篇一：赞美家长的话
篇一：给家长的一封信(阅读练字写话)
学期
伊始致家长
亲爱的家长：
很高兴因为孩子，
我们走到了一起。刚刚过去的小学阶段第一个学期，我们看到家长们密切地配合教师，孩子
的学习是艰辛的，这是一个爬坡的过程，一旦上了路，对您的家庭、对于教师，都是一件幸
事，在这个过程中，需要教师和家长竭尽全力引领、帮助他们。养育养育，在物质条件相对
富足的今天——父母的责任更重要的是教育，而不是抚养。为了本学期更好的让您的孩子学
好“语文”，在此将很诚恳地和您们谈三个问题，并且请你们填写反馈单，第二天让孩子带给
老师。
阅 读
语文的源头，就在
大量的、高品位的阅读上；而阅读，是精神成长和情感发育的必需，决不仅仅是为了语文！
所以，请家长养成给孩子买好书的习惯。从今天开始，每个孩子每天都要填写课外阅读情况。
一个孩子，今天少
读一页书看不出什么变化，明天少读一页书也看不出什么变化，可是，一天天过去，日积月
累，孩子的差距就拉开了。亲爱的家长，分数赢得的是一时，读书赢得的是一世！
一个孩子走进学校
并不意味着接受教育，只有当他面对一本书沉醉不已的时候，教育才刚刚开始。
有的家长说，孩子
就是不读怎么办？关于这一点，请您牢记：爱读书的父母，最容易带出爱读书的孩子。更多
的时候，孩子的读书热情不需要您可以去培养——您津津有味地阅读，对他就是最好的诱惑
和示范。先做读书人，然后谈教育——和孩子一起成长，这才是合格的父母。
亲爱的家长，一定
要专注地倾听孩子的讲述和朗读，同时给予真诚的赞美，低年级孩子的阅读欲望全部来自于
正面的奖赏和激励。这里还要给家长们提个醒：给孩子读最好的书。所谓最好的书就是在特
定成长阶段最适宜阅读的优秀读物。读书也是讲究“营养”的，我们要把色香味俱佳的、能
打动孩子心灵的书引入到孩子的生活中来。本学期学校在周三、周五都专门开设阅读课，到
时我们将在课堂上品味阅读，愉快交流。
特别提示：有些孩
子书包里还没有课外书，这样的孩子是很可怜的。另外，有些孩子的课外书或者字太小，或
者是盗版，或者是流行的卡通书，这样的书都不能很好地培养孩子的“爱书之情”。
本学期要求：每天
书包都有一本轻便的课外书，课余时间让他完成作业后自行阅读，每天晚上回家固定阅读20
分钟课外书，家长填写课外阅读回执单，第二天班级统一反馈。（本学期必读：伊索寓言、安
徒生童话） 附：小学生课外阅读推荐书目——低年级（1～2年级）
1、 三字经 2、 千字文 3、 百家姓 4、 安徒生童话（丹麦·安徒生） 5、 格林童话 6、
童话大王 7、 影响孩子一生的101个经典童话 8、 知识童话三百篇
9、 漫画三字经故
事 10、 365夜故事 11、 宝宝成长故事 12、 晚安故事
13、 天天讲故事
14、 睡前十分钟故事 15、 动物故事 16、 科幻故事 17、 寓言故事 18、 益智故事 19、
少年奇才故事 20、 中外神童故事 21、 阿凡提的故事 22、 英雄人物故事 23、 二十
五史故事 24、 资治通鉴故事 25、 伊索寓言（古代希腊·伊索） 26、 成语三百则 27、
动脑筋乐园 28、 十万个为什么
29、 少年儿童不知
道的世界 30、 一千零一夜（古代阿拉伯著名民间故事集）
31、 骑鹅旅行记
（瑞典·拉格格夫） 32、 木偶奇遇记 （意大利·科洛迪）
37、 画画猜谜唱儿
