篇一：文明从保持安静做起主题班会教案
高新小学六年级（4）班
《文明从保持安静做起》主题班会
一、指导思想
根据本校学生在课间喜欢大声说话，对教师的办公和学生的本身发展和学习都造成了很大的影响。本次主题班会通过以下几点来培养学生在公共场合保持安静的习惯：
1、让学生明白高声喧哗的对人身体的害处；
2、了解在公共场合保持安静的必要性；
3、运用集体监督的力量去培养这个习惯。
二、教学目的
让学生知道什么是噪音，激发了解喧哗对人身体的害处。培养学生在公共场所保持安静的习惯，教育学生要成为一个有素质的人。四、教学过程
（一） 导入
1、 PPT播放保持安静标语和噪音。
播放噪音。让学生安静的趴在桌面，或者写作业，同时播放以上的各种声音，把音量调到最大。让学生感受此时的环境氛围，持续1分钟后让学生说说自己的感受。
2、介绍“公共场所”“喧哗”“噪音”的概念及噪音的来源。
公共场所：相对私人场所而言，公共场所是供公众从事社会生活
噪音：在环保的角度上，凡是影响人们正常的学习、生活、休息的各种场所（例如，学校、商城、图书馆、公车等）等的一切声音，都称之为噪声。它是一类引起人烦躁、或音量过强而危害人体健康的声音。
噪音污染主要来源于交通运输、车辆鸣笛、工业噪音、建筑施工、社会噪音如音乐厅、高音喇叭、早市和人的大声说话等。
3、教师谈话 出示课题：
虽然我们到处都有“保持安静”标语，但是我们的身边并不安静。虽然我们的学校也有这样的标语，但是依然有很多噪音。
学会安静从小的方面讲是个基本的礼貌问题，从大的方面讲是文明程度的体现，其实文明正是表现在这些细微的环节上，不让自己的声音成为他人耳边的噪音，正是每个公民文明修养程度的体现。正如一滴水可以折射出阳光一样，关门、说话之类的“小事”也能反映出一个人的修养，安静，给他人以温馨，体现的是一种修养，一种人与人之间的尊重，一种对我们共同生活环境的爱护。今天我们就以《文明从保持安静做起》为题讨论。
（二）公共场合保持安静的历史
中国是一个重视礼仪的国家，孔子就曾说过：“食不言，寝不语。”但是，我们国家的人却忘记了祖宗的规矩，很多人都会有大嗓门的经历，聚餐、候车、看电影……说着说着声音就会不自觉地变得洪亮而尖锐，对周围人的感受毫无顾忌。
（三）大声喧哗的害处：
（播放噪音污染公益广告，请学生讨论后进行总结）
喧哗和其他噪音的危害的共同点：
（1）影响他人的情绪，造成别人的工作和学习的不便。例：大声喧哗会干扰人的谈话、工作和学习。在教室里自习为例，大声说笑很容易引起别人的注意，打破安静的学习环境，干扰他人正常学习。
（2）影响人和周围环境的卫生。大声喧哗容易造成飞沫传播，不卫生。
（3）损坏个人形象的同时，损坏了国家和社会的形象。
（四）班主任提要求：
1、认识安静标识。
2、保持安静是好处多多的，愿我们能够做到以下几点：
（1）外出活动，进入公共场所时要保持安静。当我们集体外出，进入一座建筑物时，不能说话，甚至要安静到让人注意不到我们的存在。这同样适用于通常人们联欢会的任何公共场所，包括电影院，教堂，剧院等。
（2）集会期间不要说话，也不得和你的朋友打招呼。不能四处张望，也不能试图吸引其他班同学的注意。我们必须齐心协力给大家留下一个印象——我们是个集体，我们步调一致。
（3）在公共场所应遵守公共场所的要求。诸如不打闹、不拥挤、不随地吐痰、不大声喧哗等。
（五）组织讨论
如何培养在公共场所保持安静的习惯？
（六）演讲
（七）总结
1、世界著名心理学家威廉?詹姆士这么说的：
播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。
2、请全班一起呼号：
轻声慢步，予人温馨，安静环境，有你有我！
高新小学 穆银侠
2016年4月16日
说 明：
本教案简单实用，还配有简单实用课件，是班主任对学生进行安静教育的好材料。如需要配套课件的请搜索时输入：保持安静主题班会课—渭南高新小学六四穆银侠
篇二：学校禁止高声喧哗的标语
八年级第十二周养成教育
周龙梅
公共场合（校园内），请勿高声喧哗
中华民族素来注重礼仪。早在战国时代，中国古人就有“食不语，寝不言”的说法。
