篇一：幼儿园夏季主题
夏季主题思考：
一、主题教育目标预设
1、情感目标：感受夏天明显的气候特征，激发幼儿对自然现象的探究欲望。
2、态度目标：通过手工操作等活动，培养幼儿积极参与活动的兴趣、对夏天未知的事物有好奇心。 3、技能目标：能用多种方式表达对夏天的感受和理解，了解夏天对人们的影响。
4、能力目标：培养幼儿的观察能力、动手操作及语言表达的能力；锻炼幼儿初步的自我保护意识和能力。
5、知识目标：用恰当的词形容夏天的气候特征，了解相关天气的安全自我保护常识。 二、主题思考网络预设
三、主题活动网络预设
四、总目标
1.知道夏季在春季结束后随之到来，夏天，四季中的第二个季节，气温逐渐变热，夏季是一年当中气温最高的时期，但各种灾害性天气，例如雷电、冰雹、雷雨大风、洪涝、干旱、台风等也都多发生于此时。 2.观察、探索夏季的各种（雷电、阵雨、雨后彩虹、刮风、冰雹等）自然现象，体验夏季是炎热的、气象变化多样的季节，并知道相关天气下的安全常识及夏天卫生保健常识。 【具体目标要求：
a.感受夏天的风不刺骨，还有点热;
b.认识彩虹，观察彩虹特点，中大班实验寻找彩虹; c.有趣的光斑、影子，观察发现不同时间段影子的位置不同; d.探索雨的形成过程，激发幼儿探索的兴趣; e.雷雨安全常识幼儿能理解记牢;
f:了解夏日常见疾病发病原因及预防措施，例如：痢疾、热伤风、痱子、中暑、晒伤、肠胃感冒等； g：幼儿能说出每日天气类型，中大班愿意尝试做气象记录提醒同伴根据天气变化增减衣服。】 3.知道服装与季节的关系，幼儿能根据天气变化自主的增减衣物。
4.愿意根据不同的天气情况，参加适时适量的户外活动，增强自我耐热能力，并知道及时补充水分，避免中暑。
5.愿意参加并喜欢一些室内安静活动，例如：阅读、下棋、绘画等。在安静活动中让自己不急躁、踏实、有耐心；在下棋活动中培养锻炼幼儿会合作、与同伴交往相处的能力。 6.了解知道雨从哪里来。
【小班：故事形式了解感知；中班：了解“蒸发”现象，知道雨的形成过程；大班：愿意猜测、探索、观察、操作小实验验证体验“水”三态的变化】
7.回忆巩固二十四节气，知道夏季包括六个节气：立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑。 8.了解、观察动植物是怎样适应季节的变化度过夏天的，感知大自然的千变万化。 9.观察影子，了解、知道影子长短与时间的关系。
10.进一步巩固对温度计、气象标志的认识，知道许多动物（例如：蚂蚁、燕子等）也有预测气象的本领。 【小班：从感官上，能正确区分天气类型；中班：认识气象标志；大班：愿意尝试关注天气变化并记录】 11.知道、尝试使用过夏天防晒、避暑、消暑的多种方式及用具，了解知道相关的夏日保健常识。 12.知道夏季应注意补充水分、少吃生冷食物、有良好的卫生饮食习惯。
13.愿意积极面对夏天的自然现象，不烦躁，不厌恶，有一定的耐热能力，愿意参加户外活动。 14.能用手工、绘画、制作等方式表现夏天的季节变化。 15.愿意尝试用语言、歌舞表达自己对夏天的感受。
16.了解夏季的花朵：荷花、牡丹花、栀子花、三色堇、月季、蔷薇等。了解荷花的生长过程及环境，知道牡丹是我国的国花，月季是北京市市花。
