篇一：中班数学第二学期计划
中班第二学期数学计划表
篇二：元宵节里挂彩灯美术教案
<<元宵节里挂彩灯>>
一.教学目标
1.帮助学生收集整理元宵节的相关资料，了解元宵节的风俗习惯。
2.学习彩灯的基本制作方法。
3.通过讲故事做彩灯感受元宵节的热烈气氛，培养热爱中华文化的情感。
二.教学重点
1.设计有特色的彩灯。
2.在教学过程中使学生一直保持浓厚的兴趣。
三.教学难点：彩灯的制作过程。
四.教学准备
1.学生准备：A.有关元宵节的故事和由来。
B.制作彩灯的工具材料，小刀，剪刀，卡纸，双面胶，
各种装饰材料等。
C.几个自己喜欢的灯谜。
2.教师准备：A.元宵节的来历，故事，和一些图片，视频等文学作品。
B.三盏制作好的彩灯。
C.有特色的小奖品。
五.教学过程
1.设计教学情境导入新课
(1)学生欣赏一段视频，让学生看一下是中国的哪一个传统的节日。
（2）老师提问：元宵节除了舞狮，扭秧歌，放烟花，在我们当地还有哪些庆祝方式？
生齐答：挂彩灯。（并由此引出课题——元宵节里挂彩灯）
（3）伴随美妙的音乐和图片为学生生动的讲解关于彩灯的童话故事。
2.讲授彩灯的制作过程
（1）让学生观看各式各样彩灯的图片，欣赏美丽的彩灯。使学生从中获得灵感为学生制作彩灯提供思路。
（2）让学生了解彩灯是由三部分组成：灯身，灯穗，灯绳。
（3）老师运用讲解，演示，讲授，示意图等方法介绍2—3种彩灯的制作过程，使学生从中获得自己的方法，建议学生运用一种适合自己的方法制作彩灯。
（4）让学生观看学生的优秀作品，开阔学生思路。
（5）分组讨论各小组的制作思路，并互相交流。老师给出适当的评价和建议。
（6）组织各小组按着自己的思路制作彩灯。
3.要求：（1）两个人一个小组完成一盏彩灯。
（2）在制作过程中注意保持教室的整洁。
（3）在制作的过程中注意安全。
4.在学生制作的过程中，老师要巡视与指导，帮助同学制作较难的步骤，指导彩灯三个构成的组合。
5.装饰美化彩灯。（剪穗、描绘或剪贴。）
6.多元化评比：
（1）由自己推荐自己小组设计的彩灯说说构思与制作特点。
（2）由同学之间互相评比，选择较好的一组。（3）由老师选出较好的一组，颁发小奖品。
六、课后拓展： 思考：彩灯除了用纸质来做，还可以用什么材料来做？（比如：釉子皮、废弃物等）
七、板书设计：
篇三：人教版五年级上册第15课《元宵节里挂彩灯》教学设计
元宵节里挂彩灯教案
教学内容：
人教版五年级上册第15课《元宵节里挂彩灯》。
设计思想：
五年级的学生对美术基本知识和技能有了一定的掌握，能够运用造型表现、设计应用等综合能力制作彩灯。通过灯谜、故事，影视作品让学生对元宵节有了一定的了解和认识，利用废旧材料制作彩灯增强学生变废为宝的创造意识和环保意识。通过制作彩灯、猜灯谜等活动感受元宵节的热烈气氛，培养热爱中华民族文化的情感。
学习领域：综合.探索
课时：1课时
教学目标：
1、指导学生收集有关元宵节来历的资料，了解元宵节的风俗习惯。
2、指导学生完成彩灯的设计制作并布置展示。
3、引导学生通过赏彩灯、猜谜语的集体活动，感受元宵节热烈气氛，培养热爱中华民族文化的情感。
教学重点：
了解元宵节习俗，欣赏彩灯并学习设计制作彩灯。 教学难点：
引导学生掌握彩灯的基本制作方法，并能较好的完成作品。 教学准备：
1、学生准备：
A、有关元宵节来历，活动的故事。
B、制作彩灯的工具材料（剪刀，刀子，废旧挂历纸，双面胶，塑料瓶，易拉罐，毛线等）。
C、2---3条灯谜。
2、教师准备：
A、与元宵节相关的故事。
B、个人制作的彩灯。
C、有关元宵节活动及彩灯的视频，图片等资料。
D、有特色的小奖品。
教学过程：
一、设计教学情境导入新课：
1、讲台前挂几盏制作好的彩灯，同时运用多媒体播放能表现中国传统节日欢快气氛的音乐。
2、进行猜灯谜活动
师：同学们平时猜灯谜吗？喜欢猜灯谜吗？今天老师给大家带来了几首灯谜，同学们想不想猜一猜啊？
（播放ppt图片，并用小奖品鼓励猜对的同学，来调动学生的积极性）
师：猜灯谜是什么节日的一项重要的活动？
（由此引如本课课题——元宵节里挂彩灯）
二、讲授新知识：
1、师：课前让同学们收集了有关元宵节来历的资料，谁能说一下？
（学生讨论、回答，并播放ppt图片，展示有关元宵节来历
的小故事）
2、师：下面咱们一起来看一段视频，说一下视频中给你留下深刻印象的是什么？
（播放视频，引出元宵节挂彩灯）
3、讲授彩灯的设计与制作：
A、通过大量的图片了解彩灯的设计造型，使学生从中获取灵感，为自己设计有特色的彩灯提供思路。
B、通过观看相关作品的欣赏分析制作彩灯所用的材料。 （建议利用废旧材料使其变废为宝）
C、展示教师的作品，运用分解、演示、讲授、示意图等方法介绍自己作品的制作方法，使学生从中获取制作彩灯的方法。
制作过程：①设计花灯 ②做骨架 ③做装饰
三、学生创作，教师辅导：
1、学生分组讨论彩灯制作思路，并相互交流。
（教师可做适当的评价，建议。分组时应注意各组的整体实力不能悬殊过大，以免影响能力较差的学生的积极性。）
2、组织学生按照自己的思路制作彩灯。
（在制作过程当中教师应在有难度的过程中给予适当帮助以降级作业的难度，提高作业的质量。）
3、要求：
A、在制作过程当中注意安全。
B、在制作过程中保持环境整洁。
四、展示、评价阶段：
作业完成后，让学生运用展台进行作品展示，并通过作品评价表进行自评、互评
教师做最后的总结性评价，运用ppt展示优秀作品，引导学生举办一次猜灯谜活动。
A．帮助学生悬挂彩灯（教师，学生对大家的彩灯加以评价）并用一些废旧材料制作装饰物布置教室，营造节日的气氛。
B．组织学生进行猜灯谜活动（用小奖品作为奖励，调动学生的积极性，确保猜谜活动紧张有序进行。）
五、课后拓展：
1．利用音乐芯片使自己的彩灯发出声音，利用瓶盖等圆形材料使彩灯动起来使自己的作品更有特色。
2．利用文学作品，影视剧，互联网等了解古代元宵节丰富多彩的文化及活动。
六、收拾整理阶段：
回收可利用的材料，清理没用的垃圾。
《中班数学挂彩灯》
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