篇一：春风拂面
春风拂面，深入人心
――《那片绿绿的爬山虎》评课稿
吴店镇中心小学 刘巧丽
听完孙莹老师的《那片绿绿的爬山虎》一课，我的感觉就如亲见了那一墙绿绿的爬山虎，那么清新。借用课文中一个词来说，就如春风拂面，暖入心底。孙莹老师亲切自然的教态，温和的语调，对学生循循善诱，整堂课给我留下了深刻的印象。
一、字词教学方法灵活多变。
开课时，老师让学生与自己一起书写课文标题，并强调“那”和“绿”的写法。对四年级的学生而言，“那”和“绿”都不是生字，但老师强调写法一方面使学生在教师板书课题时不至于闲着没事做，同时也进行了写字训练，培养了学生良好的学习习惯。
接着教师出示生字卡片，让学生认读，便于学生深刻记忆每个词语的字形结构，并且教师随时让学生理解词语的意思。这比在黑板上写下本课所有新词让学生认读更有效果。如学生在认读出词语“春风拂面”以后，教师适时提问：“春风从脸庞轻轻地拂过，什么感觉?应该怎么读?”一下子就让学生理解了这个词语。
“曲”这个字是多音字，在本课词语“曲线”中应该怎么读，教师并没有直接告诉学生，而是出示“曲”字在字典中的不同义项，让学生根据词语的意思选择正确读音，学生既理解了词语的意思，又记住了读音，可谓一举两得。
在分析课文内容，学习叶老帮“我”修改作文那一部分时，教师告诉学生 “古时候，在纸还没有发明之前，人们就在兽骨和龟甲上刻字，后来还在竹片上刻宁，刻完以后用一根绳，把这些竹片串起来，就成了—‘册’书”，并出示了“册”字的演变过程，发问“古人要是写错了字怎么办呢?”，然后演示古人用小刀挖掉错字的过程，直观形象地让学生理解“删”字就是“册”字加一个立刀。然后提醒学生写这个“删”字要注意点儿什么。学生很快注意到“左边的‘册’字中间的一横要改成提”以及“‘册’字要写得瘦一点”。
这样灵活多变的教学方法，相信学生们一定会牢牢记住每个字的写法，也能很好地理解词语的意思。
二、新课与旧知完美结合。
开课时，教师就告诉学生说：“我们刚刚学过一篇写爬山虎的课文——《爬山虎的脚》，作者是叶圣陶，你对他有哪些了解？今天我们要学的这篇课文，也写到了爬山虎…”然后，学生就回忆了以前所了解到的有关叶老的资料，这为后面分析叶老的形象也奠定了基础。
教师板书课题，学生读完课文之后，教师又提问：“《那片绿绿的爬山虎》《爬山虎的脚》，两篇课文的题目中都带着爬山虎。不过，《爬山虎的脚》这篇课文是写植物的。《那片绿绿的爬山虎》还是写植物的吗?”学生很快明了本课是写事的，而且是通过事情来写叶圣陶老爷爷的。
三、相关资料的有效选择。
为了让学生理解文中“删”字的意思及了解“删改”符号的作用，教师利用
课件出示了“删”字的造字由来，直观形象地让学生对这个字及这个“删改”符号记忆深刻。
让学生理解词语“密密麻麻”，教师出示叶老为肖复兴修改的作文原稿，让学生对“密密麻麻”这个词语有了鲜明的印象，更对文章中的这句话有了形象的感受。然后教师引导学生分析这一部分的内容也就顺理成章了。
当学生感受到叶老为“我”修改作文的认真仔细以后，教师又简介叶老，突出叶老的工作繁忙，在此基础上，学生的感情得到升华。感受到“他还是一个温和的、慈祥的、尽责任的老人”， “他是一位对孩子的成长非常关心的人”把学生的理解引向深入。
总之，孙老师的这堂课让我受益匪浅，也鞭策着我以后在课堂40分钟内，呈现给学生准备更精心的教学。
篇二：春风拂面看桃花
春风拂面看桃花 葛梦轩
“柳暗花城梦不通，谁家姐妹倚东风？凭伊几点清明雨，催出新妆试小红。”这是清代的沈荣俊作的诗。这句诗中描写了“柳深（暗）”，“花多（城）”，“风暖（东风）”，“雨少（几点）”。如果我是他，我肯定会爱这桃花的！接下来让我们来更多的了解桃花吧！