歌 38、 卡通动物图例198839、 儿童蒙纸画 40、 描画世界
练 字
小学生学习写字刚
刚起步，而这一环节在整个小学阶段都尤为重要。
练字是思维活动和
感觉器官的一种锻炼，是眼、脑、手并用形成的一种特殊技巧，从不会到会，靠人引路或自
己探索；从会到熟，必须经过反复的书写训练。
意志，对练习写字
的孩子尤为重要。练就一手好字不是一件很容易的事，俗话说“字无百日功”。练字要经历一
个反复训练，如果不具备良好的练字意志品质，就会出现半途而废的现象。因此，必须加强
练字意志品质的锻炼，用耐心、恒心、信心克服练习过程中遇到的困难，持之以恒。要长计
划、短安排，求质不求量，天天写、天天练。总之，要做到进步不快不泄气，成绩显著不骄
傲，只要马不停蹄，勤练不掇，终会达到理想的目的地。
练字，必先心定气
和，神入静界，做到：静下心来慢慢写，看帖、看格写字，意在笔先，写一个对照一个，一
个比一个写得好。在学习过程中，要有坚持不懈的思想准备。在取得成绩时，不要沾沾自喜，
盲目乐观。另外，练习书写时还必须有严格认真、一丝不苟的学习态度，这是取得练习成效
的重要心理条件。从执笔到书写，从写笔画到结构，一笔一画都要保持严格认真的书写态度，
只有这样，才能保证写得到位，写得像，学得细致，学得彻底，才能不断进步。
同时两点提醒孩子，
一是尽量少用擦皮，养成先思考再下笔的习惯，并且书写时，注意力要集中。二是减少自动
铅笔的使用。因为自动铅笔减少了削铅笔的麻烦，故而被一些家长所喜欢。然而，用自动铅
笔来练习写字就不太适合了，这是因为：自动铅笔的铅芯是一根细长的铅棍，细而脆，在书
写中稍一用力，铅芯就会折断，不能适应行笔时轻重的变化。再者，铅芯是齐头的，书写时
要用铅棍的边缘斜着写，小学生不易掌握，加上铅芯一般比较硬，写出的笔道很浅且纤细，
显得呆板、生硬，远不如普通铅笔的书写笔道
厚实、富于变化，且利于控制。所以，小学生不宜使用自动铅笔练习硬笔书法。
以“动笔即认真，
写字必用心”，按照书写规则，正确地写出笔画笔顺，学生每天都在进行字的练习，逐渐养成
工工整整地写、端端正正地写，最终达到端端正正地做人。
本学期要求：一周
练习三页铅笔字（两天一页），使用书店的低年级练字临摹字帖，每页写上日期，家长用红笔
圈出优秀字（请圈的时候表扬你的孩子），每周一上交作业，一周班级评选“小小书法家”十
名。
“说说我的心里话”
低年级写话是学好
“语文”的一项重要基本功：对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己
对周围的认识和感想。苏霍姆林斯基说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”兴趣是最
好的老师，兴趣是最直接的学习动力，兴趣是健康美好的情感。想写什么就写什么，想怎么
写就怎么写，这样可以满足他们想象的愿望、创造的愿望，培植“想写”的意识，激发“乐
写”的兴趣，培养“善写”的能力。
有人把“读” 比作
蜜蜂采蜜，把“写”称作蜜蜂酿蜜，这个比喻不仅说明了读和写的关系，还说明了知识转化
为能力需要一个过程。我们的古人也说过：“读书破万卷，下笔如有神。”低年级学生写话还
处在刚刚起步阶段，最大的困难是根本不清楚怎样才能对观察的事物进行具体细致的描写，
怎样才能准确运用语言词汇把看到的事物或景物描绘出来，家长可以提醒他们用学过的好词，
