篇一：老同学40周年聚会感言
老同学40周年聚会感言
敬爱的老师亲爱的同学我最想念的人，
40年的风雨虽已改变了你我的模样和声音，
但教诲之恩同窗之情为我们留下了难以磨灭的记忆， 想起你们仍然让我的心豁然开朗饱含激情，
极目远眺，阳光明媚，蓝天无际，
请白云带来我深情的问候，让春风送去我祝福的话语……
此时此刻，我多想来到你们的身边深情地看看你， 看那蹉跎的岁月是否也改变了你昨日的英俊和美丽？ 我多想重返母校寻找我们当年青春的足迹，
看那环绕母校流淌的岷江是否还像当年一样奔腾不息？ 我多想再坐到那不太宽敞也不太明亮但书声朗朗的教室里， 重听老师教唱《沙家浜》和讲那高深的代数、几何与物理。 我更想手拿课本漫步在两江合流的“公园嘴”，
寻找那江边的黄角树是不是仍高大挺拔知了长鸣？
我美丽的蕨溪奔腾的岷江可爱的母校让人万千思绪，
激荡着我难以言传的缕缕诗情和难以忘怀的片片回忆。。。。。。 我这个离开您多年却永不停歇到处闯荡的游子， 问苍茫大地，何处有我昔日的理想和人生的真谛？
面对着岷江那千倾碧波，我在心底高声呐喊：
“你无情吹走的那张帆，为什么漂的那样远？
让我在这欢乐的同学聚会上，
却握不到我老师熟悉的手和看不见我同窗的笑脸？”
江水默默无言，轻轻的将浪花推向岸边，
我不想再远航，也不想再撒网扬帆，
让我重回出发的港湾，将我人生的硕果清点，
老师啊，我的收获实在太少，咋有颜回江东向您交卷。。。。。。
敬爱的老师请多保重并记住我深情的问候和祝愿，
亲爱的同学别忘了还未归来的我也是你们之中的一员， 愿40周年欢乐的聚会成为我们友谊的起点，
待50周年相聚时，有更多熟悉身影和更多的笑脸出现！
篇二：我们是同学
我们是同学
有这么一把人
不是亲兄弟
也不是亲姊妹
为什么总念叨着要聚一聚
延续不停歇的再叙一叙
因为我们是同学
道一声同学
心底里是别样的温柔
久违的情感泛滥
道一声同学
我们就是一辈子的同学
我们自然而然走到了一起
不必刻意策划，也不为了什么
因为没有目的
愈发纯粹而有意义
我们的情谊干净纯洁
如蓝天上的白云、深山里的小溪、出水的芙蓉 清澈透明、纤尘不染
在熙熙攘攘地喧嚣红尘中愈发弥足珍贵
令人无法割舍
宛如世外桃源的一块净土
这里收获的皆是不必设防的友谊
因为我们是同学
似乎多少年前就已经相识了
曾经一起走过的日子里
不断的积累
渐渐的抓不住回忆的尾巴
许多时候
一杯老酒
二盏清茶
三五好友
还有偷来的半日闲暇
以及彻底交给朋友的那颗真心
没有主题
话题漫无边际
自在轻松
话明月，聊清风
仿佛在沙滩漫步
边走边聊
走到哪，说到哪
都由着心性
放下所有的负担
谈话时而激情荡漾，时而淡定平和
时而幽默诙谐，时而深刻幽远
妙语连珠，高潮迭起
有意无意之间
却能拣拾到一枚枚闪闪发光的思想贝壳
碰撞出的火花像绚丽的焰火
光彩夺目，却转瞬即逝无法忆起
许多时候，思想的交汇与友情的相遇一样
是可遇不可求的
当同学们激情碰撞的时刻，
激起我对友谊的表白，
这是人世间最质朴的交流。
在这里
没有应酬的无聊和疲累
没有敬酒与罚酒
没有攻击与反攻击
没有座次与尊卑
没有算计与防范
没有虚伪与恭维
没有友谊和酒以外的附属
因为我们是同学
这里酒是真的，情是纯的，茶是浓的
饮或不能饮，多饮或少饮，皆由心性，不需劝诱 自我陶醉者
自斟自饮
啜一小口 再一小口
不知不觉间飘然欲仙了
一张摆了十年的桌子
来来往往
面孔日渐成熟
心境依然平和
感觉依旧舒适
只是人更熟识了
话语更默契了
手足亲情般愈发分不开了
因为我们是同学
平平淡淡才是真
从来不需要卡拉OK烘托
也不需要洗浴按摩延续消夜
且就着淡淡清酒、浓浓真情
由正午到黄昏
由日落到月升
相伴度过一段又一段从容的时光
那不老的时光
绵长如一首舒缓悠扬的散文诗
随着岁月的脚步
走向辽远
走向友谊构建的时空
一辈子同学三辈子亲
同学之间的感情非同一般
同学间的友谊
是理想土壤中的小花
是宏伟乐章上的两个音符
没有友谊
生命之树就会在时间的涛声中枯萎
心灵之壤就会在季节的变奏里荒芜
我不由的感恩上苍
让我能够拥有这段纯粹的情谊
让我能够享受这其中纯粹的快乐
而这仅仅因为——
我们是同学
我总在快乐的时候
感到一种莫名的惶恐与忧伤...