桃花是蔷薇科李属落叶乔木，花的颜色十分丰富、好看。桃花的种类很多在全世界有3000种以上，我国原产就有300多种。如果桃花是单瓣那就是“食用桃”，如果是重瓣那就是“观赏桃”了！桃花享有“占尽春光第一枝”之美誉。桃花的观赏价值非常高, 是“花中之花，艳中之艳。”我国自古就已桃花来象征春天。
如果说兰花是气节豪迈的君子，菊花是放诞自适的隐士，梅花是经霜愈坚的斗士，那么，桃花则是一位娉娉婷婷，艳丽逼人的少女，它有着蓬勃的生命力。它的颜色、香气和姿态都能给人一种生命的力感，涌动着无限的活力与生机。春天，皆由桃花而起。错过了桃花，就错过了春天。
桃花——一个在春姑娘的大地上开放的花朵，如此美丽。像一个少女穿着美丽的短裙，在脸上擦上了浓妆。看看这一朵桃花,很美！看看那一朵桃花，也很美！有的才展开两三片花瓣儿,有的花瓣儿全展开了，有的单独挂在枝头,有的三三两两紧挨着，她们有的像一个害羞的小姑娘,娇嫩的脸颊被羞得红彤彤的，有的像一个火红的太阳，有的则露出粉嘟嘟的小脸蛋,显得可爱极了,让人越看越喜爱！有的皮
肤雪白,像穿着白色芭蕾舞裙的公主,时刻准备着为我们献上一支优美的舞蹈，仔细看那花骨朵儿,她像一颗颗粉红色的小珍珠,又像一颗颗可爱的小豆子.我想：这可能是桃树的眼睛吧!一阵微风吹来,桃花就象一只只蝴蝶,在枝头翩翩起舞,叫人心旷神怡！如果把眼前的景色看做是一幅画,那只有大自然这位伟大的“画家”才能画出如此的美景！ 我爱这美丽的无法形容的桃花！
篇三：春风拂面寒不露
春风拂面寒不露，柳絮纷飞春意浓
春风轻扬春意闹，百花吐艳争春报。这几天，大地回春，万物披绿，蛰伏一冬的生灵都冒出来了，争先恐后地向人间来展现自己的身姿。 早晨，迎着和煦的阳光，伴着汽车的轰鸣声，走在东门的人行道上，放眼望去，贾家崖北面的一大块麦子也已起身，翠绿欲滴的麦田在春风的吹拂下，麦浪滚滚，麦秆都在扬起自己渴望的麦头，张望着路上的行人，时而，它们簇在一起，议论纷纷；时而，它们互相打闹嬉戏，在春风的吹拂下，笑的东倒西歪。风吹麦浪，收获在望。吹皱一席碧波一波波地你追我赶地奔跑向自己理想的远方。
走进学校，满园的春光乍泄在明媚的东西两路上，热情火红的玫瑰花在向师生展露自己妖娆火辣的身姿；洁白如雪的海棠花高洁神圣，傲立在万花丛中；簇簇雨滴的樱花树站立在东院的路边，多多层诺叠嶂，交相辉映，让看到的师生总是要却步；翠绿硕大的芭蕉，展开厚肥的腰身，铺开在花坛里；春风吹拂，朵朵摆动，都以自己独特的魅力向人间展示自己。
篮球场边上，棵棵垂柳铺天盖地地倒垂下来，条条柳枝从主干上落下，远远望去，像绿油油的绿瀑布，从半空中散落下来。人间四月天，柳絮纷飞，细绒绒的絮棉揉的像绸面，细的像绒毛，洋洋洒洒地从柳枝上飘落下来，有的挂在枝条上，有的落在树下，有的滚落在地上，走在柳树下，柳絮轻轻滴落在行人的肩上，滑滑柔柔，软绵绵，伸手去抓，
好不容易逮住，却从手指缝溜走，这小东西让人欢喜的不行。忽然，一阵春风吹来漫天的柳絮翻飞，上下飘动，像洁白的雪绒花，朵朵在空中纷飞。自己好像置身在童话中，周围纷飞的雪绒花，一个抱着书的小书生，散步在其中，这是十分的浪漫和惬意呀。春风拂面寒不露，柳絮纷飞春意浓。
春风轻扬春意闹，百花吐艳争报春。走在春风里，沐浴着阳光，感受着这春的气息，校园处处春光融融，感谢这些生灵为我们带来了美的享受，感谢生活，让我们如此不虚此生。我不敢懈怠，也不愿辜负着满园的春光
《春风拂面作文》
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