篇一：2011~2012大学生心理健康考核试题
2011-2012-2大学生心理健康教育考核试题
系别：计信系 专业：电子商务学号：1106040145 姓名：卢鹏 （注：请在A4纸上回答以下四道题，每题答案不少于400字，手写和打印版皆可，但拒绝雷同！请各位同学在务必在一周之内做完并交给学习委员，一周后由各班学习委员收齐后送到行政副楼307，交给心理咨询中心的徐玲老师。逾期交考卷者为自动弃考,补考在毕业前清考时进行。）
1．请谈谈你在《大学生心理健康教育》课程中的收获。
经过半个学期的心理课学习，让我明白了，原来新生都会对陌生的学校环境感到迷惘，更会对如何尽快适应大学生活而感到迷茫。由此，我在心理课学到了许多内容。
一、学会了如何尽快的去适应大学生活、适应新的环境，如何规划我的大学生活，了解到大学与高中不一样的学习方法，并慢慢地适应了自习，也了解到大学生情感与健康种种问题及调节方法。
二、学习了大学生的自我意识发展过程及特点，有意识地健全自己的自我意识，树立了正确的学习观、人生观、世界观，摆正了自己的心态，科学地去了解了自己、完善了自己，更充分地认识真实的自己，全新的自己。
三、了解了我们都很关心的问题：大学生恋爱。虽然我们对恋爱都不陌生，却也只是局限于表面的，没有深入的了解恋爱的本质；但是老师给我们剖析的很彻底，让我们全面的了解了恋爱。的确大学生恋爱现状让很多人忧心，由于刚上大学，对恋爱比较向往，大多都是为了寻求精神寄托、追求浪漫，也有盲目攀比、满足好奇心的，更有摆脱压抑感，甚至有游戏人生的；不过通过学习大学生恋爱的利与弊，及恋爱中的技巧，让我们认识到大学生恋爱的正确处理方法，更加深了对恋爱含义的认识。
四、而学习了个性健康后，又知道了更多有关大学生的个性：气质，性格，能力。气质，诠释了自己的内在内涵；性格，决定了自己的命运；能力，对以后的工作至关重要。所以我们应当正确处理自己的个性问题。
五、也学习了许多的交际方法，当然也加深了对同学的认知，更融洽了同学间的关系，对自己以后的前途也有着一定的帮助。面对大学生常见的挫折与压力时，不再会像以前那样等着别人帮忙，而是合理地应对与调节遇到的困境，直面危机。
总之，在心理课中还学习了许多，也更加证实了心理课对人们的作用。我觉得我们应当去努力学好这们课程！
2．案例分析一：
张某，男，19岁，近日行为怪异：反穿棉衣；在枕边放一把菜刀并对着菜刀喃喃自语。昨晚在自习课时，突然冲上讲台发表演说，但演讲内容杂乱无章，谁也听不懂。
请初步判断该同学存在的问题，如果你发现了这位行为怪异的同学，你该应采取哪些措施？ 该同学可能是由于压力过大而导致的精神分裂症以及神经错乱等问题，而产生该问题的原因可能来自：
一、家庭。由于父母施加学习压力过大而又没注意到张某的情况，所以张某以为父母不在关心自己，久而久之，便产生了精神分裂症；
二、朋友。可能与某位好朋友吵架，而一时之间彼此都没原谅彼此，逐渐的为自己的过失感到歉意，又为这位好友没和自己道歉而产生怨恨，慢慢地行为便异于常人。
三、自己。如今社会压力愈来愈大，又认为自己没有任何才华而产生自卑感，而看到身边那些他自认为有才华的人便更加自卑，渐而逐渐被自己施加给自己的压力而压垮。
如果我发现这位同学的怪异行为，首先，我会先慢慢接近，逐渐去了解他，试着和他做个朋友，让他感受到我带来的真诚；然后，与他的父母取的联系，让他的父母去关心他，不给他在施加任何压力，让张某再次感受到亲情的温暖；其次，找到和他产生误会的朋友，让他去试着给张某道个歉，试着重新做回好朋友；再是，找到一个可以让他展现自己才华的地方，让他重新找回自信，不再产生那浓浓的自卑感；最户，联系心理咨询室，让心理老师再来最后的开导。这样，问题便迎刃而解。