《礼记》中记述了孔子的话“夫礼之初，始于饮食”，也就是说饮食礼仪是一切礼仪制度的基础，其中“毋抟饭”(别抢着吃)、“毋诧食”(咀嚼时不要出声)、“毋刺齿”(不要边吃边剔牙)等礼仪流传千年，一直为许多中国家庭所继承。
但是由于历史原因，特别是总体教育程度还不高，一些中国人缺少文明意识，没有把这些好传统继承下来、发扬光大。
中国人已经习惯了旁若无人地在公共场合大声说话，完全不顾周围人的感受，我想从老祖宗的儒家思想追根溯源，但怎么也找不到这样的文化根基。记得前些天看到一则消息：法国一位非常出色的女音乐家应邀来中国一城市演出。一些家长为了从小培养孩子的乐感，把孩子都带到了音乐会场。结果时时有孩子尖叫、哭闹，时时有人起身离席出去休息、买吃的，这位优雅的女音乐家的表演被严重干扰，最后竟然被中国观众气哭了，导致演出半途终止了。读了这则消息，我实在为某些国人汗颜、脸红。音乐会这些场所怎么能带秩序意识还不强的小孩呢？而且，家长本身从小就给孩子做着这种“好”的榜样，孩子当然就认为当众喧哗习以为常了。
一次在开展的生活陋习调查中，“大声喧哗扰他人”这项陋习排名第六，比例为40.4％。大声喧哗，顾名思义就是发出大而且令人感觉不舒服的声音。
在个人空间里，无论怎样大声说话都不会引来其他人的不满。然而一些人却将这种大声说话的习惯带到了公共场合，大声与其他人交谈或是打电话，强迫周围人“分享”他的话，既打扰了别人，又弄得自己十分尴尬。
一、那么大声喧哗有什么危害呢？
大声喧哗严重破坏了他人和谐的工作、学习和生活环境，而且也容易造成飞沫传播，是一种对他人不尊重、不礼貌的行为，吵闹声还极易对人的情绪产生负面影响，甚至引发不必要的纠纷。就拿在教室里自习为例，大声说笑很容易引起别人的注意，打破安静的学习环境，干扰他人正常学习。经常处在嘈杂的环境里，易使人急躁健忘。并且，轻微噪音可使人的耳朵受到伤害，极大的噪音能伤害人的脑神经。
不仅如此，吃饭时大声喧哗，容易让饭粒等食物进入气管，引起咳嗽，特别是在吃鱼和啃骨头时，容易让鱼刺、碎骨卡在喉咙里。同时，边吃饭边说笑，唾沫横飞，既不卫生，又影响健康。
二、所以我们不能在公共场所大声喧哗。要知道，在公共场所不大声喧哗，是对他人的尊重，也是对自己的尊重，是一个文明人的基本素质。
在我们的学校、医院、银行等，只要是公共场所，“请勿大声喧哗”、“静”等字眼或条幅几乎无处不在，究竟起到什么样的作用了呢？
由此联想到罗恩·克拉克的《教育的55个细节》一书中，其中有三个细节都是针对公共场所怎样不妨碍别人来指导学生的行为的。
附：细节38：外出活动，进入公共场所时要保持安静。当我们集体外出，进入一座建筑物时，不能说话，甚至要安静到让人注意不到我们的存在。这同样适用于通常人们联欢会的任何公共场所，包括电影院，教堂，剧院等。
细节40：集会期间不要说话，也不得和你的朋友打招呼。不能四处张望，也不能试图吸引其他班同学的注意。我们必须齐心协力给大家留下一个印象——我们是个集体，我们步调一致。
我们太需要向克拉克学习了，踏踏实实地做好每一个细节，使自己从小养成良好的行为习惯和学习习惯。
文明是一种习惯，文明在于细节。正所谓“细微之处见精神”。无论在什么地方，大家都应该注意别人的感受，如果心里经常装着别人的一双眼睛，也许大声说话的习惯会慢慢改掉，个人素质也会在这小事小节中得到提高。
我们呼吁：杜绝在公共场所大声喧哗的现象，使我们的生活更安静，更美好。
尤其是在校园里，校园是我们学习的地方，我们都希望在安静的环境中静下心学习。所以请大家为了他人着想，当你眉飞色舞、毫无顾忌的滔滔不绝时，请想一想，你在他人心目中的形象。
附：学校禁止高声喧哗的标语
1.请勿喧闹，保持安静！
2.低声喧哗，益人利己。
3.宁静创造和谐美
4.轻声细语让我们大家都能清楚听到彼此的声音！
5.文明礼貌 切勿喧哗
6.心与心的交流需要静静地聆听！
7.你的轻声细语是对大家的尊重！
8.安安静静，文文雅雅。
9.安静是一种美，无声的美。
10.安静的幻想，是天使的梦。
1.1未来，让我们高声欢呼。 现在，让我们静心读书。
12.课上，响亮一点；课后，安静一些。
13.知识经不起打扰，请保持安静。
14.你的轻声细语是对大家的尊重
15.请勿高声，不要惊了读书人.
