篇一：好文章--防范住院患者自杀的方法与措施
发表时间：2012-10-10来源：《医药前沿》2012年第13期供稿作者：黄凌凌 朱小峰
[导读] 评析方法：采取临床病例讨论，专题讲座，全院通报等形式进行。[7]
黄凌凌 朱小峰（福建医科大学附属第一医院口腔科350005）
【摘要】 本文针对住院患者自杀事件所带来的负面影响，研究医院内住院患者自杀的原因和高危因素，提出具体的防范措施和预防。方法：(1)制定患者有自杀倾向时和患者自杀后的应急程序：(2)培训医务人员掌握有关自杀的知识；(3)参与或指导医务工作人员开展心理疏导工作；(4)评析住院患者自杀事件。通过以上的具体防范措施和方法，以期达到最大限度地保证住院患者的安全。
【中图分类号】R197.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-1752（2012）13-0376-03
【Abstract】Objective To analyze the suicidal behaviors and its reasons of the inpatients in general hospitals and propose the strategies for interventions．Conclusion Suicide has become the most common cause of accidental death in general hospitals．and enhanced awareness of this problem in the medica1 staff in the hospita1，active and timely crisis interventions and psychological support can be important measures to ensure the safety of the inpatients．
一 自杀所带来的负面影响
自杀是人类的悲剧。全球每年约有120万人自杀死亡：世界上每40秒钟有1人成功自杀。每3分钟有1人自杀未遂：自杀给家庭和社区带来的心理、社会和财务上的影响是无法估量的。[1]自杀已经成为国际上重要的公共卫生问题，同时也是我国重大的公共卫生问题，而住院患者自杀不仅给病人及家属在心理上、经济上带来沉重的打击，同时对医务人员，同病区内知情住院患者的情绪影响也不容忽视：值班人员由于来自病员家属、科室领导、医院领导、同事议论及强烈的自责致使自身内心处于极度内疚状态，如果不通过正确的心理疏导，极易造成今后工作上的失误及产生工作、乃至生活上的消极行事。而院方对住院患者不采取积极、正确、及时的处理办法，导致事态扩大化，除了因媒体介入而进行的负面宣传报道、家属的医闹纠纷会导致医院的社会形象及信誉度受到严重影响，甚至还会打乱医院的正常运行秩序。更可能引起其他住院患者接踵而来的自杀恶性事件发生。因此，住院患者的
自杀行为事件是医疗工作应高度重视的问题，也是值得研究的一个课题。
二 临床资料
我院是一所综合性医院，近年来住院患者因抑郁、焦虑导致的自杀行为偶有发生，2006年8月至2011年8月在我院发生的自杀行为患者9例(含自杀未遂2例)。其中男5例，女4例；年龄41～71岁，平均(57.1±13)岁；职业：工人4名，农民2名，专业技术人员2名，干部1名；临床诊断：晚期恶性肿瘤6例(66.6)，慢性内科疾病2例(22.2)，恶性肿瘤术后1例(11.1)。7例患者自杀发生在夜间(77.7)。其中亦有未被医务人员识别出的抑郁症自杀案例发生，直接影响了住院患者的安全。故积极防范住院患者自杀，是防范医疗意外的重要课题。我院实施生物一心理一社会整体护理模式及早期的心理危机干预，努力降低住院患者自杀率.促进患者康复，提高住院患者的生活质量。[2]
三 住院患者自杀的原因
1 内在因素
（1）人格障碍。病人的人格特征在很大程度上影响疾病的转归和发展，也是导致住院病人自杀的重要原因；人格障碍既不属于精神疾病，也没有智力缺损，但他们的行为表现不能为大多数人所接受。因此，它被认为是介于正常人与精神疾病的中间状态。有自杀倾向的人一般在个性特征上有一定缺陷，不愿用倾诉、转移等积极的应对方式排解自身的抑郁情绪，而是以自责、自伤，甚至自杀的方式来逃避现实。
