篇一：四年级环球音乐探险
第九课 环球音乐探险（二）——遨游大洋洲
一、教学内容：
1、《剪羊毛》
2、《毛利欢迎你》
3、《瓦尔森.马蒂尔德》
二、教学目标：
1、通过学习澳大利亚和新西兰的民歌，了解大洋洲有代表性的音乐，能尊重和理解不同民族的音乐文化。
2、能用诙谐、欢快的声音演唱《剪羊毛》，并用两个声部的固定节奏为其伴奏，能分析4个乐句的异同
3、用优美的歌声学唱澳大利亚民歌《瓦尔森.马蒂尔德》。
4、欣赏器乐合奏曲《剪羊毛》和澳大利亚民歌《瓦尔森.马蒂尔德》，进一步了解澳大利亚民歌的特点。
5、欣赏毛利歌曲《毛利欢迎你》，了解新西兰的音乐文化。
三、教学重点：
学唱《剪羊毛》和《瓦尔森.马蒂尔德》，并用两个声部的固定节奏型为其伴奏。
四、教学难点：
歌曲的大跳音程演唱音准与休止符的准确表达是歌曲学习的难点。
五、课时安排：3课时
六、教学过程：
第一课时
（一）第一站：
澳大利亚（该课建议为一节集唱歌、识读乐谱、语言节奏训练等内容为一体的唱歌综合课。）
1、感受澳大利亚音乐：观看2000年悉尼奥运会开幕式，有《Waltzing Matilda》歌曲的部分，导入澳大利亚音乐文化的学习。
2、展示收集的资料：让学生在课前收集澳大利亚的图片或文字资料，了解其相关文化。
3、学唱《剪羊毛》，可先播放有关澳大利亚优美风光、牛羊成群的画面，再学唱。
①学习八分附点音符节奏。该曲由四个乐句和副歌组成。八分附点音符节奏是该曲的主要节奏型，可用语言朗诵的方法学会。用生活中的语言读节奏，如将 念成“ ”、“ ”等。也可先按节奏带学生朗读歌词，在练习中比较有附点和无附点的节奏，在音乐表现上有何不同。另外“这是我们在剪羊毛剪羊毛”和“只要我们大家努力来劳动”这两句较难掌握，同样可通过用带节奏朗读歌词的方法学会。 ②视唱乐谱，学唱歌曲：听教师范唱歌曲，然后逐句让“lu”模唱歌曲旋律，再用唱名演唱。加入歌词，提示用愉快而有弹性的声音演唱。这里，可加进发声练习，用歌中的旋律第一、第二乐句，不断地移调练习，为后面较高音区演唱歌曲做准备。提醒学生高音区用轻声高位置演唱，避免为追求高音而喊唱。
③歌曲学会后，引导学生边唱边用手画旋律线，判断出歌曲的结构为A A1 B A2。
4、根据教材提供的固定节奏型为歌曲伴奏，可分声部或引导学生创编新的节奏型为其伴奏。
5、《Waltzing Matilda》曲调较简单，在此可加强识谱教学，先用模唱、听唱法学唱一两遍再用唱名视唱。或作为浏览的曲目即可。
6、介绍澳大利亚的“羊节”，欣赏器乐合奏曲《剪羊毛》，启发学生讨论该曲与歌曲《羊毛剪子咔嚓响》在旋律上有哪些细小的不同。
第二课时
（二）第二站：新西兰
1、导入。聆听毛利歌曲《故乡》，展示新西兰毛利人的音乐与相关文化（参考资料库之“相关链接”部分）。
2、聆听与欣赏，看毛利人歌舞的录像，感受毛利人的热情好客。
3、感受与歌唱。学唱《Maori 欢迎你》。初听：感受三拍子歌曲的强弱特点，可学课本第39页，用笔边听边敲出三拍子的动作。
4、歌唱与表演。一部分学生边歌边敲出三拍子的动作，一部分学生则模仿录像中的动作边歌边舞。
第三课时
（一）组织教学
（二）新课导入：
众所周知，奥林匹克运动会每4年举办一次，2000年奥运会在澳大利亚的悉尼举行，悉尼奥运会在一首非常好听的歌声中，向世人宣告第27 届奥运会开幕。这首好听的歌曲名字叫《瓦尔森.马蒂尔德》。
（三）学习歌曲《瓦尔森.马蒂尔德》
1、看看、听听：
观看2000年悉尼奥运会开幕式中，有《瓦尔森.马蒂尔德》歌曲的部分，感受27届奥运会开幕式激动人心的场面，以级这首澳大利亚民歌的风格。
介绍这首在澳大利亚家喻户晓的《瓦尔森.马蒂尔德》，被人称为“不是国歌的国歌”。
2、听听、说说：
聆听歌曲范唱，引导学生初步感受歌曲情绪，说说歌词表达的内容，了解歌曲表现了一种乐观和向往自由的生活态度。
3、听听、唱唱：
歌曲《瓦尔森.马蒂尔德》去点简单，用听唱、模唱的方法学会歌曲。
（1） 用“LU”跟琴模唱
（2） 按节奏读歌词
（3） 学生轻声学唱歌词
（4） 完整而有感情地演唱
4、唱唱、画画：
师生共同画出歌曲4个乐句的旋律线，填写歌曲的曲式结构式aaba，与另一首澳大利亚歌曲《剪羊毛》的曲式结构一样。
5、欣赏英文版的演唱，过拿手澳大利亚多姿多彩的音乐文化
6、设计演唱：
师生设计歌曲的演唱形式，或分组领唱1、2句，3、4句齐唱，或......
