篇一：记叙文写作之场面描写
记叙文写作之场面描写
设计：河南省驻马店市平舆二中 张清华（13603498846）
写作目标: 1、让学生懂得什么是场面描写。
2、如何进行场面描写。
技法点拨:
一、 场面描写的内涵。
场面描写就是描写在特定的场地上，在一定的时间内，人们各种各样的表现。是人物同人物在一定时间和环境中相互发生关系而构成的生活画面的描写，一般是对众多人物在一定时间和环境中的活动所构成的画面的描写。
二、 记叙文中运用场面描写的策略。
有的场面描写以刻画人物为主，或勾勒，或描摹，或衬托，以各种方法让人物形象在场面中鲜活起来；有的场面描写则偏重于情节的制造，或造成悬念，或预设伏笔，或制造冲突，从而帮助主要事件的发展；有的场面描写则刻意渲染、烘托气氛，以展示特定的心理活动或特定事件。但无论哪一种场面描写，都要学会截取场面。
截取场面是个长期观察积累的技巧。在写作中，所选取的场面中，既要有对整个环境的概括，又要有特定的环境要素和人物活动，既要有“大”的环境，又要有“小”细节，从而将整体描述与细节刻画综合运用，做到点面结合、宾主分明，才能写出场面的丰富和动态，从而更好地为文章的主题服务。下面分条梳理场面描写要做到的几点：
1、 选好角度，分淸主次， 点面结合，既要简单地写出整个场面的全景，
又要有选择地具体地描写主要人物的活动。
一个好的场面描写，既要有全景鸟瞰，也要有局部特写，以面托点，以点衬面，面上不透的在点里淋漓尽致的加以表现。这样才能做到场面描写的重心突出，层次分明，给读者留下深刻的印象。
经典例析：
天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。一位满头白发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着。一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着??
（引自《十里长街送总理》）
这段场面描写中，“天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向？”是对面的描写，是总的交待。而对老奶奶、青年夫妇、红领巾的描写，则是“点”的突出。整个场面中，既有环境的描摩，又有情节的渲染，更有人物的特定的活动，点面结合、富有层次。为全文的哀悼、悲痛气氛作了很好的铺垫．
2、描写语言必须生动形象，要凸现人物性格。
经典例析：
贾母这边说“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头！”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先还发怔，后来一想，
上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云掌不住，一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟！”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”。王夫人笑的用手指着凤姐儿，却说不出话来。薛姨妈也掌不住，口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了座位，拉着他奶母，叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人掌着，还只管让姥姥。
（选自《红楼梦》曹雪芹）
文中有“掌”、“喷”、“伏”、“滚”、“搂”等动词，活现了各种笑态；有“鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语”的描绘，让中心人物得到充分表现。而每一个人的笑，并不一样，但都能符合每一个的身份、性格、气质。另外人物的语言和人物的绰号也都符合各自的性格。第一个“喷”笑的湘云，直率豪爽；第二个“伏”笑的黛玉，柔弱多情；那笑“滚”起来的宝玉，恃宠撒娇；那笑得直叫“揉揉肠子”的惜春，可谓天真幼稚。各色人等，无不神情毕现，栩栩如生。
3、.要下力气渲染，营造特定的氛围。用多种方法创造出场景的气氛，才能感染读者。
在场面描写中也要写人的神情、语言、心理等，以人物的活动为中心，只有这样才能构成一个生动的生活画面。
典型例析：