（2）认知因素。长期以来，认知因素都被认为是自杀行为的病因学中的重要因素。研究发现住院病人认知不良常表现为对疾病缺少正确的认知，认识问题范围狭窄，看不到解决问题的多种途径，因而失去信心、绝望，认为自己所患疾病无药可救、感到生存没有价值等。2 外在因素
（1）缺乏家庭及社会支持。由于疾病的迁延，部分病人的家属因为工作或其他各种原因，陪伴照顾、探视病人的时间越来越短，次数越来越少，使他们产生一种孤独的、被遗弃的感觉，因而失去了生存的意念。 另外一些性病、艾滋病、同性恋、麻风病、吸毒、酒药成瘾患者常被人误解、歧视、唾弃，强烈的耻辱感、罪恶感和无助感也容易引发自杀。
（2）负性生活事件。常见的负性生活事件有人际冲突、家人责骂、失业、夫妻矛盾、恋爱失败、工作压力等。住院病人若遭遇此类负性生活事件，常可导致急性应激，引发心理冲突，若自我调节不良，极易诱发自伤、自杀等后果。
四 住院患者自杀的特点
1 时间
常选择陪伴人外出或医护人员少、疲劳、精力不足的时段，如中午、深夜或清晨。另外，医护人员繁忙、无暇顾及、无人防备的时候也是自杀多发的时间；甚至有的病人在掌握到医护人员查房的规律后，选择查房间隙达到自杀的目的。 而节假日值班时间应是防范自杀的重点时段。
2 地点
住院病人经常会选择病房中的厕所、窗台等处，或医院院内池塘、花园、屋顶平台等偏僻处作为自杀的场所；也有病人选择院外自杀。
3 方式
最常见是院内跳楼；其次包括自缢、服毒、割腕、触电、投河、拒食等多种方式。
五 住院患者自杀的易发人群
1 严重的慢性病及恶性疾病
严重的慢性病及恶性疾病的患者如恶性肿瘤晚期，老年性疾病生活无法自理者、疼痛性疾病、艾滋病、有机磷中毒等患者。
2 躯体性疾病合并心理问题的患者
研究证实，躯体疾病可伴发精神障碍，尤其是抑郁症，常增加自杀的危险性。此类病人常表现为情绪低落，精神萎靡，动作迟缓，沉默寡言，睡眠不佳，拒绝进食等。而综合性医院往往只关注患者的躯体性疾病而忽视了心理问题的存在，或对心理障碍的识别能力不高，更容易发生悲剧。[3]
3 长期住院，经济困难而又治疗效果不佳的患者
巨额医疗费用使家庭负债累累，导致患者焦虑、无助、抑郁，不能理性的宣泄，就易产生极端举动。
4 缺乏家庭及社会支持的患者
夫妻关系不和，家庭矛盾突出、人际关系紧张、社会适应不良以及近期遭受重大负性生活事件的患者。此类患者常感觉自己被家庭和社会遗弃而产生悲观厌世情绪。5 有自杀未遂既往史的患者
患者本人或其朋友或熟人曾有过自杀行为：有血缘关系的人曾有过自杀行为。此类患者常因为自己或他人的行为暗示而走上自杀的道路。
6 躯体疾病伴物质滥用(酒、药成瘾)的患者。
研究表明此类患者其自杀率明显增高,而与抑郁症相当。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
其终生自杀危险率可达l5％[4]
六 防范住院患者自杀事件发生的措施和方法
为防范住院患者发生自杀事件以及在发生此类事件后可以得到有效处理，建议成立医院危机干预中心。医院危机干预中心成员由医院管理行政人员、心理咨询师和治疗师、相关专科疾病的医护人员组成。中心的使命是开展自杀问题的研究工作，提供临床服务，培训专业人员，提高患者及其家属对自杀问题的认识水平，从而达到降低住院患者自杀率的目的。1 制定患者有自杀倾向时和患者自杀后的应急程序
1.1 制定患者有自杀倾向时的应急程序
(1)发现患者有自杀念头时，应立即向上级领导汇报。
(2)通知医院危机干预中心进行危机评估和心理治疗。
(3)没收锐利的物品，锁好门窗，加强药品管理，防止意外。有研究提示，当患者使用的一种自杀方法被限制后，他们一般不易采用另外的致死性自杀方法。
(4) 疼痛的折磨是引发病人自杀倾向的重要因素。对于疼痛性疾病和癌性疾病的疼痛、不适，要及时发现及时处理，并密切观察评价效果。对于合并抑郁症的患者可以请精神科或心理医生会诊，用药物或心理治疗手段解除其异常心理，症状严重者应转入精神科继续治疗。
(5)通知家属，要求24小时陪护，不得离开。
(6)加强巡视，密切观察，详细交接班，做好相关记录。
(7) 对有明显自杀倾向者，安排病房最好靠近护士站，病床尽量不靠窗，不安排单人间。所有安全措施在实施时应尊重患者，避免引起患者的对抗情绪。
(8)做好心理疏导工作，准确掌握并记录患者的心理状态，为需要协助患者寻求家庭和社会支持。[5]