7、编配表演：
学生为歌曲《瓦尔森.马蒂尔德》编配乐器伴奏，互相评价。
（四）课堂小结。
篇二：环球音乐听9.28
环球音乐听
8.《Crayon》
BIG BANG队长G-Dragon权志龙时隔三年再次发表迷你专辑“One Of A Kind”,如今公开主打曲目《Crayon》!Hip-hop与电子音乐结合的强节奏视听,由Crazy On合成的自创词，Crayon则表示了他对音乐的疯狂与对Fans的热情。Why So Serious?Come On!跟节奏摇摆！
7.《Catch Me》
东方神起第六张专辑主打曲《Catch Me》华丽出炉。专辑在电子舞曲风格中融入管弦乐元素，节奏感十足，旋律优美，演绎东方神起特有的魅力。这次的主打歌不同于现在一贯听得电子曲风，是时下流行的荷兰电子音和动感管弦乐的结合，充满了神秘感和魅惑感，让听众完全耳目一新。开头的一句“catch me if you wanna”中毒性颇深，让人不禁想去探寻歌中的深意和奥秘……
6.《任性》
任贤齐宣告2013年世界巡回演唱会起跑，今年年底首站将选在台北小巨蛋，五月天阿信为他量身打造的演唱会主题曲《任性》，也随之火热出炉，内容结合演唱会主题，使小齐在其中化身为率领魔幻力量对抗邪恶拯救世界的神，充分展现出歌曲中勇敢与命运对抗的硬颈精神。一起来感受这种“任性”的精神吧！
5.《下一道彩虹》
《下一道彩虹》是由唐人电影打造的“纳米剧场”《刷新3+7》片头曲，由丁当演唱。该歌曲由金牌制作人黄婷担任作词和制作，曲风明快上口，意为告别过去重新开始，或许是换一份工作，或许是步入生命的又一个阶段，总之是生命进程中的一次改变。“泪水刷新笑容，笑容，还能弯成一道彩虹。”一起跟着这轻快的节奏来放松下心情吧！
4.《告别我的恋人们》
古巨基2012年新碟《告别我的恋人们》官方版独家首播。由陈辉阳作曲，林夕填词。《告别我的恋人们》记录他的真人爱情史，十首新曲献给他爱过的女孩们，送给自己，也送给每一位曾经爱过、伤过、哭过、笑过的有情人。无论爱与被爱，都应该庆幸彼此付出过，他的歌声中，把这爱的代价唱的极为透彻！你是否有所体会，一起来听这旋律……
3.《放不下》
郁可唯全新专辑《失恋事小》第二波主打歌《放不下》，是郁可唯继《失恋事小》后，再度与周格泰导演合作的作品。此曲由曾创作《隐形的翅膀》的王雅君完成，旋律情感浓郁，让郁可唯在这张专辑录制期间第一次泪洒录音棚。经过千锤百炼的歌词，每一句都唱得很深刻，把一个深具电影情境的故事讲得催泪动人。喜欢郁可唯的朋友快来听听吧！
2.《最近好吗》
张韶涵全新专辑《有形的翅膀》中的主打歌《最近好吗》，由苏打绿青峰填词。以城市流行乐风，融合古典旋律，营造出一种温馨、欢乐与希望的氛围，配合歌词想要传达的正面力量，反射出Angela坚强直率的一面：即使伤痕累累也从未害怕退缩，勇敢面对。从“隐形”到“有形”，将是一场全新的旅程，期待蜕变之后的Angela，一起先听为快吧！
1.《快活》
“你以为你离开了, 我不会快乐，像电视里的女主角一样难过，我告诉你今天我过得很快活…”，把一首曲婉婷的《快活》送给那些曾经给过伤害，背叛，或是挫折的人，如果不是因为当初经受那么多磨难，那么多无助彷徨，并走过人生里的每一个低谷，怎会有今日的信念与坚强……骄傲如昨，美好如昨，一起来感受吧！
梁静茹
