篇一：音乐例题
1. 三大安魂曲是指哪三首呢
三大安魂曲是指莫札特的Ｄ小调安魂曲、威尔第的安魂曲和佛瑞的安魂曲
2. 三大神剧是指哪三首呢
三大神剧是指韩德尔的弥赛亚、海顿的天地创造和孟德尔颂的伊利亚
3. 中国乐器有哪几类呢
中国乐器依八音分类法分为金、石、丝、竹、匏、土、革、木八种
4. 中国传统音乐如何分类呢
国传统音乐分为器乐、民歌、曲艺及戏曲四类
5. 西方乐器如何分类呢
西方乐器总括分为擦弦、木管、铜管及敲击四大类
6. 五大纲琴协奏曲是指哪几首呢
贝多芬的第五号降Ｅ大调钢琴协奏曲“皇帝”、柴可夫斯基的第一号降Ｂ大调钢琴协奏曲、拉赫曼尼诺夫的第二号Ｃ小调钢琴协奏曲、舒曼的Ａ小调钢琴协奏曲和李斯特的降Ｅ大调钢琴协奏曲合称为“五大纲琴协奏曲”
7. 六大交响曲是指哪几首呢
六大交响曲包含了贝多芬的田园交响曲、命运交响曲、舒伯特的未完成交响曲、德佛札克的新世界交响曲、柴可夫斯基的悲怆交响曲和白辽士的幻想交响曲
8. 四大小提琴协奏曲是哪几首呢
贝多芬的Ｄ大调小提琴协奏曲、孟德尔颂的Ｅ小调小提琴协奏曲、柴可夫斯基的Ｄ大调小提琴协奏曲和布拉姆斯的Ｄ大调小提琴协奏曲并称为四大小提琴协奏曲
9. 什么是自然音呢
指的是自然音阶上的音，包括(自然)大调和自然小调上的音!
10. 什么是声音的基本要素呢
声音的基本要素包括了音高、音量、音长与音色
11. 音乐史上的3B（4B）是指哪些人呢
布拉姆斯（Brahms, Johannes）、巴哈（Bach, Johann Sebastian）与贝多芬（Beethoven, Ludwig van）三人并称为音乐史上的3B，若是4B就要另加巴尔托克（Bartok, Bela）
12. 音乐的要素有哪些呢
音乐的精髓透过音乐的要素来传达与表现，而音乐的要素包含了节奏、旋律与合声
13. 音乐的新旧约是指什么呢
在音乐史上，通常我们会把巴哈的十二平均律比喻为旧约圣经，且把贝多芬的三十二首钢琴奏鸣曲比喻为新约圣经
14. 绝对音感与相对音感是指什么呢
能瞬间听出某个音音高的能力称为绝对音感；相对于绝对音感而言，在某音的比较下才能听出音高的能力称为相对音感
15. 圆舞曲之父是谁呢
圆舞曲之父指的是大约翰史特劳斯（Strauss,Johann(Vater)）
16. 圆舞曲之王是谁呢
圆舞曲之王指的是小约翰史特劳斯（Strauss,Johann(Sohn)）
17. 谁是歌曲之王呢
奥地利的舒伯特（Schubert, Franz (Peter)）因为留有超过六百首的歌曲而被称为歌曲之王
18. 什么是标准音高呢
伦敦国际会议（１９３９）决定“标准Ａ”音高为４４０，现今国际上普遍使用此规则
19. 音乐理论中的“乐音”与“噪音”如何定义呢
有人定义音乐作品中所使用的音称为乐音（musical tone）其余皆称为噪音（noise）；也有人定义钢琴键盘上一个周期所包含的十二个键为“乐音”，其余为“噪音”；也有不少书籍定义“乐音”为震动有规则的音响，“噪音”为震动无规则的音响
20. 什么是乐谱呢
凡是使用符号或文字来记载音的高低、音的长短、音的强弱、速度、表情、演奏法?.即可称为乐谱
21.谁是“交响曲之父”呢？
“交响曲之父”指的是海顿（Haydn, Franz Joseph）。由于当时的人们总把音乐会当作打瞌睡的场所，海顿创作了在漫长的宁静之后突然钟鼓齐鸣的“惊愕”交响曲
谁是“协奏曲之父”呢？
“协奏曲之父”就是因一头红发而被称为“红发教士”的韦瓦第（Vivaldi, Antonio）
谁是“音乐之父”呢？ “音乐之父”就是出身于音乐世家的巴哈（Bach, Johann Sebastian） 谁是“音乐神童”呢？ “音乐神童”就是从小就到处旅行演奏并创作的莫札特（Mozart, Wolfgang Amadeus）