1.2 制定患者自杀后的应急程序
(1)发现患者自杀，应通知医护人员立即赴现场，看患者是否有抢救的可能，如可能立即抢救。
(2)保护现场(病房及病房外现场)，有疑虑可通知警方以排除他杀可能。
(3)通知医务科或院内总值班。
(4)通知家属，做好相关记录。
(5)通知医院危机干预中心进行危机评估，必要时进行心理治疗(主要针对患者家属和医务人员)。
2 培训医务人员掌握有关自杀的知识
2.1 纠正医务人员对自杀认识的危险误区。目前社会上还对自杀存在许多危险的误解，这些误解甚至在医务工作中也是广泛存在的。比如以下几种错误的观念：
(1)认为想自杀的人不会向别人暴露自己的自杀企图，向别人谈起自杀不过是想威胁别人。
(2)认为不能与有自杀可能性的人谈自杀。
(3)认为自杀是一种疯狂的行动。事实上并不是所有的自杀者均患有精神疾病。
(4)认为有自杀意念、自杀未遂的人不需要精神医学干预，特别是不需要使用精神药物。
(5)认为危机的度过意味着自杀危险的消失。
(6)认为自杀未遂者并没有真正的死亡愿望。[6]
2.2 培训医务人员掌握自杀患者的临床特征、诊断、治疗和护理知识，提高医务人员对自杀患者的急救能力。一般认为，患者在躁狂时很少出现自杀行为，而自杀观念或自杀未遂多见于紧接躁狂症后的抑郁期。患者采取的自杀方式是多种多样的，住院者以跳楼及自缢为多。若发现自杀患者应该迅速就地进行人工呼吸，胸外心脏按压等急救处理，并立即通知有关人员进行积极抢救。当患者度过危险期后，医务工作者应开展基本的医疗和护理工作。对自杀未遂的处理模式，不单是躯体治疗，还应配合进行危机干预和心理治疗。
2.3 培训医务人员掌握基本的危机评估及心理治疗方法
2.3.1 将临床上有内向、孤僻、自卑、忧郁等心理特征，近期有情绪和行为异常及重大负性生活事件者，作为自杀行为重点防范对象，特别是近期有过自我伤害或自杀未遂者，更应引起高度警惕。研究表明，流露死亡意愿是一个非常重要的自杀危险信号，大约80 的自杀患者在行动前以各种形式表露过自杀的念头。从出现自杀的想法到最后采取行动的时间可长达几年，也可能短至几天，甚至几个小时。我们对这些患者可作为重点防范对象进行心理测量。评估的主要方法：一般采取量表和问卷的方式进行，可以综合评估和判断其自杀的危险性。目前国外常用的有绝望量表和自杀危险性评定表(评分≥10分有自杀危险) ，对这些患者应进行重点观察与心理疏导。总之，对自杀危险的评估应多方收集资料综合评价，不应
篇二：2015上学期期中试卷
B. 好死不如赖活，多活一天算一天
C. 以后出门要注意安全，爱惜生命
10. 正如世界上没有两片完全相同的树叶一样，双胞胎的姐妹或兄弟也有许多地方是截然不同的。这表明（ ）
A.所有生命的特点都相同 B.人的生命具有独特性 C.人们的生活经历不同，性格走过夏天，走进秋天，你是否已经感受到累累硕果收获的喜悦？你是否已经感到
也不同 青春的步伐正欢快地向你走来？“成长”带来了几许惊喜和烦恼，几许兴奋和失落，
11.假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨。不顺心的时候暂且忍耐，相信吧，快让我们一起回味，一同感悟，共同收获……
乐的日子就会到来。这句话告诉我们，在我们的生命历程中遭遇不幸和挫折一、选择题：请你慎重选出最符合题意的一项，并填在题后括号内（本题共20小题，
时??????（ ） 每小题2分，共40分）
[珍惜起点] 参天大树的起点是一粒种子，万丈高楼的起点是一块平常的基石。七年级，A.暂且忍耐，不去努力B.尽情发泄自己的忧闷 C.应乐观对待生活中的每一件事
12.珍惜我们的生命体现在（ ） 是人生道路上的一个新起点。让我们共同珍惜这新的起点吧……
①永不放弃生的希望 ②尊重自己的生命③善待他人的生命④延伸生命的价值 1. 邹韬奋说：“友谊是天地间最可贵的东西，深挚的友谊是人生最大的一种安慰。”这
A. ①②③B. ①②③④ C. ①②④ 启示我们（ ）
[感悟青春]对于青春，我们充满了好奇。随着知识面的扩大，人际交往的频繁，独立意A.友谊是最可宝贵的 B.珍惜新友谊 C.友谊可有可无
识的增强，你在享受青春花季时，又体验着雨季…… 2. 俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”这说明在一个班集体中同学们应?
