篇一:课题结题主持词
课题结题主持词
各位领导、专家及课题组的老师们:
早上好!
今天我们汇聚一起,召开我校县级课题结题鉴定会,这既是总结回顾一年来课题实验的历程与经验、收获和感受的一次会议;同时又是促进学校发展,促进教师专业成长的一次契机,是一次论坛会晤。今天我们非常荣幸地请来了教研室的----同志全程参加我们的活动并予以评估指导。让我们对他的到来表示热烈的欢迎和真挚的感谢! 今天的活动程序是这样安排的:
一、请四个课题组的负责人做课题结题报告:
英语课题《偏远地区小学英语游戏教学法研究》主持人:赵 英
语文课题《“学案导学自主探究”高效课堂教学模式研究》
主持人:毛生梅 语文课题《小学低年级阅读兴趣培养策略研究方案》主持人:晁世琴 数学课题《数学课堂“如何有效运用多媒体”教学》主持人:马晏湖
二、请教研室领导、专家查阅有关资料
三、请领导、专家对四个课题做逐一点评指导
四、 请教研室领导、专家对课题结题给予鉴定
五、郭红英校长总结
各位领导、老师们,2008年我校州级课题“小学快乐作文”获得一等奖;2011年县级课题“有效集体备课的方法与策策略”获得一等奖,今天我们的四个课题又相继结题,取得的成果令人欣慰,我们清晰地了解到课题组在研究实践中所表现的高涨的热情、务实的作风,也看到了研究教师们艰辛的足迹和奋发作为的团队风貌。我们感到课题研究取得了以下几方面的成效:
一、学生良好习惯养成了:课前自学、课堂知识的探究能力、合作能力、表达等能力都有了很大提升。
二、教师的专业水平提升了。课题研究的意识和能力也得到进一
步提升。提高了教师的思想文化素养和专业化发展水平。
三、开辟了课堂教学的有效途径。
当然,我校的课题研究还在摸索中实践,在实践中摸索,在课题研究方面还有待进一步研究和提升。
1、课题选题的时候一定再慎重一些,尽量选择适合我们的在教学过程中的问题,问题及课题。2、心里装着课题,做课题研究的有心人。要注重平时的积累,善于总结,收集过程性材料。由教书者逐步转为研究型人才。 3、研究的理论水平还要不断提升,成果有待进一步推广。
最后感谢教研室领导对我校的大力支持帮助!感谢课题组实验教师的热情参与。 谢谢大家。
篇二:校办“小课题研究专题座谈会”主持词
校办“小课题研究专题座谈会”主持词
校办“小课题研究专题座谈会”主持词
同志们:
春节已过,开学也有一周多,我们的各项常规工作已步入正轨,小课题研究等教育科研工作已提到议事日程。为落实局领导有关小课题研究的要求,确保小课题研究不走过场和出成果、出人才,今天我们召开“小课题研究”专题座谈会。
召开座谈会的内容目的是:总结、交流上学期小课题研究经验,明确本学期研究任务和工作要求,营造更加浓郁的研究氛围,确保扎实有效地推进小课题研究工作。 参加座谈会的人员:XX区全体小课题研究人员
会议的议程有三项:
1、下面,由杨XX优秀小课题主持人发言;
2、下面,由校办请李XX主任总结小课题工作;
3、首先由我宣读本单位“优秀小课题研究方案”、“我说小课题研究优秀征文”、“优秀教育叙事或教育案例名单(含作者姓名和作品题目)”
会议进行第一项:由杨XX优秀小课题主持人发言;
会议进行第二项:由校办请李XX主任总结小课题工作;
会议进行第三项,由我宣读本单位“优秀小课题研究方案”、“我说小课题研究优秀征文”、“优秀教育叙事或教育案例名单(含作者姓名和作品题目)”
同志们,今天的座谈会很成功,大家都做了处分的准备;去年以来,大家都能按照教育局教科所的要求,认真完成小课题工作,我也申报了小课题,通过多半年的工作,我感受到了开展小课题研究具有很重要的意义
1.开展小课题研究有利于教育理念的形成。教育理念是教育主体对于“教育应然”的理性认识和主观要求,它经常支配着教师的教育教学活动。教育理念属于理性认识,这种理性认识只有在感性认识的基础上才能形成,也只有通过实践才能得到检验。开展小课题研究,必然要有充分的依据,这个依据最根本的就是教育理念。开展小课题研究可以促使教师更清楚地意识并思考自己的教育理念,并自觉地选择更科学教育理念。
2.开展小课题研究有利于教育理论的学习和运用。小课题研究也是为了解决实践中的热点或难点问题。为了解决这些问题,教师必须学习相关的教育理论,并在理解的基础上,运用教育理论来分析和指导教学实践。这种学习是基于教师解决问题的需要而产生的,学习材料是自己选择的,学习所得理解深刻,又能灵活地运用,因而能有效地提高教师的理论水平。
3.开展小课题研究有利于消除对教育科研的神秘感。小学教师搞教育科研,直接目的和最终目的都是为了教育。开展小课题研究实际是在进行行动研究,这种研究获得成果可以马上应用到教学实践中去。
正是因为小课题具有以上意义,所以希望大家严格按照市教育局的要求,努力做好今后的工作,充分发挥教科研的引领作用,为振兴XX区教育事业做出积极的贡献。 2015年3月20日
篇三:基地十一幼课题开题报告会主持词
基地十一幼儿园课题开题报告会
主持词
一、宣布课题开题。
尊敬的各位领导、专家,老师们:
大家下午好!迎着初冬明媚的阳光,带着对教研的热忱,我们欣喜地迎来了基地十一幼/河南省基础教育教学研究课题《图谱在音乐教育活动中有效性的研究》的开题仪式。首先向大家隆重介绍莅临本次会议的各位领导和专家,他们是:濮阳市油田教研室教研员李臻老
师、 。让我们用热烈的掌声感谢各位领导及幼教姐妹的光临!
二、会议第一项,请幼教科杨伟萍老师宣读课题立项通知书。
三、谢谢杨老师,下面会议进行第二项,请课题组负责人王智蓉作开题报告。
四、会议进行第三项,请姊妹园就他们开展课题研究的经验进行分享。
1、集输一幼周东英园长发言。
谢谢周园长,
2、金萌幼儿园李美园长发言。
谢谢李美园长,就 给我们的好的建议。
五、会议进行第四项,让我们以最热烈的掌声欢迎李臻老师讲话!
李臻老师对本课题研究的可行性进行了论证,并对课题选取的现实意义、课题方案的制订、研究目标、研究方法、研究思路、研究载体、研究形式、成果形式等进行了指导,并提出了具体的修改、研究建议,为我们的研究搭建了阶梯。我们一定会认真落实李臻老师的指导、建议,不断完善研究方案、认真开展好此项课题研究,不断提升自身素质。再一次感谢李老师的指导!
六、大会第五项,请幼教科武彩霞科长发言。
七、大会第六项,请李富芝园长做表态性发言。
八、开题仪式结束。
今天的开题仪式真是让我们获益匪浅,专家的指导使我们明晰了课题研究的思路,领导的要求让我们感受到肩上的责任任重则道远。
我想在座的各位老师一定和我一样心潮澎湃,我建议,让我们用掌声再次对领导、专家的不吝赐教表示我们最崇高的敬意!谢谢!
基地十一幼/河南省基础教育教学研究课题《图谱在音乐教育活动中有效性的研究》开题仪式到此结束,请各位领导、专家、老师到外面合影留念
《课题研讨会主持词》
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