篇一：雏鹰争章活动细则
新墩小学雏鹰争章活动实施方案
一、指导思想：
根据市少工委《雏鹰争章行动计划》的精神，结合本校实际，旨在引导他们从日常学习、生活的具体环节入手，分阶段为自己确立“雏鹰奖章”的新目标，鼓励他们通过自己的努力争得“雏鹰奖章”。使少年儿童全身心参与到每一天的学习和生活中来。通过活动使他们既有技能上的提高，又有情感上的触动，还要有内心的收获。以雏鹰奖章为激励措施，激发队员的主观能动作用，改革队员品德行为评估体系，提高队员全面素质。
二、活动原则
重在参与，鼓励进取，
量化目标，灵活选择，
强调教育，注重培养，
提高素质，发挥特长。
三、争章主题
二小之星 星级中队
四、实施对象
全校二、三年级全体队员。
五、实施程序：
定章、争章、考章、颁章护章
以“好习惯，伴我行”主题为载体，狠抓文明礼仪教育。加强学生的日常行为规范教育，促使学生提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，成为文明礼仪行动的先锋队。
①学校少先队组织要重温《小学生礼仪常规》，让学生进一步了解和掌握与自己日常生活、学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识，统一规范学生在学校，在社会，在家里的文明礼仪行为。
②以少先队大队的名义向全体师生发出践行文明礼仪的倡议，动员师生人人争做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。
③要开展以“好习惯，伴我行”为主题的班队会，发挥班队活动在文明礼仪教育活动中的宣传教育作用。
④加强各中队常规管理，同时让更多的队员担任小干部，提供一个锻炼能力、培养积极进取精神的机会。
⑤建立健全值周制度，评比结果每周一小结，并举行授旗仪式。通过活动促进学生日常行为规范的形成，克服空洞说教，增强德育实效性，培养学生集体荣誉感和自觉遵守纪律的良好行为习惯。
1．定章启动
内容：利用广播、班队课的方式向全体学生详细说明雏鹰争章细则，学习雏鹰奖章的内容和要求，动员队员们参加雏鹰争章“二小之星”活动，并自主选择与确定本阶段的争章项目。
设立奖章目标：根据“自学、自理、自护、自强、自律”五个方面的要求，结合我校少年儿童的年龄特点，结合我校学生实际，制定了“小学生文明修养10细节”，作为我校养成教育的重点：10个细节分别是：
见到师长问声好；
文明礼让靠右行；
课间休息不喧哗；
干净整洁做朋友；
使用厕所讲文明；
爱护书本不涂抹；
当天作业当天清；
质疑问难有勇气；
诚实守信不说谎；
爱国爱校爱自己。
2．争章训练
内容：
（1）有意识地指导学生开展相关活动，协调各科教师为学生争章创造条件。
（2）有能力或有兴趣特长的队员可以数枚并争，班级开展相关队活动，为学生争章提供展示舞台。
（3）让参加争章活动的少先队员参与训练项目，并做相关记录，以便比较训练前后的进步，同时要注重训练过程中的感觉。
（4）在教室开辟班级雏鹰争章“二小之星”专栏，让学生经常比较，经常自省。
争章办法
争章活动的基本步骤:
(1) 了解章目,选章定章. (2) 聘请辅导,开展训练.
(3) 策划活动,实践体验. (4) 作好记录,留下足迹.
(5) 成果展示,通过考核. (6)护章换标,继续攀登.
3．考章评价
时间：每周一
内容：
（1）考评体现小型、灵活，强调简便易行，重在激励。在老师的指导下，在中队委的带领下，以中队委员、小队长、队员自主考评为主。
（2）获章情况以教室“雏鹰争章”版块为载体，以雏鹰争章手册记载成长足迹，争章活动开展情况与优秀少先队员、优秀学生干部和六小好少年评比结合成一个完整的奖励体系。
4．颁章激励
内容：经过考证，对达到获章标准的队员颁发基础奖章、雏鹰奖章以及自创奖章。
对评选出来的优秀中队，提出表扬，颁发流动红旗。
5．护章提升
时间：学期末以大队的形式进行表彰，为优秀队员照相，
按照雏鹰基础章与学校特色章相结合的原则，少先队与德育共同制定我校雏鹰特色章。在确定好各年级所争奖章之后，通过红领巾广播、国旗下讲话等形式，学习获得各种奖章的标准。少先队大、中队开展丰富多彩的队活动充分发挥队员的主动性，让他们在活动中竞争，在活动中提高各种能力。因此，争章的过程就是挑战自我，战胜自我的过程。使队员每争到一枚章，不仅学会了一种技能，一种方法，更重要的是增加了一份自信。
另外，学校少先队大队对在一学期中获得全部奖章的队员进行校级表彰。颁发校级六小奖章，并把“二小好少年”喜报送给家长，让家长了解争章活动，参与到活动中来。
2011学年度雏鹰争章活动计划
篇二：雏鹰争章
雏鹰争章活动是少先队组织遵照xx“五自”（自学、自理、自护、自强、自律）题词要求，以提高少年儿童的全面素质，培养能力，发展个性为目标的实践活动，是实施“中国少年雏鹰行动”的主导性活动。现根据区教育局、团委少工委有关要求，在我校广泛开展雏鹰争章活动。
一、实施对象：一至六年级全体队员
二、奖章类别：
奖章分为基础章、必修章和特色章三大类。经过努力，达到某单项及一定的标准，即可获章。
三、实施程序：
1、定章：
（1）基础章：分一、二、三、四、五、六个年级，每个年级2枚，五年级三枚。
（2）必修章：礼仪章、自理章等
