篇一：传记
人物传记的具体命题形式及应对策略 实用类考题分析与趋势
1、考点以筛选、归纳信息为主，着重考查概括能力。
2、命题遵循文体特点，答案来自文本。
3、所选材料有较强烈的现实意义，能启发当代人们思考与追寻。
4、题型稳定。
考纲解读
一、分析综合
1.筛选并整合文中的信息。
2.分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。
3.分析文本的文体特征和主要表现方法。
二、鉴赏评价
三、探究
命题规律
1．选文：所选人物是相关领域的代表人物，有一定社会影响，突出个性品质、时代精神和人文价值。
2．命题：以主观题形式出现，三大题，共15分。三道主观题有关联和梯度，从理解筛选到分析综合再到鉴赏评价，最难把握的是探究题。 阅读传记作品的要求：
1、勾划评价性的语言
2、标注作者引用的事例
3、分析层次，理清作者的写作思路及作传手法
4、品味标题：主要从标题的风格、标题的特点、标题的作用三个方面进行品味。
题型一：概括传主人生阶段、取得成就、在某方面作为的原因。 要 点 概 括 题 答 题 要 领
第一步：审清题型，看清题目要求
第二步：理清文章思路，找准答题区间
第三步：注意标志词句，划出相关信息
第四步：归纳整合（合并同类项法），组织答案。
语言精炼准确，可用原文语言作答，或在原文原句基础上整合而成。
答题技巧：
看分答题
分点答题
力求全面
答题要求：
简、准、全
《下笔不觉师造化》
黄宾虹一生绘画艺术的大进展，多发生在他的隐居时期。这是什么原因？请简要分析。（6分）
第一步：审题干
问原因，找出所有跟黄宾虹隐居有关的语句。分值是6分，答题的点数尽量不少于3点。
第二步：找区域
第一段。
第三步：划信息。
第四步：整合，表达。
答：
①减少（无）应酬杂务，生活清净，便于（促使）深思内省和作画； ②对江湖水光天色的写生与思考使他的画风发生了突变；
③安定生活（甘于寂寞）使他眼明心清，能够悟出知白守黑的道理，画艺猛进。
类型题：
黄宾虹作画时为什么要把金石拓本摆在案头？
请简要分析。（6分）
第一步：审题干
还是问原因，把所有有关黄宾虹作画时把金石拓本
摆在案头的语句都找出来。
第二步：找区域
第三段，“所以，他作画时要置备金石拓本在案头。”
第三步：划信息
小结：
题型二：概括传主的性格特点
答题策略
1、抓评议性、概括性的词句。
2、抓传主在事件（主要事件）中的 表现与细节描写。
3、抓传主背景与作者意图。（知人论世）
4、抓传主与他人的关系。
《胡师明扬，烛照学林》
3、结合你对文章内容的理解，简要概括胡明扬先生的形象特征。（6分）
简述形象特征（或性格特点等）答案规范要求：
形象特征+文本分析
1.平凡而又非凡。他只是一名普通的大学教师，却在语言多个领域都有创新性贡献，著作等身。
2.为师甚“严”。如严厉批评“我”上课迟到。
3.最喜欢的称谓是“老师”。三尺讲台是他人生的主要舞台。
4.心灵手巧。家里的书柜、卡片柜都出自他之手。
5.一生秉持有教无类的教育理念。他一次次耐心地满足一位爱好语言学的河南农民的求知欲。
（每点2分，有概括，并结合文本分析，答出任何三
点即可得满分。）
篇二：月考
2015年八年级语文（下）月考试题
姓名： 班级：得分：
一、积累与运用（40分）
1．下列加点的字注音正确的一项是( ) (3分)
A．泠泠（líng） 逊色（xùn）恣纵（zì） 缥碧(piāo) ．．．．．
B．庇佑(pì) 俯瞰（kàn）冗长（rǒng） 悚视(sǒnɡ) ．．．．
C．曦月（xī）笨拙（zhuō） 氤氲（yūn）悭吝(qiān) ．．．．
D．渊薮(sǒu) 塔刹（chà）钦佩（qīn）船楫（jī） ．．．．