17.从“有预测气象的本领的动物”、“生活益虫（例如：青蛙等）”、“四害动物（例：蚊子、苍蝇、老鼠、蟑螂）”三方面了解动物们与夏天的关系、与我们生活的关联性及我们防治“四害”的措施。 18.在夏天玩水的活动中，感受夏天的愉悦。同时知道嬉水有危险，要在家长监护下去正规的游泳池活动。 19.感知与夏天有关的诗句与词语，再次体悟夏季不同时段（初夏、仲夏、盛夏）的景色特点。 【参考：
绿槐高柳咽新蝉，薰风初入弦(初夏)。 微雨过，小荷翻，榴花开欲然(仲夏)。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红(盛夏)。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头(初夏)。 绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘(盛夏)， 水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香(仲夏)。 梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。(初夏)。 首夏犹清和，芳草亦未歇《游赤石进帆海》 麦随风里熟，梅逐雨中黄《奉和夏日应令》
山光忽西落，池月渐东上。散发乘夕凉，开轩卧闲敞 《夏日南亭怀辛大》 小池残暑退，高树早凉归 《夏晚寓直省中》 仲夏苦夜短，开轩纳微凉 《夏夜叹》 绿阴生昼静，孤花表春余 《游开元精舍》
江南孟夏天，慈竹笋如编。蜃气为楼阁，蛙声作管弦《孟夏》
绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，满架蔷盛一院香 《山亭夏日》 墙头雨细垂纤草，水面风回聚落花 《夏日题老将林亭》 晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时 《初夏即事》 芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人 《三月晦日偶题》 风老莺雏，雨肥梅子，午阴嘉树清圆 《满庭芳·夏景》
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 《有约》 纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新 《初夏绝句》
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 《小池》 描写夏天的词语：
烈日炎炎－－形容夏天阳光强烈。也可称“赤日炎炎”。例：“烈日炎炎似火烧”。 夏日炎炎－－夏天阳光强烈，十分炎热。
骄阳如火－－像火一样的阳光。形容天气非常热。亦作“皎阳似火”。 皎阳似火－－皎：白而亮。太阳像火一样燃烧。多形容夏日的炎热。 赫赫炎炎－－形容炎热炽盛的样子。
炎炎夏日－－非常炎热的夏天。如：炎炎夏日海滩上到处都是戏水的人潮。 炎阳炙人－－炙：烤。指炎热的太阳照射在身上，好像烤火一般热。形容非常酷热。 烈日当空－－炎热的太阳高挂天空。形容天气酷热。近义火伞高张
狂风烈日－－强风猛烈而酷热的天气。如：古代骆驼商队行经戈壁，常需忍受狂风烈日的恶劣天候。 】
五、夏季主题参考资料
（一）夏日雷雷雨天气安全注意事项：
1、雷雨闪电时，不要拨打接听电话，应拔掉电话线插头。手机可以正常使用!但是一般尽量不要在户外，或室内靠近窗户的位置接打手机。
2、雷雨闪电时，不要开电视机、电脑、VCD机等，应拔掉一切电源插头，关闭家用电器，拔掉电源插头，防止雷电从电源线入侵。