谁是“神剧之父”呢？ “神剧之父”指的是神剧“弥赛亚”的作者韩德尔（Handel, George Frideric）
谁是音乐史上的“乐圣”呢？ “乐圣”是指丧失听力的贝多芬（Beethoven, Ludwig van） 谁是“钢琴诗人”呢？ 波兰作曲家萧邦（Chopin, Fryderyk Franciszek）被视为钢琴音乐最伟大的作曲家，通常被誉为“钢琴诗人”
22. 什么是ＡＡＤ／ＡＤＤ／ＤＤＤ录音呢？
ＡＡＤ／ＡＤＤ／ＤＤＤ三位字母的第一位字母表示演奏过程是以何种方式收音；第二位字母表示后来混音及编辑的过程采用何种方式；第三位字母表示以何种方式拷贝复制
23.何谓中国五声音阶？
我国古代利用三分损益法求得五声音阶,其音程为大二度与小三度,分别为宫,商,角,征,羽
24.什么是４Ｄ录音呢？
所谓的４Ｄ录音是指德国ＤＧ唱片公司所研发出的录音技术，具有以下四个特点：1.Remote-controlled microphone pre-amplifier 2.21-bit digital-floating analogue-digital converter 3.Stagebox principle / Digital network
4.All-digital mixing / Authentic Bit imaging
25.什么是变化音呢？
不是自然音的就是变化音，简单的说就是有临时升降记号的音!
26. 录音技术符号的Ａ与D是表示甚么呢？
在录音技术中，Ａ表示类比收混音或是拷贝，D是表示数位收混音或是拷贝
27.十二平均律是由谁首创？
中国十二平均律是由明代朱载堉首创，西洋十二平均律是由德国巴哈首创
28.什么是中国的乐乐徽？
中国的乐徽是排萧，是属于八音中的匏
29.中国的音乐节是什么时候？
中国的音乐节为四月五日，也就是与我们的清明节同一天
30.在众多知名的作曲家里，被称为乐圣的是谁？
乐圣所指的是贝多芬，他写了世界知名的九大交响曲及被称为钢琴新约的三十二首钢琴奏鸣曲等作品
31.交响诗是由谁首创？
交响诗是由李斯特首创，他曾受业于彻尔尼 与巴哈同年出生却在英国成名的作曲家是谁？ 与巴哈同年出生而在英国成名的作曲家是韩德尔
32。我们平常练习时所使用的节拍器是由谁所发明的？
节拍器是由德国人梅智所发明
33.世界三大芭蕾舞剧为何？
世界三大芭蕾舞剧为柴可夫斯基所做的天鹅湖，睡美人及胡桃钳
34.音乐史上最早的第一部协奏曲为何？
音乐史上最早的第一部协奏曲为科赖里所做的大协奏曲
35.何谓组曲？
由几首短曲所组成的乐曲称为组曲
36.古代组曲的顺序为何？
古代组曲的顺序为阿勒曼 库朗 萨拉邦 吉格
37.法国歌剧的创始人是谁？
法国歌剧的创始人是卢利
38.何谓钢琴的新约与钢琴的旧约？
钢琴的新约所指的是贝多芬的32首钢琴奏鸣曲，钢琴的旧约所指的是巴哈的十二平均律 代表
39.古典乐派结束浪漫乐派开始的作曲家是谁？
代表古典乐派结束浪漫乐派开始的作曲家是贝多芬
40.何谓奏鸣曲式？
奏鸣曲式通常使用于奏鸣曲、交响曲或协奏曲的第一乐章是由程式部、发展部及在现部所构成
41.乐剧是由谁所创？
乐剧是由华格纳所创
42.在西洋音乐史上有哪几位作曲家是二十世纪新音乐的开创者？
在西洋音乐史上被称为是二十世纪新音乐的开创者有德布西、荀白克及史特拉文斯基
43.在音乐史上将钢琴发挥充分功能的作曲家是谁？
在音乐史上将钢琴发挥充分功能的作曲家是贝多芬
44.何谓俄国五人组？
包罗定、巴林基雷夫、库宜、穆索斯基及李姆斯基.科萨可夫被称为俄国五人组
45.何谓卡农？
卡农是在十三世纪时起源于德国使用模仿手法所做的乐曲
46.交响乐团的乐器编制为何？
一般现代的交响乐团编制大致可分为弦乐、木管、铜管及敲击四组乐器
47.所谓乐团的女王所指的是什么乐器？
