篇一：2015下半年上海事业单位嘉定区面试通知
2015下半年上海事业单位嘉定区面试通知 根据《事业单位公开招聘人员暂行规定》(人事部2005年第6号令)、《上海市事业单位公开招聘人员暂行办法》(沪人社专发[2009]45号)及本区事业单位公开招聘工作人员的有关规定，按照“公开、公平、公正”和“竞争、择优”的原则，2015年下半年嘉定区部分事业单位面向社会公开招聘事业单位工作人员104名。报名与笔试由上海市职业能力考试院组织实施。
一、招聘对象和基本条件
1、具有中华人民共和国国籍，遵守宪法和法律，具有良好的品行。
2、年龄在18周岁以上，45周岁以下(1970年1月1日至1997年12月31日期间出生);大专及以上学历;具备招聘单位规定的岗位聘用要求的资格条件、工作能力和身体条件。
3、曾因犯罪受过刑事处罚的人员和曾被开除公职的人员、在上海市国家机关和事业单位招考过程中被录用主管机关认定提供虚假材料和实施了考试作弊行为的人员不得报考。
本区服务期满考核合格的大学生村官、“三支一扶”大学生，服务期满当年报考的，不受户籍限制，既可报考应届岗位，也可报考非应届岗位，且同等条件下优先考虑。 本区当年度部队退役士官和驻沪部队随军家属的笔试总成绩加2分。
最低工作年限和专业工作经历的截止时间为2015年12月31日，按实计算。
二、报名时间和方式
1、报名时间：2015年9月14日10:00 至9月18日16:00。
2、报名方式：本次考试采取网上报名的方式进行，报名网址为：上海市职业能力考试院网站()网上报名栏目，考生报名前应准备好符合要求的电子照片。电子照片须为本人近期免冠正面证件照，要求清晰，亮度足够，jpg格式，高度105至210像素内，宽度75至150像素内，大小50KB以下。
报考人员根据自身情况、拟报考岗位的资格条件和专业要求，每人限报考一个岗位，考生在岗位报名确认后，不能再改报其他职位。报考人员可在规定时限下载打印准考证和参加考试，考试不收取报名考务费。
3、准考证下载时间：2015年11月3日10:00至11月5日16:00，考生自行登录报
名系统下载打印准考证。
4、特别告知：本次招聘实行告知承诺制。报考人员报名时，依据公布的报考条件和具体岗位要求，如实填写《上海市2015年度事业单位考试报名信息表》。同时，报考人员应对网上报名的个人信息材料和上传的电子照片负责，如不符合报考条件或填报信息不实，后果自负。报名时，报考人员要仔细阅读诚信承诺，提交的报考申请材料应当真实、准确。对提供虚假报考申请材料的，伪造、变造有关证件、材料、信息，骗取考试资格的，将取消本次报考资格。
为严肃事业单位公开招聘考试纪律，改变笔试出考率低的现状，本次事业单位招录中凡要报考嘉定区岗位的考生，须本人带好身份证原件、复印件，于2015年9月7日至17日到所报考岗位主管部门处签订出考承诺书(每天9：00时至16：00时，双休日除外)，否则将不能下载打印准考证和参加笔试。
三、考试方法和内容
(一)笔试
1、笔试委托上海市职业能力考试院命题和阅卷。笔试科目为《基本素质测验》和《综合应用能力》。其中《基本素质测验》考试时限90分钟，满分100分，《综合应用能力》考试时限120分钟，满分100分。
2、笔试定于2015年11月8日下午进行，笔试具体时间和地点以网上下载打印的准考证为准。
3、本次考试不指定考试辅导用书，也不委托任何机构举办考试辅导培训班。考试大纲在上海市职业能力考试院网站()事业单位考试报名系统查询下载。
4、区人社局根据每个招聘岗位按招聘人数1:3比例且不低于本次事业单位考试的全市平均成绩确定面试分数线。
5、笔试成绩和面试分数线于2015年12月9日10:00起公布，考生自行登录报名系统查询。面试时间和地点事宜由招聘单位另行通知，未进入面试的考生不再另行通知。
(二)面试
面试由区人社局统一组织实施，面试时间为2016年1月中旬。
1、面试前，对通过面试分数线的考生进行现场资格审查。考生需提供准考证、身份证、学历证书等有关证件，身份证明、经历证明和社保证明等有关材料以备审核。资格审查未通过的，取消考生参加面试的资格，并根据实际情况按照笔试成绩从高分到低分