3、不要站在电灯泡下，不要冲凉洗澡。
4、尽量不要出门，若必须外出，最好穿胶鞋，披雨衣，可起到对雷电的绝缘作用。 5、尽量不要开门、开窗，防止雷电直击室内。 6、乘坐汽车等遇到打雷闪电，不要将头手伸出窗外。
7、在雷阵雨较大时要远离树木，尽量不要大跨步跑动，可以选择建筑物躲雨，但不宜选择车内躲雨。 8、不要把晾晒衣服被褥的铁丝，拉接到窗户及门上。
9、不要穿戴湿的衣服、帽子、鞋子等在大雷雨下走动。对突来雷电，应立即下蹲降低自己的高度，同时将双脚并拢，以减少跨步电压带来的危害。
10、闪电打雷时，不要接近一切电力设施，如高压电线变压电器等。
11、在室外，要及时躲避，不要在空旷郊外停留。在空旷的郊外无处躲避时，不要跑动，不要打雨伞等物件，应尽量寻找低洼处(如土坑)藏身，或双脚并拢，就地蹲下。 12、立即停止室外游泳、划船、钓鱼等水上活动。
（二）夏日主题故事：
小雨点旅行记
在蓝蓝的天空中，有一座漂亮的云房子，她呀，又洁白又轻盈，里面住着可爱的小雨点。小雨点
每天从云房子的窗户里看着地面，心里想：一个人住在云房子里面多没劲呀，要是能到地面上去看看，那该多好啊！
寒风大哥虽然总是板着脸，其实，他的心肠可好了，最爱帮助人。一天，当他从小雨点的窗前经过时，听到小雨点自言自语。就敲敲小雨点的窗户，大声说：“小雨点，你不是想去地面上吗？那就打开窗户吧，我来帮你！不过，你要记住，你在地面上只能呆三天，三天后必须回来，好吗？”
下雨点听了寒风大哥的话，高兴极了，别说三天，就是三个小时也不错呀！于是，他急忙打开窗户。哇，小雨点只觉得浑身一凉，好象被什么东西托着，慢慢瓢出了云房子。眼看着离地面越来越近，小雨点想：不知我会落在哪里呢？没等他想好，只听下面传来“哗哗“的声音，小雨点落在一条宽宽的大河里。
小雨点睁大眼睛，正好奇的东张西望，一个粗粗的嗓门响了起来：“小雨点，欢迎你来做客。”“你是谁呀？”小雨点歪着脑袋问。“我是你的表哥，名字叫浪花，我会带你去看许多好玩的东西。”小雨点跟着浪花表哥，蹦蹦跳跳地来到了一座山脚下；浪花表哥指着山顶白皑皑的地方说：“瞧，那儿住着你的雪花表姐，她又文静又美丽。”“哇，雪花表姐！”小雨点早就从妈妈那儿听说过她的名字了。他用力向上挥挥手，大声喊道：“雪花表姐，你好啊！我是小雨点，你听见我的声音了吗？”
浪花表哥要赶路了，小雨点恋恋不舍地离开了雪花表姐住的大山。
小雨点一边走，一边欣赏河边五颜六色的花朵，突然，脑袋上被重重地砸了一下。“哎吆，是谁这么坏，打我的头！”小雨点生气地叫道。浪花表哥摇摇头，苦笑着说：“准是那调皮的冰雹表弟溜出来了，他呀，总是喜欢捣乱。”
就这样，小雨点跟着浪花大哥去了好多地方。这天，小雨点眯起了眼睛，他猛地记起了寒风大哥的话。哎呀，不知不觉，三天的时间已经到了，准是太阳公公来接自己了。小雨点觉得身上越来越热，浑身变的轻飘飘的，眼看就要升到空中了，他赶忙向浪花表哥告别：“浪花表哥，我要走了，再见！”“再见，小雨点，欢迎你在来做客。”浪花表哥紧紧地拉着小雨点，还真有点舍不得呢！
现在，小雨点又回到了自己的云房子了，不过，他相信，自己一定有机会再见到浪花表哥、雪花表姐。不过，最好别碰到那个调皮的冰雹弟弟。
鲁班造伞
很久很久以前，世界上没有伞。那时侯，人们出门不方便，夏天，顶着太阳，皮肤给晒得火辣辣的痛；下雨天衣服给淋得湿漉漉的。鲁班想：要是能有件东西，又挡太阳又挡雨，那该多好呀？