好句，而不是买两本作文书让孩子看看记记抄抄。
低年级的写话训练
应走“由说到写、说写结合”的路子。家长引导孩子说得有条理，富有想像力，表达了真情
童趣，就成功了一半。低年级学生写话时会遇到许多障碍，一是识字量不足，遇到不会写的
字就得停下来，识字量越小，停的次数就越多，我们可以用拼音代替不会写的字；二是书写
速度太慢，脑子里想了七八句，笔上写不出一两句。我们要多鼓励，我们和孩子都不要心急，
从写一两句到三四句，从一段话到两三段话，其中会有一个循序渐进的过程，写完可以给写
的内容起个好的题目，写的时候一定要注意书写，写出来再读一读细心地改一改。
生活是个取之不尽，
用之不竭的材料宝库，我们身边每天都在发生着不计其数的新鲜事。为了从小培养学生从生
活中获取素材的能力，让孩子“有东西可写”，家长要引导孩子留心身边的人、事、物，把自
己听到的、看到的、想到的、做过的写下来。精彩纷呈的生活，我们不能让孩子们熟视无睹，
应积极引导他们睁大眼睛仔细观察，竖起耳朵认真倾听。 美术课上的小制作，音乐课上的歌
唱表演，体育课上的激烈角逐，班队课的各项活
动??都是孩子们写话的好素材。学生的课余生活更是多姿多彩：扎辫子、剪荷包、包饺子等
家务劳动；下棋、打球等体育活动；看戏、拉二胡、唱歌等文艺活动；还有给小狗洗澡、照
顾弟弟、学用复读机等，孩子们都有许多的收获或感受需要倾诉。另外，学生写话不但要写
出自己想说的话，写出自己想像中的事物，还要写出自己对周围事物的认识和感想。有一双
善于捕捉的眼睛，能时时刻刻抓住生活中的点点滴滴，引导学生去发现去思考。积少成多，
相信孩子们也能练就一双善辨的慧眼，练就一颗善感的心。表达自我，发展自我，提升自我，
让写话会成为学生真实生活的需要。
本学期要求：每周
写两篇“说说我的心里话”，周一上交作业，老师将在两天之内批阅出来，孩子在本周的任何
空余时间都可以提前做这个作业，但不能滞后到周日赶出两篇，那样是比较被动的练习，容
易草草了事，达不到提高的效果，也使孩子产生疲惫感。这个作业也是每周点评一次，将评
选出当周的“班级小作家”十名。
最后，从今天开始，请我们的每位家长记住做一件事：当孩子某一方面有进步时，在孩子的
铅笔盒里，偷偷放一张“赞美条”，让孩子知道父母是关注他的点滴进步的，我将在第二天的
课堂公开朗读！
一（5）班 陈老师
2006年2月10日
反馈回执单
（剪下第二天交给
老师）
家长反馈意见：
家长签名：
课外阅读反馈单
家长签名：
课外阅读反馈单
家长签名：
篇二：夸奖孩子的语言艺术(不是我写的,但我认同
夸奖
孩子的语言艺术
畅销育儿书《孩子，
把你的手给我》中，关于表扬孩子有一个很恰当的比喻——“称赞，就像青霉素一样，绝不
能随意用。使用强效药有一定的标准，需要谨慎小心，标准包括时间和剂量，因为可能会引
起过敏反应。”
三大原则
1.夸具体不夸全部
“宝宝真棒”，这样
的表扬对家长来说真是轻车熟路。在家长眼里，孩子的每一个成长细节都是值得惊叹和赞美
的——宝宝会笑了，宝宝会翻身了，宝宝会蹦了，宝宝说话了??就是在这种不断的惊喜中，
家长已经习惯于对着孩子说出“真棒!”、“真好!”这样的评价，甚至一句轻轻的“啊”都充
满着赞赏的语气。
家长随口的夸奖，
可能意识不到会带来怎样的消极影响，直到有一天，发现孩子变得害怕失败，经不起一丁点
儿挫折??