3．案例分析二：
孙某，女，19岁，某大学二年级学生。孙某来自南方一小县城，家中还有两个姐姐，十年前因父母关系不和，母亲服毒自杀，父亲离家出走，大姐出嫁后，她和二姐跟着年迈的奶奶一起生活。考入该学校后，学费及生活费全部由大姐负担。因缺乏家庭温暖，孙某特别渴望别人的关系和爱护。在校学习期间，有一高年级男生经常关心她，因谈得来，不久后两人确定了恋爱关系。但男友在毕业前提出分手，孙某无法接受这个现实，一次在同学的生日聚会上借酒浇愁，醉酒后被同学送去医院抢救。大姐、姐夫来到医院看到她如此不争气，气得打了她，姐夫还声称再也不支付她的学费了。出院后，孙某原来就有的神经衰弱加重了，夜里无法入睡，白天没有精神。想到姐姐因支付她的学费而不敢要小孩，姐夫因此事与姐姐闹离婚，如果姐姐离婚就更无力支付她的学费了，下学期可能要休学，同时对男友又不能忘怀。越想越觉得没脸见大姐和姐夫，没脸没对年迈的奶奶，于是留下遗书，
准备割腕自杀。
用所学知识分析该同学所存在的心理危机类型，如果我们身边出现了这样的同学，该如何去帮助她？
心理危机类型：自卑型，自己觉得对不起自己的姐姐，只会给姐姐增加负担；抑郁型，因为男友的离去而始终闷闷不乐。
如何帮助：
首先，要让她感觉到温暖，让她忘记男友抛弃她的痛苦，使她从失恋的阴影中走出来，不再为了她男友的离去而借酒消愁，让她慢慢体会到还是有人在关心她的；
其次，联系她的姐姐，让她的姐姐多多安慰下她，并让她的姐夫和她的姐姐不要为了她吵架，给孙某重新体会到亲情的温暖，使她觉得不会对不起自己的姐姐、姐夫以及奶奶；
再是，平常多介绍一些好的朋友给她认识，一是有人陪伴着给她安慰感，让她体会到朋友带来的快乐不必男友少多少，使她不再自闭，二是可以让朋友们去开导她，让她多多想想，想想自己、想想朋友、想想亲人，使她不会再有自杀的念想，三是可以防止她自杀，一保证她的安全；
最后，若是实在在自己的努力下没有效果，那就去告诉辅导员然后再去心理咨询室咨询，让心理老师给她做诊断，让她慢慢恢复起来，使她重新找回自我。
4．案例分析三：
王某，女，19岁，某高校大二女生。王某近期与寝室同学关系非常紧张，有几件事情更让她认为寝室同学故意以自己为敌，排斥自己：①临近考试，寝室同学集体复印复习材料，惟独将自己落下；②寝室某同学的箱子被撬，大家怀疑是自己所为；③平时在寝室，同学很少与自己聊天。冷落自己；④最近自己又被怀疑往同学床上放玻璃。极度紧张的寝室关系导致该生情绪低落，不能进行正常的学习，与辅导员谈话时也是哭哭啼啼。
请问王某将如何改善这种极度紧张的寝室关系，我们该如何提高这方面的技巧以防止出现该同学的类似情况。
王某应当有一个良好的心态去向室友解释，交谈清楚，且还可以让辅导员去和室友沟通，去侧面的打探下室友为什么会这样对自己，若是自己做错了什么事使得他们不理睬自己，那么就好好地沟通一下，端端正正的向他们道个歉；若是没有什么原因，那就积极的和他们沟通、了解，在他们有需要的时候主动去帮助他们，让室友体会到自己的良苦用心，相
信他们会感到，最终会成为好朋友的。
我们应当：
一、加强人际交往。人际关系是通过真诚的交心建立起来的，经常交往，有助于逐步加深彼此的关系，不断提高人际关系水平，即使两个人的关系比较紧张，通过交往，也有可能逐步消除猜疑、误会。很多同学之所以缺乏成功的交往，仅仅是因为他们在人际交往中总是采取消极的、被动的退缩方式，总是期待友谊和爱情从天而降。这些人，只做交往的响应者，不做交往的始动者。根据人际交往的交互性原则，别人是没有理由无缘无故对自己感兴趣的。