梁静茹，华语著名流行女歌手，马来西亚人，原籍中国广东顺德，是中华地区最为公认的“情歌天后”。第十二张国语专辑《爱久见人心》已于2012年8月10日正式发行。梁静茹的音乐用一句话概括就：以淡雅抒情类为主，轻快、摇滚等多种曲风共存。经典代表作品有《勇气》、《宁夏》、《可惜不是你》、《会呼吸的痛》、《情歌》等。原创歌曲有《序》、《Bonjour》!音乐风格以抒情淡雅类为主，也包含多种音乐元素，像《可惜不是你》《会呼吸的痛》等抒情类歌曲早已耳熟能详，也不乏像摇滚主打《不敢当》《一秒的天堂》等；轻快曲风类《小手拉大手》《爱你不是两三天》等歌曲。
《一路两个人》
梁静茹新专辑《爱久见人心》中的《一路两个人》，由黃婷填词，鸦片丹作曲。温暖的声线，加上梁静茹温暖的笑容，让人瞬间体会到爱情的温暖。无关歌曲，单是声音就让耳朵感觉很享受。透过静茹的歌声，更是感受到那充满爱意的坚贞：“不怕受一点伤，不怕岁月多漫长，你永远在我身旁”，感动的话就快点唱给你的他（她）哦 ~~~
《爱久见人心》
梁静茹的2012年全新大碟的专辑主打新歌《爱久见人心》，由知名词曲创作人彭学斌亲历打造,这首歌为华语乐坛掀起全新一波爱情狂潮。作为华语乐坛情歌第一天后，梁静茹细腻的唱腔总是展现一次比一次深刻的爱情深度。歌里的故事伴随她的声音起伏，让感动的情绪一波接一波，像被海浪拍打过的心灵岩石，沁润却坚定不移。一起来听听静茹唱爱久见人心时的沉淀与改变!
编辑：孙雪娇 王帅
篇三：环球音乐探宝(一)
第6课 环球音乐探宝（一）
——初行欧洲
教学内容：
歌曲《在桥上》
歌曲《法国古老歌曲》
歌曲《再见吧，朋友》
歌表演《伦敦桥》
小提琴演奏《最后一支玫瑰》
歌曲《友谊地久天长》
歌曲《欢庆新年》
教学目标:
一、通过欣赏歌曲《还要睡吗？》《苏格兰风笛曲》、小提琴曲《最后一枝玫瑰》和歌曲《友谊地久天长》，让学生感受法国、英国的民族风情和音乐文化的特色，帮助学生建立平等的多元文化价值观。
二、学唱歌曲《在桥上》、《法国古老歌曲》、《再见吧，朋友》，让学生感知音乐中的乐句、四拍子节拍的强弱规律、音乐的渐弱和渐慢的认识“rit.”渐慢记号。
三、学唱歌曲《欢庆新年》、歌表演《伦敦桥》，让学生进一步了解我国与西方国家节日文化的不同，初步树立多元文化价值观，通过歌表演培养学生的创编能力和团结协作的精神。
四、通过本课歌曲和教学内容和学习，使学生掌握和了解护照、法国和英国的国家概况及国旗等知识。
教学重难点：
通过欣赏、学唱歌曲、歌表演等，让学生进一步了解我国与西方国家节日文化的不同，初步树立多元文化价值观，培养学生的创编能力和团结协作的精神。
教具准备：电子琴、教学光盘。
课时安排：5课时
第1课时
教学内容：了解护照和有关法国的知识
欣赏歌曲《还要睡吗？》
学唱歌曲《在桥上》
教材分析：
歌曲《在桥上》是一首在法国家喻户晓的二拍子歌曲，旋律欢快活跃，由四个乐句组成，为AABA结构，表现了孩子们在桥上快乐地跳舞的情景。通过这首歌曲的学习，让学生感受歌曲的风格，能听辨和表现出歌曲的四个乐句的相同和不同，并能自编舞蹈动作，边歌边舞。
教学过程：
一、了解护照的有关知识，帮助学生建立全球一体化的意识。
设置情景导入：教师以导游的身份，将带领学生去欧洲旅游，
同学们个个欢呼雀跃。一行人到了出境地，老师拿出了自己的护照，被顺利地允许出境，而同学们全部被拒绝出境，怎么回事呢？
噢！原来同学们没有护照。教师由此导入“护照”知识的教学，让学生按要求填写３０页护照的第一页内容，并贴上自己的照片（可事先让学生准备一张自己的照片）。办完了出国手续，快乐的欧洲之行开始啦！
二、了解有关法国的人文知识 ：
法国位于欧洲大陆西部，其国旗以“三色旗”著称，由蓝、