13. 青青不知从什么时候起，脸上长出了许多小痘痘，她的这种变化表明???（ ） （ ）A. 广交朋友 B. 充分展示自己，做个好汉 C. 相互配合，相互协作
A. 青春悄悄来 B. 成长有烦恼C. 发生了病变 3. 良好的班集体，离不开（）
14. 当你感到很难解决内心矛盾的时候，你会（ ） ①共同的奋斗目标②各尽所能③全班同学团结协作，互助前行
①向老师、家长、朋友寻求帮助②当自己的“心理医生”③听音乐、打球④与老师同A. ①② B. ①③ C. ①②③
学交谈 A. ①②③ B. ①②④C. ①②③④ 4. 同学们进入初中后，发现其他同学与自己有许多共同之处。如有相似的兴趣、爱好
15. 男女之间的正常交往（ ） 等。这些共同之处有助于我们（）
A. 不利于青少年身心的健康发展 A. 形成共同的兴趣、爱好 B. 增进彼此的认识、进步、和谐共处 C. 成为佼佼者
B. 有利于青少年身心的健康发展[享受学习]学习 ，对于我们每个人来说并不陌生，从我们出生到现在一直在享受
C. 不利于团结协作，共建集体 着……享受学习就要充分了解自己的学习方式，学会自主学习。
16. 一位中学生曾写道“流水年华，青春短暂，谁与我轮回？唯勇敢直前，无怨无悔，5. 培根说：“习惯是一种顽强而伟大的力量，它可以主宰人生。”启示我们?（）
世纪梦再圆”。你认为该中学生（ ） A. 要注意养成良好的学习习惯
A. 面对青春，敢于迎接新的挑战B. 认为青春太美好了C. 感觉青春太短B. 要注意学习他人的学习习惯
暂了C. 要注意学习父母、老师的行为习惯
[自我展示]我们是自己生命的主宰，初中生进入青春期，应全面认识自我，发现自己6. 古语说，授人以鱼仅供一饭之需，教人以渔则终生受用无穷。这说明???（ ）
的潜能，展示自我…… A. 知识掌握的越多越好B. 掌握学习知识的方法非常重要C. 鱼越多越好
17. 姗姗很注意老师和同学对自己的评价，因为这是（ ） 7. 孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”在学习的过程中，要想成为“乐
A.人都有虚荣心 B.大家都这样 C.认识、了解自己的一个途径 之者”，应（ ）
18.“识别三日，当刮目相看。”告诉我们（ ） A. 一心只读圣贤书 B. 以苦为乐 C. 刻苦钻研，不断发现自身的潜能
A. 人的潜力是巨大的 B. 要用发展的眼光 看待自己和他人 C. 不应总看别人的不足 8. 当我们看到那些因贫困而失学的孩子时，看到我们的同龄人那一双双渴望知识的眼
19.2004年雅典奥运会上我国女子75公斤级举重运动员唐功红挺举182.5公斤 ，拿下睛时，我们感觉到（ ）
可是在平时的训练中，她从未举过这么重，这说明?????（ ）A. 学习是困难的 B. 享受学习的权利和机会是多么令人快乐 C. 生活是困难的 了该次比赛的金牌，
A.人的潜能犹如一座有待开发的巨大金矿 B.人的潜能是多方面的 C.人的潜能具有 [珍爱生命]生命是一篇昂扬的乐章，也是一幅精美的画卷。你要用怎样的音符韵律
制约性 来吹奏弹唱，用怎样的色彩线条来铺陈渲染？不管怎样，生命属于我们每个人只有一
20. 孔子说：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”这句话告诉次。珍爱生命吧！
我们（） 9. 正在读初二的小明在旅行途中遇到了严重的车祸，导致了腰部以下瘫痪，面对突如
A. 向他人学习，做人要谦虚 其来的灾难，小明想一死了之。你觉得这样劝说他比较好（ ）
B. 要善于从不同榜样身上学习不同的优点，不断完善自己 A. 勇敢地活下去，生命中还有许多快乐可以享受
C. 要全面模仿老师、名人等
2015—2016学年度第一学期期中测试
七年级思想品德（开卷）