二、设身处地的多为他人着想，互换立场的去思考问题。“己所不欲，勿施于人”，积极地参与他人的思想感情，意识到“我也会有这样的时候”，“我遇到这样的事情会怎么样”，这样才能实现与别人的情感交流。这种积极地参与别人思想、情感的能力可以把自己和他人拉得很近，并能化解很多矛盾和冲突。
三、改造不良人格，完善自己的性格。培养和优化良好性格是建立和发展良好的人际关系的重要方面。通常，具有良好性格特征的大学生，如热情、开朗等，往往具有相当大的魅力，易于使人产生可亲可爱之感，因而极大地促进了人际关系的发展，使这些大学生成为人际交往的成功者。
篇二：社会心理学
谨防“自杀直播”现“维特效应”
两天，两起“微博直播自杀”事件，一条年轻的生命，给刺骨寒冬更添一
丝悲凉。自杀是指主体蓄意或自愿采取各种手段结束自己生命的行为。自杀的原
因是非常复杂的，但不管是哪种原因导致的自杀，其背后都有心理机制在推波助
澜。社会因素、生物学因素、病理学因素等均须通过影响人的心理因素才能发挥
作用。
11月30日，一名四川网友连发多条微博，并配发安眠药、炭火盆图片，疑
似正在自杀。后经当地警方证实，该男子因情自杀，经抢救无效死亡。
12月1日，山西大同一位网友在个人微博称，要割腕自杀，后被警方解救。
“一岁春回即一死，为君零落终如此”。每个自杀者都有各自“活不下去”的原
因。对于这两起事件，可能更多人想到的是两个问题：为什么自杀还要微博直播？
为什么这么多人关注转发，自杀者还会失去生命？但我认为，更应关注的还是自
杀背后的“维特效应”。
“维特效应”一词源自《少年维特之烦恼》，德国大文豪歌德在其中详尽描
摹主人公饮弹自尽的细节，引发了欧洲年轻读者的模仿维特自杀的风潮。
这些年来，类似于“维特效应”这样的悲剧接连发生，教训深刻：例如，扶
倒地老人被讹，只是小概率事件，但自南京彭宇案后，各地都出现了“地方版”，
再如；为报复社会制造公交爆炸、砍杀小学生等事件；又如富士康的“11连跳”，
想起来就让人胆寒。
随着微博、微信等自媒体的兴起，网络直播自杀事件不断发生，其中有真有
假，但遗憾的是，这两起微博直播自杀事件都是真实的。
从心理学角度分析，自杀的过度渲染，对一些有自杀倾向的人来说是危险暗
示，特别是对有相似处境的人群影响更大。其实，我们并不缺乏对负面社会事件
的了解和原因剖析，但缺乏一种满足传播中的人文关怀和负责任的引导。
自杀的心理过程大致可分为三个阶段：第一阶段，自杀动机的形成。个别学
生在遇到挫折或打击时，为逃避现实，将自杀作为寻求解脱的手段。例如，大学
生因生活自理能力差，对大学生活难以适应，成绩因此一落千丈，自感生活毫无
意义，便决定以自杀来寻求解脱。有些案例反映：自杀者借自杀作为对自己因做
错了事而产生的悔恨、惩罚，作为自罪自责心理的补偿。如一位大学生在中学时，
成绩一直在班上名列前茅，进入大学后，学习方法不正确，学习成绩一直不好，
自感对不起父母和乡亲，在强烈的自罪自责心理驱使下便采取了自杀行为。此外，
有的把自杀作为报复手段，从而使有关的人感到内疚、后悔和不安。如一位大学
生的父母离异，对他的学习、生活不闻不问，给该生的心理带来很大的创伤。在
学习上、生活上几经挫折后，该生便万念俱灰，想到了以自杀来报复其父母。
第二阶段，心理矛盾冲突。自杀动机产生后，求生的本能可能使自杀者陷入
一种生与死的矛盾冲突之中，难以最终作出自杀决定。此时，自杀者会经常谈论
与自杀有关的话题，预言、暗示自杀，或以自杀来威胁别人，从而表现出直接或
间接的自杀意图。实际上，我们可以看作是自杀者发出的寻求帮助或引起别人注