2.下列词语全部正确的一项是（ ）(3分 )
A.斯物犹在煞费心机独具只眼虚无缥缈
B.拾级而登受益非浅一目了然婉言谢绝
C.鼎足而立风烟具净倏来倏去叹为观止
D.扑溯迷离乐此不疲张牙舞爪海市蜃楼
3.下列加点词正确的一项是（ ）(3分)
A.明日，徐公来，熟视之 明天 ．．
B.独怜幽草涧边生 最爱 ．．
C.急湍甚箭 好像箭 ．．
D.造化钟神秀指个人命运，发展 ．．
4．选出下列表达方式与其他三项不同的一项（ ）（3分）
A．人类的手指十分灵敏，可以感觉到振幅只有0.00002毫米的震动。
B．一个真正具有文化精神的人，才能发出如此深沉的感叹。
C．钱学森考虑的是科研工作，而不是自己因此会失去什么权力，降低什么待遇。这种精神贯穿在他的一切行动之中。
D．建筑是社会的缩影，民族的象征，但绝不是某一民族的，而是全人类的结晶。
5.下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（ ）（3分）
A.高考前夕，江西高三学生柳艳兵和易政勇在公交车上被歹徒砍伤，见歹徒仍在行凶，他们义愤填膺，奋力夺刀，制止了歹徒，被网友称赞为“最美考生”。 ．．．．
B.2014年巴西世界杯足球赛正紧张激烈地进行着，上一届夺冠失利的荷兰队卷．土重来，在小组赛第一场大胜卫冕冠军西班牙队，再次向大利神杯发起冲击。 ．．．
C．许多网友转载了《用微波炉烹调食物会致癌》的文章，专家指出，这种骇人．．听闻的传言没有科学依据，微波炉加热与常规加热对食物的影响基本相同。 ．．
D．近年来，新疆考古出土了多条裤子，其中一条距今已有1500年，不仅样式是当今时髦的灯笼裤型，而且用的还是现在仍流行的百褶布料，真是不可思议。 ．．．．
6．下列各句没有搭配不当语病的一项是 ( )（3分）
A．中共中央晋察冀分局为了让晋察冀边区人民系统地学习宣传毛泽东思想，决定出版《毛泽东选集》。
B．持续咳嗽很令人烦恼，它不仅严重阻碍学习和休息，而且可能引发呼吸系统
的其他疾病。
C．我明白了，为什么一个普遍的中国士兵——雷锋的名字，能够超越时间、国
界和种族，被久久传颂着，成为两代人的楷模。
D．我总愿打开窗户听着柳林里柳枝的响声和随风吹来的花香。
7.古诗词理解默写：（10分）
（1）韦应物《滁州西涧》以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景的名句是
（2）辛弃疾《西江月 遣兴》中翻用孟子的“尽信书不如无书”的句子是：
（3）登高望远，古人往往诗兴大发，壮志满怀。杜甫《望岳》中的
高层”有异曲同工之妙。
（4） “推敲”一词出自《题李凝幽居》的名句“ ，
。”
（5）孟浩然的《过故人庄》中的诗句 ，。
（3）在本次活动中，文学社要求大家积极参与“名著里我印象深刻的青春故事”
（一）赏析诗歌陶渊明的<<饮酒(其五)>>，完成第10～11题。（5分）
9.“悠然见南山”的“见”字能否换成“望”？说说你的理由。（2分）
10．下列赏析有误的一项是（ ）（3分）
A．饮酒(其五)主要表达了诗人如何从大自然里悟出人生的真正意义，获得
恬静的心境这一内容。
B．“山气日夕佳，飞鸟相与还”句与杜甫(望岳)中“荡胸生层云，决眦人
归鸟”都借归鸟来写诗人陶醉自然而不愿做官的感受。
C．“此中有真意”与《归园田居(其三)》中“衣沾不足惜，但使愿无违”
都表达了诗人返朴归真的人生理想。
D．陶渊明爱菊，菊花成了远离尘俗、洁身自好的品格象征；周敦颐说莲，莲花象征着君子美好的品德。他们都托物言志，寄托了一种高洁的情致。
（二） 阅读甲、乙两篇文言文,并做题（15分）
【甲】与朱元思书
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异