一天，天气热极了。他一边做工，一边抹汗，忽然看见学多小孩子，扑通扑通跳到荷 花塘里去玩水。过了一会儿，他们上岸来，都摘了一张荷叶，倒过来顶在小脑袋上。
鲁班抓过一张荷叶来，仔细一瞧，荷叶圆圆的，上面有一丝叶脉。朝头上罩，又轻巧，又凉快。鲁班心里一下亮堂起来。赶紧跑回家去，找了一根竹子；劈成许多西西的条条，照着荷叶的样子，扎了个架子；又找了块羊皮，把它剪成圆圆的，蒙在架子上。“好啦！”他高兴地叫起来，“这玩意挡雨又遮太
篇二：大班科学活动《家乡的竹子》
大班科学活动《家乡的竹子》
建宁县溪源中心幼儿园 詹建英
设计思路：
竹制产品是福建的特产，我所任教的学校地处毛竹之乡——建宁县溪源乡。这里的老百姓家家户户都有成片的竹山，郁郁葱葱的竹子引发了孩子们一连串的问题。《纲要》强调：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学的对象。”要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，激发幼儿对科学的探索和认知的兴趣；因此，教师组织幼儿通过看、闻、摸等感官、感知并有机结合语言领域，结合提问式，促进幼儿不同方面的认识发展。
活动目标：
1、知道竹类产品是福建的特产，通过感官、感知了解竹子的特征以及竹子在生活中的作用。
2、通过各种途径了解竹子的特征，感受家乡竹艺美的情趣，增进对家乡、对自然的热爱。
3、活动中鼓励幼儿创造性的表现自己的想法。
4、丰富词汇：郁郁葱葱。
重点：了解竹子的特征以及它的功用。
难点：能主动探究竹子的秘密并记录。
活动准备：
1、白板课件、笋、竹子、竹制品、竹制乐器。幼儿准备一张和父母在竹山劳动的相片。
2、准备竹制品图片；竹子，让幼儿收集竹制半成品放在手工区。
3、请每位幼儿带一根有叶子的小竹子。
4、准备半成品的高跷、竹双响筒、竹响板、竹圈各一副。 活动过程
一、观察图片，感受竹林的景象美，了解竹子的生长过程
1、播放图片一，感受竹林的景象美，了解竹子的生长过程，丰富词汇：郁郁葱葱。
师：你们看到了什么？
幼1：我看到了老师和我们在竹林玩。
幼2：山上幼很多竹子，还有笋。（竹林、笋、树、小草） 幼3：还有树和小草。
师：你们和爸爸妈妈在竹林中你们感受到什么？
幼1：在竹林中很凉快，竹子长到很高，笋也快变成竹子了。 幼2：可以吸
师：竹子的生长过程是怎样变化的？
幼1：是从泥土里长出笋，笋慢慢的长高变成竹杆，笋壳脱落了，就长出竹枝，再长出竹叶，最后就变成一根完整的竹子。
师：远处与近处看竹林有什么不同？
幼：远处看竹林是绿色的，近处看到的是一根根的竹子。
师：解释词汇：郁郁葱葱（远处看竹林是绿色的，，我们可以用好听的词语来形容郁郁
师：摸一摸;竹子的杆、枝、叶分别有什么不同感觉？
幼1：竹身有竹节，摸在竹子上很凉。
幼2：竹枝也有节，会长竹叶，竹叶上有毛，形状是三角形的。 师：闻一闻：竹子有什么气味？
幼：很香，茶叶味
（反思：竹林的美丽景象给幼儿一种身临其境的美的感受，通过看、摸、闻、感知竹子的特征，让幼儿对学习产生了浓厚的兴趣，为下面的探索活动打下了基础
2，播放图片二，通过看图片，让幼儿说出竹制品的种类，感知竹制品是多种多样、多姿多彩的。
师：第一组说出厨房用具的竹制品。
幼：菜板 蒸架 锅刷??
师：第二组说出农用工具
幼： 扁担 竹篓 簸箕??
师：第三组说出生活用品及其他
幼：筷子 牙签 竹椅??
