写一段话描写一种花

时间：2017-01-22 06:15:40 来源：免费论文网

篇一：六年级语文测试卷

小学语文升学素质检测试卷

姓名得分一、慧眼识英雄(12分)

1、下列各组词语，完全没有错的是（ )

A．盛气凌人异口同声随遇而安如饥似喝，

B．调兵遣将赞叹不已完壁归赵川流不息

C．万古长青兴国安邦张冠李戴坐井观天

2、下面人物与故事不搭配的一项是（）

A、刘备---白帝城托孤B、林黛玉---荷锄葬花

C、林冲---误入白虎堂D、李逵---七擒孟获

3、“穷”在“穷凶极恶”一词中的正确解释是（）

A、极端B、尽、完 C、环境恶劣 D、缺乏财物

二、百科万花筒 (30分)

1、成语百宝箱( 6分)

A、反映品质优秀的： _______________________________

B、来自寓言故事的：_________________ _______________

C、出自历史故事的：________________________________

2、名句我知道（每空1分 20分）

A、春风又绿江南岸，_________________。

_________________? 为有源头活水来。

B、古人送别的千古名句：________________，________________。

C、请写一条关于诚信的名言：_____________________________，关于团结

的谚语：___________________________________，自己喜欢的对联_____________________________________。

D、小学六年的语文学习中，我们认识了许多人物，请用一些词语或一两句话来谈谈你对这些人的印象。

詹天佑：_____________________ 孙悟空：____________________________ 南丁格尔：___________________ 袁隆平：____________________________ E、“两者不肯相舍， _____________并禽之”。其中“禽”的意思是_______，“之”的意思是_________，句子的意思是___________________________。 F、“草堂留后世，诗圣著千秋。”指人物（）、草堂是指（）。“千古诗才，蓬莱文章建安骨；一身傲骨，青莲居士谪仙人。” 人物（）、朝代（）。

3、我是设计师（4分）

A．我为上海世博会设计的标语是：__________________________________

B．我为节约用水设计的宣传语是：_________________________________

三．能工巧匠（5分）

A、我们将要进入中学读书，感到新鲜和兴奋。

改成反问句：__________________________________

B、爸爸说：“我希望你能成为一个诚实的好孩子。”

改成第三人称转述句：__________________________

C、大自然能给我们许多启示：成熟的稻谷低着头，那是启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走了骨头，那是启示我们________________________________； __________________，那是启示我们________________________________。

D．我们不要乱吃零食的习惯。

改病句：______________________________________

四。火眼金睛（(对的打“√”，错的打“X”）（ 5分）

1、“春暖花开、草长莺飞、春风得意、春色满园”这组词语是描写春天景色的。

( )

2、草船借箭和舌战群儒都是诸葛亮的经典故事。（）

3“凹”共6画，第一笔的笔画名称是竖。( )

4、《凡卡》《小抄写员》都是俄国作家契诃夫的作品。（）

5、“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”里的“千尺”是“实指”，“不及”是“比不上”的意思。( )

五、阅读短文，完成作业（ 18分）

太阳花

我喜欢太阳花，它是夏天里常见的一种最普通的花。

太阳花的茎有红色的，有绿色的。那茎很嫩，似乎用手一掐就会冒出水来。

太阳花的叶子很特别，小而厚，叶表面像涂了一层薄薄的蜡，光洁、碧绿。太阳花的花朵颜色格外鲜艳，有的洁白如玉，有的鲜红似火，有的金黄若金，而那粉红的就像抹了一层淡淡的胭脂，花朵并不大，多层花瓣的自然娇艳，单层花瓣的更是那么俏丽，真讨人喜欢。