水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若
奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈：争高直指，千百成峰。泉水激
石，泠泠作响，好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天
者，望峰息心：经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏：疏条交映，有时
见日。
【乙】三峡
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜
分不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千
二百里，虽乘奔御风不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”
11.解释下列加点的词语。（5分）
（1）蝉则千转不穷 （） （2）猛浪若奔 （） ．．
（3）沿溯阻绝（ ）（ ） ．．
（4）绝巘多生怪柏（ ） ．．
12.翻译下面的句子（4分）
（1）经纶世务者，窥谷忘反。
（2）清荣峻茂，良多趣味。
13．下面分析有误的一项是（ ）。（2分）
A．“游鱼细石，直视无碍。”通过“游鱼细石”写出水的清澈。
B．“悬泉瀑布，飞漱其间。”运用对偶的修辞手法，句式整齐，富有韵律。
C．“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。”运用拟声叠词，构成一幅音
韵和谐的画面。
D．“重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。”侧面烘托了山的高耸。
14. 《三峡》中的“有时朝发白帝，暮到江陵，期间千二百里，虽乘奔御风，不
已疾也”和《与朱元思书》中的“急湍甚箭，猛浪若奔”都是写水流之急，虽有
异曲同工之妙，但表现手法不尽相同，你能说说有什么不同吗？（4分）
（三）阅读下文，完成15—18题。（7分）
君山斑竹
①君山岛的面积还不到1平方千米，可上面却生长着许多珍稀的竹子，其中最有
名的就要数斑竹了。
②斑竹高5到10米，直径只有3到5厘米，翠绿的竹竿上长着大大小小黑紫色
的斑点，像极了点点泪痕。
③就因为这泪痕一样的斑点，斑竹有着一段凄美的传说。相传尧舜时代，湖南九
嶷山上有9条恶龙，经常危害百姓。关心百姓疾苦的舜帝，决心去为民除害。
④舜帝一走就杳无音信，他的两个妃子娥皇和女英便跋山涉水，去九嶷山寻找舜
帝。途经君山，得知舜帝杀死了恶龙，帮助百姓过上了好日子，自己却活活累死
了。
⑤娥皇和女英悲痛欲绝，抱头痛哭，一直哭了9天9夜，然后双双投水追随舜帝
而去。她们的眼泪洒在竹子上，竹竿上便显现出了点点泪痕。因为娥皇和女英又
叫湘妃，所以这满身泪痕的竹子便有了一个美丽的名字——湘妃竹。
⑥湘妃竹一年要发两次竹笋。第一次是在4、5月间，那时候竹笋都从母竹周围
钻出来，就 像一群孩子围在妈妈身边，所以人称“孝儿敬母”。等竹笋脱掉它的
笋衣时，你会发现它浑身油光闪亮，根本就没有斑点。可几个月后，湘妃竹的身
上便开始出现紫斑了。9月以后，第二次竹笋又发出来了，不过这次它们不再是
围着母竹，而是从母竹中间钻出来，当地百姓把这叫做“慈母护儿”。
⑦湘妃竹身上的斑点到底是怎么来的呢？为什么竹子刚脱去笋衣时没有斑，长大
了都长出斑来了呢？植物学家说，其实，斑竹身上那些斑点是因为一种虎斑菌腐