总是笼统地表扬孩
子，比如你真棒，会让孩子无所适从。也许孩子只是端了一次饭，妈妈与其兴高采烈地表示
“好孩子，你真棒”，不如告诉他“谢谢你帮妈妈端饭，妈妈很开心”。有针对性的具体表扬
会让孩子更容易理解，并且知道今后应该怎么做，如何努力。
2.夸努力不夸聪明
“你真聪明!”——
又一个家长惯用的评语。家长对孩子的每一个进步如果都用“聪明”来定义，结果只能是让
孩子觉得好成绩是与聪明划等号，一方面他会变得“自负”而非“自信”，另一方面，他们面
对挑战会采取回避，因为不想出现与聪明不相符的结果。
美国的研究人员让
幼儿园孩子解决了一些难题，然后，对一半的孩子说:“答对了8道题，你们很聪明。”对另
一半说:“答对8道题，你们很努力。”接着给他们两种任务选择:一种是可能出一些差错，但
最终能学到新东西的任务；另一种是有把握能够做得非常好的。结果2/3的被夸聪明的孩子
选择容易完成的；被夸努力的孩子90%选择了具有挑战性的任务。
3.夸事实不夸人格
“好宝宝”这样的
话是典型的“夸人格”，家长们会无心地将其挂在嘴边。但“好”是一个很虚无的概念，如果
孩子总被扣上这样一顶大帽子，对他反而是种压力。
成年人也是,当领
导不断夸奖你时，开始还会沾沾自喜，但慢慢地就会感觉到压力，甚至不想做得完美，以便
得到喘息的机会。
如果家长的称赞总
是“言过其实”，孩子也会有压力，觉得自己不配这样的赞美。他们会怎么办呢?那就是在你
刚刚赞美完他的时候，他就做出让你头疼的事情，以示“真诚”。
三大窍门
1.留心孩子的努力
为达到激励孩子的目的，真正做到“夸具体”、“夸努力”，家长首先要对孩子做事情的整个过
程有所了解。有的时候可以亲眼看见孩子的良苦用心和付出的努力，当你在总结孩子成绩的
时候，不妨详详细细把自己的所见所闻描述出来。比如孩子写完作文之后，你可以说:“文章
的开头很好，你能想出这样的开头实在不容易；中间的描述能感觉出你经过了仔细的观察。
结尾的一句话也比较精彩，用它来点题很恰当??”这样，你把孩子在作文上所花费的辛苦
一一说了出来，愉快自信的笑容立刻就会洋溢在孩子的脸上。
如果你没有亲眼见
到孩子的努力也没关系，你可以用提问的方式让孩子自己说出努力的过程，这中间不失时机
地加以适当的点评，同样可以给孩子一个有益的赞美。
2.夸孩子别嫌“口
罗唆”
仔细分析一下，家
长们对待表扬的态度的确是随便了一些，甚至有点心不在焉、张嘴就来。当孩子表现好时，
家长的第一反应就是“你真棒”，看起来既省事又符合鼓励为主的教育精神。其实这样的表扬
多了，对孩子毫无意义。
所以当了解了“夸
具体”原则时，很多家长开始很难适应，不知道除此之外还能说些什么。很简单，教你一招
——好话不嫌“口罗唆”，看看上述有益的表扬语，哪一句不比“你真棒”口罗唆?这就意味
着要用更多的话语描述孩子的努力，结果自然引起孩子共鸣，夸奖的目的也就达到了。
3.把夸奖当“预防
针”
夸奖不仅仅是事后
对孩子的肯定，有时候在预见到孩子对某些事情可能有抵触时，可以事先夸夸孩子，用表扬
来打预防针，可能会有意想不到的“疗效”。
演员宋丹丹在新书
《幸福深处》中就有这样一段:有一次儿子巴图生病，我对小阿姨说:“我发现巴图和别的小
孩儿不一样，别的小孩儿吃药都哭，可他从来不哭，他不怕吃药。这一点他和别的小孩儿真
篇二：家长的话
家长的话：
2013新版小学英语三年级下册期测试（三）
学校：________姓名：_________班级：_________
特别提示：同学们，开始答题了！注意保持卷面整洁，有两分的卷面整洁分哦！ （ 卷面分2分整洁 □不整洁 □ ）
听力部分（20分）
一. 听录音，找出与所听内容相符的选项，将其编号填入题前括号内。(5分) ( )1.A.capB.carC.cat ( )2.A.desk B.chair C.dad ( )3.A.seventeenB.sixteen C.seven ( )4.A.under B.on C.in ( )5.A.woman B.manC.mother 二. 听录音，选出你所听到的句子。 (5分)
( )1.A.I’mfromtheUK. B.I’mfromtheUSA. ( )2.A.Ithasasmallhead. B.Ithasashorttail. ( )3.A.Whereistheruler?B.Whereismypencil? ( )4.A.Doyoulikepears? B.Doyoulikebananas? ( )5.A.Howmanycrayonsdoyouhave?
B.Howmanycrayonscanyousee?
三.判断下列各图是否与听到的内容一致，相符的写T，不相符的写F。（5分）
1.2.3.4.5.( ) ( ) ( ) ( )( ) 四. 听问句，选择正确的答语。（5分）
( )1.A.Fine,thankyou. B.Howareyou? ( )2.A.Icansee15. B.Ihave15.
( )3.A.Heismymother. B.Heismyfather. ( )4.A.Yes,Ido. B.No,Ido.