清早，高二（10）教室。“大老肥”笑嘻嘻地对“猴精”说，“昨晚中央台的公益广告你看了吗？”“看了，不就讽刺那些孝子不孝的社会现象吗？”猴精头也没抬，就随口答上来了。“不，我妈说，棒极了！这个礼拜天，我们一家也到姥姥家吃‘大户’。”大老肥一语刚出，教室里顿时炸开了，好似烧红的爆米机揭了盖，如同热油锅里撒了盐。以大老肥为中心，一下子围了好多人。“小钢炮”直轰过来，“你即真缺德！”“缺什么德，这叫时髦，现在有哪个老人不孝敬子女，关心子孙？”“真有你的，‘孝子’成了动宾结构了；这叫‘孝子’新解。”猴精用手指着大老肥鼻子，一边说一边忍不住笑着。大老肥转怒为喜，奋力睁开的小眼又变成了一条缝。“这是个知识产权问题，梁实秋先生早就解释过了。”“小博士”在一旁提醒着猴精。“马克思主义告诉我们，存在的就是合理的。”一直保持沉默的“眼镜”突然冒出了一句。“还是眼镜看得准，现在的老人最怕寂寞。你看，广告上，儿女不来时，老人连菜都没有精神烧了。”大老肥似乎找到了知己。“小的下岗了，没钱了，不吃老的，吃什么呢？”不知是谁在后排小声的嘀咕了一句。猴精循声扫视不着，叹口气说：“真是一千个读者，就是一千个哈姆雷特！”博士又补上了一句：“真难为了广告人！”（习作者：刘铁）
文中有“大老肥一语刚出，教室里顿时炸开了，好似烧红的爆米机揭了盖，如同热油锅里撒了盐”的全景场面描写的渲染；有“大老肥转怒为喜，奋力睁开的小眼又变成了一条缝”的人物情态特写。
场面描写借助语言艺术，通过精选动词、形容词，灵活使用修辞手法，使得场面更加逼真感人。同时，我们还要注意到，由于场面描写，重在描写“一朝风月”中的人物活动，因此，凡可以用来写人的各种描写方法，也都可以用来描写场面。从人物描写方法有所侧重的角度看，这个场面重在语言描写。人物的语言和人物的绰号也都符合各自的性格。
4、要围绕作文主题，有揭示或暗示主题的意味儿。
经典例析：
曹雪芹《红楼梦》开篇的四句诗：“满纸荒唐言，一把辛酸泪；都云作者痴，谁解其中味？”这个选自第40回《史太君两宴大观园，金鸳鸯三宣牙牌令》中的宴席场面，其聚焦人物刘姥姥，不正是喜剧中的悲剧人物吗？一方面她凭借着扭曲和丑化自身的方法来讨得主子们的欢欣，实在令人生厌；另一方面她能与贾府中的金枝玉叶同餐共饮，敢与贾母说笑打趣，并不是她刘姥姥有什么能耐，正是恰好填补了主子们的精神空虚，是主子们的取笑工具，
读过《红楼梦》的人都知道，这是刘姥姥二进大观园。第一次来时，被王熙凤简单打发了，而这第二次来，正赶上贾母要找个上年级的人说说话，要不然，同样会被打发开去的。从这一点来看，又让人同情。因此，“这笑”是含泪的笑，表现了作者鲜明的爱憎；这“笑”中反映的正是阶级对立，是等级制度。即使同为贾府中人，主人们是放荡不羁的笑，而仆人们只能是有节制的笑，因此这“笑”又是讽刺的笑，反映了深刻的思想主题。 5、有条不紊，层次清楚
场面描写虽只是事件发展过程中的一个阶段，但这个阶段本身也有一个时间和空间顺序问题。抓住时间这条线索，注意点的空间有序布置，才显得条理清晰。
牛刀小试 ：
借 口
刘颜颜
（一）
2014年9月7日 星期二
语文课早读，7点30分上课，而此时已是8点10分，离下课还剩10分钟了，刘岩同学还没有到班。语文老师在督促学生完成记诵任务的同时不时地往窗外看看。好像是很焦急样子。8点15分刘岩站到了教室的门口。王老师一脸严肃地问：“你怎么来这么晚呀？”。刘岩淡然地说:“忘了定闹钟。”
全班的书声为此发生了一个极短暂的停顿。
老师什么也没说，让他回到了座位上。
刘岩偷偷做了个鬼脸。
（二）
2014 年9月9日 星期四
又是语文课早读，刘岩又是8点5分才到。王老师稍带迷惘地问原因。刘岩说:“昨晚写作业睡得太晚了。”
班中微闻"嗤嗤"笑声。
老师又原谅了他。
刘岩窃喜。
（三）
2014年9月14日 星期二
还是语文早读，刘岩又迟到了。老师一脸怒色地问原因。刘岩说:“路上自行车坏了。” 全班哄然。
老师意味深长地看看他，竟然又原谅了他。
刘岩默然。
（四）
2014年9月16日 星期四
语文早读课上，7点59分了刘岩的位置上依然空空。突然气喘吁吁的一声 "报告”震停了教室里读书的声音。刘岩来了个急停，差点撞到门框上，同学们的目光一下子聚焦到了教室门口。
刘岩像从空中飞来，头发炸起老高，衣领也闹情绪似的卷在里面。因为扣错了扣子，衣襟也显得很凌乱，一边长一边短。
全班愕然，"刷"地把目光投射到老师脸上。
此时老师一脸色平静，他从容地走近刘岩，举起手??轻轻地抚平他炸起的头发，帮他整理好衣领和扣子，又命他将裤带掖好，缓慢而有力地说:"看得出，为了早点到校，你很努力了，还说理由吗?”