蚀幼竹造成的。竹笋期还看不出来，等竹子稍微大一点，这种腐蚀的结果就显出
来了。
⑧说正数也奇怪，如果把斑竹移栽到别的地方，它身上的斑点就会慢慢褪下去。
可如果把湘妃竹移回君山岛，斑点又会重新出现。可见湘妃竹身上的斑点和它生
长的土壤大有关系。
15. 本文的说明对象是本文采用的说明顺序是 。（1分）
16．在第2段中，找出运用的一种说明方法，并结合文意分析其作用。（2分）
17.句子“湘妃竹身上的斑点和它生长的土壤大有关系。”中加点词能否删去？为．．什么？（2分）
18.假如你是导游，要向游客介绍斑竹的神奇，请从文中采集两条信息，并用简
明扼要的语言表述出来。（2分）
（四）阅读下面的文字，完成19～21题。（7分）
浅谈态度
①一群蚂蚁为了挪动一粒饭或一条虫，忍受着难以想象的重负，前推后搡，齐心
协力。一只蜜蜂为了采一点花蜜，在花朵之间往返无数次，翻飞起舞，不辞辛劳。
一株野草为了显示生命的力量，艰难地从石缝中钻出，曲折向上，百折不挠。蚂
蚁、蜜蜂和小草的个体虽小，但它们那认真的态度却给了我们很多感动。
②接下来说说我们人本身吧。营业员态度热情，让顾客心满意足，这家店的生意
就会更好。父母态度真诚，让子女心服口服，这样的教育效果就会更佳。教师态
度认真，让学生耳濡目染，这样的教学就会有潜移默化的效果。
③精诚所至，金石为开。孟冬是中国古代的一大孝子。一年冬天，大雪纷飞。其
母卧病在床，突然想吃竹笋。孟冬很久也没找到竹笋，他便抱着雪地里的竹子痛
哭。他终于感动了天地，竹林里冒出了竹笋，成全了他的这份孝心。
⑦要实现人生理想，要坚持自己的志趣，有矢志不渝、坚韧不拔的态度，才能终
成大器。努力不分早晚，出身不论贫富。齐白石年轻时是一名木匠，但他有种“咬
定青山不放松”的精神，经常自学，最终成为一位极负盛名的大画家。唐朝大书
法家柳公权，幼年丧父，家贫无纸习字，其母便以沙地为纸，以树枝当笔，教他
练字。这些都没有阻碍他日后成为大书法家。
⑧前中国男足主教练米卢先生说过“态度决定一切”的名言。态度是学业和事业
的催化剂，在学习和工作时，有了好的态度，你的人生就会更精彩。
⑨生活就像一面镜子，它能反射你的喜怒哀惧。保持一种平和的态度，用一颗真
诚的心去理解生活，你将会从生活中提炼更多的灵感。保持一种积极的态度，微
笑面对生活，生活也会对你微笑。你对生活失望，生活也会懒得理你。不要关闭
自己心灵的窗户，打开它，可以让更多的新鲜空气吹进来，让更多的美景扑入你
的胸怀。
19、第③自然段列举孟冬的例子，其作用是什么？（2分）
20、第⑦段柳公权的例子除了给我们感动外，还给我们什么启示？请再列举出
一个恰当的事例予以证明。（3分）
21、结合全文，下列分析不正确的一项是（）（2分）
A．这篇文章的中心论点是：态度是学业和事业的催化剂，在学习和工作时，有
了好的态度，你的人生就会更精彩。
B．第⑤段是从反面来举例证明分论点的，而其他段落是从正面举例论证。
C．本文都是运用举例论证的方法来证明中心论点的。
D．第⑤段中列举方仲永的例子是为了论证一个人即使有再高的天赋，也要不断
学习，才能有所成就，否则一事无成。
（五）阅读下面的文字，完成22～25题。
忘 季羡林
② 一老，就容易忘事糊涂。
②我认识一位著名的画家，年过八旬以后，慢慢地忘事糊涂起来。我们将近半个
世纪以前就认识了，颇能谈得来，而且平常也还是有些接触的。然而，最近几年
来，每次见面，他把我的尊姓大名完全忘了。从眼镜后面流出来的淳朴宽厚的目
光，落到我的脸上，其中饱含着疑惑的神气。我连忙说：“我是季羡林，是北京
大学的。”他点头称是。但是，过了没有五分钟，他又问我：“你是谁呀！”我
敬谨回答如上。在每一次会面中，尽管时间不长，这样尴尬的局面总会出现几次。
我心里想：老友确是老了!