在管弦乐团中被称为乐团的女王的乐器是小提琴
48.在木管乐器中属于C 调乐器的有哪些？
在木管乐器中属于C 调乐器的有长笛、双簧管及低音管
49.在木管乐器中属于移调乐器的有哪些？
在木管乐器中属于移调乐器的有竖笛、英国管及萨克管
50.提琴由几条定弦所构成分别为什么音？
小提琴由四条弦所构成分别为E A D G
51.中提琴由几条定弦所构成分别为什么音？
中提琴由四条弦所构成分别为A D G C
52.大提琴由几条定弦所构成分别为什么音？
大提琴由四条弦所构成分别为A D G C
53.低音大提琴由几条定弦所构成分别为什么音？
低音大提琴由四条弦所构成分别为G D A E
54.吉他由几条定弦所构成分别为什么音？
吉他由六条定弦所构成由高至低分别为E B G D A E 又称为六弦琴
55.在所有弦乐器当中唯一的演奏音高与实际音高不同的乐器为何？
在所有弦乐器当中唯一的演奏音高与实际音高不同的乐器为低音大提琴，它的实际音高比记谱音高低八度
56.在木管乐器当中表情力及强弱细致性表现最好的乐器为何？
竖笛是在所有木管乐器当中表情力及强弱细致性表现最好的乐器
57.在木管乐器当中善于表现嘲讽气氛的乐器为何？
低音管是在木管乐器当中善于表现嘲讽气氛的乐器
58.在交响乐团中最常用的木管乐器有哪些？
在交响乐团中最常用的木管乐器有长笛、双簧管、竖笛及低音管
59.谁有和声学之父之称？
法国了作曲家及理论家拉摩Rameau,Jean-Philippe (1683-1764) 有和声学之父之称，他是巴洛克时期的作曲家
60.何谓清唱剧？
清唱剧通常已故视为题材，有角色但无布景与动作的音乐
61.何谓巴黎六人组？
巴黎六人组(Les Six)为米尧(Milhaud)、普朗克(Poulence)、澳里克(Auric)、迪霍(Durey)、塔乐费尔(Tailleferre)、奥乃格(Honnegar)
62.乐音与噪音的差别为何？
乐音是震动有规则，有一定高度的音；噪音则为震动没有规则，没有一定高度的音
63.五线谱的作用为何
五线谱能记载音的高低、长短、强弱及乐曲的速度和演奏法
64.谱号可分为哪三大类？
我们平常常见的谱号大致可分为高音谱号(又称为G谱号)，低音谱号（又称为F谱号），及中音谱号（又称为C谱号）
65.何谓单谱表？
只用一行五线谱来记载乐曲的谱表称之为单谱表
66.何谓大谱表？
将高音谱号及低音谱号的谱表重叠起来一起使用的谱表即为大谱表，通常用于钢琴及风琴等乐谱上
67.何谓联合谱表？
在大谱表上方连接一个高音谱表或低音谱表即成为联合谱表。或在大谱表上方连接三个高音谱表合一个低音谱表也成为联合谱表（混声四部）。或连接两个高音谱表，一个中音谱表和一个低音谱表也称为联合谱表（弦乐四重奏）。另外还有管弦乐团所用的总谱表也称为联合谱表，他将各种谱表连接起来是最完整的联合谱表
68.何谓小节，小节线与双小节线？
音乐有小节，小节则由小节线来划分，双小节线则是用在曲子的结尾
69.单拍子与复拍子如何区别？
用单纯音符作拍子的单位称为单拍子；若用复点音符作拍子的单位则称为复拍子
70.何谓交错拍子？
在相同或不同乐器的合奏曲当中，不同的声部以不同的拍号同时交错演奏的拍子称为交错拍子
71.何谓变换拍子？
再乐曲进行时，为了增加曲趣，时常变换拍号，称为变换拍子
72.何谓强起拍？
乐曲用强拍开始称为强起拍，强起拍的乐曲每小节的拍数都会是完整的
73.何谓弱起拍？
曲子从弱拍开始称为弱起拍，弱起拍的曲子第一小节与最后一小节的拍子是不完全的，但这两小节的拍子加起来即可成为一个完全的小节
74.何谓混和拍子？
五、七、九拍子被称为混和拍子
75.竖笛五重奏是由哪些乐器所组成？
竖笛五重奏是由竖笛、第一小提琴、第二小提琴、中提琴、大提琴所组成
76.铜管五重奏是由哪些乐器所组成？
