奉新县教育信息网

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篇一：关于印发《2009年奉新县教育系统民主评议政风行风工作实施方案》的通知

通知

奉教字[2009]111号

关于印发《2009年奉新县教育系统民主评议政风行风工作实施方案》的通知

各乡镇公办中小学校：

现将《2009年奉新县教育系统民主评议政风行风工作实施方案》印发给你们，请结合实际，认真贯彻落实。

奉新县教育局二00九年九月十八日

主题词：教育政风行风实施方案通知抄报：市教育局

共印45份

2009年奉新县教育系统民主评议政风行风工作

实施方案

根据县政府办公室《关于印发2009年全县民主评议政风行风工作实施方案的通知》（奉府办发[2009]46号）精神和县民主评议政风行风领导小组办公室的要求，结合我县教育系统实际，现就全县教育系统2009年度民主评议政风行风工作制定以下实施方案。一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕县委、县政府的中心工作，立足教育事业改革、发展和稳定的大局，以加强政风行风建设为核心，以社会各界广泛参与为基础，以解决损害群众利益的热点难点问题为目的，以群众满意为标准，深入推进教育系统民主评议政风行风工作，努力提高全县教育水平，为全面建设和谐奉新教育，实现奉新教育赶超式发展提供保障。二、评议对象

全县设立在乡镇的各公办中小学校三、评议内容

结合我县教育实际，对各乡镇公办中小学校行风评议的主要内容有：是否推行政务公开和校务公开，推进依法治校；是否落实义务教育阶段学生免杂费、课本费政策；是否落实农村义务教育阶段寄宿生生活费补助政策；2009年起是否取消借读费、农村义务教育中小学寄宿学生的住

宿费；是否向学生统一征订教辅材料；是否坚持义务教育阶段均衡发展，实行平衡编班制度；中小学教师是否遵守《中小学教师职业道德规范》，为人师表、教书育人；是否搞有偿补课、有偿家教，班主任是否定期家访，加强家校、师生的联系。

四、方法与步骤

2009年教育系统民主评议政风行风时间为2009年9月至11月底。评议工作采取问卷调查、自查整改、明察暗访、工作考评等定性和定量相结合的综合评定办法。（一）动员部署

全县各乡镇公办中小学校要按照县纠风部门和教育局的统一部署，建立或调整充实民主评议政风行风工作领导小组及其办公室；结合本校实际，制定具体的、切合实际、可操作性强的民主评议政风行风活动方案；召开政风行风建设工作会议、评议动员大会，全面动员部署评议工作，明确评议工作的目标意义、内容、方法及要求，提高思想认识，营造人人参与、积极评议的浓厚氛围。各学校政风行风活动方案于9月28日前报县教育局行评办。（二）自查自纠

按照“谁主管，谁负责”和“管行业必须管行风”的原则，各乡镇公办中小学校要广泛征求群众意见和建议，针对自身存在的突出问题，开展自查自纠。

1．问卷调查。要面向社会各阶层发放调查问卷，认真分析、查找问题，提出加强本校政风行风建设的意见和建议。调查问卷由填票人当场自行填写，统一收管。 2．征求意见。要通过召开专题座谈会、发放征求意见书，

设立评议意见箱、热线电话、电子信箱等形式，广泛征求社会各界意见和建议，了解本学校政风行风状况，查找政风行风建设中存在的问题，尤其是工作作风、效能建设，学校的招生、收费、师德师风等方面的问题，对查找出来的问题进行汇总、梳理、分析。各中小学校查找问题情况于9月28日前报教育局行评办，局行评办将查找问题情况汇总。（三）检查督促

