篇一：教学设计哈巴狗
篇二：音乐活动《哈巴狗》
北京市海淀区恩济里幼儿园音乐活动计划
时间：2013年 月日班级：中一班
执教教师：佟磊 配班教师：张玲 赵婷婷 教学活动：
活动名称：音乐活动《哈巴狗》
活动目标：
1.综合目标：
? 培养幼儿的专注力和反应力。
? 培养幼儿的表演能力。
? 培养幼儿用肢体动作感受音乐旋律。
2.音乐目标：
? 引导幼儿掌握稳定节奏和节奏变化。
? 让幼儿感知和体会四分音符、八分音符的时值，并通过图卡和歌曲加深记忆。 ? 引导幼儿尝试听辨并感受乐曲ABA的结构，并在活动体验中感受音乐欢快的情绪与特性。
活动准备：肖邦《小狗圆舞曲》 图卡
活动过程：
一、《口哨与小狗》进入教室
创造性地根据音乐中的变化表现打招呼的动作
二、节奏练习:
1.通过图卡回忆已掌握的节奏
2.玩集体游戏
稳定节奏：| XXXX | XOXO |XOOO|节奏变化：| XX XXX|
三、根据图卡：复习《哈巴狗》的歌词
四、带节奏演唱《哈巴狗》
1.尝试一句，教师做示范。
2.探索两角色的表现方式：教师唱小狗、幼儿唱骨头。
3.再次游戏，鼓励幼儿大胆演唱，师生交换角色。
五、律动《小狗圆舞曲》
1.教师讲故事
2.回顾故事
3.幼儿表演
六、音乐分析
七、《哈喽歌》退场
1.看图片
A.老师表现流口水，试问：我看见什么会流口水？
B.【图片：骨头】这是什么？谁吃骨头？有一个小动物他看见骨头就会流口水，它是谁？小狗会不会说那是骨头？小狗看到骨头他会干嘛？小狗数数也是很厉害的，他看见一根骨头就会“汪”一次。看见一根骨头，他就汪一次。他又看见了一根骨头，他就“汪”。他又看见了一根骨头，他就又“汪”。所以小狗叫了四声，他看见了几根骨头？四根骨头对不对。每个人都看得到吗？我的手指指到一根骨头，你就叫一声“汪”好吗？藏起来一根骨头，骨头不见了，小狗就会歪头，好奇怪之后又看见骨头他会怎么样？换图片。第二根骨头不见了对不对。在藏起来一根骨头，现在有几根骨头不见了？所以有几个没有声音？我看谁最棒。要一点点声音都没有。继续藏起一个图片，几个没声音？我要看看谁在这三个地方最安静。把第四张图片藏起来，接下来，我请小朋友帮我排卡片。他可以这样自排，也可以这样子排。我先把骨头都盖起来，请一个最棒的小朋友。谢谢你请回去喽，接下来我要请小朋友很认真的念一次。接下来，霹雳老师要做一件事情，当我把两根骨头放在一起的时候，你要这样子叫....对，两根骨头在一起的时候我们就要这样子叫，我们试试，准备..起.. 0 00 0 0 好，我还有很多骨头 0 00 00 0 . 00 00 00 0。非常棒，现在老师要把骨头收起来了。
我要给你看另一张卡片了，我要请你告诉我，你看？小狗。有几只小狗？你觉得小狗在做什么？我们只知道他是一只小狗，接下来我们看第二张卡片，小狗在做什么？这还是刚刚那只小狗对不对，他在做什么？他在他家的门口，他坐在大门口对不对？你看他的眼睛...黑黑的还是白白的？注意看他的眼睛，他的眼睛会告诉你他在想什么？他在想什么？拿图片范唱...你们都会唱这首歌对不对 当我手指这张卡片的时候就唱这张卡片好不好...对了，这只小狗从头到尾想吃肉骨头，霹雳老师就把骨头送给他。这里有几根骨头（2），两根骨头放在一起，我们应该怎么叫..现在我唱小狗的歌，你看到两根骨头，你要怎么唱？全部摆好，我们试试看，我来唱小狗的歌，你们负责唱骨头就好了，接下来，我们再来试一试。这次我们交换，你们唱小狗，我来唱骨头。现在我们把汪汪改成拍手 XX，现在不要汪汪了，用手来拍，我看谁最棒。现在我把歌唱得快一点，你们应该怎
么样，对，那就变得快一点点，霹雳老师给你们讲小狗的故事。再快一点试一试。
我要把小狗收起来了，要给你们讲一个很美的故事。这只小狗和一根骨头的故事。