为何在开怀大笑的瞬间，我也会留下感动的泪水... 直到后来，我才够明白
那是因为——
我根本无法相信这单纯的幸福
我根本正视不了以后必然的离别
但是，离别总是难免
鹰儿始终是要翱翔天空
我没有勇气说离别的话
离别需要勇气
离别需要承受力
我不喜欢去回忆
因为我知道
能回忆起来的事情大多已经过去
当不得不挥手告别的时候
我们之间何须海誓山盟
只要自然而然心灵深处默契的问侯
因为我们是同学
无需任何承诺
我们自信对彼此永远割舍不断的牵念
离别的时刻
是忧伤还是难舍
是无奈还是逃避
一切都溶化在我们互相偎依的心间
一切都随着时间慢慢的延续......
来一次世间，容易吗
有一次相遇，容易吗
叫一声老同学，容易吗
我们只能相互珍惜
人生一世
消失的是岁月，收获的是朋友
随着年龄的增长
我们越来越感到同学之间的友情真挚可贵
想你了 同学
佛曰：前世的五百次回眸，才换来今生与你擦肩而过 人生漫漫风雨路
你可曾时时忆起在一段征途上，我们一起任飘摇？ 昨天
我们还一起有说有笑
一起谈起心中的故事
哪怕尘封的日子早已随着让人流连的钟声渐渐的远去 只留下的一段真情却还在枫桥边停泊，停泊
同学是常常想起
是把关怀放在心里
把关注盛在眼底
同学是相伴走过一段又一段的人生
携手共度一个又一个黄昏
是可以同甘共苦也可以风雨同舟
同学如醇酒，味浓而易醉
同学如花香，芬芳而淡雅
同学是秋天的雨，细腻又满怀诗意
同学是十二月的梅，纯洁又傲然挺立
同学不是画，可它比画更绚丽
同学不是歌，可它比歌更动听
同学应该是诗——有诗的飘逸
同学应该是梦——有梦的美丽
同学更应该是那意味深长的散文，写过昨天又期待未来 同学，是一种别样的温柔
同学的美不在来日方长
同学最真是瞬间的永恒、相知的刹那
有些情感永远不需要提起
却永远不会被忽视
那份纯粹早已铭刻心底
道一句 我们是同学
一切感情都已明了
是同学，就是
一辈子的同学
篇三：人物抒情散文
人物抒情散文
九月的阳光
陈志宏
1 到县城读高中，遇到的第一个难题是借自行车。
2 高一（1）班第一次班会，班主任说：“为了让大家尽快熟悉起来，全班同学下周日去雄岚峰旅游。这个地方离县城不远，只有十几里路，大家骑自行车去。如果没有，就想办法借。”班里，顿时炸开了锅，一片欢腾，只有缩在角落里的我，像漂泊在汪洋里的一只小船，暗自发愁——到哪去借呀？
3 尽管家里有一辆破旧的“春燕”牌自行车，可是，父亲去学校教书要用，再说，骑几十公里山路到县城来，我也不敢。
4 班上，我没有一个熟人，同学大都来自县城。他们有的是初中或者小学同学，有的是街坊邻居，相互很熟悉，课后就亲热地嬉戏打闹。而我，只是一个寂寞的旁观者。我无法开口向他们借。几个来自其他乡中学的，偶尔还会搭茬的，但也没有好到可以开口向他们借自行车的程度，再说他们和我一样，也没有。在县城没有亲戚，我无处想办法。
5 九月的第三个星期天，一大早，我们全班同学，聚集在校门口，准备奔赴雄岚峰。令人惊奇的是，来自另一个乡中学的某同学，居然也骑上一辆车。我悄悄地问他： “你的车是哪来的？”他说：“我爸爸送来的。”我谄媚地对他笑，低声地说：“能不能带上我？我也会骑车，我可以带你！”他拒绝得非常干脆：“不要你带！我自己一个人骑。”
