篇一：天地之间的歌
教案
课题：四年级 第六课 天地之间的歌 （第二教时）
一、教学目标：
1．指导学生用轻快、明亮的歌声演唱歌曲《天地之间的歌》
2．学会用口风琴吹奏歌曲《天地之间的歌？》，并学会创作各种节奏型，用不同乐器为
歌曲伴奏。
二、教学重点：
用轻快活泼的情绪学会用口风琴吹奏歌曲《天地之间的歌》
三、教学难点：
1．带八分休止符的切分节奏，启发学生用各种适当的节奏型。
2．创作各种节奏，根据各种不同乐器的音色为歌曲伴奏。
四、教学过程、
（一）、师生问好
要求：声音自然，统一和谐。
（二）、复习《天地之间的歌》歌词
1、导入：同学们，年复一年，日复一日，从天到地，从地到天，充满了神奇与美妙，让我们用轻快、明亮的歌声把《天地之间的歌》唱起来。
请一位同学前来指挥
2、要求同学有感情的演唱歌词
（三）、学习吹奏合唱部分的领唱与合唱
1、师：同学们唱的真好。今天，我们学习用口风琴吹奏这首歌曲，这首歌分为齐唱与合唱两部分，先请大家看合唱前六小节，这里用了什么演唱形式？
生：领唱与合唱的形式
2、师生合作
（1）、教师领，分别与高低声部合练，最后集体练习。
A、师：老师现在领，请高声部与我合作，低声部轻轻唱歌谱。
B、练习
C、师：换一换，低声部与我合作，高声部唱歌谱。
D、 集体合练
师：好！全体准备。
（2）、学生领，教师与一位学生合练。
师：接着同学们领，请一位同学与我合
3、指导学生吹奏方法
师：刚才我们领唱与合唱部分是怎么吹的？
生：领唱部分要吹的饱满、连贯、合唱部分要吹得轻快、跳跃。
按同学们说的在练习一下
问：谁来领奏？
（四）、指导吹奏合唱后半部分
1、解决“带八分休止的切分节奏”的难点
（1）、师：你们看，这里出现了什么节奏型？
生：带有八分休止符的切分节奏
（2）、节奏训练
师：对，请大家拍一拍。（给速度）
（3）、自由练习吹奏
师：接着，请同学两人一组，自己练一下。
问：谁愿意吹奏一下？
（4）、请男同学吹一遍，低声部较简单，请同学直接吹奏。
（5）、女同学吹奏一遍
2、加入渐强记号
（1） 师：看看这一句，我们应该用怎样的感情来吹？
生：加上渐强记号。
（2）、我们一起来吹吹看
（五）、指导学奏衬词部分
1、师：最后衬次部分，节奏较紧凑，吹奏时注意轻轻吐气，舌头动得快，试试看。
吹：tu tututu tutu
2、师拍节奏，学生轻声练习。
3、分四人一组练习
师：请大家四人一组练习，注意二拍，三拍是值吹足，同时看请两个不同的结尾！全体练习。
4、分高低声部吹奏
师：请高声部吹奏一遍到第一结尾。低声部将衬词部分吹奏一遍到第二结尾。
（六）、将合唱部分到结尾完整地吹奏一遍。
师：请同学从领与合到第一结尾完整吹奏一遍。
请几个同学领奏（教师指挥）
（七）、指导练习齐唱部分
1、自由练习
师：现在请同学们看齐唱部分。这一部分比较简单，请同学两个人互相练习一下。
2、请四人、两人、一人分别吹奏一下
师：谁来吹给大家听一听？
问：他们吹得怎么样？集体评论。
3、注意切分节奏吹奏及二分音符时值吹足！
（八）、完整吹奏一遍
师：现在我们从头至尾（第一个结尾）完整地吹奏一遍。用轻快、活泼的情绪吹奏一遍，第二遍唱一唱。谁领奏？
（九）、分组创作
1、师：同学门吹奏得真不错，唱的也很好，大家再想想如何使这首乐曲演奏的更动
听，色彩更丰富？
生：可以用打击乐器，可以用西洋乐器。
师：有那些西洋乐器？（请几个同学上前演奏一个乐句的乐曲）
2、分六组练习
（1）、师：几位同学并不能代表所有同学，现在分成六个组，同学们可以用上各种乐器（包括打击乐器）。要求每组都创作一条节奏，写在卡片上。
要求：一、二组创作齐唱部分，三、四组创作合唱部分，剩下两个组创作衬词部分。
