双争

时间：2017-03-05 06:05:31 来源：免费论文网

篇一：双争活动工作总结

江夏一中双争活动工作总结

“双争”活动开展以来，我校坚持以提高干部素质、提升教学质量、优化服务环境、狠抓高三工作为目标，以解决教师关心的热点、难点问题为重点，加强领导，完善机制，高标准，严要求，在全校掀起了“双争”活动的高潮，教育教学登上了一个新台阶，教育各项工作取得了快速发展。我们的具体做法是：

一、加强领导，提高认识，为“双争”活动提供强有力思想和组织保证

5月8日召开了班子专题研究会，布置了“双争”具体工作，把“双争”活动做到有领导、有制度、有氛围地有序开展。为了更好的开展“双争”工作，使得活动过程有领导、有组织、有监督，江夏一中成立了以谢受贵张中兴为组长的“双争”工作领导小组。5月22日在接待室召开了“双争”活动领导小组会议。根据夏教办[2009]8号文件精神，特制订了《江夏区第一中学“双争”活动实施方案》。具体制订各种思想道德规范、常规教学、食堂服务制度及规定；

二、精心组织，周密实施，扎实推进 “双争”活动活动中，我们紧紧抓住三个环节，着力抓好学习提高、八查八看、整改提高三个工作重点，循序渐进，扎实推进，使活动的各项工作落在实处。营造多种形式的活动氛围：悬挂 “双争”宣传横幅：搞好“双争”活动提升江夏一中形象。双争”活动公示栏内容：向社会公开了江夏一中岗位工作人员名单。公示了江夏一中服务承诺投诉电

话：81823228开办了“双争”宣传专栏，宣传“双争”活动的目的、意义、方法、步骤等内容。办《“双争”活动工作简报》，提高“双争”活动的认识和实效。提供并公开了江夏一中服务咨询电话：81823228

三、突出重点，完善制度，全面优化教育质量，提高办学水平。

“双争”活动的整改落实阶段，是“双争”活动的关键阶段。本阶段我们坚持“双争”活动与科学发展观教育活动相结合。我们坚持走群众路线，充分发扬民主，广泛听取群众意见，开展批评和自我批评，达到增进团结、解决问题和促进共同进步的目的。我们深入调研，认真分析检查，严肃查找和剖析了不适应、不符合科学发展观要求的突出问题和原因，进一步明确了今后的工作目标和努力方向。

我们坚持边议边改，在解决突出问题上下功夫。这个阶段我们归纳梳理出教职员工意见和建议共三大类，问题主要集中在教育教学、制度落实和服务师生等方面。我校经过逐一分析反思，研究制定整改方案，明确整改措施和责任人，通过整改，更好的服务学校、服务学生，努力营造“提高效能、创新制度、改善环境、转变作风、服务发展、师生满意”的浓厚氛围，努力把江夏一中真正建成上级领导放心、人民群众满意的和谐教育部门、魅力学校。5月28日召开第二阶段转段动员会。明确转段工作目的、意义，强调严肃性和责任感，强调工作落实的具体步骤。通过调查、落实，共反映了8个方面的问题：①食堂问题②宿舍管理③教师拖堂④晚自习讲课⑤学生不文明行为⑥体育课开齐、开足⑦英语听力训练⑧图书阅览。针对这些问题，我们进行了自

查自纠，整改落实。

1.食堂管理：抽调了后勤副主任朱学文同志专职管理，对食堂饭菜数量、质量、价格、进货渠道、碗筷消毒等全过程，全天候监督。成立了师生膳食委员会。定期对食堂督查，使食堂各方面工作得到了充分改善，让学生吃得放心。

2. 宿舍管理：一是调整住宿人数：由原8人间调整为6人间，逐步调整为4人间；二是调整管理员：选拔具有高度责任感的同志担任管理员；三是开展“星级”寝室评比活动

3. 教师拖堂，晚自习上课：这种现象虽然反映了教师工作的热情和工作责任感，但这的确违背了教学规律。为此，学校通过行政会、年级组会议、教师会议，严格规定严禁拖堂、晚自习上课行为。并加强行政值日、年级组值日督导，基本杜绝了这些现象，让学生管得开心。

4.体育课、英语听力训练问题：责任教学部门严格按照教学大纲开齐开足体育课，落实“阳光一小时”活动。按照英语听力训练要求组织教学，并坚持每周一、三、五晚读报时间组织听力训练。