姓名：分数：
二、非选择题（本题共5小题，共60分）
21.（10分） [真情告白] 小学毕业后，香雪兴高采烈地来到中学学习。不久，她发现中学学习变化很大。中学学习科目多，作业多，老师讲课节奏快，学习时间长……于是，她改变了一些不良的学习习惯，采取了一些主动学习的方法和策略，开始慢慢地适应了中学学习生活。 （1）为了适应初中学习生活，你应当改掉哪些不良的学习习惯？（4分）
（2）为了提高学习效率，你采取了哪些适合自己的学习方法和策略。（6分）
22.（6分） [倾听真诉] 小军是个品学兼优的学生。但不幸的是，上初中才一个月，他就被诊断患了骨癌。坚强的他也无法承受这个巨大的打击，竟然两次割腕自杀，幸亏被及时发现才幸免于难。他被送进医院之后，仍拒绝进食，拒绝治疗……
（1）作为小军的同学，我们能为他做点什么？（至少提两条建议 2分）
（2）假如你要去医院看小军，你打算对他说些什么？（2分）
（3）请你为他写一句生命箴言。（2分） 23．（17分） [心语小屋] 香雪刚刚适应了初中的学习生活，一些莫名其妙的烦恼便悄悄地爬上了心头。“我为什么长的这么丑？为什么有的女孩子没有长痘痘，而我却长了这么多小痘痘？为什么我的成绩没有小学好？为什么……” 香雪的烦恼有些是来自对青春的误解，因此全面解读青春的意义非常重要。请根据自己的体验，写出你对青春的解读。解读提纲如下：
（1）读到青春的时候，你脑海里会浮现出、 （填写两个词语）。你为什么会把这些词语同青春联系在一起？（8分）
（2）相信正处在青春期的你也或多或少存在和香雪同样的烦恼，你是如何正确对待青春期烦恼的呢？请你把它写下来，作为送给香雪的青春礼物吧！（9分）
24.（14分） [自我认识]香雪的烦恼有些是来自对自己的片面认识。正确认识自己就要做到用全面的、发展的眼光看待自己。香雪所在学校的七年级某班在学习思想品德《自我新期待》这一课后，思品老师组织同学们开展了一项活动：每位同学办一张８开纸的手抄报，参加学校评比，假如你是该班学生，综合运用所学知识，完成以下内容：
（1）首先你要为你的手抄报起一个报名，并工整地书写在下面：(2分)
（2）人是不断变化发展的，要全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点，在你的手抄报中，请编排一个“自我认识途径”的专栏。（6分）
（3）我们中学生正处在青少年时期，是发现潜能，挖掘潜能的最佳时期，请结合自己谈谈如何发掘自己的潜能？（6分）
25.（7分） [两代对话] .星期天，妈妈发现周超捷将头发染成了三种颜色，而且还在左耳环，便对他说：“你是一个学生，怎么能打扮得如此古怪。”周超捷不以为然地说：“你真老土！好多同学都羡慕我这种新潮打扮，只不过他们没有勇气做而已。”妈妈又说了几句，周超捷生气地说：“我已经长大了，怎样打扮是我自己的事情，不用你管！” （1）你羡慕这种打扮吗？说说你的理由。（2分）
（2）你认为我们上初中后还要听从父母的意见吗？为什么？（2分）
（3）请你为中学生应该如何穿着打扮提三条合理建议。（3分）
26.探究题（6分）[学会适应]：生活中我们经常要面临新环境，所以学会适应新环境很重要。
香雪和小盈在小学是同班同学，现在小盈到了外地读初中。小盈给香雪来信说，那里没有任何一个以前的朋友，同学们讲话、发言她根本听不懂，在班级里显得很孤独。老师讲课的方法也有很大的不同等等。请你为小盈参谋一下，她该怎样快速适应新的学习环境！
第一学期期中考试 七年级思想品德试题答案
1---4 B C C B 5---8 A B C B 9--12 A B C B13--16 A C B A 17--20 C B A B
21.（1）答案是不确定的，只要学生说出两条以上就可以给4分。如做事拖拉；从来不制定学习计划；学习与居住场所凌乱不堪等等。
