篇一:做事不拖拉
3. 做事不拖拉
活动目标:
1.通过活动,让学生感受到珍爱生命要从抓紧时间开始,培养他们珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。
2.通过体验与行为指导,让学生学会合理安排自己的事情,学习时就要认认真真地学习,玩耍时就要痛痛快快地玩耍,初步养成抓紧时间学习、做事不拖拉的好习惯。
3.帮助学生建立时间的人概念,了解时间的价值,学习管理自己的时间,掌握做事又快又好的技巧与策略。
4.通过续编故事、观察辨析、诵读古诗等活动,使学生了解做事拖拉的危害,体验做事不拖拉的快乐,学会珍惜时间。
活动重点:感悟做事拖拉的危害,体验做事不拖拉的快乐。
活动难点:引导学生学会做事又快又好的技巧与策略。
第一课时
活动准备:
1.准备《梦游拖拉国》光盘课件和“观察哨”相关图片制作成多媒体课件。
2.通过新闻媒体搜集有关抗灾救危,处置紧急事件的事例。
活动过程:
一、续编故事,感知拖拉
1.播放课件《梦游拖拉国》。
2.组织讨论,展开了想象,续编故事。
(1)欢欢在长跑比赛开始后,看到后面的运动员有的还在脱衣服,有的还在系鞋带??接下来,他会怎么做?(指名接力回答)
(2)同学们注意到了吗?欢欢是在早上快到7点的时候,还在美美的梦乡里,梦到了参加拖拉国的长跑比赛的。那么,你们觉得欢欢是一个怎样的小朋友,他在接下来的比赛中会怎样表现呢?
(3)如果你们去参加拖拉国的长跑比赛,你们会怎么做?
3.小结:拖拉国的运动员,由于平时养成了做什么事都拖拖拉拉的坏习惯,所以在比赛中也很拖拉,说明拖拉出不了成绩,办不成事情。看了做事拖拉的危害真不小,我们可不能成为拖拉国的成员。
二、七嘴八舌,认识拖拉
1.播放学生在家庭中做事拖拉的视频,提问:从这些同学的行为中有没有看到你的影子?
2.在你的学习和生活中,有过做事拖拉的经历么?结果怎样?
3.父母在你做事拖拉时提出批评,当时你是怎么认为的,现在你又有什么新的想法?
小结:我们不能把做事拖拖拉拉认为是一种小事。如果经常做事拖拉,变成了一种坏习惯,就会影响你的健康成长,影响你今后的学习、工作和生活,甚至让你追悔莫及。
4.让我们继续看课件:假如做事拖拉??
(1)当发生火警时,假如消防员出警拖拉??
(2)当抢救病人时,假如医生救治拖拉??
(3)当庄稼成熟时,假如农民收割拖拉??
(4)同学们从新闻媒体中都看到过许多惊心动魄的场景,如当洪灾发生时,当发生重大交通事故时??下面就请同学们根据课前从新闻媒体上获得的信息,说说如果做事拖拉会造成什么样的严重后果。(随机出示:时间就是——生命、丰收、产品、胜利等)
三、活动总结
通过今天的活动,我们了解了做事拖拉的危害,发现并反思了自己身上存在的做事拖拉的现象。小朋友们要从小养成做事不拖拉的好习惯,这样才能有益于自己的成长,有益于自己的一生。
第二课时
活动准备:
1.准备古诗《明日歌》和《寒号鸟》的光盘课件
2.制作“家长眼中的我”——学生做事拖拉情况调查表,发放给家长填写。
3.指导学生总结自己抓紧时间,做事不拖拉的好方法。
活动过程:
一、猜谜导入
1.出示谜面:一匹马儿四条腿,日夜奔跑不喊累。嘀嗒嘀嗒提醒你,时间一定要珍惜。(小闹钟)
2..听一听钟表的嘀嗒声,看一看钟面不停转动的指针,你想到了什么?(揭题:做事不拖拉)
二、听一听——家长眼中的“我”
1.我们做事是不是拖拉呢?课前老师制作了“家长眼中的我”—— 学生做事拖拉情况调查表,发放给家长填写。我们来看一看家长们是怎么填写的。
2.随机采访学生:家长的话说得对吗?你有什么不同的想法?如果你存在做事拖拉的现象,你准备怎么改正?
3.在这件事情上,家长表扬和肯定了你,能珍惜时间,不拖拖拉拉。请把你为什么要这样做的想法和大家分享一下。
三、做一做——争当时间小管家
1.同学们,你们放学后要做哪些事情呀?