5.学生不文明行为：修订、完善江夏一中《学生思想品德读本》，组织社团活动，加强学习、引导；开展了学生“新三好”评比活动：在校做好学生，在家做好孩子，在社会做好公民，规范学生行为，收到良好的效果。

6.图书阅览：调整图书室工作人员作息时间，开辟了两个阅览室，即人文知识和自然科学阅览室。投资近百万元建成了电子阅览室，有

388m2,153台电脑，25万册阅览读物，并召开建立班级图书角。同学们捐书献书共4000多册，充分满足了学生的阅读需求。

四、针对问题，自查自纠，落实整改。 1、加强教师队伍建设。加强教师师德师风建设，印发了新颁布的《教师职业道德规范》，并组织教师学习讨论。加强教师专业化，注重教师的岗位培训，课堂练兵，推行了“有效课堂”“高效课堂”“魅力课堂”的评价标准。努力推出省、市级优秀教师，打造一批骨干教师，抓全体教职员工素质的整体提高。

2、加强学科组建设。启动“填谷造峰”工程。巩固原有的语文、生物、历史省、市级优势学科组、先进教研组，努力打造数学、物理学科优势。责任教学部门研究英语学科教学问题，填补英语教学的“短板”力求学科平衡，促进学校整体成绩的提高。

3、加强制度建设。不断修改、完善学校各项规章制度。以适应新的形式的需要。重点是完善教代会制度，以体现学校依法治校、民主管理、科学决策。完善校务公开制度。校长每学期初向全体教师公开学校预算报告，学期末公开结算报告。定期在学校公告栏公布学校收支、招生、教师调动、教师职评、领导岗位变动等情况，增强透明度，接收社会教师的民主监督。

4、校园文化建设。一是显形文化建设。学校结合“省级示范校复评”工作；将于11月份投资近500万元。对学校路牌、建筑、运动场、图书楼、食堂、宿舍等文化进行命名、设计、装修。处处体现校园浓郁的教育教学氛围。二是隐形文化：提练学校办学思想、办学理念，努力打造课堂教学，教研文化，充分体现学校的“三自主”“三自我”的教育教学特色。

在“双争”工作开展以来，我校紧紧围围绕“提升学校办学品位，办人民满意的学校，做人民满意教师”为主题做了一卓有成效的工作。我校还将一如既往，更深入，更扎实，更有效地落实“双争” 工作。

1、总结归纳，排序评先。立争抓好成果转换，采取了多种形式对本办的正反典型进行归类总结，对区“三风”监督员的意见也进行了归纳和总结。个人写出“双争”总结报告。办公室进行考评，按民主结果进行排序评先，评选出了“双争”活动的单位先进个人。一方面，要求先进典型在本校作报告。另一方面，整改了教育教学中存在的问题及食堂伙食卫生。“双争”活动开展以来，江夏一中形成了“以先进带后进，以典型带一般，以服务促环境，以整改促发展”的浓厚氛围。

2、巩固和完善了工作制度。我校狠抓各项制度、规定、服务承诺的修订完善，按照“立、改、废”的原则进行分类并根据讨论会上讨论修改意见和建议进行修改，完善各项规章制度。巩固和加大制度的贯彻力度，进一步规范日常办公秩序，使各项工作规范化、制度化。细化职责与分工，将每一项责任落实到人，明确标准和完成时限，使每一项工作有部署、有落实。如：完善和认真执行机关考勤制度，按出勤情况兑现考勤奖。制订的主要制度包括：江夏一中财务管理制度；江夏一中考勤制度；江夏一中勤政廉政制度；江夏一中学习有关规定；江夏一中公款招待有关规定等。

3、工作效率进一步提高。从抓好服务承诺做起。我校针对查找的问题，联系思想实际，联系工作任务和工作重点，落实服务承诺事项，认真执行首问负责制、服务承诺制等工作制度。通过整改阶段后，我们坚持从群众满意的地方做起，坚持科学发展观的宗旨指导“双争”活动的开展。我们想方设法提高办事效率，以良好的精神风貌接待前来办事的群众，耐心解答他们的问题，如学生保险理赔的服务，做到热心耐心和细心，不厌其烦地对前来办事人员给予说明、沟通、解释，

篇二：双争活动方案

中共**县委办公室

关于印发《2011年“双争”活动方案》的通知

各股、室、局：

为深入贯彻科学发展观，继续推进创先争优活动，落实县委提出的开展“争创学习型党组织、争当学习型党员”活动的要求，经县委办公室主任办公会研究同意，现将《2011年“双争”活动方案》印发给你们，请认真贯彻落实。