意的信号。此时，如能及时得到他人的关注，或在他人的帮助下找到解决问题的
办法，自杀者很可能会减轻或打消自杀的企图。这也是自杀行为可以预防和救助
的心理基础。但周围的人往往认为常喊着要自杀的人其实不会自杀，因而不太关
注欲自杀者发出的信号，以致痛失救助良机。
第三阶段，自杀者平静阶段。自杀者似乎已从困扰中解脱出来，不再谈论或
暗示自杀，情绪好转，抑郁减轻，显得平静。这样周围的人真以为他的心理状态
好转了，从而放松警惕。但这往往是自杀态度已经坚定不移的一种表现，当然也
不完全排除是自杀者心理状态好转的表现。因为发展到这个阶段，自杀者认为自己已找到了解决问题的办法，不再为生与死的选择而苦恼。因此他们不再谈论或暗示自杀，甚至表现出各方面的平静。目的可能是为了摆脱旁人对其自杀行为的阻碍和干预。
说到这里，又想起学者石勇有一句话，“一心求死的人，已对这个世界无话可说，既不希望有人看到，也不想看到别人。他如果‘直播自杀’，说明他即使求死的想法很强烈，仍想和这个世界打交道，也即仍有生的留恋。”所以，排除一些刻意炒作者，许多直播自杀的人其实目的只有一个，让自己得到更多的关爱。
那么再看有些网友，在自杀身亡的小宇通过微博直播自杀的过程中，相比大部分网友的苦心劝说与积极救助，一些网友表现出的却是起哄，甚至把悲剧已当成“娱乐盛宴”。“忍不住哈哈”、“老板、加20串肉串”、“快点，等不及了”说这些话的人，你们何等冷漠？
我们生活在这样一个“亚历山大”的时代，要想生存除了基本的生存技能，还要有成熟的心理承受能力、自我调适能力，和在绝望时活下去的勇气和信心。生命对每一个人来说，都是不能重新回放，在最困难的时期：活着就有希望，活着就有机会。但愿，“维特效应”的自杀悲剧不再重演。
篇三：2015上学期期中试卷
B. 好死不如赖活，多活一天算一天
C. 以后出门要注意安全，爱惜生命
10. 正如世界上没有两片完全相同的树叶一样，双胞胎的姐妹或兄弟也有许多地方是截然不同的。这表明（ ）
A.所有生命的特点都相同 B.人的生命具有独特性 C.人们的生活经历不同，性格走过夏天，走进秋天，你是否已经感受到累累硕果收获的喜悦？你是否已经感到
也不同 青春的步伐正欢快地向你走来？“成长”带来了几许惊喜和烦恼，几许兴奋和失落，
11.假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨。不顺心的时候暂且忍耐，相信吧，快让我们一起回味，一同感悟，共同收获……
乐的日子就会到来。这句话告诉我们，在我们的生命历程中遭遇不幸和挫折一、选择题：请你慎重选出最符合题意的一项，并填在题后括号内（本题共20小题，
时??????（ ） 每小题2分，共40分）
[珍惜起点] 参天大树的起点是一粒种子，万丈高楼的起点是一块平常的基石。七年级，A.暂且忍耐，不去努力B.尽情发泄自己的忧闷 C.应乐观对待生活中的每一件事
12.珍惜我们的生命体现在（ ） 是人生道路上的一个新起点。让我们共同珍惜这新的起点吧……
①永不放弃生的希望 ②尊重自己的生命③善待他人的生命④延伸生命的价值 1. 邹韬奋说：“友谊是天地间最可贵的东西，深挚的友谊是人生最大的一种安慰。”这
A. ①②③B. ①②③④ C. ①②④ 启示我们（ ）
[感悟青春]对于青春，我们充满了好奇。随着知识面的扩大，人际交往的频繁，独立意A.友谊是最可宝贵的 B.珍惜新友谊 C.友谊可有可无
识的增强，你在享受青春花季时，又体验着雨季…… 2. 俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”这说明在一个班集体中同学们应?