( )5.A.Yes,itisn’t.B.No,itisn’t.
笔试部分（78分）
一、按顺序默写出26个大小写字母，并圈出其中的元音字母。（13+5=18分）
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
二 找出下列单词中不同类的一项。（5分）
( )1.A.mother B.sisterC.father D.cap
( )2.A.sixteenB.blue C.fifteen D.eighteen
( )3.A.likeB.apple C.orange D.grapes
( )4.A.Canada B.China C.Australia D.Jiangxi
( )5.A.headB.long C.shortD.big 三. 找出划线部分发音不同的一项。（5分）
( )1.A.orangeB.boxC.book D.body
( )2.A.pigB.bigC.milk D.kite
( )3.A.bagB.fatherC.catD.at
( )4.A.youB.runC.under D.duck
( )5.A.redB.sheC.penD.leg
四. 把下列单词按所给格式规范的抄写在四线三格内。（5分）
Brother teacher tail eyesUSA
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
五. 读一读、选一选。（10分）
( )1.—Havesomefruit.——_____________.
A.Thankyou. B.OK. C.Good!
( )2.—Who’sthisboy? —_______________.
A.Heismyfather. B .Heismybrother.C.Sheismysister.
( )3.—Whatdoyoulike? —______________.
A.No,Idon’t. B.Yes,Ido.C.Ilikeoranges.
( )4.—Whereareyoufrom ?—________________.
A.IfromChina B.IamfromChina.C.IfromtheUK.
( )5.—Isitonthedesk ?—____________.
A.Yes,itisn’tB .No,itis.C.No,itisn’t. ( )6.Thedog _____smallears.
A.has B.haveC.are
( )7.—Mom, _____ismycar?—It’sinthebox.
A.whereB.whatC.who
( )8.______aboutyou?
A.Who B.WhatC.Where
( )9.—_________________?—Sure.Hereyouare.
A.CanIhaveapear? B.Whereisthepear?
( )10.Thepandaisfrom _____.
A.USA B.UK C.China
六、找出与句中划线部分单词意思相反的词。(5分) （）1.Look!Thegiraffeissotall.
A.short B.bigC.fat
（）2.Themanismygrandpa.
A.boyB.girl C.woman
（）3.Therabbithasashorttail.
A.small B.long C.short
（）4.Thepandahasblackeyes.
A.brown B.redC.white
（）5.Wow!The mouse issosmall.
A.bigB.tall C.short
七. 情景选择 (5分)
（ ）1.你想向你的妈妈介绍MissWhite，应该怎么说？
A. This is my mother. B.Thisisme. C.Thisismyteacher.
（ ）2.在同学家做客，你想吃西瓜时，可以说：
A.CanIhavesomewatermelons,please?B.Iwanttohavewatermelons.
C.Canyouhavesomebananas,please?
（ ）3.如何表达:你有多少个气球？
A.Howmanyballoonscanyousee? B.Howmanyballsdoyouhave? C.Howmanyballoonsdoyouhave?
（ ）4.你的玩具汽车不见了，你该怎么询问呢？
A.Whereismycar?B.Whereismytoycar?C.Whatismycar?
（ ）5. 询问别人来自哪里应该说：
A.Whatareyoufrom? B.Whereareyoufrom?
八、根据提示给下列单词分类，只填序号。（5分）
1.tiger 2.grandma 3.box4.twelve5.apple 6.orange7.sister 8.chair 9.ten10.fox 表
示数字的有_________________
表示人物的有 __________________
表示动物的有_________________
表示物品的有 __________________
表示水果的有_________________
九. 看图选择正确的句子，填在题前的括号内。（5分 ）
1.
2.3.4.5.
( )( )( ) ( )( ) A.Icansee15flowers.B.Putthecapunderthedesk.
C.Bouncetheball. D.Thepandaisfat. E.Thisismygrandpa. 十.把下列单词连成一个通顺的句子，并规范的书写在四线三格内。（10分） 1. ①giraffe②Look③at④the (.)
2. ①has②It③a④long⑤nose (.)
3. ①car②my③is④Where(?)
4. ①you ②like ③Do ④grapes (?)
十一. 阅读短文，回答问题，将正确的答案的序号填入括号内。(5分)
Tomistwelveyearsold.Heisastudent.HelivesinZhongshan Street. He likes grapes and apples. He likes pigs，dogs, cats and horses. ( )1.Tomisaboy. ( )2.Tomistwenty.