师小结：竹子的用途真大，像竹茶几、竹碗、竹篮、快板、竹席子、竹坐垫等等，都是用竹子做的。
（反思：通过分组形式，让幼儿说出竹制品的种类，知道竹制品是多种多样、多姿多彩的。进一步让幼儿知道竹子的用途真大）
二、感知竹子对人类的益处。（竹子小常识）
师：你们知道竹子对人类有什么益处？
幼1：笋可以吃
幼2：竹子可以做东西。
（小结；竹笋是天然食品，对人体有益处，还可以治病，竹笋长大后就变成竹子，竹子有吸收二氧化碳氧气的能力，竹子还有很高的审美价值和观赏价值，是一种重要的旅游资源。）
师：竹子会开花吗？是怎样繁殖后代的？
幼1：没见过竹子的花。
幼2：是从竹根里长出来的。
（小结：竹子平时不开花它们是靠生长在地下的茎------竹鞭繁殖
后代的。）
（反思：进一步让幼儿知道竹子的小常识，引导幼儿爱家乡、爱自然，将活动推向语言领域。）
三、结合课件，在探索中编儿歌《笋子和竹子》
师：你们发现笋是怎样变成竹子的？
幼：是脱掉笋的外壳变成竹子的
师：竹子是高个子还是矮个子？
幼：高个子。
师：小朋友我们给竹子编一首儿歌，名字叫《笋子和竹子》。根据笋的外形到竹子的外形特征来编儿歌。
《笋子和竹子》
笋子是个瘦小子，脱掉层层硬壳子。长成一个高个子，改个名字叫竹子
（反思：该小结部分，充分利用语言领域续编儿歌的教学特点，通过对植物的直观外形特征编出儿歌，师及时整理儿歌内容）
四、活动延伸：
让幼儿走进区角，让幼儿把半成品竹材料，动脑筋制作出各种不同的竹制品。
篇三：幼儿园大班主题活动
幼儿园大班主题活动
幼儿园大班美术活动设计教案：梦1
活动目标：
1．乐于在欣赏活动中调动自己的各种感官进行体验，发现美、感受美、丰富美。
2．感受美术作品中线条与色彩带来的不同体验，增加幼儿对色调的认识和理解。
3．在想象与创编的过程中发展创新的思维能力和语言水平。
活动准备：
1．多媒体课件《梦》。
2．幼儿作画工具若干、舒缓的音乐、半成品范例两幅。
活动过程：
一、导入活动，出示毕加索的作品《梦》，师幼共同欣赏。
“有一个国家叫西班牙，那儿有一个大画家名字叫毕加索，今天，我们一起来看看他的一幅画。
二、通过赏析：引发感受和体验。
1．教师：画家画了一位什么人？（阿姨）你从哪里看出来的？（项链、长头发、衣服、乳房??）她在做什么？（点击鼠标，出现作品《梦》）（幼儿：画家画了一位阿姨靠在沙发上睡得好香，她在做梦呢？）2．教师：“闭上眼睛，听音乐，我们一起来学一学画上的阿姨。（教师用语言讲述，帮助幼儿理解画面——我困了，这儿有个红色的沙发，软软的好舒服，坐在上面，身体也变得软软的，很松很松，我就睡着了??）提问：刚才我们学画上的阿姨，你有什么感觉？
小结：听着舒缓的音乐把我们的心情变得很宁静，身体也很放松，感觉很舒服。
三、感受美术作品中线条与色彩带来的不同体验。
1．感受线条。
（1）“现在我们来看看画家是怎么样画这幅作品的，先来看一看他的构线。
提问：“这些线条看起来怎么样？”（柔软、圆滑的曲线）（2）引导幼儿用动作表示线条，“把我们自己变成一条线，肢体动作表示圆滑的曲线。”
你有什么感觉？
小结：当我们用身体来表示圆滑的曲线的时候，我们的身体也变得软软的、松松的，身心都很放松。
2．感受色彩。
（1）教师：“看完了构线，现在我们来看看他的涂色。”
问：“这幅画上什么颜色最多？”（红色和黄色）“看到红色和黄色，你想到了什么？”（花园、草地、沙漠??）“这两种颜色给你什么感觉？（暖洋洋）”