（2）学生从自主学习，提高学习效率，科学安排时间等方面回答就可以给6分。
22. （1）①帮他补习功课；②劝其珍爱生命，给予其精神上的慰藉等。2分 ③生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命而精彩，每个人的生命都是价值的，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不要轻易放弃生的希望。2分 生命箴言 2分
（生所答只要言之有理即可酌情给分。）
23. （1）填写两个合适的词语给4分（每个2分），理由说的充分4分。例如进取、健康。因为只有进取，青春才能焕发出巨大的能量。青春的第一标志是健康，健康才能焕发出青春的美丽。
（2）青春期的烦恼是我们成长过程中正常的心理现象。（2分。）青春期的烦恼构成了我们向前发展的动力。（2分）。同时，青春期的烦恼如果处理的不好也有可能成为发展的阻力。（2分）。通过各种方式，借助各种力量调控青春烦恼，是很重要的。（3分）。（学生讲到有具体的方式克服青春期的烦恼就给3分）
24.⑴手抄报的报名只要能体现《自我新期待》这一主题即可。（2分）
⑵“自我认识途径”专栏，学生能全面认识自己，即能看到自己的优点，又能看到自己的缺点，每一方面不能低于2点即可给6分，形式不限，形式有创新的可以加2分，但总分不能超出该大题的总分。
⑶①经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，能帮助我们发掘潜能。②在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象，能够激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能。③要培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。（每一点必须结合自己的实际，不结合实际的给3分。）（满分6分）。
25. （1）不羡慕。虽然我们每个人都希望自己成为一个与众不同的人，但 追求个性不一定要在服装、打扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。真正的个性在于从内心深处散发的魄力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于对自己的行为负责任。（2分）
（2）要。因为上初中后，我们依然是未成年人，很多方面不成熟，缺乏独立能力，需要父母进行引导和帮助。（符合题意，言之成理，即为正确）（2分）
（3）简洁大方，不穿奇装异服，最好穿校服等等（3分）。
26. （1）我们首先要从心理上认可和接受。要及时分析原因，调整心态，并采取适当措施加以调
节，使自己尽快适应新环境。（2）目标是方向，也是动力。确立新的目标，是我们在新环境中成长的需要。（3）加强自我管理，克服依赖心理。自我管理要求：学习上做到自主，改进学习的方式方法，提高自主学习的能力；生活上做到自理、自立，行为上严格要求自己。
篇三：预防住院患者自杀的方法和措施.doc11
预防住院患者自杀的方法和措施
一，制定患者有自杀倾向时和患者自杀后的应急程序：
二，分析住院患者自杀的原因
1 内在因素
（1）人格障碍。
（2）认知因素。
2 外在因素
（1）缺乏家庭及社会支持
（2）负性生活事件。
三，住院患者自杀的特点
1 时间
常选择陪伴人外出或医护人员少、疲劳、精力不足的时段，如中午、深夜或清晨。 2 地点
住院病人经常会选择病房中的厕所、窗台等处，或医院院内池塘、花园、屋顶平台偏僻处作为自杀的场所。
3 方式
最常见是院内跳楼；其次包括自缢、服毒、割腕、触电、投河、拒食等多种方式。 四，住院患者自杀的易发人群