中共**县委办公室

二○一一年二月二十三日

中共**县委办公室2011年“双争”活动方案

一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的十七大和十七届四中、五中全会精神，紧紧围绕县委工作大局，坚持重在持续、重在提升、重在统筹、重在为民，推动学习型党组织建设活动扎实开展。通过开展学习争创活动，大力营造重视学习、崇尚学习、坚持学习的浓厚氛围，牢固树立全员学习、终身学习的理念，不断增强党组织的凝聚力、战斗力和创造力，不断提高广大党员干部的理论素养、知识水平、业务本领和工作能力，为促进我县经济社会又好又快发展提供强大的思想保证。

二、工作目标

1、加强党员和领导干部的对于政治理论，业务知识，法律法规和优秀的传统文化学习。做到向实践学习，达到学以致用、用以促学、学用相长；向群众学习，做到问政于民、问需于民，问计于民。

2、领导干部在作中要朝以下四个方面努力，即“踏实的工作作风、扎实的业务功底、稳实的处事风格、坚实的群众基础”。

3、在工作中要做到“紧密团结、求同存异；努力学习、勤于思考；求实创新、防止浮躁；以身作责、率先垂范”。

三、工作措施

按照县委有关文件的要求，制定学习如下学习措施：

（一）成立学习领导小组

组长：* 县委办副主任、党支部书记

副组长：* 县委办副科级纪检员

组员：****

（二）争做“学习型党员，学习型干部”

1、端正学习“动机”。学习都有动机，学习动机又有正确和不正确之分，比如，为扩大知识面而学，为提高学识水平而学，为理解和掌握党的路线、方针、政策而学，为加强修养、提升思想境界而学，为适应新形势、新任务，不断提高工作能力而学。而党员只有端正了正确的学习动机，才能在学习过程中，扎扎实实地学，并保持持久的学习动力，否则，如果动机不正确，不仅学习会不扎实，学习的动也不会持久。

2、明确学习“目标”。学习应该有明确的目标，没有目标的学习，随波逐流地学习，学习往往会半途而废。这就好比爬山，不把山顶作为爬山的目标，而是爬到那儿就算那儿，其结果是可想而知的。学习也是一样，没有追求、没有目标的学习，学习过程中一旦遇到困难就会停下来，这和爬山没有目标是一个理儿。因

此，学习一定要有目标、有追求，比如有的追求知识的渊博和知识的最大化，始终朝着知识广度的目标去学习，也有的追求知识的精尖和高端，始终朝着知识的深度目标去学习。

3、提高学习“三性”。学习是要讲求自觉性、积极性和主动性的。在学习生活中，针对一些党员不是积极地参加，主动、自觉地学习，而是被迫地参加，被动、应付地学习。因此，做“学习型党员”，一定要在提高自觉性、积极性和主动性上加强修炼，只有这“三性”提高了，党员把学习变成一种自觉、积极、主动的行为，学习才能扎实有效。

4、掌握学习“内容”。除了党组织开展的学习内容外，对于每个党员来说，规划自己的学习内容也很重要。一般来说，党员学习内容应该着眼于以下几个方面：一是政治理论方面的知识：包括党的路线、方针、政策，党规、党纪和党史知识，只有学好这些知识，才能加深对党的路线方针政策的理解，增强与党中央在政治上、思想上保持一致的自觉性；二是经典著作，如毛泽东选集、邓小平文选、江泽民三个代表重要思想读本和胡锦涛关于科学发展观的重要讲话和论述。通过学习加深对毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的理解，掌握社会主义核心价值体系，增强用马克思主义的立场、观点和方法认识世界和改选世界的能力；三是与本职工作相关的专业知识和文化知识，这是做好本职工作的知识前提和基础；四是时事政策知识，这是认识形势，把握趋势，与时俱进，不断提高政策水平的需要；五是与党性修养和道德修养相关的各种书籍，这是加强党性修养和提高个人思想境界的需要，除了上述这些内容之外，还可以学点历史知识，如读点中国近代史、中国革命史、中共党史以及世界近代史，通过学习历史，提高自己以史明今和用历史唯物主义观察事物、分析问题的能力。

5、拓宽学习“途径”。学习有三条途径，一条是向书本学，一条是向实践学，再有就是向群众学习，这也是最基本的学习途径。要学会上网、用网，经常通过网上学习，吸收自己所需要的新知识，不断丰富和完善自己的知识结构，扩大自己的知识面。