篇三：tzzl_实用类文本阅读探究5
实用类文本阅读探究
广东省广州市洛城中学 沈虹
实用类文本阅读作为选考试题是从2007年开始。实用类文本阅读采用选考题的形式来命题，从2007年的三套卷（广东《访钢琴演奏家傅聪》、山东《梦碎雅典》、海南和宁夏《叶圣陶在四川》）到2008年的四套卷（广东《绝妙的错误》、山东《我认识的梁漱溟》、海南宁夏《盛宣怀的教育思想和办学实践》、江苏《晚清学人杨守敬》），七套卷中，有四套考查传记，一套考查访谈，一套考查新闻，一套考查科普文。
必考内容中的现代文阅读，考查的是阅读的“基本能力”；选考内容中的现代文阅读，考查的是阅读的“提高能力”。选考内容中的文学类文本阅读着重考查考生的审美能力、感悟能力和探究能力，实用类文本阅读侧重于考查考生的应用能力、实践能力和探究能力。基于以上的认识，本文试图从“分析综合”“鉴赏评价”“探究”三方面来探讨实用类文本阅读。
一、分析综合
（一）考试能力要求
《2008年普通高等学校招生全国统一考试新课程标准语文科考试大纲》：“C．分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。”
1.筛选并整合文中的信息
2.分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思
3.分析文本的文体基本特征和主要表现手法
（二）分析综合题的分类
1.筛选并整合文中的信息
题型示例：综观这篇访谈，主持人所提的问题可以归纳为哪三个方面?──2008年金蛋《丁肇中访谈录》。
2.分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思
题型示例：叶圣陶指导儿女们写作有什么特点？他对儿女们的作文又是从哪些方面评议的？请结合原文概括回答。──2007年海南宁夏卷《叶圣陶在四川》
3.分析文本的文体基本特征和主要表现手法
题型示例：文章开头两段属于新闻文体基本构成中的哪个部分？请结合本文分析其作用。──2007年山东卷《梦碎雅典》。
（三）分析综合题答题方法
1.准确解读文本是关键
（1）把握各种文体结构，理清文章思路
传记──结合传记的文体知识，根据段落顺序，明确文段记了人物（传主）哪些事，引了人物（传主）哪些言即可。文体特征：真实性──实事求是，感情真诚坦率；文学性──倾注爱憎情感，选择剪接材料，加以细节创造；选材特点──典型性、概括性。
新闻──通讯和消息一般由标题、导语、主体、结尾、背景材料等组成，消息主要把握什么新闻事件和事件的意义，通讯主要把握报道的对象是谁，这个人干了什么，进而认识人物的形象，把握作者对人物的情感态度。新闻强调“四抓”即抓题目、抓事实、抓结构、抓点晴句。
访谈──实际是一种深层次、专题性的新闻报道形式。结构：访（采访）+谈（答问）是由一问一答一直连环下去组成一篇文章，阅读时将访问者和访谈对象的文字分开，先读提问者（访问者）的问题，把握有哪些主要问题，再阅读访谈对象的文字，大致把握其观点即可。
报告──主要由前言、报告主体、结尾组成。报告的主要功能是搜集情况，并通过对调查所得情况的深入研究，提出一定的见解。因此，阅读时首先弄清调查对象、调查内容，然后关注调查结果和调查结论。
科普文──引出说明对象、详细说明、总结。首先要弄清楚文章要说明的对象，然后把握说明对象的特征和本质，最后按照时间顺序、空间顺序或逻辑顺序理清文章思路。
（2）掌握各种文体的特征、语言特点及主要表现手法
传记──选取典型事例，语言真实与感人，以记叙为主，重视细节描写。
新闻──用事实说话，文字简明扼要，消息多用叙述，通讯多用描写（人物描写）和点面结合。访谈表现手法主要是针对提问者而言，在阅读时着重关注提问者问的艺术技巧（趣问、直问、推问、旁问、追问、延伸、对比等）。
报告──用材料（典型材料、对比材料、精确数字）来说明观点，语言真实，常用手法是对比、列数据。