铜管五重奏是由第一小号、第二小号、法国号、长号、低音号所组成
77.弦乐四重奏是由哪些乐器所组成？
弦乐四重奏是由第一小提琴、第二小提琴、中提琴、大提琴所组成
78.钢琴三重奏是由哪些乐器所组成？
钢琴三重奏是由钢琴、小提琴、大提琴所组成
79.有哪些作曲家曾经编写管弦乐曲“罗密欧与朱丽叶”？
浦罗柯菲夫(Prokofiev)、柴可夫斯基(Tchaikovsky)、白辽士(Berlioz)三人均曾编写过管弦乐曲“罗密欧与朱丽叶”
80.谁是进行曲之王？
美国作曲家，致力于军乐队的发展，发明苏沙低音号的苏沙
81.谁是俄国音乐之父？
采用俄罗斯民谣作为主题运用欧洲式的音乐手法，创作许多民族性的音乐是俄国作曲家葛令卡
82.何谓音阶？
音的排列顺序，任何一个音符向上或向下发展，直到八度为止，这其中的系列的音就组成音阶
83.何谓音程？
音程就是音与音之间的距离，音高的差 简谱是由谁创立的?？ 简谱是由法国的医生兼音乐理论家舒威以音乐教育为目的(Cheve, Emile-Joseph-Maurice 1804～1864)所创立，所以这种简谱又称为"舒威谱式"。以阿拉伯数字中的1、2、3、4、5、6、7、来代表音阶中的七个音，休止符以0表示，长音以－或是˙表示。
84.何谓俄国五人乐派？
俄国五人乐派(The Russian Five)为鲍罗丁(Borodin)、巴拉基列夫(Balkirev)、居伊(Cui)、穆索尔斯基
(Moussorgsky)、里姆斯基-科萨可夫(RimskyKorsakov)
音乐教师业务考试试题
填空题（每空1分，共30分）
1、组歌是由一些内容上互相联系着（歌曲）组成的（声乐 ）套曲 。
2、西洋铜管乐器有（小号 ）， （ 圆号 ），（ 长号），（ 大号 ）。
3、《五月的鲜花 》是（光未然）词、 闫述诗 词。
4、《军港之夜 》是（ 马金星 ）词、刘诗召 曲。
5、《自己的队伍来到面前 》是现代京剧《智取威虎山》选段。
6、京剧产生于（北京 ），流行全国，至今有（200）多年历史。以（西皮 ），（二黄）为主要唱腔。伴奏乐器有:（京胡），（京二胡），（月琴）及打击乐器。传统剧目有《空城计》《 铡美案 》。现代剧目有:《智取威虎山 》《 红灯记》、《沙家浜》等。
7、《祖国颂 》是（乔羽）词，（ 刘炽）曲。
8、《在希望的田野上 》是（晓光）词，（施光南）曲。
9。《我是城里的大忙人 》是意大利歌剧作曲家（德沃夏克）写的。他的歌剧有《威廉退尔》、《奥赛罗》、《塞维尔的理发师》、《e小调第九“自新大际”交响曲》。
10、德沃夏克是（捷克）民族音乐主要代表人作品有《幽默曲》、《水仙女》等。
11、《如歌的行板 》是俄国作曲家（柴柯夫斯基）作品。
二、判断题:（ 共30分 ）
1、《大进行曲》是舞剧《阿依达》选曲。（ ×）
2、《纺织姑娘》是朝鲜歌曲。（×）
3、歌曲《茉莉花》是江苏民歌。（√）
4、《凤凰展翅》是唢呐演奏的。（×）
5、歌曲《青年参军》是一首宫调式的歌曲 。（√）
6、《蝶恋花答李淑一》属于京韵大鼓。（×）
7、《月光奏鸣曲》的作曲是莫扎特。（×）
8、乐曲《 杜鹃圆舞曲 》是一首巴扬独奏。（√）
9、《春节序曲》的曲作者汪立三。 （×）
10、《小白菜》河北民歌。（√）
11、《卡门主题随想曲》是小提琴曲。 （√）
12、《萨拉萨蒂》是西班牙小提琴家。（√）
13、《赫哲人的春天》是筝独奏曲。（√）
14、《我的家乡日喀则》是西藏 堆偕。（√）
15、《图内拉河上的天鹅》是西贝柳斯的作品。（√）
三、选择题（ 共40分）
1、《 保卫黄河 》是《黄河大合唱》曲（D ）。A 、 一 。 B、二。 C、 六D、七
2、 福斯特作曲的《美丽的梦神》是（ B）歌曲。A、 俄国 B、 美国 C、日本 D、法国
