奇妙的数王国图片

时间：2017-03-06 06:16:18 来源：免费论文网

篇一：图画书名画家

图画书名画家

日本：

林明子：《阿狐和阿秋》、《我爱洗澡》

松冈达英：《实用探险图鉴》、《实用自然图鉴》、《鼹鼠博士的地震探险》

小林丰：《世界上最美丽的村子--我的家乡》、《村里来了马戏团》、《北纬36度线》

中川李枝子：《古利和古拉系列》、《不不园》

伊势英子：《卢利尤伯伯》

佐野洋子：《五岁老奶奶去钓鱼》、《绅士的雨伞》、《熊爸爸》

宫西达也：《我是霸王龙》、《你看起来好像很好吃》、《你真好》、《永远永远爱你》、《好饿的小蛇》、《乒乒和乓乓钓大鱼》、《今天运气怎么这么好》、《跟屁虫》、《好饿的老狼和猪的小镇》、《1只小猪和100只狼》、《喵呜》、《青蛙小弟睡午觉》

伊东宽：《小蛇散步》、《首先有一个苹果》、《鲁拉鲁先生系列》、《落叶跳舞》、《小泥人》、《没关系没关系》、《云娃娃》

五味太郎：《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》、《兔子先生去散步》、《巴士到站了》、《五味太郎益智游戏书》

村上康成：《999个青蛙兄弟》、《999个青蛙兄弟搬家》

安野光雅：《喜欢大的国王》

赤羽末吉：《桃太郎》、《木匠和鬼六》

秦好史郎：《嗯嗯太郎》、《摇摇晃晃的桥》

高畠纯：《山猫怎么办》

酒井驹子：《狐狸的神仙》

岩崎知弘：《小鬼的帽子》

长新太：《背背、抱抱》、《轰隆轰隆喵》、《圆白菜小弟》、《鳄鱼班布》、《红绿灯眨眼睛》

成田雅子：《莎娜系列绘本（4册）》

二木真希子：《小皮斯凯的第一个朋友》、《小皮斯凯的第一次旅行》芭蕉绿：《提姆和莎兰系列（10册）》

西卷茅：《阿力会穿裤子了》、《我的连衣裙》

中谷千代子：《大河马》、《骄骄的王冠》

濑名惠子：《妖怪油炸饼》、《眼睛兔子》

井本蓉子：《昨天的太阳去哪儿了》

美国：

芭芭拉?库尼：《花婆婆》、《篮子月亮》、《艾玛画画》、《霍莉和艾薇的故事》

维吉尼亚?李?伯顿：《迈克?马力甘和他的蒸汽挖土机》、《凯迪和一场很大的雪》

玛丽?荷?艾斯：《风喜欢和我玩》、《森林大会》

玛夏?布朗：《三只羊嘎啦嘎啦》

罗伯特?劳森：《爱花的牛》

大卫?威斯纳：《疯狂星期二》、《海底的秘密》、《7号梦工厂》、《三只小猪》

罗伯特?麦克洛斯基：《小塞尔采蓝莓》、《海边的早晨》、《让路给小鸭子》

彼得?史比尔：《人—知识图画故事绘本》

彼得?西斯：《玛德琳卡》、《玛德琳卡的狗》、《星际信使》克里斯?范奥尔伯格：《陌生人》、《极地特快》

加思?威廉斯：《黑兔和白兔》、《耕林小金书》、《晚安，弗朗西丝》李奥尼：《一寸虫》、《小篮和小黄》、《小黑鱼》

洛贝尔：《青蛙和蟾蜍》

威廉?史塔克：《驴小弟变石头》、《那时候大家都带帽子》艾兹拉?杰克?季兹：《下雪天》、《彼得的椅子》

汤米?狄波拉：《阿利的红斗篷》、《楼上的外婆和楼下的外婆》、《武士与龙》、《繁梦大街26号（自传体小说）》

苏斯博士：《戴帽子的猫》、《1+26只戴高帽的猫》、《鬼灵精》、《我看见了什么》、《绒毛树》、《苏斯博士的ABC》、《在爸爸身上蹦来跳去》、《一条鱼两条鱼红色的鱼蓝色的鱼》、《绿鸡蛋和火腿》、《穿袜子的狐狸》、《如果我来经营马戏团》、《霍顿听见了呼呼的声音》、《霍顿孵蛋》、《史尼奇及其他故事》、《乌龟耶尔特及其他故事》、《千奇百怪的脚》、《数也数不清的念头》、《我闭着眼睛都能读书》、《布朗先生会学牛叫，你行吗》、《小磨蹭，请你现在就走吧》、《你能有多少奇思妙想》

