篇一：大学生参加社会实践活动评价表
大学生参加社会实践活动评价表
篇二：综合实践活动评价标准
北沟中心小学综合实践活动评价标准
（一）评定原则
1、参与性。学生只有参与综合实践活动才能获得相应学分。如发现学生并没有参与研究性课题的研究，没有达到规定的社会实践和社区服务时间，不能得规定学分。
2、过程性。学生只有参与综合实践活动就能获得相应学分。研究性课题的质量高低、社会实践和社区服务中的结果表现不影响学生获得学分。
3、真实性。研究性课题必须是学生自己进行的，不能由家长或教师代替完成；社会实践和社区服务必须由实践地或服务社区负责人签字盖章证明，如发现虚假现象，学校将作出扣除学分和其他相应处分。
4、规范性。学分的认定由学生互评、班主任或指导教师考核、学校教导处审核组成，并建立公示制度、抽查或回访制度。
（二）评定过程
1、研究性学习
（1）课题展示：学生以班级为单位进行论文展示或答辩、模型作品展示和介绍、小品表演、主题演讲等；
（2）学生进行组内互评和组间互评；
（3）班主任或指导教师考核，并组织、引导学生再一次反思自己的研究历程，综合评价学生的研究活动。不论何种研究成果，其格式应包括以下基本内容：课题名称、课题报告执笔人、指导教师、文章摘要、研究小组成员的小结报告、指导教师意见及出勤情况等。
（4）教导处备案。
2、社会实践和社区服务
（1）校内统一组织的活动由相关部门提供证明，校外活动由学生以组为单位申报，提交相关证明材料（实践地或服务社区负责人签字盖章证明）；
（2）通过学生的交流，学生分别进行组内互评和全班互评；
（3）班主任考核，并引导学生对活动进行反思，强化体验，表扬先进，对学生进行综合评价；
（4）教导处审核，并在学期结束前统一公示学生社会实践和社区服务内容和学分。
注：在课程展示和活动汇报过程中，可邀请家长、社区相关人员等参与活动。学校在审核、班主任和指导教师在考核过程中，根据具体情况应听取家长、实践地或服务社区负责人方面的意见。
（三）补充说明
为提高综合实践课程的质量，增强学生参与的积极性，根据我校的实际，在评定综合实践活动学分的同时，试行以下评价方法：
1、研究性学习。每班由学生和指导教师共同评选优秀课题和学生研究性学习成绩。原则上每班“优（A）”级课题占总课题数的1/3；“良（B）”级课题占总课题数的1/3；“合格（C）”级课题占总课题数的1/3。“优”级课题组1/2学生研究性学习成绩为“优”，其余为“良”或“合格”；“良”级课题组1/3学生研究性学习成绩为“优”，其余为“良”或“合格”；“合格”级课题组1/4学生研究性学习成绩为“优”，其余为“良”或“合格”。学生研究性学习成绩记载入“学生学习报告单”。
2、社会实践和社区服务
除学生应得相应学分外，经学生互评、社会实践地和社区负责人评价、班主任考核、教导处审核，对表现出色的学生学校将进行奖励。
篇三：社会实践活动记录表
表六：社会实践活动记录表
班级：高一(2) 姓名：杜才圣
表六：社会实践活动记录表
班级： 高一(2)姓名：杜才圣
表八：社区服务记录表
班级：高一(2) 姓名：杜才圣
表六：社会实践活动记录表
班级：高一（5）班 姓名：郭之慎
表八：社区服务记录表
班级：高一（5）班 姓名：郭之慎
表六：社会实践活动记录表
班级：高一（5）班姓名：郭之慎
表六：社会实践活动记录表
班级：高一（3）班姓名：何兴宇
表六：社会实践活动记录表
班级：高一（三）班姓名：何兴宇
表八：社区服务记录表
班级：高一（三）班 姓名：何兴宇
《社会实践活动评价表》
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