刘岩脸上红一阵白一阵的，过了好一会儿才说出一句很艺术的话：“老师，我不会为自己找任何借口了。今天这一幕，是我迟到连续剧的尾声。”
习作点评：该文章通过四个早读，四次王岩同学迟到的场景描写表现王老师对待工作极端的负责，对学生既疼爱又严格，他用教学的艺术让一位爱迟到的学生决心改掉毛病的可贵。每一个场面都对人物的神态，动作，语言及同学们的反应作了描写，同时又各有侧重点致使情结层层深入，进而水到渠成地表现主题。第一次重点描写了王老师焦急的神态；尤其是第四次细致地描写了刘岩的语言，动作，衣着，头发，写出了他的慌张，同时也细致地描写王老师泰然处之的从容动作，神情，语言。这样就使得人物形象鲜明的展现在了读者面前。这就有力的告诉我们要写场面描写必须注意前文说的几点：
1、选好角度，分淸主次， 点面结合，既要简单地写出整个场面的全景，又要有选择地具体地描写主要人物的活动。
2、描写语言必须生动形象，要凸现人物性格。
3、.要下力气渲染，营造特定的氛围。用多种方法创造出场景的气氛，才能感染读者。 4、要围绕作文主题，有揭示或暗示主题的意味儿。
写作误区:
场面描写与环境描写的不同在于：场面描写,是对以人物为中心的生活画面的描写。场面描写,一般把叙述、描写、抒情等多种表达方式,综合运用。将自然环境、社会环境和人物活动,集中地表现出来。对渲染气氛围、烘托人物、突出中心，均起重要作用。场面描写的目的,是为了表现人物、表达主题。只有把场面描写好,事件才具体,人物才能生动,主题才会突出。场面描写侧重的是写人的活动；环境描写侧重的是对自然环境、社会环境的描写。景物描写侧重于静态描写 ；场面描写虽然有时也写景物,但主要是进行动态的描写，也就是要写出人物活动的画面。
延伸训练：
最难忘，那一次_____（过生日，郊游，课间活动，学游泳，父母吵嘴?）的情景
要求：（1）要运用场面描写来刻画人物。（2）要以人物为中心组织材料。
（3）选择括号里的词或自己选词将空填完整，再立意作文。（4）条理清楚，书写规范，不少于700字。
篇二：场面描写与中考
“片段作文”复习
今年中考“片段作文”：只考描写这种表达方式，150字左右，分值10分 描写分类：（从描写的对象上分）
1、人物描写（外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写）
2、环境描写（自然环境、社会环境）
3、场面描写（劳动场面、学习场面、会议场面、活动场面……）
场 面 描 写
一． 什么是场面呢？
我们这里所说的场面，指的是较多人物在一定场合相互发生关系而构成的活动场景。
二． 场面描写
在某一特定时间和特定地点范围内以人物活动为中心的生活画面的描写。它可以包括环境描写、人物的外貌、语言、动作、心理活动、神态等各方面的细节描写，要综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达方式，才能再现场面 ，从而达到渲染气氛、突出中心的作用。
三． 写好场面，必须注意以下三点：
第一，要写好出现某一场面的典型环境，用环境衬托人物的活动。
第二，写好形成场面的活动群体，也就是场面描写中的“面”。
第三，写好场面中的主要人物和主要活动，要抓住个别典型人物和活动进行详细描写，这样才能重点突出，具体生动，给人留下深刻的印象，这就是场面描写中的“点”。 第四，还要有画龙点睛之笔。
例如：挤 车
（ 车来了，还没停稳，几个青年人凭着力大气粗占据了有利位置，直往车内挤。几个手脚敏捷的小伙子像猴一样左跳右跃，“嗖”的一声蹿上去，霸住了车门。一大堆人正拼命地拥挤着，只
见一只只白皙的手、古铜色的手、粗糙的手、柔软的手，本能地向前伸，本能地挥舞着，都希望抓住车门。）一位胖大嫂粗而短的右腿刚踏上车阶，左脚便不停地往外蹬，她使出吃奶的劲儿用力地扭动着肥胖的身躯，一双臃肿的大手拼命地抓住车门扶手。任凭她怎【挤车可真是一场不同寻常的战斗呀！】
四． 总结：场 面 描 写 的 要点
1、场面描写要点面结合。
2、场面描写要有明确的中心，渗透感情。
3、场面描写要有合理的顺序，能表现特定的气氛。
4、场面描写要运用描写方法突出人物性格。
五．场面描写举例
村寨传歌