小结：红红的，软软的沙发，衬托出阿姨粉红色的手臂，画家把它画得大大的，主要用了红色和黄色两种暖色的调子，给我们一种很放松、很舒服的、很高兴、很暖和感觉。
（2）幼儿相互讨论：“阿姨舒服地躺在红色的沙发里睡着了，她做了许多的梦，梦见自己睡在沙漠里，火红的太阳光照在自己的身上；她还梦到了自己睡在绿色的草地上，那儿的空气很新鲜，很舒服。”“你觉得阿姨会梦见些什么呢？（在阳台的月光下、在篝火的旁边??）为什么？”幼儿讨论后请个幼回答。
小结：你们的眼睛可真亮，真会动脑筋，通过看画面的色彩就能知道阿姨梦到的东西，可真棒！
四、启发幼儿作画，并给予一定的引导鼓励。
“小朋友，阿姨还梦见了什么？比如：她在阳台的月光下，或者绿色的花园里，不同环境的背景色彩给我们的感觉不同，请你也来试试看，把阿姨梦到的东西用一些线条勾画出来，然后在用蜡笔给它涂上漂亮的色彩。”
（1）对没构思好的幼儿，帮助其建立构思。
（2）对不太敢表现的幼儿，鼓励其大胆表现。
（3）通过表扬提示幼儿大胆使用色彩，涂画背景。
五、作品评价。
展示幼儿的作品，可请幼儿通过色彩等方面的感知，猜猜别人画的是什么，并请个别幼儿讲讲自己的作画意图。
活动延伸：在美工区进一步培养孩子运用色调进行表现的兴趣和能力。
幼儿园大班美术活动设计教案：梦2
活动目标：
1、欣赏毕加索的绘画作品《梦》，引导幼儿发现美并体验这种感受。
2、增加幼儿对色调的认识和理解，培养孩子运用色调进行表现的兴趣和能力。
活动准备：
1、多媒体课件，梦。
2、幼儿作画工具若干。
活动过程：
一、导入活动，出示毕加索的作品《梦》，师生共同欣赏。
师：有一个国家叫西班牙，那儿有一个大画家名字叫毕加索，今天，我们一起来看看他的一幅画。
二、通过赏析：引发感受和体验。
师：画家画了一位什么人？她在做什么？（点击鼠标，出现作品《梦》）幼：画家画了一位阿姨靠在沙发上睡得好香，她在做梦呢？
师：我们来学学她的样子。
师：红红的，软软的沙发，衬托出阿姨粉红色的手臂，画家把它画得大大的，用了暖色的调子，小朋友，你们能感觉到红色和黄色给人一种什么感觉？
幼：暖洋洋的。
师：阿姨正在做梦，我们看看好梦见了什么？（点击鼠标，背景出现蓝色夜空）幼：梦见了蓝色的夜晚，现在阿姨睡在冷色的调子里，不但睡得温暖、香甜，而且还很安静。
师：她还在做梦呢？梦见了她睡在沙漠里,红色为主的沙漠给人什么感觉?（点击鼠标,切换背景）幼：炎热的感觉。
师：她还梦见了什么？（点击鼠标，切换背景）幼：绿色的草地，以绿色为主的草地，让我们感觉空气很好，阿姨睡得很舒服。
师：她还梦见了什么？（点击鼠标，出现背景）幼：她梦见自己睡在海边，蓝色的海水，让我们感觉海边好像有风要吹过来，很凉爽。
三、启发幼儿作画师：小朋友，阿姨还梦见了什么？比如：她在阳台的月光下，或者绿色的花园里，不同环境的背景色调给我们的感觉不同，请你试试看，等会儿，我让阿姨搬到
你那里去，好吗？
四、过程指导1、对没构思好的幼儿，帮助其建立构思。
2、对不太敢表现的幼儿，鼓励其大胆表现。
3、通过表扬提示幼儿大胆使用色彩，涂画背景五、评价在实物展示台上展示幼儿作品，请全班幼儿一起体验背景变化后的感受。
幼儿园大班美术活动设计教案：水果舞会
活动目标：
１、让孩子能大胆地表达出自己心中的想法，体会表达的快乐。
２、让孩子喜欢参加绘画活动，能大胆地画线条，能在一定的范围内均匀地涂颜色，体验美术活动的乐趣。
３、培养孩子热爱生活、热爱大自然的情感，并且通过自己的绘画创作来体验成就感。
活动重点、难点：
幼儿能够画出一幅生动的"水果娃娃"图画,并能把自己的图画内容讲给别人听。