2.从同学们的回答来看,放学后要做的事情确实也不少,怎样安排更合理、更紧凑呢?
3.“体验馆”中有一张安排表,大家来给自己放学后要做的事情排排队,学习管理自己的时间。
4.小组讨论交流:谁的安排比较合理,谁的安排还需要再进行调整?
5.小组推荐代表交流,说话这样安排的好处。
小结:小朋友们真能干!每个人的情况不同,我们要学会分清主次,合理安排,专心做事,这样就能把放学后的时间有效利用起来,休息好,学习好,活动好,做时间的小主人。
四、读一读——《明日歌》里明道理
1.播放课件,诵读《明日歌》。
2.理解这首古诗的大意,了解“蹉跎”的意思是光阴白白地过去。
3.课件播放《寒号鸟》。
4.读了古诗《明日歌》,又听了寒号鸟的故事,你明白了什么道理?
小结:同学们,古人说,“一寸光阴一寸金”,“今日事,今日毕”。珍惜时间,是我们中华民族的传统。作为祖国的小花朵,我们要弘扬这种传统美德。
五、与拖拉说拜拜
1.组织“与拖拉说拜拜”主题活动。
2.小组讨论,确定展示形式,推选代表进行展示,介绍“珍惜时间,告别拖拉”的收获。
3.根据自己的收获和体会,学习同学介绍的做法和经验,进行梳理归纳,每个学生整理出“我的收获”。
六、活动总结
1.时间是公平的,每个人的一天都是24小时,我们要充分利用时间,合理安排时间,勇于和时间赛跑。同学们,让我们从小养成珍惜时间,做事不拖拉的好习惯吧。
2.我们一起唱《时间像小马车》,让我们乘着时间的小马车共同走入美好、快乐的每一天,让我们一起来体验做事不拖拉的快乐吧!
篇二:做事不拖拉
11、做事不拖拉
南湖第三小学何文君
一、活动目标:
1、情感与态度:通过指导学生做事不拖拉,教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始,培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。
2、行为与习惯:教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活,初步养成良好的生活、学习习惯。
3、知识与技能:学生了解无论在学校和家里,都要做到学习时就要认认真真地学习,娱乐时就要痛痛快快地玩耍,学会抓紧时间的常识和技能。
4、过程与方法:通过讨论、体验和向他人学习等活动,使学生了解做事拖拉的危害,抓紧时间的快乐,学会珍惜时间。
二、活动重难点:
通过本节课的学习让学生做到学习时要认认真真地学习,娱乐时就要痛痛快快地玩耍。学会抓紧时间的方法。
课前准备:教学课件、打印好的表格、书包。
三、活动过程:
(一)故事屋:
1、今天,何老师送给小朋友们一件礼物,想知道里面是什么吗?让我们一起打开礼物盒。
(课件1:闪光的礼物盒)拆礼物(《寒号鸟》的故事插图及标题)。
2、播放《寒号鸟》的故事。问:故事,小朋友都认真的听完了,那可怜的寒号鸟为什么会在半夜里冻死了?
3、学生交流(往拖拉上引):因为寒号鸟没有珍惜时间造好新房??
4、老师总结:恩,大家说得对极了!寒号鸟啊就是因为[板贴:做事拖拉],所以最后才被活活冻死了!
5、让我们一起把《明日歌》这首古诗送给寒号鸟。如果它能明白其中的道理就不会冻死了。
(课件2:出示《明日歌》)
6、生读:“明日复明日,明日何其多。我生待明日,万事成蹉跎。”
7、同桌两人讨论说说这首诗是什么意思?(议一议片刻说一说)指名生说
8、我们要大声对寒号鸟说——[引出课题,(板贴:不)]齐读课题。
(二)感悟图片内涵,意识“拖拉危害”。
1、师:寒号鸟染上拖拉病,搭上了自己的性命,多可怕呀!假如工作岗位上的大人们也发生了拖拉,那又会产生怎样的后果呢?下面老师有几张图片想放给大家看看!