3、《山间小路》是管弦乐组曲《大峡谷》之三作曲是（C）国的格罗非。
A 、英国 B、法国 C、美国D、法国
4、下面那部作品不是德国作曲家韦伯的作品（D ）
A、《 自由射手 》B、《 邀舞 》 C、《奥伯龙》 D、《 奥塞罗 》
5、我国最古老的乐器之一，陶制，平底梨形。有五至十个大小不一的音孔，音色淳厚，古朴。他是（A）
A 、埙 B、竖笛 C、葫芦丝 D、 竽
6、《悲怆 交响乐》是C的代表作之一。
A 、贝多芬 B、巴赫C、 柴可夫斯基 D、肖邦
7、《蒙娜丽莎》是意大利文艺复兴时期（A）的作品。
A 、达芬奇 B、罗丹 C、 丹纳 D、但丁
8、在我国，提出"以美育代宗教"这一思想的是（B）。
A 、王国维 B、蔡元培 C、鲁迅 D、胡适
9、"三一律"是欧 洲（B）戏剧的创作法则。
A 、文艺复兴 B、古典主义 C、浪漫主义 D、现实主义
10、《 清明上河图 》是我国（B）朝的绘画作品。
A 、唐 B、宋 C、元D、明
11《 登幽州台歌 》是我国（C）代诗人陈子昂的蕴涵深刻人生哲理的作品。
A 、汉B、晋C、唐 D、宋
12、“苏、黄、米、蔡四大家”是我国（D）代的著名书法家。
A、汉B、晋C、唐 D、宋
13、《 大卫像 》是意大利文艺复兴时期（D）的重要作品。
篇二：传统音乐——工尺谱
传统音乐——工尺谱
陈古伦
工尺谱是中国传统的记谱法之一，因用工、尺等字记写唱名
而得名。它与许多重要的民族乐器的指法和宫调系统紧密联系，在中国古代跟近代的歌曲、曲艺、戏曲、器乐中应用广泛。工尺谱是中国所特有的记谱方法，在民间流传甚广，直到今天许多老艺人还是习惯用工尺谱来演唱或记谱。在研究整理民族音乐遗产、向民间音乐学习方面，它仍有着积极的特殊的意义。工尺谱历史悠久，唐代即已使用燕乐半字谱，如敦煌千佛洞发现的后唐明宗长兴四年(933)写本《唐人大曲谱》。至宋代即为俗字谱，如张炎《词源》中所记的谱字、姜夔《白石道人歌曲》的旁谱、陈元靓《事林广记》中的管色谱等。一直发展到明、清，成为通行的工尺谱，这种记谱法到清乾、嘉年间，出现一种用工尺谱记写的管弦乐合奏总谱——《弦索备考》即《弦索十三套》。
工尺谱最初可能是由管乐器的指法符号演化而成，由于它流
传的时期、地区、乐种不同，因而所用音字、字体、宫音位置、唱名法等各有差异。近代常见的工尺谱，一般用合、四、一、上、尺、工、凡、六、五、乙等字样作为表示音高(同时也是唱名)的基本符号，可相当于sol、la、si、do、re、mi、fa(或升Fa)、sol、la、si。同音名高八度，则可将谱字末笔向上挑，或加偏旁亻，如上字的高八度写作“仩”。反之，同音名低八度，则可将谱字的末笔向下撇，如“
旁彳，如“”。若高两个八度则末笔双挑或加偏”。 ”，若低两个八度则末笔双撇，如“
工尺谱的节奏符号，称为板眼。一般板代表强拍，眼代表弱拍，共有散板、流水板、一板一眼、一板三眼、加赠板的一板三眼等形式。散板就是自由节奏；流水板是每拍都用板来记写，一般是1/4的节奏，有实板与腰板两种形式：实板是指与乐音同时打下的板，腰板则是在乐音发出前或后打下的板；一板一眼就是一个板与一个眼合成2/4的节拍；一板三眼就是一个板和三个眼合成的4/4节拍；加赠板的一板三眼，只有在昆曲的南曲中才有，大致相当于4/2节拍。如果一个音的时值超过一拍以上时，那末就在这个字的下面加一直线，直线所占的时间根据音的长短标记的总原则。尺谱用 “丶”或 “×、－”或“□、○、●、△、”等作为节拍符号，也就是板眼符号。音的休止叫做歇板和歇眼，其记法有两种：一种是在歇板或歇眼处写一“勺”字，而在这个“勺”字的右侧注明板或眼的符号，如果要在一拍半的音后面休止半拍时，一般都用歇眼符号“△”写在板的符号“×”的下面来表示；一种是在歇板或歇眼处留出一定的空隙，在这个空隙的右侧，即记板眼符号的地方，记以歇板或歇眼符号。歇板符号用“棥被颉啊痢崩幢硎荆鄯庞谩皲”或“△”来标记。
