篇一：生态环境保护 萤火虫与环境变化的关系
PPT运用资料：
生态环境保护热点问题
之
环境变化与萤火虫的逐渐消失
萤火虫相关信息：
一、 萤火虫的特征
银烛秋光冷画屏，
轻罗小扇扑流萤——
萤火虫
又名夜光、景天、如熠燿、夜照、流萤、宵烛、耀夜等，属鞘翅目萤科，是一种小型甲虫，因其尾部能发出萤光，故名为萤火虫。
雄虫大多有翅，雌虫无翅，身体比雄虫大，不能飞翔，但荧光比雄虫亮。
二、种群分类
1、水生萤火虫：水生萤火虫是萤火虫种类中稀少的一类，目前仅记录7种。水
生萤火虫主要生活在干净的、水流缓慢且浅的湖泊、小溪或稻田中，
以多种小型螺类为食，是有害螺类的生物天敌。同时幼虫对水质的要求较高，可作为一种水质监测昆虫。
2、陆生萤火虫：陆栖的萤火虫将卵产于落叶、枯枝或是
草丛间，孵化后的幼虫在潮湿的地面上
活动，以小型蜗牛、蛞蝓、蚯蚓为食。
3、半水生萤火虫：半水栖的萤火虫幼虫生活在水边，必要时会进入水中捕捉螺
类为食，但仍然需要爬出水面呼吸，虽然有潜水的能力，但还是必须生活在陆地上
三、发育过程
萤火虫的发育：萤火虫是一种完全变态的昆虫,也就是说在萤火虫的一生当中,会经
历卵,幼虫,蛹及成虫四个时期。
卵：雌雄萤火虫成虫交配之后,雌虫会在草地,水边的苔藓植物或潮湿的地面产
卵。
幼虫：卵大约经过两周孵化成为幼虫
蛹：幼虫成长,蜕皮。最后在土中化蛹。
成虫：最后蜕变为翩然飞舞的成虫。
四、分布范围
五、存在意义
1、旅游景点：海南、南京、云南、台湾等。
2、野外观赏：提供美景。
3、发光应用：发光原理及体内的荧光素酶及荧光素已广泛应用与医学检验和环境监测
方面。
4、农业应用：其幼虫以蜗牛、蛞蝓等软体动物为食，有利于农作物的保护。
5、医学应用：在其体内提取的麻醉物质可以供潜水员使用，以对付鲨鱼的攻击。 幼虫捕食钉螺，钉螺是吸血虫的唯一寄生物防止吸血虫病的蔓延
6、重要指标：.萤火虫是反映生态环境的重要生物指标
萤火虫的减少：
一、范围变化：存在范围逐渐缩小，部分地区原有种类完全消失。我国北方
很少城市有大规模的野生萤火虫存在，南方各地的种类和数量业有缩小 ，特别是云南等地，正渐渐地消失。
数量变化：全国数量下降了一半以上，部分原有地区完全消失。就云南而言， 原有20多个萤火虫的栖息地中，几个栖息地没有发现萤火虫的踪迹，其中还 有四五个栖息地由于被开发而不存在了，城区萤火虫几乎完全消失。
种类变化：全世界2000多种，中国已有文献记载的100余种萤火虫里，已有 20余种在部分栖息地难觅踪影。
二、 原因：
1、栖地遭到破坏：开发土地，改变或破坏原本萤火虫所栖息的环境。
2、人工光源带来的冲击
3、农药、化学药剂污染
4、水污染
5、生活垃圾污染
6、商业捕捉：廉价出售生命
三、近期相关报道
1、景区为揽客大批购买
2、淘宝高价出售
3、山村人的大量捕捉和大批量出售
4、大量的情侣为求浪漫而购买
……
三、 相关人员的调查：
1、 央视调查
2、 社会人员、学生等调查
3、付新华：中国第一个研究萤火虫13年的萤火虫博士
更多调查与行动……
三、 反思——我们该怎么做？
1 保护森林、湖泊、河流、湿地、红树林等生态环境。 2 合理管理旅游。过度旅游往往会破坏许多森林公园的生态环境。 3 生态、科学地规划城市建设，朝绿色城市发展。鸟语花香、虫鸣蝶飞的城市是最好的城市。 4 控制光污染。在萤火虫的栖息地附近，减少路灯的架设。路灯、车灯等光污染会对萤火的繁殖造成致命的影响。 5 避免湖泊岸堤的水泥化。 6 减少水污染。 7 减少农药的使用，在萤火虫的栖息地，如稻田，应尽量采取物理防治害虫的方法。 8 停止网上购买萤火虫，没有买卖就没有伤害。 9 停止不正确的萤火虫放生或者放飞展示。 10观赏萤火虫时不要捕捉萤火虫
相关链接：