A 第一张(课件3:出示救人图)
(1)你看到了什么?(生交流图意)
(2)老师帮助陈述完整画面:对!这是医生正在手术室里忙着抢救病人。
(3)提出假设:假如这时医生拖拉,可能会有什么后果?(讨论交流)
B 再看第二张(课件4:出示救火图)
(1)看到了什么?(生交流图意)那火烧得怎么样啊?(渲染火势,引起重视)
(2)老师再次帮助陈述生动画面(点图):是啊,你看!熊熊烈火正猛烈地燃烧着,滚滚的黑烟还在不断往上冒,这情况真是非常——(生:危险、紧急)
(3)再提假设:如果此时,消防员叔叔拖拉了一会儿才来,将有可能怎样呢?(讨论交流)
C 接着看第三张(课件5:出示种田图)
(1) 老师描述画面,提假设:春天到了,布谷鸟飞来了,农民伯伯该忙着播种了!那假如在这个时候,他们也像寒号鸟一样:今天推明天,明天推后天,总拖拖拉拉!那么结果将会是——(讨论交流)
课件6 :三张图片同时出示,一句话总结:时间就是生命、胜利、丰收。
过渡:人命关天,水火无情,农时不等人,机会不再来,看来各行各业都不能拖拉,拖拉的后果真严重。生活中除了这些大人做大事要珍惜时间,对于我们同学来说,我们对于时间又有什么态度呢?小朋友,老师这儿还有一段视频,想不想看?(生:想!)好!那这回可得把眼睛睁大看仔细了!从中,你看出了什么?
2、 播放中午放学排队拖拉短片视频课件7
师:小朋友看得那么认真,你们看出什么了吗?
(学生交流、汇报)
师:无论是动物还是人类都不能有做事拖拉的习惯,我相信我们班就有同学做的比视频中的同学做的好,下面四人一小组讨论,先夸夸自己,再夸夸别人。你想夸夸谁?
学生交流,教师适时评价
(三)小行动,完成表格
其实我们还有很多做的不好的地方,并不是我们不想做好,而是缺少一些做事的技巧和方法,出示表格。 课件8
让我们每天从这5个方面开展比赛,今天是星期二,请你仔细想一想,今天
你的这5个方面有没有做到呢?做到的就在可爱的小兔身上打勾,拖拉的就只能在慢吞吞的小蜗牛身上打勾了。
交流
剩下的几天,我们请爸爸妈妈做裁判,给我们评分,下周一带来,看谁得到的小兔子最多。
(四)竞赛场
想不想来挑战一下,接下来我们做个小游戏(课件9游戏:“看谁快又好”) 强调快又好
1、 连线:这是什么呢?看谁能用最短的时间又快又好地连点成图。(掐时)
学生连点,比比谁做得快
2、 展示成果:请做的最快的5名同学上台交流经验(教师相机对学生作品进行评价)
(1) 首先向这些同学表示祝贺颁发“又快又好小将士”奖章
(2) 此时此刻你们的心情怎样?
(3) 做小记者采访说说你为什么做这么快?你是怎么做的?能把你的小窍门告诉大家吗?(谈感受)
边谈边总结 预设做事专心抓紧时间 讲究方法(教师板书)
3、现在你们还有没有勇气再接受老师的挑战?下面咱们再做个小游戏,游戏的名字就叫
“ 一、二、三,木头人”
(出示)游戏规则是:在规定的时间内完成老师布置的任务。老师数“一、二、三,木头人!”说到“木头人”可就不能动了!听懂了吗?
①师:好!请同学们从书包里拿出数学书!一、二、三,木头人!(生停止动作,举起拿出的数学书。)
师检查结果,随机采访最快的一个,同时警报解除
师:你的速度最快,心情怎样?能告诉我们你为什么这么快吗?
师:你的速度慢了,你知道原因在哪吗?其他同学也把东西整理一下。
② 我们再来一次。取出书包里所有的东西,整理好放在桌上。开始!
③ 游戏继续。把所有的东西整理进书包,最快的5位同学拿着你的书包到讲台前来。开始。
(五)总结,谈收获
师:今天,我们大家在课上听了寒号鸟的故事,读了《明日歌》,看了图片、视频,还做了“小闹钟”和“一、二、三,木头人”这两个小游戏,那么你有什么收获呢?