白、红三个面积相等的竖条组成部分，首都是巴黎。巴黎的标志——埃尔铁塔，距今已有100多年的历史了，埃菲尔塔除了四个脚是用钢筋水泥之外，全身都用钢铁构成，塔身总重量7000吨。从塔座到塔顶共有1711级台阶。卢浮宫位于塞纳河右岸，以收藏丰富的古典绘画和雕刻而闻名于世，是法国文艺复兴暑期最珍贵的建筑物之一，其中最著名的“宫中三宝”，即“爱神维也纳”、“胜利妇女神尼卡”和“蒙娜丽莎”，卢浮宫的大门——玻璃金字塔是新时代的标志性建筑，是由世界级建筑大师、美籍华人贝聿先生设计的。凯旋门坐落在著名的巴黎星辰广场中央，高50米，宽45米，是拿破仑为纪念1805年在奥斯特利茨战役中击溃奥、俄军的功绩于1806年下令动工兴建的，费时30年，门上有许多工作精美的雕刻，右侧石柱子上刻有著名的大型浮雕《马赛曲》，门的下面下方有1920年建造的无名战士墓，墓前点着常年不灭的火炬，还有天天供奉不断的鲜花。此外，巴黎圣母院和凡尔赛宫等，都是人们参观游览的必到胜地。
三、欣赏歌曲《还要睡吗？》。
这是一首世界性的歌曲，源出于法国，相同的旋律在各国
被填入不同的歌词，冠以不同的歌名，我国大家所熟悉的《两只老虎》和《打倒列强》以及教材第1册第7课的歌曲《汉语拼音歌》都是根据这首歌的旋律填词改编的。
1、先复习学生熟悉的《两只老虎》和《汉语拼音歌》两首歌曲后再导入欣赏。
2、欣赏歌曲《还要睡吗？》，让学生根据歌曲的情绪和节奏，自编声势或自配打击乐器伴奏。
四、学唱歌曲《在桥上》
1、读一读：把在桥上的歌词，按节奏有感情地背诵，感受语言中的句子，然后导入乐句的感知。
2、拍一拍：尝试听辨出歌曲中有几个乐句，在听出一句的结束“在跳舞”，按× × ×的节奏拍手。
3、比一比：听辨出相同乐句和不同乐句，听到相同乐句按歌曲的节拍拍手，听到不同的乐句时拍腿。
4、画一画：请学生用一种颜色表示相同的乐句，用另一种颜色表示不同的乐句。
5、唱一唱：一、二、四乐句的最后一小节旋律教师可用一个上行和一个下行的手势帮助学生掌握这两小节的音准。
6、做一做：请学生尝试编舞蹈，相同的乐句用一个动作，不同的乐句用另一个动作。同时，在不同的那个乐句中，按教材要求，男女同学根据歌词做不同的舞姿。
第2课时
教学内容：歌曲《法国古老歌曲》
教材分析：
这是一首在法国民间广为流传的二声部的古老歌曲，4/4拍，由四个乐句组成，旋律抒情优美，表现了人们在美丽的夜空下，伴着星星和月亮，围坐在温暖的篝火边驱逐寒冷、高声欢唱的情景，歌颂了友谊和希望，通过这首歌曲的学唱，感受歌曲的风格和四拍子歌曲的强弱规律，并能用气垫表现出来。
教学过程：
一、复习上节课的有关内容。
二、新歌教学：
1、听中议：以歌曲音乐为背景，利用多媒体手段，播放美丽的夜空、夜空、夜景和人们围坐在篝火边联欢的画面，请学生谈谈自己的体验和感受。
2、听中读：教师轻轻地弹奏歌曲的第一声部旋律，让学生有感情地朗诵歌词，将学生带入“美丽的夜晚、静悄悄的夜晚”的意境中。
3、听中唱：教师弹第一声部旋律，学生先“Lu”跟唱，熟悉了旋律后再唱歌词。根据教材提示，此歌曲可以只唱第一声部。
4、唱中赏：建议可以简化第二声部，用“Lu”唱每每小节的每一个音或一、三两个音，边唱边欣赏，感受其多声的艺术效果，培养审美经验，也能收到很好的效果。如：
3---︱5---︱4---︱3---︱ 注：用“Lu”唱。
《环球音乐风采》
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