身的位臵
与目标。士官在自我意识上体现出来的种种矛盾性，固然离不开外界环境的影响，但主要还在于士官自身缺乏人文精神、人文修养、人文知识的熏陶与培养。因此，作为政治工作者，我们要勇于担当责任，注重士官的人文素质 ，通过哲学、历史、文学、美育等方面的教育，培养他们的爱国主义、集体主义情感，增强他们的责任心和使命感，帮助他们树立起正确的人生观、价值观。
2、加强对士官个性心理的正确引导，帮助士官树立起良好的进取心与成就欲。实践证明，一个人成才与否与他的个性心理有着最密切的最直接的联系。个性心理是指一个人的个性倾向性和个性心理特征。个性倾向性保罗需要、动机、兴趣、信念、理想和世界观，个性心理特征则包括能力、气质、性格等。士官处在相对封闭的环境里，政治教育便对他们个性心理的发展起着非常重要的作用，而其中尤以人文素质教育为重，一个人的兴趣、动机、能力、意志无不受人文素质教育的影响。长期以来，我们片面的认为教育效果只与士官的认识、智力有关，而抹杀了士官个性心理在教育中的作用。实际上，只有当他们的全部心理活动都积极的参与到整个教育过程中，才能取得应有的教育效果。这就要求我们在教育中注意把握好士官的
个性心理，帮助他们树立起良好的进取心和成就欲，培养他们的学习兴趣，激发他们的学习热情，从而提高整个教育效果。
3、树立人文素质与专业素质并举的教育观念，把人文素质教育渗透到专业素质教育之中。人文素质与专业素质实际上是相互联系相互影响的。加强人文素质是基础，提高专业素质是目的，只有两者并驾齐驱才能取得最佳效果。正所谓“知学者，不如好学者；好学者不让人乐学者”。专业知识的传授是否为士官所乐于接受，除取决于专业内容本身和士官的倾向外，教员的情感状态，讲授方式也是重要额因素，这就要求教员在讲授专业知识的同时，能从各方面调动起学员的积极性，培养他们的兴趣，激发他们的创造意识，开拓他们的思维方式，这些因素作为人文素质教育范畴，必然对士官专业素质的提高巨大的促进作用。因此，作为政治教育工作者我们必须树立全新的教育观念，在分析和研究如何培养和提高士官专业素质的同时，还要分析研究如何培养和提高人文素质，从而建立起专业素质与人文素质和谐发展的教育新模式。
4、设臵必要的人文课程。设臵人文课程，对于士官比较系统地掌握人文知识，提高人文素质是十分重要的一环。据调查，除本专业知识之外，有许多同志想学
篇三：部队作风纪律对照检查剖析材料
部队作风纪律对照检查剖析材料
自连队开展作风纪律整顿以来，我采取多种形式组织连队积极开展批评与自我批评，对连队现时存在的问题开展了自查和剖析，同时也对照“五查五看”对自身在思想观念、带兵理念、工作作风、执行落实、履职尽责、工作效能等方面存在的问题进行了认真查摆和剖析。通过学习上级党委文件及领导的讲话精神，检查出了自己的学习态度、工作方法、管理经验及日常管理工作的执行力度等方面存在的许多不足。作为一名连队的军事主官，在做好专项整改综合协调工作的同时，结合自己大半年的工作进行了认真的回头看，深入查摆自己在思想上、工作当中存在的问题，并制定相应的整改措施，为今后的发展奠定了基础，力求做到有则改之，无则加勉，现将个人自查情况向首长汇报如下：
一、存在不足
一、在学习上，学习不够深入，导致理想信念有所动摇。具体表现为对参与政治理论学习态度不如以前认真，对待重要政治活动不够细心，党员的先进性意识淡化，党员的荣誉感和自豪感丢失，服务意识、奉献精神都不如从前。与基层连队的管理要求有差距。作为部队的基层主官，缺乏较高的政策理论水平和较强的业务技能知识。我在学习方面主要存在以下几个方面的不足。
一是对学习的必要性认识不足，认为身处基层，只要把连队安排的各项工作做好，把公差勤务任务完成，确保不出安全问题就够了，学不学一样能搞好工作；
二是把学习的位置摆的不当，没有挤出一定的时间加强学习，片面的只做具体事，搞自己分管的实际工作；抓训练，确保岗哨制度落实到位，现在认识到这样是远远不够的。
三是学习方法欠佳，没有把理论知识联系实际工作去学，偶尔也就是翻翻书，遇到什么难题看什么内容一晃而过；、
四是学习内容不够全面，侧重于应付连队目前的实际情况和军事训练中的难题，而不注重学习政策理论和法律法规及连队带兵管理方面的知识。由于放松学习，使自己的综合素质，没有得到全面的提高，与一名基层的军事主官的要求有一定的差距。