来会的妇女占多数，和逢年过节差不多，一身收拾得清洁索利，头上手中到处是银光闪闪，使人不敢认识。我以一个客人身份挨桌看去，很多人都像面善，可叫不出名字。随后才想起这里是村子口摆小摊卖酸泡梨的，那里有城门边挑水洗衣的，打铁箍桶的工匠，小杂货商店的管事，乡村土医生和阉鸡匠，更多的自然是赶马女孩子、不同年龄的农民和四处飘乡赶集卖针线花样的老太婆，原来熟人真不少!集会表面说是避疫免灾，主要作用还是传歌。由老一代把记忆中充满智慧和热情的东西，全部传给下一辈。反复唱下去，到大家熟习为止。因此在场年老人格外兴奋活跃，经常每桌轮流走动。主要作用既然是在照规矩传歌，那么不问唱什么都不犯忌讳。就中最当行出色的是一个吹鼓手，年纪已过七十，牙齿早脱光了，却能十分热情整本整套地唱下去。除爱情故事，此外嘲烟鬼，骂财主，样样在行，真像是一个“歌库”。
最后一课
平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵喧闹，就是在街上也能听到。开课桌啦，关课桌啦，大家怕吵捂着耳朵大声背书啦??还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着，“静一点，静一点??” 我本来打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去；可是那一天，一切偏安安静静的，跟星期日的早晨一样。我从开着的窗子望进去，看见同学们都在自己的座位上了；韩麦尔先生呢，踱来踱去，胳膊底下夹着那怕人的铁戒尺。我只好推开门，当着大家的面走过静悄悄的教室。你们可以想象，我那时脸多么红，心多么慌！
六．小试牛刀：
1.大课间又开始了……
2.团圆饭
3.食堂交响曲
篇三：作文6场面描写
场面描写
教学目标
1、了解什么是场面描写
2、掌握场面描写的基本方法
3、学习灵活运用场面描写的方法和技巧进行写作。
重难点
掌握场面描写的基本方法，学习灵活运用场面描写的方法和技巧进行写作。
教学过程
一、导入：
1、阅读下面两组片段，分别用一个词语或短语概括其描写内容所给予你的感受。
例文一：一大堆人正拼命地拥挤着，只见一只只白皙的手、古铜色的手、粗糙的 手、柔软的手，本能地向前伸，本能地挥舞着，都希望抓住车门。一位胖大嫂粗而短 的右腿刚踏上车阶，左脚便不停地往外蹬，她使出吃奶的劲儿用力地扭动着肥胖的身 躯，一双臃肿的大手拼命地抓住车门扶手。任凭她怎么努力，结果那屁股还是被车门 狠狠地挤压了一下，疼得她直叫“我的妈呀！”挤车可真是一场不同寻常的战斗呀！
例文二：一群茂腾腾的后生。他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高 粱。咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣裳。他们的神情沉稳而安静。 紧贴在他们身体一侧的腰鼓，
呆呆地，似乎从来不曾响过。但是：看！——一捶起来 就发狠了，忘情了，没命了，百十个斜背腰鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石 头，狂舞在你的面前，骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏，乱蛙一 样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。（节选自 刘成章《安塞腰鼓》）
明确：这就是精彩的场面描写所带给我们的阅读享受，在我们自己的记叙文写作 中，写好场面描写同样能使文章生色不少。
2、认识场面描写
（1）场面描写
就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。场面描写要表现出一种特定的气氛（如激烈紧张、欢呼雀跃、嬉笑怒骂等等），单一的 表达方式和写作手法是不够的，要综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达方式，以 及映衬、象征等多种手法，这样才能使场面变成一幅生动而充满感染力的图画。 ⑵明晰场面描写与环境描写的区别