6 我涨红了脸，低下头，双手都不知往哪搁。才知道，不见得城里同学会虚骄，有时，同样来自农村的也会头翘上天，眼看不起人。我主动对班主任说：“老师，我不去了，我没借到自行车。”“你别着急，先问问哪个同学愿意带你不？”班主任老师对我安慰道，接着冲人群里大声说，“陈志宏同学没有借到自行车，哪个同学愿意带他吗？”
7 刹那间，空气凝结住了，刚才还叽叽喳喳的吵闹，倏而逝去。显然，大家都不喜欢带人，或者让人带，自己一个人骑行，多自在啊。幸好没有几个人知道我的名字，否则，大家都盯着我，我肯定会恨不得钻进地缝了。这时，一女生推出一辆二六式自行车主动走了出来，她说：“老师让他带我吧。”然后，她冲我挤出一个灿烂的笑。
8 清晨的阳光打在她的脸上，她的微笑融入爽凉的空气里，让我充满清甜、羞涩的紧张。此前，我极少与女同学打交道，她让我有些不知所措。她叫艾恒萍，就坐在我前一排。我们虽未曾说过话，但几次眼神的交集，有一种温暖的东西在青春的心里涌动。她偶尔会冲我淡淡一笑，而我僵硬的脸无法以笑回应。这一次，我迎着阳光，大胆地回赠她一个滞涩的微笑。
9 头一次骑车带女生，让我心底充盈幸福与安然。我与同学们一起穿过县城，穿越山林，在九月的阳光里恣意追逐。晴朗的天空，像大海一样湛蓝，朵朵白云犹如扬帆起航的轻舟，慢悠悠的漂浮着。白灿灿的阳光流淌成一首秋天的抒情诗，让人感到由衷的畅快，山里清新的空气在我身体里回旋着，驱散了连日来淤积于心中的阴郁。
10 自行车停在山脚下一个同学家里，我们徒步攀上雄岚峰。在这座全县最高峰上，班主任让我们围坐成一圈，然后，玩击鼓传花的游戏，点将站到中央唱歌。我居然第一个被点上台，站在中央，手心直冒汗。这时，艾恒萍一边鼓掌一边喊：“陈志宏，加油！”来路上，逢上小山坡，她也是这般给我鼓劲。站在九月的阳
光下，听着一个女生为我加油，不由地便有了信心和勇气，放开喉咙清唱一首《十六岁的花季》。
11 雄岚峰之旅，我闭塞的心，豁然洞开，那浓得化不开的自卑与羞怯，被九月的阳光冲淡。由此，我永远记住了一个县城女生，以及她那纯净、友善、热情和真诚的微笑。
12 来年九月，我主动向艾恒萍借自行车，骑行35公里山路回家，一举打消长期悬在心头那不敢一个人骑车回家的恐惧。九月的阳光，让我变得更自信，更勇敢了。
13 多少年后，每每走在九月的阳光里，想起那段往事那个人，总觉得很美，很受用。青春是不老的传说。在那段青嫩的岁月，弥散于九月阳光里的同学友情，让我告别初入城市时那独特的情绪阴霾，步入自信的路途，渐次豁达开朗起来。
《读者》2009年第22期
1.本文以“九月的阳光”为标题有什么作用？（4分）
2.文中第2段划线句子语言生动优美，运用了什么修辞手法？表达了作者怎样的心理感受？（4分）
3.为什么说“到县城读高中，遇到的第一个难题是借自行车”？ （3分）
4. 文中第⑧段划线句子“我们虽未曾说过话，但几次眼神的交集，有一种温暖的东西在青春的心里涌动”中“温暖的东西”具体指什么？（2分）
5. 文中第⑨段划线句子运用了什么描写方式？有什么作用？（4分）
6.联系全文，谈谈作者对人生有着怎样的深切感悟？请结合文意简要回答。（3分）