工尺谱的记写格式,通常用竖行从右至左记写,板眼符号记在
工尺字的右边。工尺谱中的强弱记号、反复记号、表情记号、速度记号等，都是用文字来标记的。有的记在工尺音字的左侧，有的记在板眼符号的右侧，也有的记在工尺音字的行间。在工尺谱的直行书写中，除了以上所讲的音值标记外，往往还在字的左侧
或右侧加用纵线来表示，纵线的记写和意义与简谱音符下的横线相同。 一拍内包括六七个以上的字或节奏较复杂时，大都用加赠板（拍的细分）的方法来记写，乐句与乐句之间常留有一定空隙，以表示乐句的划分。乐段的标记则有两种方法：一种是段与段之间留有较大的空隙，一种是分段记写。
工尺谱中的调性标记，数十年前和现行的已经大不相同，为
正确了解各种调名所代表的调的高度，现将数十年前流行的调名、现在流行的调名和国际通用调名的音高关系列表如下：
现行工尺谱的调的名称及调的关系，是以小工调为基础，以
工音为关键来确定的。例如某调的工音相当于小工调的六字，便称为六字调，某调的工音相当于小工调的尺字，便称为尺字调。也就是说，以小工调的六字为工，便叫做六字调，以小工调的尺字为工，就叫做尺字调，余类推。如《苏武牧羊》与《红芍药》： 六五六工尺，五六上工尺，
六工尺上工尺，四上乙四合，
五六上工尺工，六尺工六上，
六尺工六上，六五上五六，
六五上上五上五，六工六五一六。
将工尺谱译成简谱，是个相当复杂的问题。前面已经讲过：由于时代、地区的不同，工尺谱有着各种各样的写法和读法，因此，译谱时便不能简单化。例如，五台山僧寺中所流传的宋朝乐谱中，《八板儿》（即《老六板》或 《老八板》 ）的开头一句，记作“一一工四合”，其实就是全国通行工尺谱中的“工工四尺上”，译成简谱便是“3 3 6 2 1”。也就是说，译前者要以“合”为“1”，而后者则以“上”为“1”，这是由于新、古音阶的不同而产生的。 有时为了乐器演奏上的方便，许多工尺谱是采用移调记写的。譬如把正工调的谱翻成小工调记写，即把原来的“上尺工”写成“凡六五”。在这种情况下，译成简谱时便不能译作“4 5 6”，而应译成“1 2 3”。
总之，在进行译谱时，一定要经过仔细的研究、分析，确定其调性，辨别其音的高低关系，这样译写的乐谱才能求得准确。 如清·傅玉书《桑梓述闻》中《祭孔大典》的迎神曲《咸平之章》：
伍
仩伍 仩伍 仩伍伍
大哉孔子先觉先知 与天地参 万世之师
此曲为祭孔乐章，笙、箫、琴、笛、埙等乐器共同奏唱，抒缓悠长，绵延不绝。 可译为：∣∣∣大哉 孔 子 ，先 觉先 知。 与天地 参， 万世 之师。
工尺谱是中国传统文化艺术的遗产，曾流传至日本、越南、朝鲜等使用汉字的国家，在民族音乐发展史上发挥着重要作用，
不可轻易丢弃。
联系人：陈古伦
联系地址：贵州省瓮安县党史研究室 邮箱：[email protected]
篇三：湘教版八年级音乐所有音乐教案_
【教学准备】
1、 网络环境下的多媒体教学系统、CAI课件、Flash制作的MTV。
2、 歌曲《一个真实的故事》、《爱的奉献》、《让世界充满爱》的光盘。
【教学过程 】
一、激情引趣式的导入
抓住青少年爱玩游戏的特点，首先让学生玩“接音符”的游戏提高学习兴趣，加深对单纯音符的印象，每一组可派一位代表来进行大比拼。在学生玩的过程中复习单纯音符，落下来一个音符学生就说出它是什么音符。（这个游戏是网站的Flash课件，按鼠标移动篓子去接住一个个往下落的音符，在规定的时间内看你能接住多少个音符，可自动记分。）
师：同学们刚才接到了各式各样的音符，这些音符能够组成色彩斑斓的音乐世界，因此我们一定要熟悉音符，唱好音符。
二、常规式的复习
1、课件展示C大调的音阶表，学生按老师所点的位置唱出音符的唱名。
C D E F G A B &n