科普文──把专业的科学问题生活化处理，将严肃的科技问题写得富有情趣，既有科学理趣也有人文趣味，即科学性和文学性，科学性体现在语言严谨准确，文学性体现在生动形象、通俗易懂（口语化）。常用方法是下定义、举例子、打比方、列数据、分类别、作比较等。
2.掌握筛选整合的方法
（1）“合并同类项”：当答案不是集中在某一段，而是分散在多个文段时，原则是不遗漏，不重复。方法是先罗列，再“合并同类项”。
（2）“划分层次，归纳层意”：当答案集中在某一部分时，要将原文中密密麻麻的一大片文字变成按点列出的答案（要点数可根据分值推断），原则是条理清晰，语言简练。方法是“划分层次，归纳层意”。
3．具体操作
1）如果题目是要求结合全文，概括要点。
（1）审清题意，依据题干中的关键词句，回归到原文，锁定答题区域；
（2）适当取舍；
（3）进行概括。
举例（一）：爱迪生为什么对研究产胶这项工作那么投入？（3分）
关键词：研究产胶、投入
回归原文，锁定答题区域：原文第2-7段
适当取舍：保留“爱迪生对产胶工作投入的原因”的相关信息
进行概括：他在挑战一个全新的目标（1分），他想发展美国的橡胶事业（1分），他想为人类谋幸福（1分）。
举例（二）：叶圣陶指导儿女们写作有什么特点？请结合原文概括回答。（4分）
审清题意，依据题干中的关键词句：指导、写作
回归到原文，锁定答题区域：原文第1段中“他白天去办公，晚上教儿女们写写文章?..孩子们都乐意参加这样的考试。”
适当取舍：只需要分析叶圣陶是如何指导儿女们写作的，简单地说就是分析叶圣陶是怎么做的。
进行概括：①认真讲解，时或热烈讨论。（1分）②不加约束，任其自由发挥。（1分）③重视评议，培养写作习惯。（1分）④善于启发，诱导深入思考。（1分）
2）如果题目是要求分析文章中某句话/某段话/某几段话主要运用了什么表现手法，理解这句话/这段话/这几段话的含义及作用。
（1）务必详细解说运用了什么表现手法。
（2）结合人物形象与事迹，理解句子或文段的言外之意。
（3）结合作者观点及情感态度，紧扣文本，分析这样写的作用。
举例：在熄灭电灯哀悼爱迪生的这一分钟前后，世界从“一片黑暗”到“一片光明”，这里运用了怎样的表现手法？请结合原文分析这样写的作用与好处。（6分）
答：用光明和黑暗形成鲜明的对比。（2分）突出爱迪生引导世界走向光明，对人类作出了巨大的贡献，（2分）表达了后人对爱迪生的敬仰之情。（2分）
二、鉴赏评价
（一）考试能力要求
《2008年普通高等学校招生全国统一考试新课程标准语文科考试大纲》：“D．鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。”
1.评价文本的主要观点和基本倾向
2.评价文本产生的社会价值和影响
3.对文本的某种特色作深度的思考和判断
（二）鉴赏评价题的分类
1.评价文本的主要观点和基本倾向
题型示例：文章第二段说“他是个了不起的人物”，“他和社会上一般的名人、名流不同”。这样评说梁漱溟的具体理由是什么？──2008年山东卷《我认识的梁漱溟》。
2.评价文本产生的社会价值和影响
题型示例：为什么说开平碉楼充分体现了广东民众“面对外国先进文化时自信、开放、包容的心态”？──2008广州二模《“开平碉楼与村落”申遗成功》。
3.对文本的某种特色作深度的思考和判断
题型示例：科普文的语言除准确严谨外，还具有不同于一般说明文的语言特色。请在文中加点词语中任选两个，结合文章简要分析这些不同的语言特色。──08年广东卷《绝妙的错误》。
（三）鉴赏评价题答题方法
实用类文本一般注重事实，崇尚客观，力避作者主观倾向的介入。但访谈人物的选定以及传记人物的确定，都离不开作者独到的眼光，离不开作者体察特殊事件和人物的社会价值的敏锐判断，离不开作者广泛而极具价值的学术视野。这些在很大程度上反映了作者的主要观点和基本倾向。阅读实用类文本，要善于根据文中语句，用归类法或分层法筛选归纳出作者或文本对象的主要观点和基本倾向，然后结合文本所处的时代和社会背景对文本的观点和基本倾向进行评价。