凯文?汉克斯：《小猫咪追月亮》、《我好担心》、《阿文的小毯子》、《我的名字克丽桑丝美美菊》

艾瑞克?卡尔：《好饿的毛毛虫》、《棕熊棕熊,你在看什么?》佩特?哈群斯：《母鸡萝丝去散步》、《金老爷买钟》

谢尔?希尔弗斯坦：《爱心树》、《失落的一角》、《失落的一角遇见大圆满》、《一只会开枪的狮子》、《阁楼上的光》、《向上跌了一跤》、《人行道的尽头》、《谁要一只便宜的犀牛》、《一只加长十分之五的长颈鹿》莫?威廉斯：《别让鸽子开巴士！》、《别让鸽子太晚睡！》、《鸽子捡到一个热狗！》、《小象小猪系列4册》

梅瑟?迈尔：《大噩梦系列》、《小怪物系列》

琼?穆特：《禅的故事》、《尼古拉的三个问题》

英国：

安东尼?布朗：《胆小鬼威力》、《我爸爸、我妈妈》、《我爱书》、《朱家故事》、《隧道》、《小凯的家不一样了》、《大猩猩》

布莱恩?瓦尔德史密斯：《狮子和老鼠》、《龟兔赛跑》、《北风和太阳》、《森林里的聚会》

约翰?伯宁罕：《宝儿》、《和甘伯伯去游河》、《外公》、《莎莉，离水远一点》

托尼?罗斯：《小公主系列图画书》、《嘿，站住》

大卫?麦基：《花格子大象》、《四个红苹果》、《三个怪物》

安荷特夫妇：《我为什么快乐》、《猩猩小宝贝》、《小阿力的大学校》德昂：《亲爱的小鱼》、《月亮你好吗》、《足球万岁》《当牧羊人熟睡时》保罗?柯奇：《女巫温妮系列（7册）》、《蜗牛的长腿》、《心想事成的小鱼》、《大鼻子船长》、《蓬蓬头教授》、《小贝挖宝》、《桑吉和面包师》

米克?曼宁和布利塔?格兰斯特洛姆夫妇：《简单的科学系列》法国：

汤米.温格尔：《艾特熊和赛娜鼠》、《三个强盗》、《克里克塔》葛黑瓜尔?索罗塔贺夫：《你大我小》

德国：

雅诺什：《不莱梅的音乐家》、《给小老虎的信》、《熊说：我帮你恢复健康》、《给小老虎的生日聚会》、《你好，小猪》、《普什金叔叔》、《来，我们去寻宝》、《噢，美丽的巴拿马》、《小老虎和小熊的交通规则》、《狮子牙和丝绸爪子》、《睡鼠的睡梦时光》、《小老虎买车记》、《我的第一本雅诺什》

沃尔夫?埃布鲁赫：《一只想当爸爸的熊》、《皮皮放屁屁》丹尼爱娜?库洛特：《三个好朋友》、《咱们的熊博士》

安妮特?卢道夫：《花袜子小乌鸦》

韦希特尔：《爸爸妈妈和我系列》

丹尼尔?纳波：《布鲁诺博士系列》、《农夫去旅行》

库娄特：《挖鼻孔真好玩》

波阿提里思克：《耕林大师经典哲学绘本》

伊姆克?许妮克森：《威利床下的鬼》

恩纳特?施沃宝达：《米丽的大秘密》

安娜格特?富克斯胡贝尔：《胆小如鼠的巨人》

卡罗拉?荷兰特：《发明家奇奇兔》

艾尔哈特?迪特尔：《快睡吧，小田鼠》

篇二：中段(总)

序…………………………………………………………………

为童年播下最美妙的种子………………………………………吴建英

小学低段（1－2年级）

文学

蝴蝶·豌豆花……………………………………………………沈晓晓稻草人……………………………………………………………陆莉没头脑和不高兴…………………………………………………沈晓晓小猪唏哩呼噜……………………………………………………张永杰猜猜我有多爱你…………………………………………………季爱华不一样的卡梅拉（我想去看海）………………………………唐朝霞科学

第一次发现（濒临危机的动物）………………………………张永杰神奇校车（在人体中游览）……………………………………陈凯人文

千字文·三字经·弟子规………………………………………

中国神话故事……………………………………………………冯娟

小学中段（3－4年级）

文学

千家诗……………………………………………………………附小三毛流浪记………………………………………………………陆莉宝葫芦的秘密……………………………………………………季爱华安徒生童话………………………………………………………何裕琴长袜子皮皮………………………………………………………陈惠惠