bsp;do re mi fa sol la si
2、课件展示G大调的音阶表, 让学生对比这两条音阶有什么区别？
然后再熟悉G大调的唱名位置。
do re mi fa sol la si
3、播放Flash键盘，对照键盘讲解C大调与G大调的音高位置，鼠标点击琴键可发出声音来。
三、情境式的学唱歌曲
（一）欣赏歌曲《一个真实的故事》
1、初步听赏歌曲
师：刚才同学们玩了游戏也唱了C大调和G大调的音阶，现在我想请同学们听一段感人的真实故事。
媒体播放Flash制作的MTV《一个真实的故事》。
听完这首歌后，让同学们谈谈自己初听作品时感受：例如，歌曲讲叙了一个什么样的故事？这个女孩为什么会这样做？作为生命个体的人和动物在地球村是否应该平等？音乐是怎样表达人们对救鹤女孩的眷恋之情？
教师小结：《一个真实的故事》又名《丹顶鹤的故事》，这是一首动人心弦的叙事歌曲，抒情婉转的向人们诉说了一个凄美动人的故事。全曲分为两部分，第一部分旋律深沉流畅，，运用同音反复、级进的手法和口语式的音乐语言表达了歌曲的深沉意境。第二部分曲调的色彩变得明亮开阔，歌曲以拟人的手法、反问的语气谱写了一曲天地之间的歌：“为何片片白云，悄悄落泪，为何阵阵风儿，轻轻诉说。”歌曲的结尾处用“假声”演唱的华彩段，是流行歌曲中常见的假声应
用方法，音色有一种晶亮透明的感觉。在这里表达了丹顶鹤为女孩伤心哭泣的悲痛心情，体现了人与自然、人与生态环境的联系性、互根性，人与自然是一个和谐的整体。因此整首歌曲充满了人性美，把无生命的自然景观视为有生命的整体，音乐在流动的音符中震撼着人们的心灵。
曲作者解承强，祖籍山东，儿童时期学习唢呐，15岁考进战士歌舞团学习大提琴，1987年与毕晓世、张全复组成“新空气”乐队，参与了《程琳·87新歌》的制作，并活跃在各地演出舞台上。由他创作的《信天游》曾掀开了“西北风”的第一幕。他是大陆流行乐坛最有创造力和影响力作曲家之一，为大陆流行乐坛的发展作出了巨大的贡献。
2、再次聆听歌曲，体会歌曲带给人的心灵启迪。
师： 在聆听的过程中同学们可以轻声跟着唱，也可以展开你们的思绪，放飞你们的想象，去品味优美的旋律，去理解歌曲的深刻内涵。
（二）欣赏歌曲《爱的奉献》
播放1988年春节联欢晚会上韦唯演唱的《爱的奉献》。
1988年春节联欢晚会，一个癌症患者获得人间真爱的故事刚刚讲完，音乐声随之响起：“这是心的呼唤，这是爱的奉献??只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。” 朴素的歌词、流畅的旋律，洋溢着人间最美的温情，一下子打动了全国亿万观众的心，并很快传唱开来，韦唯也因此成为中国知名度最高的大歌手之一。
（三）学唱歌曲《让世界充满爱》
1、作品简介与听赏
教师打开搜索网站，把“让世界充满爱”输入进行搜索，找到“2003
年终特别专辑【让世界充满爱】”，点击打开，就可以清楚地了解这首歌的创作与演唱经过。这个网页做得非常好，两边是向上移动的字幕，中间是移动的一幅幅照片，配上正在播放的歌曲——《让世界充满爱》，学生从中获得美的享受。
《让世界充满爱》是由陈哲、小林、王建、郭峰、孙铭作词，郭峰作曲。作品包括器乐引子和三首歌曲，是一部规模不大，但寓意深刻
、气势宏大的作品。它的音调、节奏在保持民族性语言的同时，又向国际乐坛进行了借鉴。这首歌是中国流行音乐史上的第一部表现世界性重大题材的作品，大大突破了人们常以为流行歌曲只是表现花前月下、灯红酒绿的观念。
2、 曲作者郭峰简介
教师打开http://fm974.tom网站即“北京音乐台”可搜索出郭峰详细的生平介绍。