【示例】请找出最能概括居里夫人在战争时期行动的指导思想的一段话，并作简要分析。──07广东调研卷《居里夫人自传》
原文：1914年8月1日，德国向法国宣战。所有符合条件的公民，包括实验室的职员和学生，都加入了军队的行列，镭研究所实验室里只剩下我和一个有严重心脏病的技师。每一个有责任感的人，在国难当头的危急时刻，都应该义无反顾地尽其所能，帮助国家渡过难关。我当然也不能例外。我把实验室所储存的镭，放到绝对安全的地方藏起来，努力发挥自己的专长和学识，尽一切努力为国家作应有的贡献。我主要的工作是为各个军事医院提供X射线检查，同时负责组织战地医疗队。
解题方法：首先用归类法或分层法筛选出文章的主要观点──每一个有责任感的人，在国难当头的危急时刻，都应义无反顾地尽其所能，帮助国家渡过难关。我当然也不能例外。
然后结合文本所处的时代和社会背景──德国与法国交战，居里夫人的身份是一个科学家。接着用“化整为零”的方法对文中主要观点语句进行分析，这个句子包含两个要点：①
有责任感的人应尽其所能帮助国家渡过难关；②我当然也不能例外。从①可以看出居里夫人的人生观和价值观以及强烈的社会责任感、国家责任感。从②可以看出居里夫人没有因为她是科学家的特殊身份，把自己置身事外，有拯救国难舍我其谁、“国家兴亡，匹夫有责”的大义和责任感。此外，从传记人物特征看，居里夫人一向不以卓越科学家自居，胸襟开阔，品格淳朴，她善于从普通人身上汲取道德力量，丰富和完善自己的品格。
最后整合信息，得出答案：“每一个有责任感的人，在国难当头的危急时刻，都应该义无反顾地尽其所能，帮助国家渡过难关。我们当然也不能例外。”(筛选信息）这句话是居里夫人思想认识的核心，是居里夫人高尚的人生观、价值观在国难当头时刻的体现，它表现了居里夫人的社会责任感和国家责任感，和我国的“国家兴亡，匹夫有责”类似。（评价文本的主要观点和基本倾向。）
三、探究
（一）考试能力要求
《2008年普通高等学校招生全国统一考试新课程标准语文科考试大纲》：“F探究：指探讨疑点难点，有所发现和创新，是在识记、理解和分析综合的基础上发展了能力层级。”
1.从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴
2.探讨文本反映的人生价值和时代精神
3.探究文本中的疑难问题，提出自己的见解
（二）探究性阅读题有如下特点
1．开放性──一般不设定标准答案，鼓励独立思考，积极探索，培养思辨能力和创新精神。
2．综合性──要求学生综合运用语文知识和能力来分析疑难问题。
3．辐射性──问题可适当拓展至阅读的文本以外的内容。
（三）探究题型的分类
主要有：封闭型、半开放、开放型三类。
（1）封闭型。所谓封闭型，就是题目中虽然出现了“你认为??”“你的看法”之类的看似开放的字眼，其实考的仍然是对作者写作思路的理解。或者，题目虽然是“谈某个人的经历或某件事对你有什么启迪”“你从某件事中得到什么启示”，但考的还是离不开对文本的深层理解及文本反映的人生价值和时代精神，它的考查范围往往是“探究”考点中的第①②点。
对封闭型题目，考生能做的就是紧扣文本，要深入理解作者的思想，谨慎提出自己对文本的见解，然后围绕文本观点进行简单的论证。切不可跳出文章，泛泛而谈。
（2）半开放型。此类题目跟封闭型题目的区别在于，虽然它也不能离开文本，但考生有了对文本表达不同意见的空间，即对于文本本身，可持有肯定或否定的判断。它的考查范围往往是“探究”考点中的第②③点。
另外，如果题目是评价文章中正面人物（名人或成功人士等等）的看似不妥的观点，应一分为二，既要对那正面人物（名人或成功人士等等）的观点给以理解，又要提出自己中肯的看法，不能全盘否定或全盘肯定。它的考查范围仍然是“探究”考点中的第②③点。