我喜欢太阳花，不只在于它的颜色鲜艳，更因为它有顽强的生命力，它不怕日晒、风吹、雨淋，那样子总是蓬蓬勃勃的，只掐下一枝小小的茎，插在泥土里，不久就会生根开花。

1、从文中找出与“洁白如玉”的“如”意思相同的三个词写下来。（ 3分）（）（）（）

2、短文先写太阳花的____ ，再写太阳花的____，最后写太阳花___（3 分）

3、短文的开头和结尾的关系是:______________________________（2分）

4、作者为什么喜欢太阳花？（3分）

5、写一段话描写你喜欢的一种花的两三个特点。（不少于60字）（6分）

六、作文（30分）

请你在下面的词语中任意选择三个，创编一个故事，试着说明一个简单的道理。要求：条理清晰，内容完整，中心突出。

小草沙粒水珠大象阳光森林月亮小溪

_________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

篇二：花钟

《花钟》教学案例与反思

【教学背景分析】

《花钟》人教版小学语文三年级上册的一篇讲读课文。课文思路清晰，语言很美，让学生把朗读、理解、感悟紧密结合起来，让学生自由、充分地读。读出对花的喜爱，读出对修建奇妙的花钟的赞叹。课文按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。作者先讲观察后的发现：一天之内，不同的花开放时间是不同的。并形象列举了牵牛花等９种花不同的开花时间来说明这个发现；接着分析回答了不同的植物开花时间不同的两个原因：开花时间与温度、湿度、光照有关，与昆虫的活动时间有关；最后扩展开去，谈到植物学家修建“花钟”，其做法很奇妙。

【整合思路】

根据小学生的特点，利用形象生动的多媒体课件创设情境，有效的突破重难点，使学生能主动地参与学习。具体整合思路如下：在导入新课，进入情境这一环节中，该课件中朵朵盛开的鲜花激发了学生的学习兴趣和对鲜花的喜爱之情，在感悟理解环节中，课件出示的重点句子，引导学生体会不同句式的表达效果，并增强了学生的语言感悟能力，加强了对学生语言文字的训练。然后让学生亲眼目睹昙花一现的情境，化抽象为直观，突破了难点。通过具体观赏花钟不同场景，体会植物学家修建花钟的奇妙。激发学生热爱科学，培养了学生的观察能力。

【教学设计】

教学目标：

１、知识与技能：会认８个生字，会写１４个生字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒、湿度、密切、关系、娇嫩、适宜、适应、昆虫、传播、植物学家、修建、陆续、大致”等词语。通过多种形式使学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

２、过程与方法：通过自主合作讨论探究的方法，培养学生学习能力、合作意识。

3、情感、态度与价值观：激发学生观察兴趣，学习作者留心观察，善于探索的科学态度。初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。

教学重难点：在理解课文内容的基础上，理解不同的表达句式，对一些句子尝试换一种说法。。

教学过程：

一、创设情境，激趣导入

1、小朋友们，你们喜欢鲜花吗？那现在请你跟我一起去看看吧！出示课件鲜花图片师：好，第一张图片，这是什么？

师：牵牛花开花的时候，特别像——

师：所以还有一个名字，就叫做——

师：非常好，第二种花，这是——

师：看到这荷花我们不由的想到这样的诗句——接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。你看你看这身穿白裙的荷花仙子，正在碧绿的大圆盘上——

师：是啊，你多有想象力呀！它正在跳舞呢！（师再点）这是什么花？抢答，谁知道？你说！师：告诉你们，我们在第二课学过一篇课文叫金色的——

师：上面向我们介绍的一种花叫做——一起说吧

师：对啊，这就是美丽的蒲公英花，课文上说，蒲公英花就像我们的手掌，它可以打开—— 师：这朵蒲公英花就已经打开了自己金色的——

师：接着往下看，这是什么花？有谁知道？

师：你是怎么知道的呀？

师：哦，猜对了，这就是茉莉花，茉莉花开花的时候啊，还会带来一股轻轻的—— 师：非常好，看到了那么多美丽的花，心情怎么样？那我们开始上课了。

一、猜谜导入，揭示课题

师：喜欢猜谜语吗？

师：我们一起来猜一个谜语：一匹马儿三条腿，日夜奔跑不怕累，马蹄哒哒提醒你，时间一定要珍惜。时间一定要珍惜，一起说谜底好吗？是什么？

师：哦，原来是时钟啊（板书：钟）。今天我们要一起来学一篇课文，这一篇课文当中，向我们介绍的可不是普通的时钟，而是一口有趣的——生：花钟（板书：花）

二、整体感知，初识“花钟”

师：课文预习了吗？吹泡泡了吗？这题目有吹泡泡的吗？

师：现在，就请你们再去读读课文，注意要把生字新词读正确，把课文读通顺，还要边读边思考：课文中向我们介绍的花钟到底是什么样的？呆会儿读完一遍的同学你可以把这个问题的答案说给自己听一听。开始读课文吧。（学生读课文，教师巡视，提醒学生把问题的答案说给自己听，鼓励学生）