答案：
1. ①全文以“九月的阳光”为线索，展开故事情节。②设置悬念，激发读者的阅读兴趣。③营造了温馨的氛围，引起读者的想象，揭示小说的主题。（答出两点即可得4分）
2.运用比喻的修辞手法，（2分）逼真地描写出“我”当时孤独无助的神情，形象地表现出“我”由于不能参加郊游而产生的沮丧、痛苦、无奈的心理。（2分）
3.①尽管家里有一辆破旧的“春燕”牌自行车，可是，父亲去学校教书要用，再说，骑几十公里山路到县城来，我也不敢。②在县城没有亲戚，我无处想办法。③我无法开口向同学们借。
4. 指同学间淳朴无邪、自然真挚的友情。
5. 景物描写（环境描写）（2分）；起烘托作用，烘托出当时“我”在大自然的怀抱中和同学一起郊游幸福愉快的心情。（2分）
6.要乐观、坦然地面对生活中遇到的困难、挫折；要以积极向上的态度走向生活；要融入集体，在与人真诚交往中不断增强自己的自信，从而获得成长的力量。（意思对即可，表达顺畅可得3分。）
小气的父亲
刘清山
1 父亲的小气，在我曾经度过童年、少年时光的村庄是小有名气的。
2 一枚咸鸭蛋，就是他最好的菜了。他一大早把咸鸭蛋磕开个口后，早晨吃，中午吃，晚上还吃，一根筷子在鸭蛋里轻盈地拨拉着。吃完后，他又举起手中的
空蛋壳，对着阳光仔细地看，确定里面空空如也后，才恋恋不舍地扔掉。 3 虽然父亲朴实能干，但他的小气让我感觉在一些同村的伙伴中抬不起头来。
4 “您平时就不能大方一些，您感觉不到别人都在笑话我们一家？”上了中学的我，忍不住向父亲发牢骚。
5 父亲并不以为然，他淡定地说：“做人哪，该小气时就得小气，该大方时，才能大方??”
6 其实，我心里也很清楚，父亲的小气情有可原。那时我们村是个穷村，而我母亲身体又不好，这让他肩上的负担更加沉重。但我仍然不能容忍他夏天穿着一件满是窟窿的汗衫出入的行为。我已经是大人了，把面子和尊严看得比什么都重。
7 大学学业我是在父亲有限的资助和自己勤工俭学中完成的。毕业后，我回到自己的家乡，做了一名中学教师。结婚的那一天，父亲在腰间摸索了好一会儿，把紧握的手放在我的手间。他抽手后，我低头一看：是两百块钱。他羞愧地说：“孩子，你别嫌少，家里只有这么多钱了！”他的话，我信！
8 在城里安家的我，日子慢慢好起来。我每个月都要回乡下看望双亲。父母在一点一点地变老，就像秋天的树叶在寒风中颤抖。唯一不变的是父亲的小气，他依旧穿着破旧的衣服，我给他的钱不舍得花一分，送给他的衣物，他都让母亲整整齐齐地叠好，放在箱子里。
9 我的孩子感冒，电话中无意间告诉了母亲。第二天，一大早有人敲门。我打开房门，没想到竟然是父亲。秋季的早晨，寒风萧瑟，他竟然满头大汗。
10 “您是怎么来的？”我赶紧把父亲拉进屋，递了一块毛巾给他。“我，我骑着人力三轮车来的。”他气喘吁吁地说。
11 父亲居住的村庄里我的住处足有八十多里路。他一位年近七旬的老人，竟然是一脚一脚蹬着三轮车来的。
12 我心疼地说道：“孩子只是感冒罢了，您用不着大老远来看他。再说了，您就是来，也要坐汽车啊！您这么大年纪了，这近百里的路，累着您不说，要是路上出什么意外，可如何是好呢！”
13 “不累，不累，??”