教育局行评办要组织人员对各参评学校的民评工作进行检查，并督促整改落实。

1．明察暗访。局行评办不定期开展明察暗访，直接与群众对话，收集群众的意见和建议，认真查找存在的问题和薄弱环节，及时督促，限期整改。

2．工作考评。县教育局行评办对全县各中小学校开展评议工作情况进行考评。考评内容：一是工作开展情况。主要看是否做到组织健全、责任落实，工作是否有布置、有检查、有总结。二是对群众投诉反映和问卷调查、明察暗访发现的问题的调查处理和整改情况。三是主动为群众排忧解难，促进学校政风行风建设和教育事业发展的情况。各校要做好相关材料的收集、分门别类、归档管理。（四）落实整改 1．各乡镇公办中小学校要对收集到的问题和意见进行梳理分析，逐一制定整改措施和计划，分解整改责任，提出整改期限。应将整改内容、整改措施、整改单位、整改时限、整改成效造册登记，并于10月9日前报教育局行评办，局行评办将自查自纠和督促整改落实情况汇总后，于10月10日前报县行评办。

2．各乡镇公办中小学校要在整改的基础上，按照“纠、评、建”的要求，举一反三，针对政风行风建设中出现的新情况、新问题和存在的薄弱环节建章立制，并抓好制度的落实和监督，以防止类似问题再次发生。 3．局行评办要组织有关人员对各参评学校的行风建设及开展民主评议政风行风工作和对群众反映问题整改情况进行跟踪督查。

（五）民意调查

10月份，由县民评办与县统计局共同组织，采取问卷调查的方式，围绕重大项目、民生工程、服务对象，对各参评学校开展群众满意度调查。在群众满意度调查中，各参评校不得弄虚作假，否则发现一例扣0.5分，扣分上限为5分。（六）评估考核

县教育局评议办于10月份组织检查评估，并将检查评估结果于10月底报送县民主评议政风行风领导小组办公室。检查评估主要围绕2008年和2009年全县民主评议政风行风活动中所收集意见、建议的整改落实情况等方面进行。

由县民评办会同县统计局进行封闭统分，期间将按教育系统对各参评学校进行排名。统分排名结果呈报县民主评议政风行风领导小组审定。

计分方法：根据群众满意度问卷调查、检查评估情况进行综合评分，采取百分制计分，其中群众满意度问卷调查70分、检查评估30分。群众满意度问卷调查采用“多指标综合计分”，分为“总体满意度评价”和“工作中存在不良行为评价”两大部分。其中，“总体满意度评价”占群众满意度调查部分的70%，设定“非常满意”、“满意”、“基本满意”、“不太

满意”、“不满意”五个等次，对应分值为0.9、0.8、0.7、0.6、0.5；“工作中存在不良行为评价”占群众满意度调查总分的30%，设定“不存在”、“有但不严重”、“严重”、“非常严重”四个等次，对应分值为1.0、0.8、0.7、0.5。（七）总结表彰

各参评学校要对政风行风评议工作进行总结，召开民主评议行风大会，并将评议报告报局行评办。

县教育局评议办要对各中小学校政风行风情况进行考评，考评结果将适时进行通报。

县政府向社会公布民主评议政风行风结果，并召开民主评议政风行风工作总结表彰会。县政府将对教育系统前3位的参评学校予以表彰。同时，在教育系统排名最后1位的学校，予以全县通报，责成负责人作出书面说明，并限期整改。五、工作要求

（一）加强组织领导

各参评学校要切实加强对民主评议政风行风工作的组织领导，要把民主评议政风行风工作与当前深入开展主题教育实践活动有机结合起来，与纠风专项治理工作有机结合起来，与切实为群众办实事办好事有机结合起来，求真务实、注重实效，在寻求政风行风建设新突破上下功夫。要重视建立和完善解决群众反映突出问题的长效机制，在发挥政风行风建设治本功能上取得新突破；要深化改革，逐步建立靠制度管权、按制度办事、用制度管人的权力运行规范，在制度创新上取得新突破；要研究探索深入开展政风行风建设的新情况、新特点，总结经验，不断完善，在创新政风行风建设有效载体上取得新突破。

篇二：奉新县职称论文发表-素质教育幼儿体育对策论文选题题目

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篇三：奉新县职称论文发表网-细胞教学高中生物设计实践论文选题题目

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关键词：考研法律专业，建筑工地安全论文，工程管理论文

1……模型建构与实验探究教学法在“细胞器”一节的应用

2……基于高中生物学教材中的吞噬细胞三问

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4……人教版、苏教版高中生物教材比较分析

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面向作者直接收稿，省去中间环节，价格更低，发表更快，收录更快！ 11……例谈“展示-构建-探究”教学模式在生物学教学中的运用