13. 青青不知从什么时候起，脸上长出了许多小痘痘，她的这种变化表明???（ ） （ ）A. 广交朋友 B. 充分展示自己，做个好汉 C. 相互配合，相互协作
A. 青春悄悄来 B. 成长有烦恼C. 发生了病变 3. 良好的班集体，离不开（）
14. 当你感到很难解决内心矛盾的时候，你会（ ） ①共同的奋斗目标②各尽所能③全班同学团结协作，互助前行
①向老师、家长、朋友寻求帮助②当自己的“心理医生”③听音乐、打球④与老师同A. ①② B. ①③ C. ①②③
学交谈 A. ①②③ B. ①②④C. ①②③④ 4. 同学们进入初中后，发现其他同学与自己有许多共同之处。如有相似的兴趣、爱好
15. 男女之间的正常交往（ ） 等。这些共同之处有助于我们（）
A. 不利于青少年身心的健康发展 A. 形成共同的兴趣、爱好 B. 增进彼此的认识、进步、和谐共处 C. 成为佼佼者
B. 有利于青少年身心的健康发展[享受学习]学习 ，对于我们每个人来说并不陌生，从我们出生到现在一直在享受
C. 不利于团结协作，共建集体 着……享受学习就要充分了解自己的学习方式，学会自主学习。
16. 一位中学生曾写道“流水年华，青春短暂，谁与我轮回？唯勇敢直前，无怨无悔，5. 培根说：“习惯是一种顽强而伟大的力量，它可以主宰人生。”启示我们?（）
世纪梦再圆”。你认为该中学生（ ） A. 要注意养成良好的学习习惯
A. 面对青春，敢于迎接新的挑战B. 认为青春太美好了C. 感觉青春太短B. 要注意学习他人的学习习惯
暂了C. 要注意学习父母、老师的行为习惯
[自我展示]我们是自己生命的主宰，初中生进入青春期，应全面认识自我，发现自己6. 古语说，授人以鱼仅供一饭之需，教人以渔则终生受用无穷。这说明???（ ）
的潜能，展示自我…… A. 知识掌握的越多越好B. 掌握学习知识的方法非常重要C. 鱼越多越好
17. 姗姗很注意老师和同学对自己的评价，因为这是（ ） 7. 孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”在学习的过程中，要想成为“乐
A.人都有虚荣心 B.大家都这样 C.认识、了解自己的一个途径 之者”，应（ ）
18.“识别三日，当刮目相看。”告诉我们（ ） A. 一心只读圣贤书 B. 以苦为乐 C. 刻苦钻研，不断发现自身的潜能
A. 人的潜力是巨大的 B. 要用发展的眼光 看待自己和他人 C. 不应总看别人的不足 8. 当我们看到那些因贫困而失学的孩子时，看到我们的同龄人那一双双渴望知识的眼
19.2004年雅典奥运会上我国女子75公斤级举重运动员唐功红挺举182.5公斤 ，拿下睛时，我们感觉到（ ）
可是在平时的训练中，她从未举过这么重，这说明?????（ ）A. 学习是困难的 B. 享受学习的权利和机会是多么令人快乐 C. 生活是困难的 了该次比赛的金牌，
A.人的潜能犹如一座有待开发的巨大金矿 B.人的潜能是多方面的 C.人的潜能具有 [珍爱生命]生命是一篇昂扬的乐章，也是一幅精美的画卷。你要用怎样的音符韵律
制约性 来吹奏弹唱，用怎样的色彩线条来铺陈渲染？不管怎样，生命属于我们每个人只有一
20. 孔子说：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”这句话告诉次。珍爱生命吧！
我们（） 9. 正在读初二的小明在旅行途中遇到了严重的车祸，导致了腰部以下瘫痪，面对突如
A. 向他人学习，做人要谦虚 其来的灾难，小明想一死了之。你觉得这样劝说他比较好（ ）
B. 要善于从不同榜样身上学习不同的优点，不断完善自己 A. 勇敢地活下去，生命中还有许多快乐可以享受