6、把握学习“要领”。学习要领得当，事半功倍，学习要领不当，则事倍功半。把握学习“要领”要着眼于三个方面。一是时间要领，就是要合理安排时间，除了节假日可以用来学习外，平时工作的八小时之外，也有大量的业余时间是可以利用和安排的，比如每天睡前的一个小时，早上早起的一个小时，每天能把这两个小时利用起来，日积月累就可以积极出可观的学习时间，这就需要去挤去钻，正如鲁迅先生所言，时间就像海绵里的水，只要去挤，总是会有的，这也是雷锋同志的“钉子精神”对我们的启示。二是读书要领。读书，不能满足于零打碎敲，要力求系统化，只有系统化，才能真正把知识学到手。三是勤奋要领。读书学习，贵在勤奋，贵在持之以恒，如果不勤奋、不能持之以恒，满足于三日打鱼，二日晒网，那是学不到东西的，也是不可能成为“学习型党员”“学习型干部的”的，因此，要使自己成为“学习型党员”“学习型干部的”，没有捷径可走，只有努力加勤奋，再加上持之以恒，才能走上成才，这就要求每个党员，要培养自己的学习兴趣，要养成良好的学习习惯，发扬雷锋同志的“钉子精神”，挤时间去学，刻苦地去学，持之以恒地去学，并在学习的基础上，学以致用。（三）争创“学习型党组织”，“学习型领导班子”

1、领导班子要加强学习、善于学习，努力掌握经济社会发展的新动向、历史条件下发展的新举措、服务经济社会发展的新知识、新经验和新本领。重点要在全面系统掌握中国特色社会主义理论体系上下功夫，切实解决发展过程中遇到的突出矛盾和问题，推

动服务质量上台阶、上水平。

2、要在模范学习践行社会主义核心价值体系上下功夫，牢固树立正确的人生观和价值观。要在掌握现代化建设所需知识上下功夫，充分利用网络优势，拓宽学习领域，开阔学习视野，为实现西平实现跨越式发展做出应有的贡献。

3、面对新形势、新任务、新挑战，我们不了解、不熟悉的东西很多，只有学习才是前进的基础，才是进步的动力，才是创新的源泉。如果不学习，不坚持学习，不刻苦学习，势必会落伍，势必难以胜任所肩负的职责。创建学习型领导班子，要在工作中学习，在学习中工作，随时接受新教育，学习新知识，掌握新本领，提高新境界，拓宽新思路，更好地带领干部群众抓住机遇迎接挑战，推进新发展，开创科学发展与和谐新局面。

4、要使建设学习型党组织和学习型领导班子取得实效，必须树立学习的理念，营造崇尚学习的厚氛围和鼓励学习的用人导向。要让群众切身感受到爱学习受尊重、真学习得实惠、不学习困难多，使人人学习、终身学习蔚然成风，通过建设学习型党组织和领导班子，带动学习型机关创建。实现人的全面发展必须以提高人的科学文化素养和文明素质为基础，使学习成为人们生存和发展的第一需要。建设学习型党组织和学习型班子最重要的是要用学习的理念去处理和解决工作中的实际问题。把学习理念贯穿于学习、工作和生活之中，让学习成为个人和班子以及党组织发展的基础。我们建设学习型党组织和学习型班子需要真正的学习，用学习优化班子和党组织的工作运行，和谐成员之间的关系，建设新型的充满活力、团结奋进、求实创新的学习型班子和党组织。我们坚决反对“应付了事走过场、部署部署就完了”的思想，真正把学习当作一种工作一种责任，认认真真、持之以恒地坚持下去，以领导班子和党组织的学习带动整体和全局的学习。

篇三：双争活动个人学习心得体会

双争活动个人学习心得体会

安庄镇初级中学武同辉

为进一步加强和改进教师职业道德建设，提高广大教师的职业道德水平，兴办人民满意的教育，根据肥城市安驾庄教育办公室及学校要求，结合学校教育实际，决定开展以“争做敬业先锋，争当师德表率”为主题的师德教育百日活动，召开了动员大会，制定了实施方案。会后，我进行了深入学习，同时，我还对学校提供的《杜君河同志在全市教育系统作风效能建设年活动动员会议上的讲话》《按照科学发展观要求切实转变学风》《山东省中长期教育改革和发展规划纲要》《山东省教育厅关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》等材料进行了学习。

