篇一：聋校三年级数学上册
临潼区聋哑学校2010-2011学年度
第一学期三年级数学期终测试
姓名:
一、口算：（10分）
570+300 = 8 ×9 =15 ÷5 = 700+200 =
35÷5 =770-500 =3×4+50 = 36÷6+85 =
15+35 +50 = 800–500–200 =
二、填空：（10分）
四八（ ） 七九（）
九 九（ ） 六 八（ ）
1千克 =（ ）克1小时 =（ ）分 1分 =（ ）秒
3时 =（）分 一个足球重400（）3200克
千克
三、计算下面各题
（1）笔算：（16分）
9503 – 8706 = 715 + 8605 =
8697 + 935 = 3624 – 2547 =
验算： 验算：
1
56 ÷ 8 = 67 ÷ 9 = 7 8
（2）
、用“六九五十四”写出两道乘法算式和两道除法算式（8
分）
×
×
四、文字题：（24分）
（1）、比465少276的数是多少？
（2）、比431多189的数是多少？
（3）、有三个数，分别是376、207和543，它们的和是多少？
（4）、36是6的几倍？
2 ×9 × 4
（5）、一个数是8，它的9倍是多少？
（6）、除数是7，被除数是65，商是几？余数是几？
五、应用题：（32分）
（1）、公园有柳树150棵，比梧桐树少65棵。梧桐树有多少棵？
（2）、小强家里养白金鱼27条，养的白金鱼比红金鱼多13条，他家养红金鱼多少条？
（3）、学校运动会上，同学们分成8组赛跑，每组4人，参加赛跑的一共有多少人？
（4）、李师傅7天做了63个零件，平均每天做多少个零件？ 3
篇二：聋校数学七年级第十三册教案
聋校数学七年级第十三册教案
句容市特殊教育学校王露 2015年9月——2016年1月
七年级第一学期数学教学计划
教材分析： 这一册教材包括下面一些内容：分数加法和减法，分数乘法，分数除法。
在计算方面，教学分数加.减.乘.除法，分数加减.乘加.乘减.乘除混合运算，分数与小数的互化，分数与小数加减混合运算。 在应用题方面，着重教学简单的分数四则应用题。
教学要求：
1. 学生理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算法则，比较熟练的计算分数加、减法（简单的能够口算）。
2. 使学生理解分数乘除法的意义，掌握分数乘除法的计算法则，比较熟练的计算分数乘除法（简单的能够口算）。
3. 使学生会进行分数、小数的互化，会进行分数、小数加减混合运算以及分数四则两步混合运算。 4. 使学生理解比的意义和性质，会求比值和化简比。
5. 使学生能够按要求用算术方法或方程解法解答分数一.二步分数加、减法应用题，会解答分数乘除法一步应用题以及按比例分配的应用题。
教学重点：
掌握分数加、减、乘、除法的计算法则，比较熟练的计算分数加、减、
乘、除法以及四则两步混合运算。
教学难点：
用算术方法或方程解法解答分数一二分数加减应用题，会解答分数乘法.除法一步应用题以及按比例分配的应用题。
课时安排：
一、 分数加减法（31课时）
1．同分母分数加减法 10课时
2．异分母分数加减法8课时
3．分数加减混合运算4课时
4．分数.小数加减混合运算7课时
5．整理复习 2课时
二、分数乘法（23课时）
1． 乘法的意义和计算法则 15课时
2． 分数乘法一步应用题4课时
3． 倒数的认识 2课时
4． 整理复习 2课时
三、分数除法（26课时）
1． 分数除法的意义和计算法则 12课时
2． 分数除法一步应用题 4课时
3．比 7课时
4． 整理和复习 3课时
一、 分数的加法和减法
教学要求：
1． 使学生理解分数加、减的意义，理解并掌握分数加减法的法则，并能够比较熟练的计算分数加减法，会口算简单的分数加、减法。
2． 使学生理解整数加法运算定律对于分数加法同样适用，并会用这些定律进行一些分数加法的简便计算。
3． 使学生掌握分数和小数的互化方法，正确的进行分数、小数加减混合运算。
教学课时：31课时
教学过程：
第一课时
内容：例1.2
目的：了解分数加减法的意义
教具：小黑板
过程：
一、复习（小黑板）
7/8的分数单位是（）。 5/9是（ ）个1/9 。
4/7是4个（）。3个1/5 是（）。
二、新授
1.设计情景，导入新课。
2.学习指导
例1 一张长方形纸，做纸花用去2/5 ，做小旗用去1/5 。一共用去这张纸的几分之几？（小黑板）