C. 要全面模仿老师、名人等
2015—2016学年度第一学期期中测试
七年级思想品德（开卷）
姓名：分数：
二、非选择题（本题共5小题，共60分）
21.（10分） [真情告白] 小学毕业后，香雪兴高采烈地来到中学学习。不久，她发现中学学习变化很大。中学学习科目多，作业多，老师讲课节奏快，学习时间长……于是，她改变了一些不良的学习习惯，采取了一些主动学习的方法和策略，开始慢慢地适应了中学学习生活。 （1）为了适应初中学习生活，你应当改掉哪些不良的学习习惯？（4分）
（2）为了提高学习效率，你采取了哪些适合自己的学习方法和策略。（6分）
22.（6分） [倾听真诉] 小军是个品学兼优的学生。但不幸的是，上初中才一个月，他就被诊断患了骨癌。坚强的他也无法承受这个巨大的打击，竟然两次割腕自杀，幸亏被及时发现才幸免于难。他被送进医院之后，仍拒绝进食，拒绝治疗……
（1）作为小军的同学，我们能为他做点什么？（至少提两条建议 2分）
（2）假如你要去医院看小军，你打算对他说些什么？（2分）
（3）请你为他写一句生命箴言。（2分） 23．（17分） [心语小屋] 香雪刚刚适应了初中的学习生活，一些莫名其妙的烦恼便悄悄地爬上了心头。“我为什么长的这么丑？为什么有的女孩子没有长痘痘，而我却长了这么多小痘痘？为什么我的成绩没有小学好？为什么……” 香雪的烦恼有些是来自对青春的误解，因此全面解读青春的意义非常重要。请根据自己的体验，写出你对青春的解读。解读提纲如下：
（1）读到青春的时候，你脑海里会浮现出、 （填写两个词语）。你为什么会把这些词语同青春联系在一起？（8分）
（2）相信正处在青春期的你也或多或少存在和香雪同样的烦恼，你是如何正确对待青春期烦恼的呢？请你把它写下来，作为送给香雪的青春礼物吧！（9分）
24.（14分） [自我认识]香雪的烦恼有些是来自对自己的片面认识。正确认识自己就要做到用全面的、发展的眼光看待自己。香雪所在学校的七年级某班在学习思想品德《自我新期待》这一课后，思品老师组织同学们开展了一项活动：每位同学办一张８开纸的手抄报，参加学校评比，假如你是该班学生，综合运用所学知识，完成以下内容：
（1）首先你要为你的手抄报起一个报名，并工整地书写在下面：(2分)
（2）人是不断变化发展的，要全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点，在你的手抄报中，请编排一个“自我认识途径”的专栏。（6分）
（3）我们中学生正处在青少年时期，是发现潜能，挖掘潜能的最佳时期，请结合自己谈谈如何发掘自己的潜能？（6分）
25.（7分） [两代对话] .星期天，妈妈发现周超捷将头发染成了三种颜色，而且还在左耳环，便对他说：“你是一个学生，怎么能打扮得如此古怪。”周超捷不以为然地说：“你真老土！好多同学都羡慕我这种新潮打扮，只不过他们没有勇气做而已。”妈妈又说了几句，周超捷生气地说：“我已经长大了，怎样打扮是我自己的事情，不用你管！” （1）你羡慕这种打扮吗？说说你的理由。（2分）
（2）你认为我们上初中后还要听从父母的意见吗？为什么？（2分）
（3）请你为中学生应该如何穿着打扮提三条合理建议。（3分）
26.探究题（6分）[学会适应]：生活中我们经常要面临新环境，所以学会适应新环境很重要。
香雪和小盈在小学是同班同学，现在小盈到了外地读初中。小盈给香雪来信说，那里没有任何一个以前的朋友，同学们讲话、发言她根本听不懂，在班级里显得很孤独。老师讲课的方法也有很大的不同等等。请你为小盈参谋一下，她该怎样快速适应新的学习环境！