排序依次替补。
2、面试由面试考官小组负责实施。面试考官小组一般由各主管部门、招聘单位、区委组织部及区人社局7名同志组成。
3、区人社局在面试工作结束后的10日内，将面试结果在上海嘉定门户网站()公布。
四、体检和考察
区人社局按照面试成绩60%、笔试成绩40%(根据二门成绩的总分除以2乘以40%计算)计算综合成绩，按照综合成绩从高分到低分按1:1的比例确定拟考察人员。进入体检和考察的人员面试成绩不得低于60分。个别招聘计划人数与参加面试人数比例未达到1:3的职位，招聘单位可以根据情况适当减招。
拟考察人员参加由各招聘单位统一组织的体检，体检标准参照公务员录用体检标准。体检合格的人员由招聘单位根据拟招聘岗位的要求，采取多种形式，全面了解被考察对象的思想政治素质、工作能力、遵纪守法、道德品质修养、人际沟通能力、心理调适能力、学习能力、身份状况以及需要回避等方面的情况，并实事求是进行分析，做到全面、客观、公正地了解被考察对象，并确定考察结果。
五、公示和聘用
招聘单位根据考生的综合成绩和体检、考察的结果，确定拟聘用人员名单，由个人提交学历认证报告后报区人社局审核，经审核合格后，在上海嘉定门户网站
()进行公示。公示期为7天，期间接受社会举报，举报者要署名，并提供必要的调查线索。对考生有违反招聘考试纪律，有编造假文凭、假经历、考试作弊和隐瞒病情致使体检结果失真等弄虚作假、不诚信行为的，一经发现并查实，立即取消其当年应聘资格，且3年内不得应聘本区事业单位。
有考生因体检和考察原因未通过的或考生主动放弃应聘资格的，招聘单位可根据实际情况确立综合成绩排名其后的考生依次递补。
拟聘用人员名单经公示无异议的，办理事业单位工作人员聘用手续。由区人社局在2016年3月发放“聘用通知”。对应届毕业生的聘用手续，须在其取得学历、学位证书后方可统一办理。
六、招聘岗位及资格要求
具体岗位要求及报考条件详见《招聘简章》。《招聘简章》通过上海市职业能力考
试院网站()网上报名系统和嘉定门户网站()查询。
对《招聘简章》中的专业、学历、资格条件以及备注的内容等信息需要咨询时，请考生直接与招聘单位主管部门联系。招聘单位的咨询电话详见上海嘉定门户网站《2015年下半年嘉定区事业单位招聘主管部门咨询电话一览表》。
七、招聘咨询与监督
政策咨询电话：59535377 考务咨询电话：61969089
监督电话：59539675
点击下载>>>
附件1：招聘简章
附件2：考试问答
附件3：咨询电话一览表
附件4：专业目录
附件5：出考承诺书
嘉定区人力资源和社会保障局
2015年9月
篇二：中共上海市嘉定区教育局委员会
中共上海市嘉定区教育局委员会 上海市嘉定区教育局
2008年工作总结
2008年，嘉定区教育局以邓小平理论和?三个代表?重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以?办好人民满意的教育?为宗旨，认真实施?嘉定区教育发展?十一五?规划?，更加突出教育公平，更加突出内涵建设，更加突出协调发展，各项工作都取得了新的成效，有力地促进了教育事业的全面协调可持续发展。
年内，全区3-6岁幼儿入园率为99.8%；小学入学率、巩固率、毕业率均为100%；初中入学率为100%，毕结业率为98.9%；高中阶段录取率为99.52%；春秋两季普通高校总计录取2900人，秋季高考录取率为84.45%；全区成人教育年培训总量约81万人次。
一、坚持以党的十七大精神为指导，全面加强教育系统党建工作
1.深入开展党的十七大精神学习教育活动
局党政班子领导带头学习十七大精神和科学发展观重要论述，在广泛征求意见和建议的基础上，召开学习实践科学发展观专题民主生活会，研究制定推进嘉定教育事业科学发展的思路和举措。各基层党组织通过专家辅导、专题培训、在线学习、座谈研讨、课题调研等形式，引导党员干部和广大教师深入学习党的十七大精神。各校抓住课堂教学、社会实践、校园文化建设和教师队伍建设等关键环节，组织开展了?学习十七大精神 我和祖国共成长?知识竞赛、?我爱我嘉——感受家乡新变化?实践体验活动和中小学生时政小报比赛等活动，把?党的十七大精神进教材、进课堂、进学生头脑的工作?落到了实处。