师：好，谁想来说给大家听听，到底什么是花钟？来，你来说吧。

师：她说的这部分内容是在课文的——最后一段

师：（点头）让我们一起来看看这一段（点课件），谁愿意把这一段话读给大家来听一听。就请你来读。

这一段话当中啊，有两个新词，一个是——花圃大致

三、精读细读，学习首段

（1、引入）

师：这段话的第一句话挺长的，很难读，让我们一起来试试？

师：这就是——花钟

师：诶，这花钟上没有数字，也没有指针，那么怎么知道时间呢？

师：要看懂花钟，一定得知道什么花是——几点种开。

师：课文中向我们作了介绍了吧——

师：在课文的第几段呀

（2、整体初读）

师：非常好，赶快去读读课文的第一段，找一找这一段当中向我们介绍了哪些花，请你把这些花的名字用笔划下来。开始！（学生边读边划）

师：一边划，一边可轻轻的读这些花的名字。谁愿意把这些花的名字读给大家来听。他是第一个划好的，就请你来读。其他同学认真听，他读正确了没有。

师：哟，一口气把九种花的名字都念出来了，一个都没有落下，真能干！这中间有两种花的名字很难读，一种叫做——蔷薇（举起生字卡片）我们一起来读，还有一种花的名字叫昙花，一起再读一读（举起生字卡片）

师：这些花呀，迫不及待地想和你们见面了，让我们一起去看看它吧！好吗？

师：可以把你的书本放下来，我们一起来欣赏一下。（点课件）这是？

师：你可以一边欣赏一边读读下边的句子。

生：牵牛花吹起了紫色的小喇叭。

师：这小喇叭吹的多有精神呀。好接着往下读——（教师一张张点出课件）

师：这儿有个词儿，不容易读好。谁会读？请你读

师：欣然怒放，很好！你来读一读。

师：读的真好。你们在读这个词的时候心情怎么样？

师：看来你们已经读明白了“欣然”的意思了，欣然就是心里——

师：是呀，可是这个“怒”又是什么意思呢？谁能来猜一猜，怒大概是什么意思？这个“怒”是什么意思呢？在不明白字的意思的时候，我们可以去——（点出两种解释）

师：对了，字典上对“怒”有两种解释，在这儿我们可以选——

师：气势很盛，万寿菊尽情地开放，快乐地开放，就可以称为——

师：你们已经读出欣然怒放的味道来了，真好！接着往下看。

师：暮色大概是什么时候的天色？你说。

师：你怎么知道的？

师：你们看，联系上下文反复去读，就是理解词语的一个——一个好办法，对不对。好，接着往下读。

师：昙花的开花时间——

师：你们是怎么知道的？

师：一现就是一出现马上就——马上就不见了，是不是！诶，昙花的开花时间啊大约只有15到30分钟，一节课都不到，所以课文中就用了含笑一现这样的词语来形容它。让我们赶快来读读这个句子吧，再错过了这个时间，昙花可就要闭合了，是不是啊。好，昙花，预备齐！

师：这么多花竞相开放，真可以称的上是——

师生：鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人！

（4、品议写法）

师：这些争奇斗艳，芬芳迷人的花开花的样子各不相同，作者在写他们的时候啊，写法也不一样！诶，你最喜欢描写哪一种花的句子呢？请你赶快找到这句话，好好地去读一读。赶快，嗯！

生：（自由读）

师：好，谁想来读读自己喜欢的句子？请你来读吧。

师：她喜欢的是——

生：牵牛花

师：有谁像她一样，也喜欢牵牛花的请起立（很多同学起立了）。诶，哦，那么多同学都喜欢可爱的牵牛花，这样吧，你们就跟他一起来读读这句话，边读边想一想，你为什么喜欢这句话。预备，齐！

师：你为什么喜欢这个句子？

师：它会吹喇叭，你觉得它特别可爱是不是？你们看，在作者的眼里啊，牵牛花就像是我们人一样，它是会吹喇叭的。凌晨四点，这调皮的牵牛花在吹什么呢？吹，滴滴答，滴滴答，它在说什么呢？

师：它在唤人们起床了，这牵牛花有点性急，凌晨4点，叫人们起床了。是不是？好，你来说，它会说什么？

师：是呀，你们快看看，太阳都已经要升起来啦，美好的一天又要开始啦！牵牛花在吹喇叭的时候，心情一定特别的——。是呀，就让我们也带着这样开心的高兴的心情跟牵牛花一起来吹一回小喇叭吧！凌晨四点，齐！

师：这小喇叭吹的真可爱，好，请你们坐下。有喜欢蔷薇花的吗？请这些喜欢蔷薇花的同学，赶快站起来。这一回啊，得请你们先有滋有味地读读这个句子，然后要请你们来说一说，你为什么喜欢？