（3）特色章：主要分科学技术、文化艺术、体育活动、劳动技能等。每个年级1枚。
2、争章：
争章必须做到十结合：结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队活动，结合课外兴趣小组，结合各学科教学，结合社会服务，结合劳动教育，结合手拉手活动，结合假日小队活动，结合家庭教育。
3、考章：
体现小型灵活、简便易行的原则。
①考章形式：
按内容分：有口头考、展示考、操作考、书面考、表演考、活动考、资料考；
按时间分：有平时考、抽查考、阶段考。
②考章记录：采用中队活动簿。
4、颁章：
颁章一般在中队举行，要及时，也可以定期，原则上要求每两周一次的班队课用于争章、考章活动，仪式简洁而以不失隆重。对表现突出的学生，可由大队部给予颁章。
四、实施进度：
各中队可根据实际情况，对基础章的实施进度作适当调整。一学年争三到四枚章。
五、具体要求：
1、各班要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优学生组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。
2、学生争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划。期初上好争章启动课，保证每月至少一次争章课，并做好记录。每学期期末作好学生争章活动统计和小结工作。
3、辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章启动课，采用灵活多样的考章办法，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动。
4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导学生开展争章活动。
5、各中队要教育学生认真填写中队活动记录簿中的“雏鹰争章”，学校每学期进行抽查。
各年级奖章设置
一年级：准备入队章 好朋友章 一枚特色章
“准备入队章”获章标准：
1、上队课，知道少先队的队名、队旗、队徽、红领巾、队礼的含义，队的领导者和队的作风。
2、会写一份入队申请书、会读入队誓词、会戴红领巾、会行队礼、会唱队歌、会呼号。
3、做了一件好事，并说出自己的体会。
“好朋友章”获章标准：
1、能说出身（转载自第一范文网，请保留此标记。）边的同学的优点。
2、喜欢与同学交往。
3、诚实守信，答应别人的事情要努力做到。
4、能和同学友好相处，不吵架，不骂人，不讥笑、不欺负同学。
5、能主动地帮助同学。
二年级：自理章 文明章 一枚特色章
“自理章”获章标准：
1、自己的事情自己做，衣物用品和学习用具自己整理。
2、自己的学习自己管，不迟到、不早退、不逃学，按时作息。
3、自己的责任自己尽，功课自己做，值日自己搞。
“文明章”获章标准：
1、知道基本礼节（握手、敬礼等）。
2、会正确使用基本的文明用语（您好、请、对不起、没关系、谢谢、再见）。
3、遵守基本的文明规范，不随地吐痰、不乱扔垃圾、不大声喧哗。
三年级：手拉手章 自护章 一枚特色章
“手拉手章”获章标准：
1、有一个“手拉手”好朋友。
2、与“手拉手”好朋友通信交流。
3、帮“手拉手”好朋友解决一个困难。
4、学习“手拉手”好朋友的一个优点。
“自护章”获章标准：
1、遵守交通法规，不攀越护栏、不闯红灯，过马路走人行横道线。
2、认识危险标志，远离危险区。
3、知道110、119、120等常用报警电话和求救方式。
4、知道煤气中毒、触电、雷击、烫伤、创伤等的预防和救护方法。
四年级：岗位责任章 科技章 一枚特色章
“岗位责任章”获章标准：
1、有一个为集体服务的小岗位。
2、尽自己的能力在岗位上为集体、为他人服务。
3、有集体荣誉感，学会分工合作。
4、分享为集体为他人服务的快乐。
“科技章”获奖标准：
1、主动学习科学常识。
2、有一个科技爱好。
3、积极参加“少年科学院”等科技社团活动。
4、能用科技知识解决日常生活中的一个小问题。
五年级：民族精神章 国防章 一枚特色章
“民族精神章”获章标准
1、能从具体人物身上体会民族精神。
2、能从具体的事件中体会民族精神。
3、做一件体现民族精神的事。
“国防章”获章标准：
1、知道解放军的历史，认识军旗、会唱军歌。
2、能说出几个我军历史上的著名战役或战斗英雄的故事。
3、积极参加少年军（警）校活动。
4、参加一次拥军优属的活动。
六年级：社会考察章 创新章 一枚特色章
“社会考察章”获章标准：
1、说出一到二种社会考察方法及其作用。
2、参加中、小队组织的社会考察活动。
3、合作完成一篇社会考察报告，并与他人交流分享。
“创新章”获章标准：
1、能从不同的角度提出解决问题的方案。
2、提出五个以上的奇思妙想或科学幻想
3、改进一件日常用品，要有明显的实际效果。
4、参与一项小课题研究活动，完成一篇小课题报告。
必修章：
“礼仪章”获章标准：
篇三：三年级雏鹰争章章
三年级雏鹰争章手册（必修章）
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