( )3.TomlivesinHuangshanStreet.
( )4.Tomdoesn’tlikegrapesandapples ( )5.Tomlikesanimals.
温馨提示：同学们，题目已经全部答完了，记得检查有无错题、漏题！要细心哟！
听力材料 I.
1. cap 2. desk
3. seventeen 4. under 5. man II.
1.I’mfromtheUSA. 2.Ithasasmallhead . 3.Whereismypencil ? 4.Doyoulikepears ?
5.Howmanycrayonscanyousee ? III.
1.Long ,long ,long ,makeyourarmslong . 2.I’mSarah.I’mfromtheUK. 3.Putyourfootonthechair . 4.Thisisaball. 5.Theduckisfat . IV.
1.Howareyou ?
2.Howmanyapplesdoyouhave ? 3.Who’sthatwoman ?
4.Doyoulikestrawberries ? 5.Isitinyourbag ?
篇三：二年级家长评语大全
二年级家长评语大全
1、希望该孩子在校能遵守学校的一切规章制度，能尊师爱友，虚心求进，能以优异的成绩回报老师，回报父母。
2、希望老师多一点道德教育，多一点学习难点，不要让孩子认为上了大学就等于进了天堂。
3、现在的孩子有一股傲劲，希望老师严加管教，循循诱导，使孩子走向社会时，是一个成功的人材。希望我女儿虚心的学习，有特长之处加强学，不断上进，不足之处要加强学习，力争具有高尚的道德情操，良好的文化素养。
4、孩子在过去一学期中，有了进步，取得了一定成绩，作为一名普通党员，家长对学校领导和老师们表示衷心感谢！
5、女儿到这一学期，总体来说比以前有长足进步，明确了奋斗目标，看到了发展希望，有了健康向上的心态，感谢学校！感谢老师们！！
6、**能亲身体验洗碗的艰辛,并能联想到奶奶“洗碗很累”，萌想＂我要帮奶奶洗碗＂的想法，充满爱心！学校布置假期作业时能把体验生活、感受真爱的现实任务作为假期作业之一，让广大家长看到了学校教育思想的变化，看到了XX小学教育观念的创新与升华．如果有更多象XX小学一样重视培养孩子非智力因素的学校，则中国的教育迎来了光明！孩子有幸！家长有幸！
7、孩子比较爱动、爱说，主动学习能力不强，积极性不高。希望新学期培养学习兴趣，加强语文、英语的听、写能力!
8、寒假在家表现良好。积极完成各科作业，对人有礼貌，有爱心。希望在下学期取得更大的进步。
9、XX是一个乖巧可爱的小姑娘。在家里是一个开心果，经常语出惊人，把爸爸妈妈惹得大笑。你也一直在努力做好自己认真学习，唯一做得不好的是爸爸对你辅导不足，妈妈知识有限，所以希望你学习有困难时多问，多向同学交流，希望老师给予多点关心。感谢!
10、孩子在家时活泼好动，注意力不是特别集中，对感兴趣的东西接受能力非常快，不感兴趣的接受能慢一些。热爱做家务，能帮妈妈做一些力所能及的事情，就是学习成绩有待加强，爸爸妈妈会和你一起努力的。
11、非常感谢老师对孩子的辛勤培养与厚爱，孩子进步很大，假期里表现很好，帮家人做家务，关心亲人同学，按时完成作业。
12、XX是一个聪明懂事的孩子，对长辈有礼貌，就是有点任性和自傲，不肯接受别人的批评，希望你能改正这个缺点。
13、勇敢、活泼、率真、脾气急躁，完成寒假作业欠主动，贪玩!再接再厉，步步高升!
14、寒假初期，XX能认真完成数学试卷，英语、语文随着时间的流逝而忽略了。在假期中以玩为主，会让家中小妹妹，在外对大人礼貌
招呼。平时已阅读完《窗边小豆豆》《小水精》《汤姆历险记》等儿童小说，寒假没有规定她要看哪些书。这个假期属于放任的状态。
15、 孩子在这一学期有了很大的进步，感谢学校!感谢老师!!
