篇一：第八章幼儿园的环境卫生
第八章幼儿园的环境卫生
1．广义的幼儿园环境是指（ ）赖以进行的一切条件的总合。
狭义的幼儿园环境是指在幼儿园中，对幼儿（）发展产生影响的（ ）与（ ）精神要素的总合。
2.幼儿园环境按其性质可分为（ ）和（ ）。
3.园址的选择（ ）（ ）（ ）（ ）。
4.幼儿健康影响较大的环境污染主要包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
5.空气污染对幼儿的主要影响表现为（ ）与（ ），以及眼鼻等黏膜组织受到刺激而患病。
6.（ ）对幼儿最直接危害是听力损伤。噪声影响幼儿综合性的（ ）及身体的发育。
7.幼儿园的物质环境主要包括（）、（）、（）、（ ）。幼儿园的物质环境具有（ ）和（）的功能。
8.幼儿园的户外环境主要包括（ ）、（）、（）、（）。对户外环境的要求是：
()。
9.在幼儿园中不宜种植多刺、（）、（）、有（）和（）及飞絮多、病虫害多的树种。绿化用地每位学生不少于（ ）。
10.幼儿园的房舍分（ ）和（ ）两类。（）包括（ ）、（）、（）、（）。
11.活动室的卫生要求：（）、（）、（）、（）。（ ）的面积是影响自然采光的主要因素。（ ）将对幼儿身心健康带来严重的影响。
12.( )必须通风良好，避免臭气直接进入活动室或卧室。（ ）最好设在室中央，避免洗涤时的拥挤，利于保持墙壁的清洁。
13.用具设备总的要求是：（）、（）、（）、（）。
14.塑料玩具其表面光滑，不易（ ），又容易消毒。（ ）玩具易污染，又不易消毒，幼儿园不易选购。口琴类的玩具不卫生，易传播疾病。
15.幼儿应选用不含有（）或（）的铅笔、蜡笔等。黑板应（ ），不反光。最好选用无尘粉笔。合适的桌椅有助于培养幼儿良好的姿势，防止（ ），保护（ ），（ ），有利于幼儿的生长发育。
16.如何创设符合幼儿发展和教育要求的精神环境？(四点)
17.（）是在一定的（）指导，对儿童的态度和所施行的教育思想，它是在儿童观的基础上产生的。
18.教师初建班集体时，应坚持（ ）和（ ）的原则。
19.我们可以从以下各方面对幼儿园的精神环境予以评估：师生间、同伴间是否充满爱与（）的情感气氛；是否福于（ 、 、、 、、 ）的各种刺激；是否有助于发展幼儿积极的（ ）与（ ）；是否能够满足幼儿的各种需要；是否鼓励（）与（）；是否有利于幼儿自己选择、()与开发()活动；是否鼓励互助（ 、 ）与分享；能否激发幼儿（）和内在学习动机等。
篇二：幼儿园中班社会教案：保护环境卫生
【活动目标】
1、知道垃圾要扔到垃圾箱中，保护环境卫生。
2、乐意大胆使用材料与伙伴合作制作垃圾箱。
3、感受到共同制作的快乐。
【活动准备】
材料准备：剪刀、不同大小的纸盒、包装纸、浆糊、双面胶、抹布等。
经验准备：有与伙伴合作的经验。
【重点和难点】
1、此活动的制作教师考虑到纸盒有不同薄厚，孩子们在剪厚纸盒时会有困难。
2、制作的盲目性。
【活动过程】
1、以谈话的形式导入：
我们今天带来这么多的材料想做什么样的垃圾箱？怎么做？都需要什么材料？想与谁合作？
教师带幼儿分别进行讨论激发幼儿的制作兴趣。
2、幼儿意愿找到自己的合作伙伴进行制作。
在过程中教师做幼儿的支持者、合作者，尽量满足幼儿的需求，给与适时的指导与帮助，使孩子们能获得成功。
3、作品展览与讲评：
请孩子们说出制作的过程，将自己的成功与伙伴共同分享。教师尊重孩子们的意见将垃圾箱放在有用之处。
总结：
（1）教师会适时地进入给予指导与帮助。
（2）引导幼儿充分地说出自己的想法以及如何与伙伴合作的想法，孩子们带着想法，有目的的制作减少了盲目性。
篇三：万店镇中心幼儿园环境卫生管理制度
万店镇中心幼儿园环境卫生管理制度
为加强幼儿园卫生工作，为师生营造舒适、整洁、幽雅的校园环境，抓养成教育，培养幼儿文明意识和良好的卫生习惯，做到环境卫生齐抓共管，特制定本制度。
一、明确责任
幼儿园环境卫生由园长负总责，分管园长具体负责，保育员、门卫、全体教师和后勤人员具体落实，实行分区包干负责制。
二、卫生区域划分
幼儿园门口、大型游乐园及教学区域以外的场地由门卫负责打扫；门厅、没有开设教学班级的走廊、楼梯和公共卫生间、橡胶运动场、绿化带由保育员负责；各班教室及室外走廊由本班教师负责；各处室卫生自行负责，教师办公室由教师轮流排班打扫。
三、检查与评比办法
环境卫生检查实行每天一小查（值班领导不定时检查），每周一大查(全体小组成员参加)”，时间定为星期一下午放学后；每周一公布，一月一汇总，一月一评比。评价形式以百分量化制实施，打分参照下面“环境卫生评比细则”，实行扣分制，每项不合格扣1分，得分情况直接与教师和其他责任人绩效工资挂钩，得分达到95为合格，95分以下视作不合格，要求及时整改，未整改的班级按每分5元扣除。每月总得分最高班级被评为“卫生绿色班级”，奖励100元。
四、清扫要求：
每天两小扫（入园和离园）和不定期清扫，每周一大扫。
五、环境卫生评比细则
（一）、室外环境卫生：
1、地面：无垃圾、无积水、无明显积尘；
2、墙面无污垢、无涂抹，无蛛网，墙上附属物（开关、插座、安全线路、张贴物、灭火器材、玻璃窗等）无积灰；张贴物和悬挂物无过时脱落现象；
3、楼梯和走廊护栏无积灰，玻璃干净明亮。
4、园内场地和所有通道不随意堆放杂物、整洁美观；
5. 下水道有定期灭虫消毒措施。
6、绿化带无杂草、无杂物、无垃圾，定期修剪，定期浇水。
7、垃圾桶垃圾及时清理，桶面定期擦洗，无异味和污垢。
8、园内做到无死角。
（二）.室内环境卫生
1、保持室内外清洁、空气流通，每日早晨、下午起床后开窗换气。
2、墙面完好无损、环境布置美观并保持、教育幼儿不抠墙，不弄脏墙面，工作人员不随意在墙上拉线、钉勾子、钉阁板等物、确保室内整洁。
3、地面无垃圾、无积水、无明显积尘。
4、门窗玻璃明亮洁净，门框、窗台、窗槽干净
5、抹布、拖把、扫帚等物，要按固定地点安放、不随意乱放。
6、每天擦洗便池和面盆、保持厕所清洁无尿垢、无臭味。
7、教玩具和幼儿床铺、桌凳等物品摆放整齐、干净，被褥干净整洁并定时暴晒。
8、杯架、书包架、柜子等所有物品无积灰，无印迹。
9、室内做到无死角。
《幼儿园环境卫生图片》
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