第一学期期中考试 七年级思想品德试题答案
1---4 B C C B 5---8 A B C B 9--12 A B C B13--16 A C B A 17--20 C B A B
21.（1）答案是不确定的，只要学生说出两条以上就可以给4分。如做事拖拉；从来不制定学习计划；学习与居住场所凌乱不堪等等。
（2）学生从自主学习，提高学习效率，科学安排时间等方面回答就可以给6分。
22. （1）①帮他补习功课；②劝其珍爱生命，给予其精神上的慰藉等。2分 ③生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命而精彩，每个人的生命都是价值的，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不要轻易放弃生的希望。2分 生命箴言 2分
（生所答只要言之有理即可酌情给分。）
23. （1）填写两个合适的词语给4分（每个2分），理由说的充分4分。例如进取、健康。因为只有进取，青春才能焕发出巨大的能量。青春的第一标志是健康，健康才能焕发出青春的美丽。
（2）青春期的烦恼是我们成长过程中正常的心理现象。（2分。）青春期的烦恼构成了我们向前发展的动力。（2分）。同时，青春期的烦恼如果处理的不好也有可能成为发展的阻力。（2分）。通过各种方式，借助各种力量调控青春烦恼，是很重要的。（3分）。（学生讲到有具体的方式克服青春期的烦恼就给3分）
24.⑴手抄报的报名只要能体现《自我新期待》这一主题即可。（2分）
⑵“自我认识途径”专栏，学生能全面认识自己，即能看到自己的优点，又能看到自己的缺点，每一方面不能低于2点即可给6分，形式不限，形式有创新的可以加2分，但总分不能超出该大题的总分。
⑶①经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，能帮助我们发掘潜能。②在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象，能够激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能。③要培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。（每一点必须结合自己的实际，不结合实际的给3分。）（满分6分）。
25. （1）不羡慕。虽然我们每个人都希望自己成为一个与众不同的人，但 追求个性不一定要在服装、打扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。真正的个性在于从内心深处散发的魄力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于对自己的行为负责任。（2分）
（2）要。因为上初中后，我们依然是未成年人，很多方面不成熟，缺乏独立能力，需要父母进行引导和帮助。（符合题意，言之成理，即为正确）（2分）
（3）简洁大方，不穿奇装异服，最好穿校服等等（3分）。
26. （1）我们首先要从心理上认可和接受。要及时分析原因，调整心态，并采取适当措施加以调
节，使自己尽快适应新环境。（2）目标是方向，也是动力。确立新的目标，是我们在新环境中成长的需要。（3）加强自我管理，克服依赖心理。自我管理要求：学习上做到自主，改进学习的方式方法，提高自主学习的能力；生活上做到自理、自立，行为上严格要求自己。
《怎样割腕自杀不会痛》
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