篇一：图解喀斯特地貌的形成过程
图解喀斯特地貌的形成过程
假定有一个上升的宽平高地，地壳上升以后，长期稳定，且由产状平缓、岩性致密和厚层的石灰岩所构成，喀斯特地貌的发育过程如上图所示：
（1）在图A中，地面被流水溶蚀、侵蚀，发育成石芽、溶沟、漏斗和落水洞，地表循裂隙进行溶蚀，此时裂隙扩大不多，地面河流占据优势。
（2）在图B中，地表继续被溶蚀、侵蚀，变得更加崎岖不平，地下洞穴逐渐发育，独立的洞穴逐渐归并，成为一个完整的系统。
（3）在图C中，崎岖的地表发育成峰林、溶蚀洼地、孤峰、落水洞；由于高地上升，地下河逐渐干涸，形成溶洞，进而形成石钟乳、石笋和石柱。
篇二：地貌的形成原因
地貌的形成原因
1 流水侵蚀，如黄土高原的千沟万壑和长江三峡，虎跳峡这样的河流峡谷和云贵高原上的喀斯特地貌
2 风力侵蚀，如西北戈壁的风蚀城堡和风蚀蘑菇
3 流水搬运，如黄河中的泥沙
4 风力搬运，如黄土高原和沙漠的形成
5 流水沉积，如华北平原，长江三角洲等河流冲击平原
6 风力堆积，如黄土高原和沙漠的形成
7 固结作用，如沉入海底的泥沙受到压力，固结成为石灰岩
8 冰川刨蚀，如挪威的峡湾和北美洲五大湖的形成
根据一定原则对地表起伏形态划分的类型。一般认为，普通地貌类型应按形态与成因相结合的原则划分，但由于地貌形态，地貌营力及其发育过程的复杂性，目前尚没有一个完全统一的分类方案，一般采用形态分类和成因分类相结合的分类方法。
地貌形态类型 指根据地表形态划分的地貌类型。目前世界各地的形态分类并不统一。我国的陆地地貌习惯上划分为平原、丘陵、山地、高原和盆地五大形态类型。由中国1：1 000000地貌图编辑委员会审定的《中国1：1 000 000地貌图制图规范》（科学出版社1989年版）确定了平原、台地、丘陵和山地四个基本形态类型。在这一形态分类中，把盆地和高原视为有关形态类型的组合。较小的形态类型，大多与其成因结合起来进行划分，如新月形沙丘、冰斗、溶斗等，只有这种形态—成因结合的分类，才能更好的反映这些形态类型的特点。
地貌成因类型 指根据地貌成因划分的地貌类型。由于地貌形成因素的复杂性，目前也没有统一的成因分类方案。根据外营力，通常划分为流水地貌、湖成地貌、干燥地貌、风成地貌、黄土地貌、喀斯特地貌、冰川地貌、冰缘地貌、海岸地貌、风化与坡地重力地貌等。外力地貌一般又可以划分为侵蚀的和堆积的两种类型。根据内营力，通常划分为大地构造地貌、褶曲构造地貌、断层构造地貌、火山与熔岩流地貌等。无论是外营力地貌还是内营力地貌，在动力性质划分的基础上，都可以按营力的从属关系和形态规模的大小，做进一步的划分。
比较完整的地貌分类系统，常常是既考虑外营力和内营力，又考虑形态及其规模的多级的混合分类系统。另外，根据实际需要，还可以进行专门的地貌分类，如有喀斯特地貌分类、风沙地貌分类，以及直接为生产服务的应用地貌分类等。
篇三：云贵高原喀斯特地貌的特征及其成因
“云贵高原喀斯特地貌的特征及其成因”
教学设计
作者： 邵红 (高中地理 甘兰州地理一
班 )
教学目的：
1、了解喀斯特地貌的研究历史及地区分布；
2、理解喀斯特作用的概念、基本条件、影响因素；
3、掌握溶洞和地下河的成因及特点。
二、教学重难点：
1、重点：喀斯特地形
2、难点：喀斯特地形的演化过程
三、教学方式：探究式教学
四、教学过程：
一、喀斯特地貌简介
1、喀斯特的起源：是斯洛文尼亚伊斯特拉半岛的一个地区。(当地称为Kras，意为岩石裸露的地方)在中生代形成了分布广泛的石灰岩层。形成了世界上最典型的喀斯特地貌之一。大量的碳酸盐岩、硫酸盐岩和卤化盐岩，具有一定的孔隙和裂隙，它们是流动水下渗的主要渠道， 在具有溶蚀力的水经过长时间的对可溶性岩石进行溶蚀等作用所形成的地表和地下形态的总称，又称岩溶
地貌。除溶蚀作用以外，还包括流水的冲蚀、潜蚀，以及坍陷等机械侵蚀过程。从溶解度上看，卤化盐岩>硫酸盐岩> 碳酸盐岩；石灰岩> 白云岩> 泥灰岩。从岩石结构分析，结晶质岩石晶粒愈大溶解度愈小；等粒岩比不等粒岩溶解度要小；流动的水溶蚀性更强烈因为水中的二氧化碳需要得到及时的补充，水的溶蚀作用才能顺利进行，水的溶蚀能力才得以巩固加强。同时，流动的水带动河底砂砾对岩石进行机械侵蚀，这样更有利于岩溶作用的深入。
2、可溶性岩石的分布
二、喀斯特作用的概念（岩溶作用）、喀
斯特地貌的基本条件
1、岩石的可溶性
2、岩石的透水性
3、水的溶蚀性
三、师生合作探究解疑
（1）．学生提出自己不能解决的问题，小组内进行讨论，合作解决。
（2）．师生合作探究，对学生回答问题过程中的情况进行肯定、否定、修改、补充等处理。同时老师要进行适当的点拨、指导，强调重点，突破难点。指导学生据教材相关图片，能说出喀斯特地貌的范围、喀斯特地貌产生的背景，要
求学生能运用教材中的示意图说明喀斯特地貌的形成条件，指导学生结合实例分析形成喀斯特地貌的原因。
四、知识拓展
拓展：在水库选址、储油气构造、桥梁建设以及医疗上的利弊影响，的克服与运用这一奇特的地质景观。旅游业的发展。
迁移讨论: 甘肃有没有形成喀斯特地貌区的条件？是怎么形成的？在甘肃主要分布的地方大家知道的有哪些？
如果不能形成，原因是什么？缺乏哪些形成条件？在小组内讨论解决，然后师生合作探究。
《喀斯特地貌形成原因》
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