做纸花用去2/5 做小旗用去1/5
一共用去？
想：2个1/5 加1个1/5 是3个1/5 ，就是3/5 。 2/5+1/5 = 3/5
答：一共用去这张纸的3/5 。
意义：与整数加法的意义相同，是把两个数合并成一个数的运算。
练习： 2/5+ 2/5= 3/7+1/7 =
例2 一块布长9/10 米，用去6/10 米。还剩多少米？（小黑板）
想：9个1/10 米减去6个1/10 米剩3个1/10 米，就是 3/10米。
9/10 -6/10 = 3/10（米）
答：还剩3/10 米。
意义：与整数减法的意义相同，是已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算。
三、练习：4/5 - 2/5=4/7 +3/7 =
小结：分数加减法的意义和整数相同。
四、作业：
1.课堂作业：P6 45
2.课外作业：P63
教学后记：
教学新知识前，可以先复习分数单位的概念，让学生说说什么叫分数单位，然后给出一个分数说出它的分数单位，并说出里面含有几个这样的分数单位，再让学生说说几个几分之几是多少。
第二课时
内容：例3.4
目的：学会同分母分数加减法的计算
教具：小黑板
过程：
一、复习（小黑板）
2/5+ 2/5= 3/7 +1/7 =
4/5- 2/5=4/7 + 3/7=
二、 新授
1.设计情景，导入新课。
2.学习指导。
例3 王老师拿来一张硬纸，做数学卡片用了这张纸的3/7 ，做试题卡片用了这张纸的 2/7。一共用了这张纸的几分之几？（小黑板）
想：3/7 和2/7 的分母相同，也就是他们的分数单位相同，可以把3个1/7 和2个 1/7直接加起来，是5个1/7 ，也就是5/7 。
3/7+ 2/7=5/7
答：一共用了这张纸的 5/7。
做课后练习：
例4 王老师用一张硬纸的5/7 做数字卡片和试题卡片。做数字卡片用了这张纸的3/7 ，做试题卡片用了这张纸的几分之几？（小黑板）
5/7 - 3/7=()/7=
想： 和 可以直接想减吗？为什么？
做课后练习
比较上面两个例题，说一说同分母分数加法和减法的计算有什么共同点。
同分母分数加法和减法的法则：（小黑板）
同分母分数相加减，分母不变，只把分子相加减。
小结：分数加减法的法则。 作业：
1.课堂作业：P77 8
2.课外作业：P79
第三课时
教学目的：运用加减法法则计算。
教学内容：例5
教具准备：小黑板
教学过程：
一、复习（小黑板）
二、新授 设计情景，导入新课。 指导学习：
例5计算：
出示例5题 同分母分数相加减，分母不变，只把分子相加减。 能化成整数的要化成整数 把整数化成分数
三、做课后练习，教师巡查。
四、小结：熟练的运用分数加减法法则进行计算。
五、作业：1.课堂作业：P7 10 11
2.课外作业：P7 12
教学后记：
教学例5时，可以先复习分数的意义和怎样把1化成与其他分数的分母相同的分数。再按同分母分数加减法的法则计算。
篇三：全日制聋校实验教材数学第三册期末测试题
全日制聋校实验教材数学第三册期末测试题
姓名------------ 一、写出下面各数。（10分）
三十七（ ）二十五（ ）五十八（ ） 九十（ ） 七十一（ ） 八十二（ ）二、读出下面各数。（20分）
23读作：57读作：82读作：21读作：78读作： 三、填空。（20分）
1角=（ ）分 2角=（ ）分 5角=（ ）分 2角5分=（ ）分1元7角=（ ）角
八十一（一百（ ） 六十五（ ） 九十六（ ） 46读作：66读作：98读作：30读作：100读作：10分=（ ）角 30分=（ ）角 70分=（ ）角分=（ ）角（ ）分角=（ ）元（ ）角 ）14 16
四、列式计算。（20）
（1）28加上31，和是多少？
（2）75减去57，得多少？
（3）一个加数是67，另一个加数是9，和是多少？
（4）被减数是48，减数是26，差是多少？
五、看谁算得又对又快。（20分）57+8=72-5=66+30= 75+8=94-9= 64-27=7+54=88+5=47-9= 25+60= 六、应用题。（10分）
1、草地上有15只白兔，10只黑兔，草地上有多少只兔？
2、小狗有15只，小猫有8只，小狗比小猫多几只？
《聋校数学第三册教案》
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