亲爱的汉修先生…………………………………………………黄海燕科学

奇妙的数王国……………………………………………………潘樱让孩子着迷的77×2个经典科学游戏…………………………陆佳艳人文

林汉达历史故事集………………………………………………朱慧书的故事…………………………………………………………

小学高段（5－6年级）

文学

西游记……………………………………………………………叶兰花城南旧事…………………………………………………………朱慧红草房子……………………………………………………………黄培我的妈妈是精灵…………………………………………………俞慧英夏洛的网…………………………………………………………施伟东科学

科学家故事100个………………………………………………黄冬燚昆虫记……………………………………………………………秦晓晖地心游记…………………………………………………………何裕琴人文

孔子的故事………………………………………………………徐勇少年音乐和美术故事……………………………………………陆锦华

《千家诗》教学设计

作品解读

《千家诗》是我国古代为少年儿

童编选的诗歌启蒙读物。从时间上来

说，《千家诗》比唐诗早出数百年之久。

作为启蒙普及读物，它在编选上均着眼

于浅显易懂、利于普及。在同一体裁中，

所选的诗是按春夏秋冬四个季节编排

的，使读者便于进行比较，增强了季节

感。在编选中取材广泛。全书虽只选诗

二百多首，却包括了一百多位作者，上

至帝王、公卿，下至僧人、牧童。这样，

读者就能更广泛地了解当时社会各阶

层的思想和生活状况。《千家诗》是一部家喻户晓的古诗启蒙本，本书选录的大多是唐宋名家的作品，集中绝句和律诗体裁。篇幅虽小，诗味浓郁，情趣盎然。阅读这些诗歌，不仅可以启发少年儿童的灵感，而且还可以陶冶他们的情操，启迪他们的人生智慧，更重要的是可以开阔眼界，增长知识，对提高文学修养有积极的意义。

设计意图

古诗词是我国传统文化的重要组成部分，也是古汉语运用的典范。让学生学习古诗词是传承传统文化、增进对语言文化了解和认识的重要方式。《千家诗》的语言精练、意境优美、节奏明快、读起来琅琅上口。“让学生能朗读古诗并感受阅读的兴趣”是课外阅读教学的首要要求，采取多种手段让每一个学生都喜欢读书，主动地读书，把读书当成一种乐趣、一种享受。让学生通过读书实践感受语言的特点和阅读的乐趣。午读中，大力倡导学生学古诗，读古诗，背古诗，是丰富师生人文素养，涵养学生文化根基的有效途径，是弘扬民族文化、传承民族经典的宏图大略，有利于开发学生智力，展现学生良好的精神风貌。

教学目标

1．培养读书兴趣，在诵读中扩大识字量，积累古诗词，在吟诵表演中感受祖国语言的博大精深。

2．通过诵读了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。

教学过程

导读板块

一、谈话导入，推荐新书

源远流长的中华文明如长江黄河流淌千年，生生不息；博大精深的中华经典如天上繁星夺目璀璨，星光熠熠。老师向大家推荐一本好书——国学经典《千家诗》。

二、走进书本，调动记忆

（1）打开扉页，仔细看一看目录，你有什么发现吗？

预设：A.目录分为四个板块：五言绝句、五言律诗、七言绝句、七言律诗;

B.有些古诗已经读过，我还认识其中的一些诗人。

（2）哪些诗人你已经认识？你能背一背他的诗吗?

三、聚焦好诗，先诵为快

春天的西湖好美啊！花草树木那么茂盛，鸟儿自由自在地飞翔、鸣唱，画船在鼓乐声中徐徐划行，在这画一般的情境中，游人们的心都醉了。

湖上

花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。

风日清和人意好，夕阳箫鼓几船归。

在炎热的夏天，树荫、池水，微风??会带给我们怎样的感受呢？读了这首诗，你是不是也想到山里避避暑呢！

山亭夏日

绿树荫浓夏日长，楼台倒影入池塘。

水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。

原来，在远处也一样可以看山观景呢！远处看山，通体的碧绿中点缀着片片红叶，悠悠白云的下面，一道清溪沿山势流下，好美的秋色呀！

秋月

清溪流过碧山头，空水澄鲜一色秋。

隔断红尘三十里，白云红叶两悠悠。

冬天，是一片片洁白的雪花，是一朵朵盛开的腊梅，是菊花虽残却仍然挺立枝头的雄姿。

冬景

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

（1）教师配乐诵读，学生静静聆听、欣赏。

（2）师生合作诵读，表现诗的韵律美。

四、意犹未尽，计划领航

（1）安排好班级诵读计划表。

（2）小结：春夏秋冬，四季更替，一首诗，就是一幅美丽的画。同学们，让我们一起畅游国学经典殿堂，感受泱泱中华魅力。

推进板块

一、激情导入

古人云“腹有诗书气自华”。也许，当你登上高峰沉醉于青山峻岭而浮想联翩时，耳边已有人在大声感慨：“会当凌绝顶，一览众山小”；也许，当清幽的月光洒落窗前勾起你无限思家之情时，耳边也已传来“举头望明月，低头思故乡”的吟哦??羡慕他人的才华之余，你或许会想——此时此地此景为什么千百年前的古人会与我们心心相通？为什么那些流传千古的字字句句至今依然震撼心