2.积极营造良好的思想舆论氛围
积极参与?和谐车城文明风?系列主题活动、?市民道德建设三年行动计划?，扎实推进未成年人公共道德教育实践活动，不断提高教育系统师生文明素质。组织?上海市普教系统文明单位(和谐校园)测评指标?专题辅导，加强对申报学校的检查指导，开展了?‘和谐校园’建设理论与实践?征文评选活动，深入推进?和谐校园?建设。重视教师的职业道德教育，进一步深化?为人 为师 为学?师德建设系列活动。在建党87周年之际，组织开展基层党组织?达标创星?活动，评选表彰了局优秀共产党员、优秀党务工作者。教师节期间，评选表彰了区第二届?十佳校（园）长?、第四届?十佳师德标兵?、第八届?十佳青年教师?、第三届?十佳班主任?和第三届?优秀德育管理工作者?，并以?大爱无疆?为主题，精心创作和演绎抗震救灾大潮中教师群体的光辉形象和感人事迹，进一步激发广大教师垂范师德、敬业爱生。教育系统广大师生员工踊跃参加抗震救灾募捐共计2374025元，直属单位党员交纳?特殊党费?共计371003元。
3.着力加强基层党组织和干部队伍建设
认真贯彻落实?干部选拔任用条例?，干部队伍结构进一步优化、素质进一步提高。暑期，对28个正副校（园）长空缺岗位进行公开招聘，实行竞聘上岗。年终，首次采用网上测评的方式对各基层单位党政正副职进行考核测评。进一步完善校长准入制，增加了?报名参加准入证考试的人员必须有后备干部培训经历?的要求，年内29人考试合格获得校长准入证。切实加强学校干部教育培训工作，年内先后开办了?骨干校长高级研修班?、?中小学校长进修班?、?青年校长研修班?、?幼儿园园长研修班?、?成人学校校长研修
班?、?教育管理研习班?和4个专题培训班，组织了3次学校党政干部全员培训，进一步提升了广大党员干部的理论水平和专业能力。
制定了?关于印发?教育局党委会讨论决定干部任免事项实行票决制的实施办法（试行）?的通知?（嘉教委[2008]35号），在嘉定二中率先实施了?公推直选?试点工作，稳步推进党务公开，不断加强党内基层民主建设。围绕?深入学习贯彻十七大精神、不断完善选人用人机制、开展‘制度建设执行年活动’?，对97个党组织（100个单位）的党建工作进行了专项督导，进一步提高了基层学校党建工作的整体水平。进一步完善在职党员干部社区联系报到、社区活动登记、双向信息反馈和年末分层走访等4项制度，充分发挥了党员干部在社区中的表率作用。
高度重视统战工作，大力支持民主党派建设，密切加强合作联系。进一步加大了党外干部培养力度，年内推荐了1名民主党派人士为副处级后备干部，4名党外干部通过公开竞聘走上了校级领导岗位。
局党建研究会围绕学校党建工作的热点、难点问题和教育发展大局，举行了多场专题研讨会，开展了区第三届党建论文评选活动，促进了区教育系统党建工作水平的整体提升。积极开展党员电化教育，协助区委组织部做好了区党建电视作品创作联谊会的各项工作。
4.深入推进党风廉政建设和反腐败工作
以?梳理制度抓完善、落实制度抓执行、加强督查抓问责?3个环节为重点，扎实开展了?制度建设执行年?活动，进一步合理限权、有效控权、阳光用权。坚持?三重一大?事项集体决策制度，对基层单位经班子集体讨论决策的?三
重一大?事项实行每半年备案一次，进一步推动了集体决策的规范化、制度化。加强政治纪律教育，确保广大党员干部和机关工作人员坚决做到在政治上、思想上、行动上与党中央保持高度一致。深入开展?讲党性、重品行、作表率?主题教育活动，通过参观抗震救灾图片展、开展警示教育、举办主题演讲、召开专题组织生活会等形式，使广大党员干部普遍接受了一次深刻的党性党风党纪教育。组织开展了嘉定区教育系统廉政文化优秀作品征集评选活动，积极推进廉政文化建设。年内，局审计部门先后对21位校园长经济责任情况进行了审计，局纪委全程参与了教育系统43个工程项目公开招投标工作。
5.全面加强党群工作
区教育工会以开展?职代会制度建设年?为契机，深入推进校务公开，切实加强提案工作，不断健全职工民主管理制度。举行了教育系统第一届?比翼双飞 幸福伉俪?表彰大会、?十佳明星团队?评选活动，积极开展?工人先锋号?和?星级先进职工之家?创建活动，进一步推进了?和谐校园?建设。年内，建立了本系统92位困难职工帮扶工作数据库，28家基层工会完成了换届选举，区教育工会被评为?上海市模范职工之家?。