【有一只小狗，有一天它的主人送给他一根骨头，这只小狗好高兴，咬着骨头到处的跑，他咬着骨头去哪里了？他不舍得吃这根骨头，他要把他埋起来，他咬着骨头开始挖洞（咬着刨土、埋、回土，拍一拍），骨头埋好了，好累啊，身体好痒啊，小狗身体好痒，在地上滚来滚去，滚来滚去之后，肚子饿了，想一想，在这边，不对，在这边，不对，在这里，糟糕的小狗忘记了把狗头藏在哪了，小狗又开始找骨头，开始到处去挖骨头，开始挖，没有，没有，没有，小狗好紧张，小狗说，我要冷静，我要冷静，我的骨头在哪？在这里，我来挖？他咬着骨头，好开心。】
（重新讲故事：小狗的主人，给他一根骨头之后，他很高兴，他舍不得吃，之后就咬着骨头去挖洞，小狗挖了一个洞，然后把骨头埋进去，又把土怎么样？拨回来。你看，小狗是不是用他的脚这样子挖，挖的很深，然后就把骨头放进去，还后再把土拨回来，还用脚弄了弄，用手拍了拍，好了，拍了以后，小狗觉得好棒，没人知道他把骨头藏在了那里，这个时候小狗怎么样，身体好痒，小狗抓痒，抓完痒以后，小狗肚子饿了，小狗肚子饿了想吃什么？结果小狗忘了把狗头放在了哪里，他反复想，结果小狗决定自己挖，他这边挖没有，那边挖没有，他挖了好久以后，他终于想起骨头在哪了，他把骨头埋在一个很深很深的地方，他从很高的地方开始挖，挖挖挖挖挖，为什么还没有挖到，看到了骨头好高兴！）我们来学校够好不好，看我指挥，我们一半的
小朋友做小狗，另一半的小朋友做观众。什么是观众？好我给小狗一根骨头，现在我们开始表演了，好吗？霹雳老师要告诉你，小狗做什么事呕。
【有 只小狗，有一天，它的主人给了他们每个一根骨头，她好高兴，他们决定把骨头埋起来，于是开始挖洞，挖挖挖挖挖，再挖深一点，再挖深一点，他把骨头轻轻的放下去，把土拨回去，拨拨拨拨拨，用脚拨回去，用手在拍一拍，哎，小狗好高兴啊，突然觉得背上有点痒，在地上扭一扭，觉得好舒服，晒一晒太阳，背好痒啊，扭一扭，继续扭继续扭，只小狗觉得很舒服了，躺在草地上一动也不动，躺着晒晒太阳，翻个身。突然觉得肚子好饿，我的骨头在哪里？之后开始要挖骨头，我的骨头？我的骨头？我的骨头？拼命的挖，前面 后面 左面 右面，站起来，开始挖，挖起来，咬住骨头】
篇三：艺术活动：《一只哈巴狗》(演奏)
艺术活动：《一只哈巴狗》（演奏）
活动目标：
1、认真倾听音乐，感受音乐活泼欢快的情绪，理解歌词内容。
2、能在间奏处一拍一下地拍手、拍响板，感受演奏与表演的快乐。
活动准备：
物质准备：哈巴狗的玩具一个；响板人手一个。
材料配套：教育挂图《领域活动·艺术·一只哈巴狗》。
活动过程：
1、出示哈巴狗玩具，模拟哈巴狗的叫声引起幼儿兴趣。
教师：这是谁呀？今天，可爱的哈巴狗来和小朋友一起玩，大家鼓掌欢迎。
2、教师出示教育挂图并范唱歌曲，引导幼儿感受音乐情绪，理解歌词内容。
(1)教师范唱第一段，引导幼儿认真倾听。
教师提问：哈巴狗坐在哪儿？它在想什么？
(2)教师范唱第二段。
教师提问：哈巴狗吃完肉骨头之后做了什么动作？
(3)教师完整地范唱歌曲，帮助幼儿理解歌词内容。
3、幼儿与教师合作开展语言及体态节奏游戏，如教师唱“一只哈巴狗”，幼儿拍手并在间奏处唱“汪汪”。之后请幼儿想出其他体态动作，如举双手做小狗状等。
4、学习响板的演奏方法，并随乐练习演奏。
（1）出示响板，介绍乐器的名称与演奏方法。
（2）幼儿自由练习演奏响板，教师随机指导，重在引导幼儿掌握正确的持握与演奏方法，并按照教师的指挥一拍一下地演奏。
（3）随乐演唱歌曲，带领并指挥幼儿在间奏处边唱“汪汪”边演奏乐器。
（4）幼儿随乐分组合作表演。指导幼儿按意愿分两组，一组幼儿演唱，另一组幼儿在间奏处唱“汪汪”并演奏乐器。交换角色进行游戏。
5、游戏“哈巴狗抢肉骨头”。
游戏玩法：几个幼儿扮演哈巴狗，蹲在圈外，其余幼儿扮演肉骨头，蹲在圆圈中间。大家共同演唱歌曲，在最后一句“汪汪”之后，“哈巴狗”迅速跳入圈中抢“肉骨头”，而“肉骨头”迅速跑回座位，被“哈巴狗”抓住了就被“吃掉了”。
6、教师简要评价，结束活动。
《托班音乐教案哈巴狗》
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