百度百科：http://baike.baidu.com/subview/1482/8099782.htm?fr=aladdin
研究者：http://news.sina.com.cn/o/2013-08-14/072027943713.shtml
新闻：http://news.hexun.com/2014-05-06/164508855.html
分布：http://news.sohu.com/20091204/n268664427.shtml
篇二：昆虫记阅读题(试卷含答案)
《昆虫记》课外阅读知识
班级：（）姓名：（）
一、选择题 38分
1、（ A）的幼虫都有一种惊人的本领，那就是固体物质变成液体物质。
A、萤火虫 B、黄蜂 C、园蛛
2、法布尔被誉为（ A ）
A、昆虫界的荷马B、昆虫界的圣人C、昆虫至圣D、昆虫界的托尔斯泰
3、昆虫记是一部（ A ）
A、文学巨著、科学百科B、文学巨著C、科学百科D、优秀小说
4、关于萤火虫以下说法错误的是 （ C）
A.萤火虫的卵在雌萤火虫肚子里时就是发光的
B.两条发光的宽带是雌萤发育成熟的标志
C.雌萤的光带在交尾期如果受到强烈的惊吓，发光会受到影响
D.无论是雌萤还是雄萤从生下来到死去都发着光
5、《昆虫记》是（ ）国昆虫学家( )的杰作，记录了他对昆虫的观察和回忆。
A、法国 法布尔 B、法国 儒勒.凡尔纳 C 、英国 笛福 D、丹麦 安徒生
6、《昆虫记》中描写了许多昆虫，下列不是书中的动物是：（ D ）
A、象鼻虫、蟋蟀 B、蜘蛛、蜜蜂 C 螳螂、蝎子D 、骆驼、恐龙
7、塔蓝图拉蜘蛛易于（D ）
A、暴躁B、愤怒C、杀死D、驯服
8、法布尔的生活十分（ A ）
A.贫穷 B.富裕 C.忙碌 D.悠闲
9、菜豆象是一种（ B ）。
A、大象B、昆虫 C、鸟类
10、舍腰蜂喜欢将巢筑在（ C ）的环境中。
A、干燥B、寒冷C、温暖
11、夏天阳光下的歌唱家是（ A ）。
A、蝉 B、蟋蟀 C、蝈蝈
12、（ B ）是毛虫的天敌。
Ａ、黑步甲 Ｂ、金步甲 Ｃ、被管虫
13、天生攀岩家是（ B ）。
A、狼蛛 B、蜣螂 C、蚱蜢
14、如果旁边稍有动静，意大利蟋蟀会（ B ）。
A、喉咙发音B、腹部发音C、嘴巴发音
15、《昆虫记》中蟹蛛爱吃（ A ）。
A、蜜蜂 B、蝎子C、蝴蝶
16、蜘蛛知道蜘蛛网上的猎物的方法是（D ）
A、用眼睛看到的B、用耳朵听到的
C、用嗅觉感知到的 D、通过猎物在网上振动感觉到的
17蜜蜂在《昆虫记》中被称为（ B ）。
A、勤劳的使者 B、不会迷失的精灵
18、蟋蟀舒服的“住宅”是（ B ）建造的。
A、利用现成的洞穴 B、自己挖掘的 C、与别的昆虫一起挖掘
19、《昆虫记》中描写了许多昆虫，下列不是书中的动物是：（ D ）
A、象鼻虫、蟋蟀 B、蜘蛛、蜜蜂 C 螳螂、蝎子D 、骆驼、恐龙
二、判断题。21分
1、《昆虫记》是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著作，不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。 （√）
2、螳螂突出的优点是能够建造十分精美的巢穴。 （√）
3、对螳螂幼虫来说，最具杀伤力的天敌，要算是蚂蚁了。 （√）
4、蚂蚁是顽强的乞丐，而辛苦的生产者却是蝉。 （√）
5、毛虫的毒素之源在它的绒毛中。（×）
6、小飞蝇是隧蜂的天敌。（√）
7、《昆虫记》中，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”短身燕尾礼服。（√）
8、热爱家庭，喜欢在烟囱内部建巢的昆虫是舍腰蜂。 （√）
9、蜘蛛是一种非常怕冷的动物。 （×）
10、小甲虫为它的后代做出无私奉献，为儿女操碎了心。 （√）