场面描写是指对人物（往往是众多人物）在一定时间和环境中的活动所构成的画 面的描写。场面描写与环境描写的不同在于：环境描写是描写人物活动的客观环境， 是“静态”的描写；而场面描写是以人物活动为中心的“动态”的描写。 把人物描写和环境描写融为一体的才是场面描写。
二、场面描写的作用：
1、塑造人物，表现主题。
场面描写的最主要的作用是为塑造人物形象和表现作品主题服务的，但在具体运用中来看，作用又各所侧重。如《端午日》里赛龙舟的场面描写。
2、渲染气氛，烘托事物。
有的场面描写刻意渲染气氛，或喜悦、恬静，或悲怆、紧张，让人物在一定环境中真实地展开活动。都德 的《最后一课》写上课的情景，巧妙地借助于一个无知顽童的冷静观察和心理分析，特别是对韩麦尔先生临下 课之际感人至深的神态言行的细摹，在肃静而凝重的氛围的层层烘托渲染中，最后突然如火山爆发般地喷出爱 国主义的激情，收到了强烈地感染读者的艺术效果。
3、明示、暗点主题。
有的场面描写着意突出主题，或明示，或暗点，让人物在活动中完成自己的使命，将作者的倾向在具体的场面描写中自然流露出
三、经典引路，揣摩要素
贾母这边说“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道： “老刘，老刘，食量大如牛： 吃个老母猪，不抬头！”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先还发怔， 后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云 湘云掌不住，一口茶都喷出来。黛玉 黛玉笑岔 湘云 黛玉 了气，伏着桌子只叫“嗳哟！”宝玉 宝玉滚到贾母怀里，贾母 贾母笑的搂着叫“心肝”。王夫 宝玉 贾母 王夫 却说不出话来。 薛姨妈也掌不住， 口里的茶喷了探春一裙子。 人笑的用手指着凤姐儿，
薛姨妈 探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了座位，拉着他奶母，叫“揉揉肠子”。地下 地下无 探春 地下 一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。独有 凤姐鸳鸯二人掌着，还只管让姥姥。（选自曹雪芹《红楼梦》第四十回） 思考：上面这段描写文字中， 加下划线和加黑的部分揭示了这段场面描写的一个成功要 素，你能知道是什么吗？除了这个成功要素，你认为还有哪些？
明确：
1.如“上上下下都一齐哈哈大笑起来” ，每个人都笑态描写
2.突出了一个“笑”字
3.运用比喻和动词，形象生动。凡可以用来写人的各种描写方法，也都可以用来描写场面。
4.场面写的是“笑” ，而每一个人的笑，并不一样，但都能符合每一个的身份、性格、气质。
5.这是场面描写最重要的一点。这“笑”中反映的正是阶级对立，是等级 制度，反映了深刻的思想主题。
归纳场景描写技巧
1、要点面结合；
2、要营造氛围；
3、要语言形象；
4、要凸现性格
5、要扣住主题
场面描写片断欣赏
（一）
一个人山人海的天安门,没有什么地方有空缺了.当毛泽东讲话时，他缓慢而富有力量的声音让人无比振奋，一些重要的人员在城楼上深情的望着人民群众。毛主席话音刚落，全场欢呼雀跃。中华人民共和国的国歌在空中盘旋，五星红旗伴着雄壮的音乐冉冉升起，在国旗升到旗杆顶部的那一刻，全国人民沸腾了，他们一起蹦起来、跳起来，就象海上的波涛此起彼伏，让人心潮澎湃。他们放飞了手中的气球，瞬间，气球布满了天空，整个天安门广场成了一片欢乐的海洋。
（二） 开国大典
1949年10月1日 上午10点零1分，天安门广场上的人们高举红旗，空中鸟儿飞翔，国旗在空中飘扬。毛主席走向话筒，宣布了新中国的成立，当时全场人民轰动，将手中的花扔向天空，祝贺新中国的成立，战士像一排排白杨树，迈着整齐的步伐接受国家领导的检阅。整个广场洋溢着欢乐的气氛。
（四）
太阳火辣辣地炙烤着大地，没有一丝风拂过，天气热得让人透不
过气，树木不再左右摇摆，花儿不再随风起舞，一切都是寂静的。随着枪声响起，运动员像离弦的箭一样飞奔着，于是又出现了这样一幅激动人心的画面：欢呼声、叫喊声混成一片，运动员们你追我
《初中场面描写的作文》
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