曲作者郭峰，1962年出生，四川成都人。生长在一个艺术家庭，6岁在父亲指导下学习小提琴，8岁改学钢琴，15岁考入四川省艺术学校专修钢琴。1978年，16岁的郭峰发表了他的第一首歌曲《月光》，从此走上了创作之路。他的主要作品有：《我多想》、《让我再看你一眼》、《道路》、《恋寻》、《让世界充满爱》、《心会跟爱一起走》、《有你有我》······
3、学唱《让世界充满爱》的第二首歌。
1）轻声唱曲
师：课本中选唱的是第二首歌，请同学们翻开书第八第九页，跟琴轻轻唱曲谱。我们学习了一个升号的G大调，这首歌有五线谱与简谱的对照，请同学们注意五线谱G大调的唱名位置。
2）播放歌曲伴奏，学生唱歌词，要求学生饱含深情地去唱。
四、表演式的歌曲演唱
1、策划演唱形式
师：刚才我们一起学唱了三首歌，从爱动物到爱人类同胞到让世界充满爱，这一首首爱之歌，让我们感动，让我们懂得了真情的可贵，真情的伟大。现在请同学们以组为单位，选一首歌进行策划和编排，然后到台上来演唱。
学生讨论、编排，教师可参与到学生当中去进行指导。
2、学生的演唱。
3、对每一组的演唱进行评价，采取自评、他评。
五、课堂总结
爱没有国界、爱没有种族之分，爱能让人感受到温暖。“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间
。”同学们，我们应该关注社会弱势群体，我相信同学们在了解的过程当中，一定会有很多感触，也会更加珍惜现有的学习机会。
年 级：八年级
教学内容：湘版音乐八年级下第一单元
课 时：一课时
课 型：综合课
背景分析：
1、教材简析：本课围绕“真情的呼唤”选材，每首歌都从不同的角度表达了对真情的呼唤。在活动中听赏与歌唱、表演相结合，以“爱之歌”为主题进行音乐擂台赛，让学生真切感受、体验真情的可贵，爱的伟大，使学生情感在爱的旋律中得到感染、净化。
2、学情分析：学生是学习的主体，由于受阅历、经验、知识能力的影响，接受能力各不相同。八年级学生随着音乐知识不断积累，对各种音乐要素的分析能力逐渐增强，具有一定的音乐审美感知能力，本课内容贴近学生生活，学生有很高的学习兴趣，在引导学生身心愉悦获得丰富情感中易达到情感目标的共性，学习难度不大。目前5.12汶川大地震中真实感人、爱的故事、音乐素材，均可作为本课重要的经验资源。
设计理念
紧扣“自主性、创新性”核心原则，兴趣引路，寓教于乐。
教学策略
（１） 教法选择：引导法、体验法、感染法、歌唱法、分组竞赛法等快乐教学法
（２） 学法选择：欣赏法、交流法、参与体验法、评价法等
（３） 课堂组织形式：以小组为单位，讨论合作，分组竞赛
教学目标
（１） 知识目标：能从乐曲的听赏中体会感悟作品的内涵与情感。
（２） 能力目标：大胆自信地参与歌曲的演唱，能准确地表达音乐中的情感。
（３） 情感目标：培养学生合唱合作精神与充满爱心的情怀。
教学重点：
欣赏并演唱歌曲，感悟人间真情，感受爱的伟大。
教学难点：
使学生充满自信地将自己对音乐的情感表达出来。
教具准备
CAI课件 教学电子琴 爱心道具等
教学过程：
一、组织教学：师生问好。
二、情景导入，引入课题
歌唱《幸福拍手歌》导入，引出课题。
师：我们感到幸福，因为我们有爱的包围；我人感到快乐，因为我们有爱的感觉。我们每天都生活在情感当中，为人朋友，我们感受着友情；为人子女，我们感受着亲情；在学校里我们又感受着浓浓的同学情，师生情，今天让我们一起走进音乐真情的呼唤——爱之歌。出示课题。
（创设情境，学生通过表演唱释放愉快心情，调动表现欲，为新课教学埋下伏笔。）
三、新课教学
（一）欣赏歌曲《一个真实的故事》
师: 爱是一种博大的情怀，首先想请同学们听一段感人的真实故事。
媒体播放Flash制作的MTV《一个真实的故事》。
生: 1.带着问题听赏
(1) 谈谈听赏后的感想.
(2) 你联想到了什么?
《天地之间的歌五线谱》
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