篇三：各室标语
各室标语
美术室：放飞想象翅膀，创造艺术人生
仪器室：探索、求知、明理（4幅）
物理室：一切推理都必须从观察与实践中得来
化学室：化学千变万化，实验循规探秘
生物室：爱生机万物，使万物生机
图书室：理想的书籍是智慧的钥匙
文明借阅，文明学习
阅览室：带走一身书香，留下一室洁净
读万卷书，行万里路
音乐室：用美妙的音符编出灿烂的人生乐章
体育室：生命因运动精彩，体育让梦想成真
电脑室：用心点击，成就精彩人生 老师办公室：学为师之骨，德为师之魂
唯有你时时去欣赏别人，你才会体会到一种真爱的回报
教师办公室管理制度 教师办公室是是教师办公和开展活动的场所，教师办公室的工作由教师办公室负责人具体负责，各位教师应在团结、合作的前提下，共同完成学校下达的各项工作任务。
一、按学校上下班要求按时上下班，办公时间偶然必须短时间外出，当事人应向办公室负责人汇报外出情况，由室负责人作好具体记载。
二、平时上课及早早读、晚自习、双休日补课时要做到不迟到、不早退、不中途随便离开教室，不随便提前下课，晚自习值班不得随便调动。
三、办公室办公期间认真工作，不宜大声嬉笑、高声谈论，不吃零食，不做与工作无关的事情，不擅离工作岗位。不乱串办公室，不参与上网聊天、打游戏等网络娱乐活动。
四、营造健康向上的办公室文化，为人师表，不说粗俗的话语，学生及家长在场时尤其注意对来客来宾有礼貌、热情接待。
五、养成良好的卫生习惯，经常搞好办公桌的卫生工作，办公桌物品摆放有序，保持墙壁整洁，不乱挂衣物，不乱张贴。
六、健全值日制度，值日教师在每天上班前做好办公室的卫生工作，并负责整天的办公室卫生工作。
七、爱护公物，节约用电。
八、不得将办公室钥匙交给他人，不得擅自将单个学生留在办公室。放学或集会时最后离开办公室的老师应关闭电灯、电扇、空调、饮水机，做到人离电断，并锁好门窗。
电脑室管理制度
一、计算机室的装备是学校重要的现代教学设施，要严格管理，科学使用
二、确保计算机室用电安全，电源要有良好的接地，开机前管理人员要检查电源电压。
三、计算机室要求保持干燥无尘，适时通风换气，保持机房清洁。
四、正确使用计算机，不得乱插拔电源线，不得频繁开启电源开关，严禁在通电状态下拔插各种设备插件，损坏机器由该行为人负责。
五、学生要严格遵守《学生上机守则》，听从教师指导，做好上机记录。学生上机操作时，教师不能离开机房或委托学生代管。
六、学校教职工未经管理人员同意，不得到机房擅自操作。外单位人员进机房操作，必须经学校有关领导部门批准。
七、做好计算机室的维护工作，使设备处于完好可用状态，非专业人员不得对计算机进行开箱拆装，以防损坏。
八、严格控制外来磁盘使用，严禁不健康软件进入学校机房，定期做好防病毒检测工作，发现问题，及时处理。
九、计算机室的专用设备(含微机)要建立技术档案，登记设备编号及记录保养、维修情况。
十、爱护计算机设备。计算机在使用过程中，不得晃动或搬运机箱、显示器，不得插接或拔下各种联结线和接口卡。不准频繁关、启电源，关开机时间要间隔一分钟以上。出现机器故障应报告指导老师。 十一、在实验课期间，不得随意删除、加密、修改文件。不得在机器上玩游戏或进行与教学无关的操作。
十二、严格考勤，并记录学生上机情况及设备使用情况
实验完毕后，打扫室内卫生，检查计算机外部部件的数量并填写使用日志。要关好门窗，检查设备电源、电灯、窗帘，做好安全防范工作。
十三、学生上机实验时计算机出现故障或异常情况，指导教师要根据具体情况，采取正确方法初步处理，并报告机房管理人员。待机房管理人员查明原因后及时修复。除机房管理人员外，任何个人不得擅自利用工具软件或打开机箱自行修理。
十四、学生上网浏览信息，应严格按照《国家计算机信息网络安全保护管理办法》执行。不得浏览、下载不健康页面，不得发布非法言论
学 生上机守则
1．上机前准备好上机时所需的一切物品：书、笔、纸等，并自备鞋套；不准带与上机无关的东西进入机房，否则一律没收；
2．按时上机，不准迟到、早退，有事向指导教师请假；