对半开放型题目的思考明显是不能完全离开文本，但又有一定拓展空间。学生在答题时仍然要先吃透文本，然后再谨慎提出观点，再进行简单论证。答此类题目，考生必须要在答题的一开始就明确表明态度，再进行论述。
（3）开放型。此类题目纯粹是拓展，题目把涉及的内容扩大、延伸。文本只是出发点，学生按照题目设定的某种拓展方向去思考回答。这种题型重在考查学生运用语文知识联系实际去思考和解决问题的能力，具有更鲜明的综合性和开放性。它的考查范围往往是“探究”考点中的第③点。
这类题目是真正的开放性题目，文本只起引出问题的作用，考生完全可以对此问题有自己的见解，不受文本束缚，只要言之成理，自圆其说就行。
（四）探究题答题方法
做探究题，答案该怎样写？有些什么规范？总的来说，一般要求做到“有观点＋有分析”。所谓观点，就是看法、意见、态度、立场、认识。答案要求观点要明确，态度要鲜明。一般采用这样的句式：多用判断语气的句子，比如“我认为??”“我觉得??”。所谓分析，就是探究，是运用依据阐述观点的过程。分析可以有以下3种方式：
（1）观点＋结合文本分析
问题标志：“联系文本，谈谈你的看法”“你同意作者的观点吗？说说你的理由”“你是否同意这一观点，请举例说明”。这种分析过程一方面是摘录或者化用文本的相关字词句，整合成话，扣紧观点；另一方面举文本中的事例进行分析的，要注意叙述简洁，材料与观点相互融合。
例如：一个人事业的成功，有人认为天赋是关键，有人则认为后天的影响更重要。请以邓肯为例，谈谈你的看法。
答案示例：一个人事业的成功，天赋和后天的影响都十分重要。（观点即肯定“天赋”、“后天的影响”或“天赋和后天的影响同等重要”得1分）邓肯之所以能成为“现代舞之母”，不仅因为她具有非凡的舞蹈天赋──6岁自创舞蹈，开办舞蹈学校，且大受欢迎，（分析其中的“天赋”2分）而且环境对她的影响也十分重要──自由、不受拘束的家庭，培养了她追求本真、自由的个性（或“受母亲叛逆性格的影响，使她敢于挑战传统的舞蹈形式”；或“从小受母亲的艺术熏陶”），促使她不断追求，不断创新。（分析其中的“后天的影响”3分）
（2）一方面的观点（或有利）＋原因分析＋另一方面的观点（或有弊）＋原因分析。 问题标志：“对于某个观点，你如何评价”“谈谈你对某个观点的看法”。这种分析过程注意要一分为二，既要肯定其好的一面，又要提出自己中肯的看法，有利有弊，不能全盘否定或全盘肯定。
例如：黄霑对周杰伦、TWINS等歌坛新人的预言似乎都与事实相悖，他认为“中国歌坛正处于一个黑暗时期”，对此，你如何评价？（6分）
答案示例：作为一个深爱民族文化并不遗余力的传承的音乐人，对乐坛新人不以民族音乐为主打风格的演唱有异议是很正常的，（对黄霑的观点表示理解1分）他对新人的预言也多是从他们所演唱的音乐出发，因为在他看来，只有民族的音乐才是世界的，也才是永恒的。（原因分析2分）但时代的发展需要多元化的音乐作品和演唱风格，对于这些新人们打破传统、别具一格的尝试，还是应该用包容的态度对待，（自己中肯的观点2分）因为真正优秀的作品，是具有强大的生命力的，最终也会优胜劣汰，沉淀下来的一定是最经典的东西。（对自己观点的原因分析1分）
（3）观点＋结合文本分析＋结合现实分析
问题标志：“结合文本和现实谈谈你的看法”或“结合文本和现实谈谈你对某个观点的认识”或“你是xx，你是怎样做的”
例如：金蛋《谈文化问题──<羊城晚报>记者采访许嘉璐》第3题：许嘉璐教授说，国学的恢复恐怕要50年。对这种说法你是怎样看的？请结合文本和现实谈谈你的看法。（6分）
答案示例：同意许教授的看法。（观点1分）因为国学的恢复需要培养精通传统文化的学问家，培养这样的人才需要一套方法，还需要环境，这些都需要一个相当长的时间，（结合文本分析3分）而当今社会，还没有意识到国学的重要性，没有形成重视国学、自觉学习发扬国学的风气，（联系现实分析2分）因此，许教授说，国学的恢复恐怕要50年，是十分
《居里夫人自传全文》
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