团工委通过青年教师教育论坛、教育系统优秀青年专才推荐、?中学生拓展计划?、?学子世博行动?等系列活动，进一步深化了?青年教师职业生涯导航行动?和?中学生学习生涯导航行动?。加强了团组织?一团一品?和中学生社团建设，启动了?牵手圆梦行动?，进一步发挥了学校共青团组织的育人作用。
少工委切实加强组织建设和红领巾特色文化建设，通过
?同在蓝天下 携手共成长?、?成长进行时 奥运总动员?、?雏鹰世博文明行动?等实践体验活动，促进了广大少年儿童勤奋学习、快乐生活、全面发展。
二、坚持依法行政、依法治教，努力提高教育公共服务水平
1.切实加强政风行风建设
继续巩固规范教育收费成果，区教育局连续第五年被评为?上海市规范教育收费优秀达标单位?。全力加强机关效能建设，大力推动教育服务社区，继续举办?教育超市?，全面推行?阳光招生?。全区家长对学校办学质量的满意度为98.82%。
2.不断推进信息公开工作
制定了?2008年嘉定区教育系统党务政务公开工作实施意见?（嘉教委[2008]18号），明确了公开的内容、形式和要求，重点公开与教职工、家长和学生利益密切联系的事项，确保广大教职工、家长的知情权、参与权、监督权和评议权。切实加强基础教育机构信息公开工作，按照市教委标准，统一了建设平台，统一了信息目录分类。年内，主动公开政府信息228条，提供各种便民问答763项，全区中小幼学校公开信息10535条，进一步推进了教育系统办事公开的制度化和规范化。
3.努力做好信访维稳工作
认真落实?国务院信访工作条例?，建立健全领导走访联系、解决热难点问题领导包案、基层单位定期分析排查信访动态等各项制度，进一步加大查处和化解信访矛盾的力度，领导阅批率、办结率、署名信书面告知率、书面答复率和电子邮件答复率均为100%。认真做好了奥运期间的维稳值班和
篇三：2015年上海嘉定区教育系统教师招聘招考笔试试题
2015上海嘉定区教育系统教师招聘409人考试公告、报名注意事项、职位表等
一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并 将其代码填入答题纸的相应位置。每小题1分，共10分）
1．提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是
A．培根 B．夸美纽斯
C．赫尔巴特 D．赞可夫
2．前苏联教育家苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是
A．全面和谐发展的教育理论 B．认知结构理论
C．教学与发展理论 D．教学过程最优化理论
3．就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟，这体现了儿童身心发展的
A．顺序性 B．阶段性
C．个别差异性 D．不平衡性
4．我国教育目的制定的指导思想和理论基础是
A．社会本位价值取向 B．人本位价值取向
C．马克思主义关于人的全面发展学说 D．政治本位价值取向
5．在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形 成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够 正确理解书本知识和发展认知能力的教学原则是
A．直观性原则 B．启发性原则
C．循序渐进原则 D．巩固性原则
6．把课程分为必修课程和选修课程的依据是
A．课程内容的组织方式 B．课程制定者或管理层次
C．课程设置的要求 D．课程内容所固有的属性
7．马克思主义认为培养全面发展的人的唯一方法是
A．理论联系实际 B．做到因材施教
C．实现教育机会均等 D．教育与生产劳动相结合
8．把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是
A．分层教学 B．合作教学
C．小班教学 D．复式教学