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20……探究气孔开闭机理的拓展性实验设计

21……生物科学史的教育教学价值——以人教版高中《分子与细胞》模块为例 22……对初高中“细胞的能量供应和利用”知识衔接的比较分析

23……2014年江苏省高考卷生物学命题创新点评析

24……物理和化学模型在细胞膜教学中的应用

25……《细胞的增殖》教学案设计与反思

26……对初、高中“组成细胞的分子”知识衔接的比较分析

27……介绍DNA快速粗提取的简易方法

28……高中生物学中几个免疫学问题解答

29……挖掘校本资源创新高中生物学实验教学

30……对“走进细胞”一章的课堂教学建议

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32……对高中生物学实验教学的认识初探

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34……关于哺乳动物生殖细胞的发生和受精的几个问题

35……“探究酵母菌细胞呼吸的方式”的实验装置及操作方法

36……高中生物学知识中涉及的几个“随机性”问题

37……离心技术在高中生物学实验中的应用

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39……高中"减数分裂和受精作用"新课的导入设计

40……人教版与浙科版高中《分子与细胞》教材栏目设置的比较分析

41……细胞膜蛋白及其功能

42……“酶的作用和本质”一节的教学设计

43……高中开设“细胞融合”实验的可行性

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46……高中生物学教学中值得注意的几个问题

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48……“细胞膜——系统的边界”的体验式教学

49……鉴定细胞活性的实验方法

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52……高中生物学新课程教学中的手势语言

53……浙科版高中生物学教材与其他版本教材中有关名词的比较

54……高中生物学教材中有关细胞的内容与初中教材的知识衔接

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面向作者直接收稿，省去中间环节，价格更低，发表更快，收录更快！ 55……人教版高中生物学必修教材《分子与细胞》修订版与原必修教材的比较分析 56……浅议细胞跨膜物质转运及其转运蛋白

57……高中生物学教学中需要澄清的几个问题

58……高中生物学教学中几处疑点解析

59……"免疫"一节教学设计

60……高中生物学有关问题解答

61……“细胞呼吸”一节的教学设计及反思

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63……关于“基因表达载体的构建”的教学思考

64……用新课程理念指导生物学纸笔测试

65……高中生物学教学中的几个常见问题

66……二次实验法实验教学的实施

67……浅析高中生物学教材中的插图

68……要重视高中生物学实验的分析

69……例析减数分裂与生物学多个知识点的联系

70……介绍一种“酵母菌的呼吸方式”实验演示方法

71……“探究酵母菌细胞呼吸的方式”教学设计

72……“物质跨膜运输的方式”一节教学设计

73……"观察植物细胞的质壁分离与复原"实验的选材与取材

74……高中生物学教材中涉及的“主要”知识解析

75……例说高中生物学中的细微差别

76……关于“探究植物细胞外液浓度与质壁分离的关系”一节的实验教学设计

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面向作者直接收稿，省去中间环节，价格更低，发表更快，收录更快！ 77……高中《生物·分子与细胞》中知识的整合

78……对高中“质壁分离”实验的探索

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80……“渗透作用”教学疑难三突破

81……“细胞呼吸”的教学设计

82……“克隆”探究活动的设计

83……角色扮演在细胞分裂教学中的应用

84……同源染色体概念的教学

85……高中生物学教学过程中应加强主观题测验

86……在高中《生物》教学中渗透心理健康教育

87……细胞有丝分裂过程的教具制作

88……用DNA特征判别细胞分裂时期

89……高中生物学教学中“单倍体,多倍体”的判断

90……一个基因型为FfGg的精原细胞只能形成二种类型的精子吗?

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92……植物细胞有丝分裂染色方法的改进

93……水分代谢教学中应注重的几个问题

94……对染色体倍数变异的教学体会

95……全国生物教学研讨会快讯·信息交流

96……观察动物细胞染色体的好材料——摇蚊多线染色体

97……现行高中生物教材探析

98……启发式教学方法的运用

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