生谈收获
你们真是了不起,时间老爷爷特别喜欢你们,让我送你们一首歌。(演唱《时间像小马车》的歌曲)。
师:时间就像小马车嗒嗒嗒地向前跑着,祝愿你们每个孩子都能做时间的主人。
篇三:做事不拖拉教案
《做事不拖拉》教学设计
教学过程:
一、导入:
1、老师先给大家猜个谜语:
滴答滴答,声音急。催我早早睡,叫我早早起。
这是什么? 谜底:闹钟
2、闹钟是做什么用的?(告诉我们什么时间该做什么事的
二、 活动一:续编梦游拖拉国
师:有一天,小闹钟叮铃铃响了,有一个叫盼盼的小朋友,他也有拖拉的坏毛病,总是不按时间做事。他想才6点50,就又进入了梦乡,在梦里,盼盼被邀请到拖拉国参加运动会。发令枪响,盼盼向前冲去,可回头看见……
1.小朋友们都有赛跑的经历,发令枪一响,应该做什么?
2.可盼盼看见了什么?(两人讨论)
3.盼盼本也是个拖拉的孩子,可拖拉国的人比他还拖拉,这可把盼盼急坏了,
这一急,梦就醒了,同学们猜猜看,盼盼醒后会怎么想呢?
小结:盼盼经过梦游拖拉国,知道了做事拖拉带来的危害,就下定决心以后做事 不拖拉,我们也跟着盼盼一起说。
(出示课题,齐读课题)今天我们跟着盼盼一起来学习第13课《做事不拖拉》。
活动二:七嘴八舌话拖拉
如果从小养成了做事拖拉的坏习惯,那将来工作、生活会遇到很多麻烦。
观察图片,你们看到了什么?
想一想:如果他们拖拉,会造成什么样的后果?
1、看!一场无情的火灾发生了。居民楼失火了,熊熊烈火烧红了半边天。假如
消防队员行动拖拉,结果会怎么样呢?
小结:时间就是胜利!
2、在救火行动中,一位消防员叔叔不幸被烧成了重伤。假如此时医生拖拉了呢? 小结:时间就是生命!
3、春天是播种的好季节,现在的播种为秋天的丰收做准备。假如此时农民拖拉
了会怎样?
小结:时间就是丰收!
4、我们小学生能不能拖拉?对我们来说,时间就是什么?
5、除此之外,还有哪些工作也不能拖拉?对于他们来说,时间是什么?
说说拖拉有什么危害
小结:看来各行各业都不能拖拉。
读一读:医生说:时间就是生命。
农民说:时间就是丰收。
工人说:时间就是产品。
老师说:时间就是知识。
消防队员说:时间就是胜利。
活动三:认认真真找拖拉
? 认真观察,对照图片,他们什么事拖拉了,有什么危害。(两人讨论)
? 你以前有过什么拖拉的事情吗?
活动四:经验分享
1、刚才我们小朋友说出了自己拖拉的坏习惯,现在我们来想一想,怎样才能做事不拖拉呢?
2、我们在下周开展一个蜗牛和兔子比赛的活动吧, 书上47页有这样一个表格。
对照表格第一行的事项,给自己评价,不拖拉就得小兔子,要是拖拉就只能得小
蜗牛了。最下面的一栏让家长写,可以写你得了几只小兔子或是写上你有什么变
化。等一周结束后,比比谁得的兔子最多。小朋友加油啊!
活动五:我是时间小主人
1、周末家里突然要来客人,作为小主人的我们能不能帮帮妈妈的忙?那么下面
的事情我们怎么安排,才能做到又快又好不拖拉呢?
(出示图片)
2、你想到了什么金点子?
3、下面再请大家听一个故事,想一想拖拉有什么危害。(寒号鸟的故事
4、练读《明日歌》说意思
5、再送给大家几句名言。
活动六:游戏“连点成图”
1.接下来,让我们做一个小游戏,看看谁从现在开始就能做到
“做事不拖拉”。游戏的名字就叫“连点成图”。说说怎样才能又快又好
(课件出示)打开书46页,等老师说开始后,动手连线,比一比谁连得又快又好。
2.画出来是什么?(时钟)
小结:小闹钟代表了时间,有了它就能时刻提醒我们抓紧时间做事。
一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。我们要珍惜时间。
(板书:珍惜时间)
总结:时间老爷爷特别喜欢你们,因为我们小朋友做事不拖拉。时间爷爷要送你 们一首歌。
(播放《时间像小马车》的歌曲)。学生跟着一起唱。
板书设计: 做事不拖拉
珍惜时间
《工作不拖拉》
由:免费论文网互联网用户整理提供,链接地址:
http://m.csmayi.cn/show/171751.html
转载请保留,谢谢!
- 上一篇:幼儿播音主持课件
- 下一篇:大学法律讲座听后感