16、在新的一年里，望老师严格要求孩子，作为家长会配合老师的工作，我们共同努力使孩子争取更大的进步。
17、XX在寒假期间表现较好，与父母外出时能注意安全，积极主动的配合行程的安排，尊敬长辈。但在学习上有所放松，贪玩，自我约束能力较弱。
18、本假期XX已把老师布置的作业全部完成，并额外完成了爸爸妈妈布置的其他作业。现假期已结束，爸爸妈妈希望你不再沉迷于电视和电脑游戏中，而是将主要精力投入到新学期的学习中，并在新的学期里，扬长避短，再接再厉，更上一层楼!
19、XX是个勤劳、懂事的孩子，并且有很强的独立能力，只是不爱主动完成作业，需要督促。
20、XX是个热爱劳动，聪明可爱的小朋友，就是在学习方面缺乏兴趣爱好，下一学期我们家长会在这一方面对她加强培养。谢谢老师日常对艺欣的关心爱护。
21、寒假期间热爱学习并按时完成作业，每天早睡早起。讲卫生懂礼貌，就是有点任性、胆子小。
22、多鼓励，进步就快。孩子长大了，懂事多了，规矩自然养成。老
师费心了。
23、XX在寒假里能认真完成老师布置的作业。讲文明、懂礼貌。尊老爱幼，积极锻炼身体，在家中学会了跳绳，注意安全懂得自救自护。讲卫生，自己能做的事情自己做。
24、感谢老师们一学期的辛勤付出，孩子在各位老师的精心呵护下，进步很多，懂事了很多。但还不够大方，不够自信，希望下个学期能在老师的帮助下克服缺点，成为一个优秀的学生。
25、XX性格比较要强，有时候甚至有点过，在生活和学习中会因此而不敢直面迎战，新学期我们将与学校配合改善，由于寒假里做了个小手术，体会到了伤的痛苦。在以后的学习生活中应该会更加友好地与同学相处，介于孩子缺乏静的定力，我们会督促他坚持已经进行一年的古筝学习，使之修养等方面能一起成长。
26、XX在家表现总的来说还好，只是有些好动，在学习上还不够主动，写字姿势、笔顺掌握不好，在以后的学习中还待加强。在寒假中表现尤为突出的是在自理能力上有很大进步，能在无大人照顾的情况下安排好一天的生活。相信在老师的帮助下会表现越来越棒!
27、XX假期表现还算还算可以，能做一些力所能及的事情，特别是回老家期间，做事比较积极主动和小朋友相处，能照顾小的弟弟妹妹们。不足的地方是比较贪玩，作业总要家长催。
28、XX本学期在老师的教导下改正了一些小毛病，但还是有些任性，希望你以后加强体育锻炼和同学友好相处，还有练好字哦。
29、XX是个热爱生活的小朋友，对生活中的任何事情都有着执着的探索精神，热爱运动喜欢爬山、骑车、打球。也是一个爱学习的小朋友，能认真完成寒假作业，热爱阅读有着丰富的现象力。
30、XX本学期每天早睡早起，做作业积极书写工整，能听从爸爸妈妈的话，在寒假期间合理规划寒假作业并按时完成。
31、XX在寒假里表现还不错，每天能完成妈妈交代的作业，作息准时，但是希望你能更自觉点，不要看太多电视玩太多的游戏。不要总是跟大人比，你没法跟大人比较。有时大人做家务赚钱养家你都是做不到的义务和任务。
32、XX在寒假期间能够在家长的督促下完成作业，讲文明、懂礼貌尊老爱幼热爱劳动，自己能做的事情自己做，还能帮爸爸妈妈做力所能及的事情，能够积极锻炼身体，但是在寒假期间没有养成良好的学习习惯，太贪玩，喜爱电脑游戏。爸爸妈妈希望能早起早睡养成良好的生活学习习惯。
33、有求知欲望，能够接受一些新事物，思想固封，兴趣需进一步开发，基本上没有不良习惯。希望在下一个学期将英语、数学、语文进一步提高，把把音乐、体育提升到A级。
34、XX是个聪明、善良、诚实的孩子，也懂得关心家人，但在学习上比较粗心，在生活中爱哭，发脾气，爸妈希望你能改掉坏习惯，这样你自己也会更开心快乐。加油!
35、在这个学期总体成长非常快，独立性较强。学习方面还算是比较
《家长的话20字》
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