篇一：争当家务劳动小能手2014春学期
《争当家务劳动小能手》活动方案
2014年3月
活动目的：
家庭生活能力是一个人最基本的生存能力，它不仅可以培养孩子们的劳动观念和习惯，还可以培养一个人的责任心——我爱我家，我是家庭一员，我要为我家出力。让孩子帮助父母做家务，了解家庭生活的技能和技巧，养成自理、自立的生活习惯。通过本次活动，让学生了解每个成员对家庭的责任和义务，学会自己的事情自己做，学习与家人进行交流和沟通，感受亲情的温馨，培养学生热爱劳动、尊敬长辈、自立自强的品质。
活动方式：
1、调查、汇报，制定好适合自己的家务劳动计划。
2、每天设置家务作业。
3、开展“家务劳动汇报展示”的活动。
活动措施：
1、以班级（三七班）为阵地，开展“争当家务劳动小能手”的活动。
2、以“家务劳动小能手”表格的考核和评比为动力、为龙头，全面了解学生从事家务劳动的情况，从而更有针对性地采取各种有效的办法提高学生的劳动积极性和劳动技能。
时间安排：三月中旬到六月启动、实施。六月底总结，评价。
实施的步骤：
劳动汇报展示（讲解、日记、竞赛等）——总结反思 问卷调查了解现状——与家长商量定家庭劳动角色，定好家务劳动计划——具体实践操作——家务
具体安排：
1、开展“爸爸妈妈真辛苦”调查活动。让学生调查自己的爸爸妈妈每天工作回家后所做的事情，利用中队活动课进行交流，谈感受，从而调动学生的激情，让他们体会父母的辛苦，下决心为父母分担家务劳动。
2、调查学生做家务劳动的情况，了解学生喜欢做的家务劳动种类，并与家长商量定家庭劳动角色，定好家务劳动计划。
3、“家务劳动小能手，我能行！”家务劳动实践活动。（为时三个多月）
让学生根据自己订制的家务劳动计划，每天在家做一些家务劳动，并把当天所做的家务记录下来，每一到两个星期让家长对在家的劳动进行评价。每个月结束时学生要进行小结，写出自己的收获。
4、开展“家务劳动汇报展示”的活动，邀请家长参与，通过各种形式检测学生的家务劳动技能，并结合平时在家的家务劳动表现评出“家务劳动小能手”。
5、总结，反思。
在为时三个多月的活动完毕后，通过调查表让家长综合评价学生的家务劳动情况，做好总结工作。
附相关表格：
咨询表（1）
请在符合你自己的情况的表格里打“√ ”。（可以多项选择）
咨询表（2）
四（）班学生家长：
您好，我是班主任×老师，在平时和孩子的接触中，我发现他们中大多数在家中承担的家务劳动太少。家长工作繁忙，应适当让他们学做一些家务活，成为自己得力的小帮手，更何况，孩子迟早要长大成人，独立生活。让我们给他们创造劳动的机会，使他们了解家长的辛苦、当家的不易，使他们尽快成长起来！为此我们班开展了“争当家务劳动小能手”活动，希望得到您的支持和配合！根据您家庭的实际情况，您希望您的孩子在哪些家务上能成为您的得力助手？请在以下括号里打“√ ”
扫地（ ）拖地（ ）收拾房间（ ）收衣服（）
叠衣服（ ）浇花（ ）做饭（ ） 收拾碗筷（ ）
洗碗筷（ ） 洗衣服（ ）帮忙买东西（）
其他：
“争当家务劳动小能手”情况记录表
温馨提示：在能做到的项目里画上“☆”。
家务劳动活动调查表（实践活动完毕后）
尊敬的家长：
您好！感谢这三个多月您的支持和配合。这三个多月的劳动实践活动将要结束了，您的孩子在家务劳动方面做得如何呢？他（她）是否能成为您的好助手呢？请您在以下的项目中用“√ ”选出符合您的孩子的情况的内容。谢谢您的合作！
您认为孩子在做家务方面最大的进步是：通过这次活动，对于孩子的成长，您最欣慰的是：
篇二：我是家务小能手主题班会
东胜九小四（2）班
《我是家务小能手》主题班会教案
活动目标： 立足“班务劳动”、“简单家务”，通过树立榜样、交流窍门、亲自实践等活动，培养学生热爱劳动，劳动光荣的意识，并提高劳动技能。
活动过程：
主持甲：“小喜鹊，造新房，小蜜蜂，采蜜糖。幸福的生活从哪里来？要靠劳动来创造……”每当唱起这支歌，亲爱的同学们，你会想到什么呢？对，小喜鹊靠劳动为自己建造新房子，小蜜蜂靠劳动换来甜美的蜜糖，是劳动为我们带来幸福的生活，劳动最光荣！
合：四（2）班“我是劳动小能手”主题班会现在开始。 主持甲：在学校，我们是小主人，可是一回到家中，有的同学就变成了小公主、小皇帝，饭来张口、衣来伸手。为了培养同学的劳动能力，今天，我们开展我是家务小能手主题班会课，希望同学通过“我是家务小能手”的活动，都能有所收获，坚持每天做一分钟家务。
主持乙：在日常生活中我们每时每刻、事事处处都在与劳动打交道，请同学们说一说生活中常见劳动有哪些？