（2）、请齐唱部分的同学表演，其他几组轻声唱一唱。（依次表演）
（3）、师：现在我们将这首歌曲连起来吹奏，老师拉手风琴你们伴奏。同时比一比那一组最棒？
问：你们觉得那一组表演最好？为什么？
篇二：六年级上音乐教案-天地之间的歌1人教新课标(2014秋)
一、 教学内容
1、唱 《天地之间的歌》
2、做 唱唱旋律 完成旋律
3、听 《彼得与狼》
二、 教学目的
1、通过教唱《天地之间的歌》，激发学生对探求天地之间奥秘的欲望，从而引起学习科学的兴趣。学习用富有弹性的声音演唱歌曲，领唱与合唱互相协作，配合默契。
2、进行二声部合唱的训练，做到声部清晰、和谐。继续巩固6/8拍知识，通过完成旋律练习，对学生进行创造性的培养。
3、通过欣赏，比较音色、音区、节奏、速度、力度、和声等不同的音乐表现手段，进一步提高音乐的综合欣赏能力，感受音乐形象。
三、 教学重点与难点
1、引导学生用富有弹性的声音演唱歌曲，领唱与合唱互相谐调配合。
2、引导学生热爱科学，勇攀科学高峰。
四、 教具准备
录音机、磁带、八孔竖笛
五、 课时安排
第一课时
教学内容：
唱《天地之间的歌》
教学目标：
通过学唱《天地之间的歌》，激发学生对探索天地之间奥秘的欲望，从而引起学习科学的兴趣。学习用富有弹性的声音演唱歌曲，领唱与合唱相互协作，配合默
契。
教学重点难点：
节奏与合唱
教学准备：
磁带、录音机
教学过程：
一、交流
师：天地之间，万事万物，我们就从航天员杨利伟开始说起吧。（自由交
流）
二、 二、学唱歌曲
三、教材分析：
《天地之间的歌》是电视系列片《天地之间》的主题歌，通过对天地万物的神奇壮观的描述，激发少年们用脑用手探索这些奥秘的志向。这首歌曲为二段体，A段由五个乐句组成，呈对称型；B段为副歌，由两个乐句构成。歌曲曲调轻快活泼，切分节奏的运用，领唱合唱的交替，前半拍休止的运用，使得全曲显得生气勃勃，恰当地表现了少年们立志攀登科学高峰的决心，也是学习此歌的重点、难点。
1、 初听歌曲，感受情绪
师：从这样一首《天地之间的歌》，你感受到什么呢
听范唱，体会歌曲是情绪、节奏、速度。（轻快、活泼）
2、 模唱“啦”的旋律
3、 跟磁带学唱
4、 解决难点
加强对歌曲中难点部分的练习。如：第9到第14小节可先让学生掌握 的节奏型，再重点练习第9到11小节，这样第12到14小节的难道就容易解决了。此外，第15小节的“0 5 4”处的切分节奏也要加强练习。
（1） 切分节奏（口念——拍手——词——跟唱旋律）
（2） 二声部合唱
领唱、合唱部分的处理，应在歌曲完全学会后再进行，要注意衔接的紧密。
5、完整的演唱歌曲
副歌部分有对比性的两个乐句，要用有气息支持的声音去唱。前一乐句咬字、吐字要圆润、灵巧、富有弹性，后一乐句要连贯、饱满、坚定。 （看指挥演唱——分角色演
唱）
三、总结下课
四、作业：
复习歌曲《天地之间的歌》。
第二课时
教学内容：
1、 处理歌曲《天地之间的歌》。
2、进行二声部合唱的训练，做到声部清晰、和谐。
3、继续巩固6/8拍的知识，通过完成旋律练习，对学生进行创造性培养。
教学目标：
1.进行二声部合唱的训练，做到声部清晰、和谐。继续巩固6/8拍的知识，通过完成旋律的练习，对学生进行创造性的培养。
教学重点难点：
合唱与创编
教学准备：
音频《往事难忘》 ，自备本
教学过程：
一、处理歌曲
1、复习歌曲，师生评议。
2、指导学生用有弹性的声音演唱歌曲。
3、练习唱好二声部合唱。
二、唱唱旋律
教材分析：
本课的唱唱旋律练习，将通过学生对乐曲的视唱，培养他们具有初步的合唱能力。视唱曲目是英国乐曲《很久以前》，短小、流畅，四个乐句中一、二、四乐句基本相似，第三乐句也是二小节的重复，视唱将是非常简单、轻松的。