14 临走，舍不得一张汽车票钱的父亲竟留下了五百元钱，让我给孩子买点吃的。
15 再回家的时候，我忍不住对母亲说：“现在日子都好过了，您就别让爸那么小气了！”
16 母亲的脸色变得严肃起来：“别人能说你爸小气，你不能说他！在我们村里，你是第一个大学生，你好好想想，当时乡邻都不舍得把钱投到孩子的学业上，只有你爸，不舍得吃，不舍得穿，一路把你供到了中学、大学??你见过这样小气的父亲吗？”
17 我听得面红耳赤。是啊，父亲是这样说也是这样做的，该小气时小气，该大方时大方。他把小气留给了自己，把大方给予了孩子，他用小气支撑起了这个曾经一贫如洗的家，却大方无私地把父爱雨露般洒到我的身上。
《做人与处世》2012年第1期
1.文章第①段作者就写 “父亲的小气，在我曾经度过童年、少年时光的村庄是小有名气的”, 这在全文有怎样的作用 ?(2 分 )
2．找出文中揭示全文主旨的语句；再从你的积累里，写出一句与主旨句含义相同或相近的名言名句。（4分）
3．文中第13段划横线的句子用了省略号，请你根据上下文发挥想象，推测一下父亲可能会说些什么？他为什么会这么说？（4分）
4.文中写到“父亲是这样说也是这样做的，该小气时小气，该大方时大方”，请结合文章内容概括出父亲“大方”的事例。（3分）
5.本文主要采用了什么手法来刻画父亲的形象？有什么作用？(4分)
答案
1.作者这样写有欲扬先抑的作用 , 为下文写父亲对儿子深挚的爱和无私的奉献作了铺垫。 ( 回答扣住 “ 欲扬先抑”, 语意表达相近即可计分 )
2．“父亲是这样说也是这样做的，该小气时小气，该大方时大方。他把小气留给了自己,把大方给予了孩子，他用小气支撑起了这个而曾经一贫如洗的家，却大方无私地把父爱雨露般洒到我的身上。”（2分）示例一：父爱同母爱一样的无私，他不求回报；父爱是一种默默无闻，寓于无形之中的一种感情，只有用心的人才能体会。——高尔基 示例二：父爱如伞，为你遮风挡雨；父爱如雨，为你濯洗心灵；父爱如路，伴你走完人生。恐惧时，父爱是一块踏脚的石；黑暗时，父爱是一盏照明的灯；枯竭时，父爱是一湾生命之水；努力时，父爱是精神上的支柱；成功时，父爱又是鼓励与警钟。父爱,如大海般深沉而宽广。（2分）
3．我干了一辈子农活，骑个百十里路，就像玩儿似的！（2分）为了不让儿子为他担心。（2分）
4.①用省吃俭用的钱把儿子一路供到中学、大学。 ②儿子结婚时把家里全部的积蓄都拿了出来。 ③拿出五百元的积蓄给生病的孙子补充营养。
5.主要采用对比的手法来刻画了父亲的形象。（2分）通过用父亲对自己节俭甚至是吝啬与对儿子大方慷慨鲜明对比，突出表现了父亲对儿子深挚的爱和无私的奉献，也表达了“我”对父亲的赞美和崇敬之情。（2分
最后的礼物
张侗
1 织完最后一针，妈妈哭了。妈妈没有哭出声，丁旺看着妈妈把嘴唇咬出牙印，咬出血，妈妈看着丁旺就又笑了，笑得像外面晴开的天。
2 丁旺也笑了，小心翼翼偎进妈妈的怀里，帮着妈妈擦去泪水，汗水。八岁的丁旺懂事，他怕硌疼了妈妈。妈妈瘦得就剩下一层皮，苍老而干枯，那些骨节突兀而高耸，就像寒风中随时都会折断的的枯树枝。
3 妈妈的力气好像全部用完了，她把手放在丁旺头上，连来回抚摸的力气都没有。妈妈闭上眼好像睡着了。丁旺看着妈妈那么疲惫，像赶了多么长的路终于回到家，长舒了一口气。
4 多累啊，连着几天，他看见妈妈屋里的灯亮到很晚。他睡醒一觉，灯还亮着。爸爸小声说，今天累了，明天再织吧。妈妈说，明天还不知道能醒过来不？现在能织就多织一会吧。妈妈声音很低，丁旺屏息静气，支着耳朵才能听见。 5 丁旺给妈妈小心扯着薄被子。天气越来越热，眼看就要收麦了。