扉？这也就是中国古诗词的最大魅力所在。今天，就让我们一起走进《千家诗》，感受古诗的魅力！

二、开展活动

古诗可诵可歌，可入画可言传，都是你已经感悟诗人内心情绪的体现。活动一：朗诵古诗

（1）指名同学朗诵《千家诗》中自己最喜欢的诗。

（2）全班评价：谁读得最有感情，表达了诗人什么样的情感？

活动二：歌唱古诗

（1）共同收集、演唱以古诗为词的歌曲。

（2）欣赏《水调歌头明月几时有》。

活动三：观赏诗画

（1）教师出示图画（多媒体展示）

（2）学生说说画的是哪句诗的意境，根据画中哪些事物知道的。

五月榴花照明眼，枝间时见子初成。——《题榴花》朱熹

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。——《茅檐》王安石

杨花榆荚无才思，惟解榆荚作雪飞。——《晚春》韩愈

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。——《绝句》杜甫

银烛秋光冷画屏，青罗小扇扑流萤。——《秋夕》杜牧

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——《晓出净慈寺送林子方》杨万里更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。——《客中初夏》司马光

篇三：初识李毓佩数学故事

初识李毓佩

前几天玲给外甥买数学故事书，说是府小老师推荐的。我想起了学校去年书吧里摆着的《奇妙的数王国》，今年没摆出来，一定在图书室睡觉，何不借来发给学生先看看？自己顺便到网上看了几套李毓佩数学故事，买了十来本。以前买过几本数学方面的课外书，都送人了。国庆节前去图书室借书，没想到只有56本，还好，自己买了这十来本凑上正好够一个班看。就轮着看吧，每个班一周。

七天假过得糊里糊涂，也没顾得给女儿看给她的那本低年级数学故事。10月9号晚上到家后我把书推荐给她，我去做饭。没想到她自己看懂了，自己一直在沙发上看。我喊吃饭了，央求我先给读了两个才肯吃饭。她自己看过的，故事中的数学题结果她都记着了，虽然她不会做，让我有点诧异。其中一道排列高矮的，用画杠的方式娘俩一起排出来了，书后用的是数字替代法，彤彤也能理解。晚饭后又看，看到了当天数学作业中出现的天平中等量代换类似的题，作业时讲了三遍才明白，这次我说着她很快做出来了。随后几天她都捧着书看。还行，猪八猴、白脸狼、瘸腿狐狸等形象很吸引孩子，里面出现的数学题也乐意思考一下。

欣慰的是学生们也表现出阅读的兴趣，纷纷问“什么时候再发故事书看？”第三周当我把十本《奇妙的数王国》拿到八班教室，准备发给上次没看的同学时，孩子们纷纷都要再看。开卷有益嘛，书在孩子们手里比躺在图书室里睡觉好。我让学生到办公室把那些也搬来，

孩子们不约而同跑到我面前来抢着要一本。我让孩子们回位，说“上次看完的，不想看的就别要了。书不够。”孩子们还是争着都要。先给了那几个上次没看的，又从北面挨着一个人发了一本。这样最后又剩下几个人没有书，我又去拿来自己买的那些，这下又有热闹了，好几个孩子站起来要跟我换。呵，幸亏我没早拿过这几本来，要不还不争破头？我笑：“不准挑肥拣瘦，刚才我说看够了这本的别要了，你们都争着要，那就看那本，这些以后有机会再跟老师借。”

学校里有很多图书，但目前只有这一套数学故事书，满足不了孩子们的需求。我想跟家长们提提建议，有条件的可以从网上买数学故事书给孩子看，让孩子们分享阅读。我觉得越是学习吃力的孩子，越是淘气的孩子，越要用书吸引他，让他在喜欢的故事里潜移默化的学习。看看教的学生，那些阅读面广的孩子、真正喜欢上阅读的孩子没有学习落后的，他们无形中有了静气，多了理解力。希望书成为孩子们比电视、电脑、手机游戏更亲密的伙伴。

《奇妙的数王国图片》
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