活动准备：
师制作"水果舞会"图画一幅，要大一些。幼儿准备：大班美术书，绘画用的铅笔、橡皮擦、水彩笔或蜡笔，普通绘画用纸等。
活动过程：
一、小故事来帮忙：
１、师出示生动的水果图画，激发幼儿学习的愿望。
２、谈话引入。
师：孩子们，你们喜欢吃水果吗？
生：喜欢。
师：可爱的水果娃娃们想托老师给可爱的孩子们讲一个故事，你们想听吗？生：想听。
３、讲故事。
在一个水果王国里，住着很多可爱的水果娃娃，他们每天在一起唱啊、跳啊，过得很开心。有一天，水果国王要举办一个盛大的舞会，并推选出一个"最可爱水果娃娃"，代表水果王国去太空旅行。苹果、梨子、菠萝、葡萄??所有的水果娃娃都知道了这个好消息，谁都不想错过这个好机会。
孩子们，我们也一起去水果舞会上看看吧！
二、我来当"小评委"。
１、引导幼儿进入"小评委"角色。
师：谁是"最可爱水果娃娃"呢？这可难倒了国王。孩子们，现在国王想请你们来帮帮他，你愿意来当小评委吗？
生：愿意。
师：相信孩子们一定会是一个出色的小评委！
２、"小评委"发表意见。
鼓励幼儿大胆表达出自己的想法，并引导他们简单说出自己推选"ＸＸ娃娃"的理由。如：生：我觉得"苹果娃娃"最可爱，因为苹果又圆又红。
生：我觉得"菠萝娃娃"最可爱，因为菠萝最好吃。
生：我最喜欢"葡萄娃娃"，你看它们一颗一颗挨在一起，就像很多小朋友在一起玩，好可爱！
生：我要推选"香蕉娃娃"，因为香蕉黄黄的，最好看了。
生：我最喜欢"ＸＸ娃娃"，因为??
（教师要注意关注到全体幼儿，鼓励胆小的幼儿也能说出自己的想法，如不能说完整，能说说自己喜欢"ＸＸ娃娃"也算孩子进步，应加以表扬。）
３、师小结过渡：每个小朋友的心中都有一个"最可爱水果娃娃"。现在，你们的画纸就是它们的水果王国，我们一起动手把它们画到图纸上来，好吗？
三、我来当"小画家"：
１、画出你心目中的"最可爱水果娃娃"。画画时，先用线条轻轻勾出水果的形状，再把轮廓画流畅。
（1）让孩子们把这个"最可爱水果娃娃"画在画纸的中间位置，要画得大些，画得可爱些。
（2）为了让这个水果娃娃最可爱，你可以为它添画上俏皮的眼睛、鼻子、嘴巴，以及动作。
（3）学生边画，老师边巡视，指导有困难的孩子。
2、给"最可爱水果娃娃"找朋友。
师：一个水果娃娃太孤单了，我们给它找些好朋友吧！
（1）先想想你的这个水果娃娃会有哪些好朋友呢？
（2）试着把它的好朋友画在它的身边。学生边画，老师边巡视、指导。
四、我来当"小小服装设计师"：
师：水果舞会即将开始了，可水果娃娃们还没有漂亮的衣服，孩子们，我们一起来帮帮他们，好吗？
１、拿出你的水彩笔或蜡笔，为水果娃娃们涂上你喜欢的颜色。
２、涂色时，要按一定的顺序涂均匀。
五、幼儿画展示：
师：孩子们，水果舞会已经开始了，你能给大家说说你的水果舞会上都来了哪些水果娃娃吗？他们都穿着什么颜色的漂亮衣服呢？
１、由幼儿向大家介绍自己的作品。
２、其他小朋友一定要认真听，并发表自己的看法。
六、课堂小结：
师：盛大的舞会在孩子们的帮助下，已经热热闹闹地办起来了。国王很是满意，同意给每个小朋友一个小愿望。孩子们，今天放学后，就请你们拿着可爱的"水果舞会"图，去家长那儿实现小愿望吧！
幼儿园大班美术活动教案：手掌线描树
活动目标：
1、积极尝试用勾画手掌来形成树的轮廓，并通过各种线条、图案装饰树，激发对线描
《幼儿园竹子主题》
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