1、 听《往事难忘》
师：（弹奏）熟悉这样的旋律吗？是歌曲《往事难忘》，这样的旋律来自英国作曲家贝利的《很久以前》。
2、 模唱
师：我们跟着来轻轻唱一唱，看一看，你能发现什么？将相同的旋律编号。
当唱到（1）（3）时，轻轻的拍手用 X X X X ||伴奏；
唱到（2）时，用 X — X X ||伴奏；
唱到（4）时，用 X — X — ||伴奏。
而第二声部都是 1 7 6 5
3、 二声部合唱
三、完成旋律。
师：《很久以前》中有很多的旋律是重复的，我们在创编旋律的时候也可以用。1、 分析 师：那么还有个条件，我们得看看要求创编的这一旋律是几拍子的。看（出示），那么6/8拍的含义是？
2、 创编
师：那么，你能听出，我弹奏的是哪一节奏吗？
6/8X X X X X X | X . X .||
6/8X X X X X X | X X X .||
现在我们先来唱一唱第一条旋律。（跟琴模唱）
那么，下面的那条节奏就让你们来创编了，让其成为一条完整的旋律。
3、 交流演唱评价
四、总结下课
五、 作业：
完成课后的作业。
第三课时
教学内容：
听 《彼得与狼》
教学目标：
通过欣赏，比较音色，音区，节奏，速度，力度，和声等不同的音乐表现手段，进一步提高音乐的综合能力，感受音乐形象。并感受到团结就是力量。
教学重点难点：
感受不同乐器的音色、音区、以及不同的演奏速度、力度和不同的音乐节奏，感受其表现的音乐形象。
教学准备：
磁带、录音机
教学过程：
一、听《彼得与狼》。
1、教材分析：
《彼得与狼》是苏联作曲家普罗科菲耶夫为儿童写的一部带有故事朗诵的交响童话，作于1936年。这部作品内容生动有趣，在配器上发挥了各种管弦乐器的特性，以自然音响的模拟和性格化的音调，描绘了童话的故事情节和角色的动态，音乐既通俗有具有很高的艺术性，不但深受儿童们的喜爱，也引起了成人们的极大兴趣。作品富有深刻的教育意义，他告诉儿童们一个普通的真理：任何貌似强大的敌人并不可怕，只要团结起来，勇敢而机智地跟它斗争，就一定能取得胜利。
长笛在高音区演奏快速华丽的顿音和连音来表现：
小鸭，由双簧管扁哨发出的音色来模仿似乎是鸭子的嘎嘎叫声。
帽，由单簧管在低音区的顿音奏法来刻画。
老爷爷，由大管独特而又庄严、浑厚的低音区音色来塑造。
狼，由三支圆号吹奏出刺耳恐怖的和声效果模拟阴森可怕的狼嚎。
彼得，由弦乐四重奏的形式和明快活泼的进行曲风格的音乐来表现。
猎人，由木管和小号吹奏的行进的曲调来刻画。
2、欣赏重点：
感受音乐的形象，进一步了解西洋管弦乐曲的表现手法特点。
3、欣赏过程：
（1） 听全曲。初步感受乐曲的情绪。
（2） 由于《彼得与狼》是交响童话，本身就有故事情节，在教学中紧紧抓住这个主题展开各种欣赏活动，乐曲欣赏重点在启发学生的联想和想象，帮助学生感受乐曲的艺术境界。
（3） 乐器音色的听辨，要结合乐器的观赏和讲解来进行。
（4） 在教学中注意结合音乐欣赏对学生进行思想教育，使他们懂得团结起来，机智勇敢地去斗争，就一定能战胜凶恶的敌人这样的道理。
（5） 再次听赏，启发学生说出自己的感受。
4、完成课后的连线题目。
二、作业：
根据情节编排一个童话剧，伴着音乐演一演。
篇三：歌曲作法教案
凯里学院
课程名称：开课院部：主讲教师：授课班级：授课学时： 教案
歌曲分析与写作 音乐学院 何家国 音乐学本科三年级64学时
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《天地之间的歌教案》
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