二、在思想上，政治思想意识不够强。表现在：对党的思想路线、方针政策的贯彻和执行缺乏应有的政治敏锐性和洞察力，不具有一种时不我待的使命感和危机感。不善于运用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论来武装自己的头脑，没有培养自己从政治的角度来观察、分析问题，认识事物只停留在表面，未透过现象看本质，对事物的理解不深刻、不全面。 导致工作作风不够扎实。 对待工作有时报有应付了事的态度，没有做到脚踏实地，总想在工作中找到捷径，最好不要花费太多的精力就可以把事情做好。有时由于私心作怪，存在“多做多错，少做少错，不做不错”的态度，除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹祸上身。在应付检查时还有弄虚作假现象。
三、工作方法不灵活，实际工作经验不足。我自工区的一名排长到现任警通连的连长仅仅2年的时间，警通连和教导队合并也才半年多的时间，由于岗位发生变化所处的位置发生变化，原来在教导队队长岗位上的定位
所掌握的工作方法和工作经验已不适应现在的形势，在不断学习和摸索的过程中经常出现工作方法简单、不灵活的现象，工作经验明显不足，致使自己在工作中走了不少的“弯路”，难免给工作带来了一定的负面影响。 同时在狠抓落实、真抓实干方面的积极性不高。缺乏进取心，没有强烈的工作责任感和使命感，由于平时营建工作抓得较多，对上级安排的部分阶段性和临时性工作不同程度存在一定性的松弛，重视不够，在落实过程中疏于管理，应付了事，以致很多工作没有真正抓落实，对连队的少数党员士官也疏于管理，懒得管理，得过且过的思想仍然存在，以至于很多工作成效浮于表面，经不起仔细检查。
四、骄傲自满，调查研究的主动性不够。在工作和学习的过程中，无数的反面典型事例对自己有极大的警示作用，无数的先进典型对自己也有很大的激励作用，但随着时间的流失，在思想和行动上又回到了以前的自己，致使工作局面难以打开，难以获得大的进步。认为自己在警通连大半年的时间，对一些情况非常熟悉，因而目前在布置工作时，常有先入为主的想法，觉得不需要到去过多调查了解、听取意见，由于“满”字作怪，因此出现了对具体工作了解不够、组织落实工作不力等工作作风问题。再一个就是从事一些日常性的工作的激情有所减退，尤其是政治工作。具体表现为工作方法创新少、思路窄、思想惰性增强，对于上级安排部署的工作虽然也能保证质量，但是基本上按部就般，没有新意，不能够做到创造性的完成工作。同时，在锻炼个人才干上，最近我从政治主官的角色转换为了军事主官，在思想上对政治工作的热情有所减退。仅从事军事主官的日常性工作，不够全面，要想带领警通连在团队的建设中发挥更大的作用，必
须各方面的能力素质更加全面。从政治指导员的角色转换为连长，已经在说明我自身对政治工作的热情有所减退。作为一名党员干部，没有从部队工作大局出发考虑问题，思想比较狭隘。
五、抓“两支队伍”建设管理力度不够。上半年以来，由于连队干部缺乏，连队的工作都是我一步一个脚印走过来的，组织上给予了一定的评价，但自从知道自己要担任连长一职以来，为了搞好各项工作，完成上级领导交给的任务，理应抓好“两支队伍”建设，加强管理力度和执行力度，树立警通连的新形象。但由于自己觉得经验不足，只认真抓军事工作，对一些老士官、老党员思想上产生的问题淡然处之。当然，其中也不乏怕得罪人的思想在作祟，也就听之任之。少数人员安全意识不强，驾驶员习惯性违章时有发生，更有个别党员，不能与党支部保持一致，甚至对立消极，虽然没有形成大的气候，但也不同程度影响了其他同志的工作积极性，我只是采取“教育从严，处罚从轻”，没有严格执行规章制度，有留面子、照顾情绪的想法，但是一部分人根本没有从本质上去认识问题，改正过错，我也就“听之任之”，保证不出现原则性的问题就够了；再有就是，没有摆正自身的位置，总认为只要自己的工作尽职尽责就行了，往往是谈的多，督办的少，认为谁人出问题他自己负责，导致了党性不纯，宗旨淡化，事业心和责任心不强，没以连队的全面建设大局为重，只是片面地考虑到大多数士官和党员平时工作任务重，只要不犯大的 本新闻共2页,当前在第1页 1 2
《士官自我剖析》
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