1 严重的慢性病及恶性疾病
2 躯体性疾病合并心理问题的患者
3 长期住院，经济困难而又治疗效果不佳的患者
4 缺乏家庭及社会支持的患者
5 有自杀未遂既往史的患者
6 躯体疾病伴物质滥用(酒、药成瘾)的患者。
五，防范住院患者自杀事件发生的措施和方法
1 制定患者有自杀倾向时和患者自杀后的应急程序
1.1制定患者有自杀倾向时的应急程序
A，发现患者有自杀倾向时，应立即向上级领导汇报
B，通知医院防范自杀干预中心进行危机干预和心理治疗
C，没收锐利的物品，关好门窗，防止意外
D，加强精神药品特别是精神毒麻药品和抗抑郁药的管理
E，通知家属，要求24小时陪护不得离开，患者外出归来要注意检查。
F，加强巡视，密切观察，做好交接班，做好相关记录
G，做好心理疏导工作，准确掌握并记录患者的心理状态变化
1.2.制定患者自杀后的应急程序流程
A，发现患者自杀，应立即通知医生赶扑现场，看患者有无抢救可能，如可能立即抢救B，保护现场，病房内或者病房外
C，通知医务科或院内总值班，通知保卫科并及时向辖区内派出所报案
D，通知家属做好相关记录
E，通知医院防范干预中心，进行危机评估，必要时进行心理治疗（主要针对患者家属
预防住院患者自杀的方法和措施
一，制定患者有自杀倾向时和患者自杀后的应急程序：
二，分析住院患者自杀的原因
1 内在因素
（1）人格障碍。
（2）认知因素。
2 外在因素
（1）缺乏家庭及社会支持
（2）负性生活事件。
三，住院患者自杀的特点
1 时间
常选择陪伴人外出或医护人员少、疲劳、精力不足的时段，如中午、深夜或清晨。2 地点
住院病人经常会选择病房中的厕所、窗台等处，或医院院内池塘、花园、屋顶平台等偏僻处作为自杀的场所。
3 方式
最常见是院内跳楼；其次包括自缢、服毒、割腕、触电、投河、拒食等多种方式。 四，住院患者自杀的易发人群
1 严重的慢性病及恶性疾病
2 躯体性疾病合并心理问题的患者
3 长期住院，经济困难而又治疗效果不佳的患者
4 缺乏家庭及社会支持的患者
5 有自杀未遂既往史的患者
6 躯体疾病伴物质滥用(酒、药成瘾)的患者。
五，防范住院患者自杀事件发生的措施和方法
1 制定患者有自杀倾向时和患者自杀后的应急程序
1.1制定患者有自杀倾向时的应急程序
A，发现患者有自杀倾向时，应立即向上级领导汇报
B，通知医院防范自杀干预中心进行危机干预和心理治疗
C，没收锐利的物品，关好门窗，防止意外
D，加强精神药品特别是精神毒麻药品和抗抑郁药的管理
E，通知家属，要求24小时陪护不得离开，患者外出归来要注意检查。
F，加强巡视，密切观察，做好交接班，做好相关记录
G，做好心理疏导工作，准确掌握并记录患者的心理状态变化
1.2.制定患者自杀后的应急程序流程
A，发现患者自杀，应立即通知医生赶扑现场，看患者有无抢救可能，如可能立即抢救 B，保护现场，病房内或者病房外
C，通知医务科或院内总值班，通知保卫科并及时向辖区内派出所报案
D，通知家属做好相关记录
E，通知医院防范干预中心，进行危机评估，必要时进行心理治疗（主要针对患者家属和
医护人员）
评析住院患者自杀事件及讨论总结
评析内容：住院患者自杀事件发生的原因、时间、地点，采取的自杀方式，结果，住院患者自杀临床特征，采取的干预措施有效性、处理流程的经验教训，改进方案的制定等。
评析流程—分析相关资料（中心成员下临床科室收集具体资料，了解具体情况）--分析资料（分析具体内容，寻找自杀事件发生的原因）--提出医疗护理的注意事项—全院讲评，提高预防，处理自杀事件发生的能力。
《割腕自杀的正确方法》
由：免费论文网互联网用户整理提供,链接地址：
http://m.csmayi.cn/show/176825.html
转载请保留,谢谢!
- 上一篇：党建工作标准不高
- 下一篇：中学生社区活动评语