主持甲：爱清洁、讲勤俭，自己的事情自己管。
主持乙：忙家务、做小事，力所能及我学习干。
主持甲：劳动最光荣，勤劳的孩子要歌颂。请同学们说一说在日常生活中你都参加过哪些劳动？
主持乙：接下来，我们来做个调查：
每日坚持自己叠被子的同学请举手；
每日坚持自己整理房间的同学请举手；
坚持自己穿衣服和佩戴红领巾的同学请举手；
经常帮助爸爸妈妈做家务的同学请举手。
主持甲：我们班有这么多同学爱劳动。
主持乙：劳动知识竞赛由各组同学进行抢答。
主持甲：请听第一题：我们去超市买食品，挑选时要注意些什么？（食品外包装完好，无损坏，然后，看生产日期、保质期，挑选最新生产的食品，此外还要尽量挑选知名的厂家） 主持乙：请听第二题：如果菜炒咸了，有什么方法补救吗？ （有多种办法，根据炒菜的不同而定，如炖菜类，可以加入适当的水，炒菜可以加入适量的糖或醋。）
主持甲：请听第三题：过期的牛奶有什么妙用？
（牛奶过期不能喝时，可将抹布放在里面浸湿，用来擦桌子．地板，很快就可以将污垢除去！）
主持乙：同学们知道的知识可真多啊！希望同学们在以后的生活中还要积累更多关于劳动的知识。
合：我们要争做家务“小能手”，培养自立从小做起。
主持甲：同学们
主持乙：伙伴们
合：让我们从现在做起，从小事做起。
主持甲：练就过硬的本领
主持乙：长成丰满的羽翼
合：人人争当家务“小能手”！
主持甲：最后让我们共同大声朗读《自理拍手歌》：（预备…起）
你拍一，我拍一，我们不做小皇帝。
你拍二，我拍二，自理、自立要牢记。
你拍三，我拍三，早早起床穿衣衫。
你拍四，我拍四，洗脸刷牙要细致。
你拍五，我拍五，学校生活要刻苦。
你拍六，我拍六，依靠别人没成就。
你拍七，我拍七，衣物、书本放整齐。
你拍八，我拍八，热爱劳动人人夸。
你拍九，我拍九，良好习惯要持久。
你拍十，我拍十，争做自理小卫士。
四(2)班
2013年3月19日
东胜九小四（2）班
《我是家务小能手》主题班会总结
通过“我是家务小能手”这次活动，老师和家长都看到了你们的进步，你们体会到了劳动的苦与甜，你们体验到了当家理财的不易，但我们也应看到，同学当家方面和家长小时相差甚远。希望同学们经常做家务劳动，做好家长的小助手。
本次活动是一次学生家务劳动的总结、汇报会，通过“我是家务小能手”活动，每个学生在做家务活方面都有了不同程度的提高，正如学生在日记中所写的，他们体会到了“做饭不易、理财不易、洗手绢不易、洗碗更不易”。活动中，学生不仅提高了劳动能力，更体会到了家长的辛苦。这次活动得到了全班家长的大力支持，有的家长手把手地教学生做菜，有的家长教孩子购物的方法，有的家长放手让学生当家、理财，还有的家长为学生录相。家长在“当家情况调查表”中都反映出了学生劳动能力有提高，并希望孩子学做更多的家务活。
篇三：我是家务小能手
最美孝星候选人----6.4王小阁
我是家务小能手
别看我长得像一个好吃懒做的人，其实我是一个孝顺的人。 平常妈妈不辞劳苦的工作，都是为了我和姐姐弟弟的生活，每天早上6:30妈妈就去上班，晚上7:00到8:00回来，有时晚上12:00才回来。因为妈妈是给别人整理牛皮、羊皮、兔皮的，所以每天在不停地工作。有时妈妈太累睡不好，即使睡着了，一会儿又醒来。记得有一次晚上妈妈打呼噜，我知道妈妈很累，所以有时看到妈妈这样劳累，就会忍不住落下眼泪。于是，我便想做些力所能及的事。比如帮妈妈洗衣，做饭，扫地，擦桌子，铺床，洗餐具......以前我上五年级的时候每天早上我还没醒，妈妈便穿上了工作服，悄悄地上班去了。妈妈每天早上是不吃饭的，因为她怕上班去晚，老板扣工资。所以中午饭都是我来做，但妈妈并不回来，都是我和弟弟吃。下午放学回来我洗好餐具，要把妈妈昨天换下的工作服洗了，再把桌子地面打扫干净。到差不多妈妈该回来的时间，我再做晚饭，边做边写字，我还要教我的弟弟学习英语。每次妈妈回来都会说：“小阁，收拾的真干净。”也许妈妈是想让我忘记劳累吧！等晚饭后妈妈都会跟我争着洗餐具，我可不想让妈妈到家里还要辛苦，所以后来都是我来洗。现在我上六年级了，离妈妈远了，我很担心妈妈，所以我只能等星期天放学回家的两天为妈妈分担一些家务。现在只有我努力学习，才能让妈妈放心。
我们村里的人都夸我是个孝顺的好孩子，但是我却觉得妈妈工作累，我帮妈妈做点家务是应该的。
《家务劳动小能手作文》
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