11、法布尔称赞黄蜂的建筑才能，认为在这一点上它远胜于卢浮宫的建筑艺术智慧（√）
12、萤火虫吃蜗牛时，先把蜗牛分割成一块一块，再咀嚼品味。 （×）
13、雌性萤火虫和雄性萤火虫发光的器官生长在同一位置。（×）
14、孔雀蛾是一种长得很漂亮的蛾，靠吃杏叶为生。 （√）
15、有一种外貌漂亮而内心奸恶的虫子，它的身上穿着金青色的外衣，腹部缠着“青铜”和“黄金”织成的袍子，尾部系着一条蓝色的丝带，它的名字叫金蜂。（√）
16、黄蜂的幼蜂无论是睡觉还是饮食，都是脑袋朝下生长的，即倒挂着。 （√）
17、条纹蜘蛛是因为它身体上有黄、黑、银色相间的条纹，因此得名。（√）
18、小条纹蜘蛛在外面逐渐变成为成年蜘蛛的。 （×）
19、母狼蛛背着小蛛们活动，至少要经过几个星期。（×）
20、在六种园蛛中，通常歇在网中央的只有两种，那就是条纹蜘蛛和丝光蜘蛛。（√）
21、人们说螃蟹是横着走路的，还有一种昆虫也是，那就是蟹蛛。 （√）
三、填空题41分
1、孔雀蛾是一种的蛾，它们中的来自，全身披着的绒毛，它们靠吃 为生。
2、法布尔称赞的建筑才能，认为在这一点上 远胜于卢浮宫的建筑艺术智慧
3、孔雀蛾是一种 的蛾，它们中 的来自，全身披着的绒毛，它们靠吃 为生。
4、作者在《昆虫记》里向我们介绍了 、、 等昆虫。你印象最深的是，因为 。
篇三：萤火虫 教案
萤 火 虫
课题:《萤火虫》
课时:一课时
课型：音乐课
教学对象：二年级
教学目标：1.用天真纯朴的感情演唱歌曲，学会歌曲中连音，断音的演唱，并进行表演。
2.感受萤火虫的可爱形象，并体会萤火虫“燃烧自己，照亮他人”的无私奉献精神。
教学重点：1.亲切、自然、轻巧的声音演唱。
2.圆滑线的认识和演唱
教学用具：收音机 幻灯片 电子琴
教学过程：<一> 组织教学
师：让我们一起随着小星星开始今天的音乐之旅吧，一起 唱星星歌吧，当音乐停止的时候大家摆出最好看的星 星姿势。
<二> 新课导入
1、猜谜语导入新课
[Ⅰ] 老师读一个谜面，让同学们听一听猜一猜。
“夏日里，谁来提，一盏一盏小灯笼，一闪一闪像星星。”
同学们猜一猜是什么呢？
[Ⅱ] 解萤火虫
让同学都说一说自己知道的萤火虫
播放萤火虫的图片让大家认识了解
<二> 编唱歌曲
师：让我们把对萤火虫的喜爱编成有节奏句子念一念吧。 萤火虫，萤火虫，点起一盏_______ 飞到西来飞到东，好像______满天空
[Ⅰ] 按照自己的喜好填充歌词
[Ⅱ] 学唱歌曲，并完整演唱并处理歌曲
重点指出圆滑线的地方，作为教学要点解决。 <三> 歌曲传授
1. 律动
师：大家学一学萤火虫飞舞是的样子
[Ⅰ] 请个别同学表演一下，其余同学跟着做。
[Ⅱ] 游戏—— 萤火虫找朋友
同学坐在椅子上在自己的前后左右的同学里找自己的 好朋友，然后手拉手一起演唱歌曲。
2.感受歌曲节拍
[Ⅰ] 仔细听歌曲，是几拍子？什么样的强弱规律？
[Ⅱ] 分成几小组自由练习节拍为歌曲伴奏
要求：表现出三拍子的强弱规律
与歌曲速度一致
每个小组发个小乐器
[Ⅲ]分成两大组，一组唱一组伴奏，后再对换。
3.学唱歌谱
[Ⅰ] 用电子琴弹奏歌谱，学生跟后学唱
[Ⅱ] 提出乐谱上两个音上方的曲线是什么，提出需要注意的圆滑线的问题
[Ⅲ] 看着歌词跟着老师后面学唱，后跟着伴奏唱歌词
[Ⅳ] 完整演唱歌曲
<四> 综合表演
[Ⅰ] 全体演唱
[Ⅱ] 动作+小乐器，分组合作表演
<五> 拓展欣赏
欣赏另一首《萤火虫》
让我们像小小的萤火虫那样，奉献一点爱，让世界更美好。 通过歌词拓展学生的视野，引导学生体会萤火虫的奉献精神，感受爱的奉献是无私的。
音乐舞蹈系 10音教（3）班
张晓雨
《萤火虫是什么变的》
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