3．学生上机必须对号入座，服从指导教师和机房管理员的调配；进入机房的学生、学员未经允许不准乱动室内任何设备；
4．遵守纪律，保持机房安静、整洁，严禁吸烟、吃零食或乱扔杂物，
机房内不准大声喧哗，不能随意走动，集中精力按老师所要求的规程操作，走出机房要向指导教师请假。
5．不准玩游戏，不准设置密码以及删除硬盘中的文件；
6．学生进入机房后，须按指定机号就位，每次上机后须认真填写设备使用情况表，
7．严禁自带软盘上机和操作与课程无关的软件，遇计算机和其它设备发生故障损坏时，应立即停止使用，向指导教师报告，听候机房管理员安排，并把情况填写在上机登记表和上机报告上，如需要使用磁盘进行拷贝的同学，需直接与机房管理人员联系。
8．上机结束后按操作顺序关机，并将桌椅、键盘等复位；做好机位周围的清洁工作。
9．爱护计算机及其他设备，不准拆卸计算机及调换计算机硬件设备；凡损坏计算机和其它设备的，须按原价两倍赔偿，，情节严重者除加陪赔偿外，还将给予纪律处分。
音乐室管理制度
1、 音乐室由上音乐课教师负责管理。
2、 管理人员要认真做好添置设备登记，音乐器材应规范摆放整齐。
3、 注意室内清洁，不准带宽东西到室内吃，不准乱丢纸屑、杂物，不准在座台、墙壁上乱刻乱画。
4、 上课、排练节目，学生要有秩序进入室内，按规定的地方就座，室内保持安静，不准随意喧哗、走运、打闹。
5、 爱护音乐器材，没有取得管理人员允许，不准随意动用乐器，如违者造成损失，照价赔偿。
6、 每周教职工文艺活动，管理人员要按规定时间开放
7、 音乐器材借出和非管理人员使用，必须经学校主管领导同意方可借出或使用，如借出、使用损坏或遗失，照价赔偿。
8、 每次活动完，要检查器材摆放，关好窗锁好门。如失职造成损失，扣学期岗位奖或按损失的程度，追究事故责任。
体育器材室管理制度
体育器材室是学校正常开展体育课堂教学、课外体育活动、学校各项体育竞赛的后勤保障部门。安全可靠的体育器材是在体育活动中杜绝和避免伤害事故发生的有力保障。因此制定器材室管理制度，加强体育器材管理对提高器材利用率和使用寿命具有着重要意义。
一、体育器材验收入库
1、对新进的器材要核对凭证。
2、检查器材的数量与质量，发现问题及时与总务处联系。
3、登记入册。
二、体育器材帐务管理
1、做到入库登记，帐务相符。
2、器材损坏、报废及时登记备案。
3、经常清点与定期清点相结合。学期结束清点器材，做好帐面记录。
三、器材的保管与维护
1、合理分类、存放整齐，便于器材计算清点与借还。
2、每周检查器材，发现问题及时通知体育教研组长及总务处。
3、要进行维护与保养。（海绵垫的防潮、器械的防锈）
四、体育器材的出借与回收
1、借用者必须填写借用单，使用人签名，才可发放器材。
2、体育课教学、运动训练由任课教师和带队教师负责借还，做好使用记录。
3、体育锻炼活动课，由带班教师确定使用器材的数量到器材室填写借用单并签名，才可领取。
4、课后立即收回清帐。
5、如借用者长期使用，期限为一学期，须有体育教研室主任批准方可借出，并做好记录，学期结束必须收回。如损坏照价赔偿。
6、发放班级的器材必须做好记录，学期结束前收回。
五、保管员岗位职责
1、遵守学校各项规章制度，爱岗敬业，坚守自己的岗位，不得擅自离开岗位。
2、器材室要有专人管理，进出必须随手关好门窗。
3、严格按照出借制度借、收器材。
4、定期检查器材，保证教学的使用安全和使用率。发现问题及时通知体育教研室主任及基础部。
5、做好器材室管理工作，做到帐目清楚、帐物相符。每学期要与财产保管员核对帐物。
学校美术室管理规定 管理规定
一、 全体师生要爱护本室器材，自觉遵守本室使用规则。
二、 进入美术教室时要保持良好的秩序，遵守纪律，不准喧哗、打闹。
三、 未经允许不得动用本室任何器材，不得将器材带出室外。
四、 使用完毕，将器材、作品整理好。
五、 保持室内清洁卫生，离开时切断电源，关闭门窗。
《教室保持安静的标语》
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