杜局长说，优良作风能激发无穷创造力，能形成强大的凝聚力，能产生巨大的推动力。深入贯彻科学发展观，搞好作风效能建设年活动，对我们教育事业来说，意义重大，影响深远。我们要按照市委、市政府的要求，以工作作风的大力改善、质量效能的大力提升，促进全市教育又好又快发展，办好人民满意教育，为建设世上桃源和谐肥城做出更大的贡献。经过几天的学习，对于双整活动的重大意义有了更为深刻的认识，对于如何保持良好的干部形象也有了更为深切的体会。

通过学习我更为深刻的认识到，一个人只有有了良好的作风，才会拥有一腔的浩然正气，才不会倒在金钱物质的诱惑面前，才不会被淹没在无情的物欲横流之下，才能够无所畏惧地大步前进，才能够不屈不挠地为国家、为社会建功立业。尽管自己只是一个普通公务员，但必须彻底清除残留于意识深处的“官本位”的观念，时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨，时刻牢记三种意识（忧患意识、公仆意识、节俭意识），“安不忘危,盛必虑衰”、“居安思危，未雨绸缪”，“克己奉公，埋头苦干”、“锐意进取、开拓创新”，“艰苦奋斗、勤俭节约”、“勤政高效、清正廉洁”；热情接待来访群众，耐心回答与释疑，做好记录，及时处理群众反映的问题，把群众的事情当成自己的事情，彻底改变“门难进、脸难看、事难办”的衙门形象。

通过学习，我更为深刻的认识到了作风建设对于党对于国家的重要性。十七大报告中指出：“领导干部作风建设是党的建设的一项战略任务，我们要从党和人民事业兴衰成败的高度，放在更加突出的位置，常抓不懈，下决心抓紧、抓实、抓出成效。全面加强新形势下的领导干部作风建设，必须树立和发扬好的作风，才能完成经济工作的各项任务，做好改革发展稳定的各项工作，特别是反腐倡廉建设的各项工作任务。”作风是人们思想、工作和生活态度的集中反映，是品格、修养和素质的充分体现。党的作风是党的形象，是党的性质、宗旨、纲领、路线的重要体现。我们党是执政党，能不能经受住长久执政的历史考验，能不能带领人民实现伟大的民族复兴，建设富强民主文明的社会主义现代化国家，不仅要靠指导思想、大政方针、路线政策的正确，也要靠求真务实的工作作风和崇高圣洁的生活作风。总书记同志在中央纪委第七次全会上指出“加强领导干部作风建设是全面贯彻落实科学发展观的必然要求，是构建社会主义和谐社会的必然要求，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求，是做好新形势下的反腐倡廉工作的必然要求。”作风正才能形象好，形象好才能得人心，得人心才能事业兴，事业兴才能国昌盛。

通过学习我认识到，干部作风整顿活动，是我们培养自己学习能力的好机会，也是我们不断完善自己、增长知识和才干的好机会。我将按照干部作风整顿实施方案的要求，积极学习，深入思考，及时总结，大胆实践，学习和掌握新形势下做好群众工作和本职工作的本领和方法，真正做到理论与实际，学习与运用，言论与行动的统一，创造性地开展工作为建设繁荣富强的和谐社会贡献自己的力量。

解放思想转变作风创优争先提升效能——效能建设心得体会

通过近段时间对“效能昆明”建设活动相关文件和必读书目的学习，结合工作实际，对如何创

优争先，提升效能谈点粗浅体会。

一、解放思想，转变观念是创优争先，提升效能的前提和基础

教育工作贵在创新，只有创新，才能使教师在教书育人的舞台上充满生机与活力，才能给教育的提速发展带来动力。因此，要创优争先，提升效能关键是要加强学习，解放思想，新观念。结合教育的实际，解放思想，更新观念具体来说就是要做到“六破六立”。一是要破除忽视经济社会发展要求、就教育而抓教育的思想，牢固树立服务意识、大局观念；二是要破除忽视质量效益、偏重规模和速度的思想，牢固树立好字优先，好中求好的观念；三是要破除忽视德体美和社会实践教育、偏重智育的思想，牢固树立全面发展、协调发展的观念；四是要破除骄傲自满、不思进取的思想，牢固树立忧患意识和与时俱进的观念；五是要破除封闭保守、关门办学的思想，牢固树立开放合作、大胆借鉴的观念；六是要破除片面追求升学率，忽视教育教学规律的思想，牢固树立以人为本、为学生终身发展负责的观念。通过思想的大转变带动观念的大转变，从而为教育的创优争先，提升效能奠定坚实的基础。