9．以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方式称为
A．说服法 B．榜样法
C．表扬奖励与批评处分 D．锻炼法
10．目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是
A．个别教学 B．小组教学
C．班级授课制 D．复式教学
二、多项选择题（在每小题的五个备选答案中选出二至五个正确答案，并 将正确答案的代码填入答题纸的相应位置。错选、多选、漏选均不得分。 每小题2分，共12分）
1．古代学校教育的特征主要表现为
A．阶级性 B．道统性 C．功用性
D．专制性 E．刻板性
2．下列教育家中，属于人本位教育目的价值取向的代表人物有
A．凯兴斯坦纳 B．卢梭 C．康德
D．小原国芳 E．裴斯泰洛齐
3．学校潜在课程主要是指
A．教学过程中的思想品德教育内容
B．学生在人际交往中受到的影响
C．校风、班风等制度化与非制度化的影响
D．未来社会要求的新科技
E．学校物质文化对学生所构成的各种影响
4．中小学体育的主要任务有
A．增强学生体质，促进其身体正常发育
B．提高运动素养，传授必要的知识技能
C．参加各种体育竞赛，选拔运动人才
D．增强体育兴趣，形成良好的精神品质
E．养成运动习惯，培养竞技体育观念和竞争意识
5．建立良好班集体的策略主要有
A．对学生实行专制管理 B．树立明确的共同目标
C．建设一支好的学生干部队伍 D．培养健康的集体舆论
E．开展各种形式的活动
6．发展性评价应遵循的基本原则有
A．发展性原则 B．激励性原则 C．合作性原则
D．整体性原则 E．多元化原则
三、简答题（每小题6分，共18分）
1．现代教育制度发展的趋势表现在哪几个方面？
2．简述我国新一轮基础教育课程评价改革的特点。
3．什么是启发性原则？贯彻该原则的基本要求是什么？
四、论述题（10分）
个体身心发展的规律有哪些？学校教育如何适应这些规律，促进个体身心全面和谐地发展？
教育心理学部分（50分）
一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入答题纸的相应位置。每小题1分，共10分）
1．奥苏伯尔认为，学生学习的实质是
A．有意义接受学习 B．有意义发现学习
C．发现学习 D．探究学习
2．根据认知心理学的研究，程序性知识的表征形式主要是
A．命题 B．命题网络
C．图式 D．产生式
3．一般而言，把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大
A．努力程度 B．能力高低
C．任务难度 D．运气好坏
4．学习者用来调节自己的注意、记忆、思维等过程的技能就是
A．学习策略 B．认知策略
C．学习方法 D．元认知
5．品德形成的标志是
A．道德信念 B．道德评价能力的形成
C．价值内化 D．道德行为习惯的养成
6．关注学习者如何应用原有的认知结构与信念来建构新知识，强调学习的主动性、社会性与情境性的学习理论是
A．认知发现理论 B．认知同化理论
C．认知建构理论 D．顿悟学习理论
7．在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为
A．变化 B．改变
C．变式 D．突出
8．品德心理结构中最具有动力色彩的成份是
A．道德认识 B．道德情感
C．道德意志 D．道德行为
9．美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的
A．相同要素说 B．概括化理论
C．关系转换说 D．学习定势说
10．加工信息时主要依赖来自客观环境的线索，对社会科学、儿童教育、社会工作、文秘公关等与人交往的职业感兴趣的个体的认知风格属于
A．场独立 B．场依存C．冲动型 D．沉思型
《上海嘉定教育网通知》
由：免费论文网互联网用户整理提供,链接地址：
http://m.csmayi.cn/show/180159.html
转载请保留,谢谢!
- 上一篇：党员意见建议征求表
- 下一篇：基层支部民主生活会