6 丁旺手里还攥着半疙瘩毛线。刚开始的时候，他怎么都缠不圆。妈妈微笑
着教他。他按着妈妈说的，先左缠右缠缠成一个疙瘩，然后横缠竖缠，他就缠成了一个歪甜瓜。他笑了，妈妈也笑了。几个毛线疙瘩缠下来，他缠的毛线疙瘩就又圆又大，严紧而松软。
7 每天放学，他告诉妈妈学校里好笑的事好玩的人，妈妈听着听着就笑了。他喜欢看妈妈上下舞动的手，妈妈说织毛衣有什么好看的。丁旺说妈妈不是在织毛衣，妈妈是在绣花。妈妈停下手，盯着丁旺看一阵子，眼里汹涌着泪水。8 那些毛线都是妈妈从医院出来后，拆了自己所有的毛衣毛裤洗净，晒干。丁旺呼吸着有着好闻香味的洗衣粉，他偷偷哭过几次了。
9 织一会毛衣，妈妈满头大汗，停下手大口喘息着。丁旺知道妈妈累，更疼。丁旺站在屋后大声骂过多少次，他记不清了。这该死的骨癌。该死的骨癌。每到星期天，他都会跟着奶奶到村西的小教堂，为妈妈祈祷。家里为妈妈看病，把能卖的都卖了，亲戚邻居都借遍了。今年的麦子还没收下来，爸爸让收麦子的邻居预付了三千元。爸爸说，你妈妈可能吃不上新麦子，我们爷俩好对付。丁旺像大人似的，脸上没一丝笑意点点头。爸爸每天出门打工，深夜十一二点回来。爸爸无论多晚回家，进门就满脸笑容。
10 妈妈睁开眼念叨着，你看妈妈多不中用，又睡着了。妈妈伸出骨瘦如柴的右手，指着柜子。丁旺跑过去拿出那五条毛裤。丁旺一条一条捋直，从短到长紧挨着排开。离妈妈最近的那条是最短的，妈妈说你今年冬天就穿这条。丁旺拿起那条最长的说，爸爸今年冬天就穿这条。妈妈微笑着摇摇头说，你爸爸是大人，他不怕冷。这六条都是给你准备的。妈妈没啥能给你留下的，只有这六条毛裤。 11 丁旺愣怔了，抱紧了妈妈，任泪水流着。他从来不让妈妈看见他哭。妈妈说，每二三年换一条，换勤了就没有了。到时候多买条松紧带束着，毛裤不掉胯。丁旺咬住嘴唇点着头，他把嘴唇咬出了牙印，咬出了血。他知道，这是妈妈用所有心血留给自己最后的礼物。
《做人与处世》2012年第1期
1.第①段中画线句子运用的修辞手法是__________________，其表达效果是__________________.（4分）
2. 文章开头和结尾两次写到人物“把嘴唇咬出牙印，咬出血”，这在内容和结构上有什么作用？（4分）
3．试分析文章标题“最后的礼物” 的含义。（4分）
4.俗话说“穷人的孩子早当家”，八岁的丁旺在艰难的生活中，在母爱的呵护下早早的懂事了。请你从文中选出一例具体说明。（3分）
5.在“5·12”汶川大地震中，有一位母亲在地震发生的那一刻，双膝跪地、双手撑地，用脊梁为她三四个月的孩子挡住了垮塌的房屋。在离世前她用手机给孩子留下短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”联系选文中妈妈留下的礼物和汶川大地震中这位母亲留下的短信，谈谈你的感受？请联系自己生活体验回答。（100字左右，5分）
答案：
1.运用了比喻的修辞手法，（2分）形象地表现出妈妈身患骨癌病入膏肓、骨瘦如柴的身体特征，也暗示妈妈随时都可能离开人世，增强了文章的悲剧色彩。（2分）
2.两次写到人物“把嘴唇咬出牙印，咬出血”，在内容上表现了丁旺继承了母亲坚强不屈，与苦难顽强抗争的精神，深化了文中的主题；（2分）在结构上使文章首尾照应（呼应），使文章结构更加严谨。（意思对即可）（2分）
《同学会散文诗》
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