二、破解难题，加快发展是创优争先，提升效能的核心内容

我县教育，历史欠帐较大，自“普九”以来，形成的历史债务高达2100多万元，由于历史欠帐大，基础薄弱，硬件不硬，软件不软，严重制约了我县教育的发展。站在新的起点上，形势逼人，不进则退，教育的发展已处在一个历史性的关键时刻，我们别无选择，没有退路，必须抓住机遇，加快发展。结合效能昆明建设活动的开展，就是要思想上创新，机制上创新，在破解发展难题上下功夫，用发展的办法来解决教育中存在的困难和问题，这是我县教育创优争先，提升效能，提速发展的核心所在。从我县教育实际来看，要重点破解以下八个方面的难题。即：破解教育经费投入不足的难题，破解基础教育发展不均衡的难题，破解提高教师队伍素质的难题，破解学校管理粗放、效率低下的难题，破解教育信息化程度不高的难题，破解创建教育强县工作相对滞后的难题，破解高中教育质量不高的难题，破解职业教育发展缓慢的难题。因此，作为教育部门的人，就是要以只争朝夕的思想，以忘我工作的精神状态研究教育发展中存在的困难和问题，寻求有效的办法，破解发展的难题，跨越赶超，提速发展，努力办好人民满意的教育。

三、转变作风，真抓实干是创优争先，提升效能的根本保证

解放思想转变作风创优争先提升效能——效能建设心得体会

通过近段时间对“效能昆明”建设活动相关文件和必读书目的学习，结合工作实际，对如何创优争先，提升效能谈点粗浅体会。

一、解放思想，转变观念是创优争先，提升效能的前提和基础

二、破解难题，加快发展是创优争先，提升效能的核心内容

三、转变作风，真抓实干是创优争先，提升效能的根本保证

任何一项工作，只有真正转变工作作风，务实苦干，才能推动工作的落实，工作效能也才能有效提升。特别是当前，说得多、做得少，抓落实不够的问题，还相当程度地存在着。因此，真抓实干在效能建设活动中显得犹为重要。我们开展“效能昆明”活动的重点是要在各级机关干部中牢固树立抢抓机遇、加快发展，从实际出发、勇于创新，服从全局、令行禁止，方便群众、主动服务，以事业为重、敢于负责，真抓实干的观念。要通过强化执政为民理念，继续大力弘扬“五办”作风（即对服务对象亟待解决的问题“立即办”、对老大难问题“主动办”、对待普遍性的问题“上门办”、对一时难以解决的问题“跟踪办”、对涉及面广政策性强的问题“公开办”。），积极推行“零距离”指导、“零停留”办公、“零差错”办理、“零关系”办事、 “零利益”服务，使机关干部切实做到“五个不让”，即不让布置的工作在我这里延误，不让需要办理的事项在我这里积压，不让各种差错在我这里发生，不让来办事的群众在我这里受到冷落，不让党和政府的形象在我这里受到影响。要深入调查研究，察实情、讲实话、办实事、求实效。作为教育部门，对工作就是要虚功实做，按照县委县、政府的要求和工作要点去一步步实施，县委、政府部署了的工作，就要雷厉风行、踏实去做；就要督促检查、落到实处。一些关系到中心、大局、全局的重点工作，特别是领导干部要身先士卒，率先垂范，抓紧抓好，抓出成效，促进各工面的有效开展。

总之，“效能昆明”建设活动的开展，是贯彻落实科学发展观的本质要求，是加强干部队伍建设的重要内容。作为教育部门，就是要结合教育的实际，开展好效能建设活动，通过活动的开展，牢固树立廉洁、勤政、务实的工作作风，认真整治办事拖拉、工作推诿、纪律松懈和违法行政等现象，解决教师队伍思想上存在的安于现状、精神不振的问题，作风上存在的工作不细、作风不实的问题，纪律上存在的组织观念不强、法纪意识淡薄的问题，彻底扫除破坏干部队伍形象的不正之风，努力开创我县教育系统解放思想，改进作风，创优争先，提升效能的新局面。

解放思想转变作风创优争先提升效能——效能建设心得体会

通过近段时间对“效能昆明”建设活动相关文件和必读书目的学习，结合工作实际，对如何创

优争先，提升效能谈点粗浅体会。

一、解放思想，转变观念是创优争先，提升效能的前提和基础

《双争》
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