师：蔷薇就像你一样漂亮，所以你喜欢它。你呢？

师：你能绽开笑脸给大伙儿看看吗？你们看到了没有？他绽开了自己的笑脸。你看，这个女孩子的笑脸也特别漂亮，她也绽开了自己的笑脸。你转过来给大伙儿看看好吗？来，绽开笑脸给大伙儿看看。哟，多美呀！是的，蔷薇花幸福的笑脸感染了我们每一个人，让我们也带着这种幸福，一起来读读这个句子吧。五点左右，齐！

师：谢谢你们，我仿佛已经听到蔷薇花咯咯咯的笑声了。请坐下，你发现了吗？蔷薇在笑，还有什么花也在笑？你来说

师：昙花也在笑，你读读写它的句子。

师：昙花的笑容啊，有点儿害羞。所以我们在读的时候可以读得稍稍——

生：轻一点

师：对啦，千万可别吓着它了。女孩子我们一起来读读好吗？昙花却在九点左右，轻轻地读——齐！

师：还有谁也在笑，你们发现了吗？他的笑容是在心里的。谁在笑呀，我刚才听到了。谁来读？你来读吧。

师：万寿菊的笑容是在——

生：心里

师：是啊，男同学一起来读读这个句子，注意要读出欣然怒放的气势来。准备好，齐！师：因为刚才我们说过，欣然怒放的怒意思就是气势很——（伸开手，作手势）

师：气势很盛，气势很大。请男同学放出自己的声音，拿出自己的气概，我们一起再来读读这个句子。下午三点，齐！

师：这一回。很好了啊，女孩子频频点头。诶，这花真有意思，他们不仅会吹喇叭，不仅会笑，他们还会睡觉，还会醒来，他们还会跳舞呢。你找到这样的句子了吗？谁接着往下读。师：美丽的月光花正在—

师：嗯，正在跳舞呢，可能跳的是芭蕾舞。谁？你来读一句。

篇三：初二语文测试题

一、把下列词语补充完整。

衣冠（）（）暮暮（）天（）地神机（）文质（）（）正正（）精（）神战无（）人才（）（）折折（）胜（）汰完璧（）

二、按要求写四字词语。

1、写出4个描写人外貌神态的。

2、分别写出两个形容一年四季词语。

春：夏：秋：冬：

3、写出三个形容人力量大的成语。

三、按要求写句子。

1、不改变原意，用不同的句式来表达。

爷爷生前那么疼爱我，我很怀念他。

（1）__________________ _______________ _____

（2）______________________________________

2、用下面的近义词各造一个句子。（2分）

（1）简单——___ _________________________ ___________

（2）简朴——_______________________________________

3、修改病句。（6分）

（1）小刚成绩越来越差了，他的心情很繁重。

________________________________________________

（2）老师交给我的任务已经将要完成了。

________________________________________________

（3）我看了《焦裕禄》这部电影，使我受到很大教育。

四、选择恰当的词语填在括号里，再用加点的词语造句。

既……又…… 即使……也…… 因为……所以……之所以……是因为……

如果……就…… 不管……都……

1、我们的国家()能日益强大，( )有中国共产党的正确领导。

2、( )在日常学习和生活中普及了电脑，人们()不能丢弃用笔书写。

3、我的新居( )宽敞()明亮。

4、( )你不注意用眼卫生，( )视力下降了。

5、( )人类大肆砍伐森林，( )会破坏生态平衡，影响人类的生存环境。

6、期末复习很紧张，我们( )要自己复习好各门课程，( )应当热心帮助学习有困难的同学。

7、( )条件怎样恶劣，詹天佑( )坚持在野外工作。

五、根据你对课文内容的理解，判断下列句子，你认为正确的就在括号里打"√"，否则打"×"。

1、《草船借箭》的前因后果交代得很清楚。事情的起因是周瑜要同曹操在水上交战，缺乏箭，于是就限令诸葛亮在10天内造出10万枝箭；事情的结果是诸葛亮如期交箭。（）

2、《穷人》和《跳水》都是托尔斯泰的作品。（）

3、《将相和》选自司马迁写的《史记》。我们在《为人民服务》一文中学过他说的一句话：人固有一死，或重于泰山；或轻于鸿毛。（）

六、墨写古诗。《出塞》和《示儿》请任选一首，并写出表达作者怎样的思想感情。墨写：表达：

七、阅读《花的启示》，完成后面的练习。

花的启示

在我家的小院里，种着两种花：牵牛花和郁春棒。这是两种不同品格的花。

牵牛花一向是把根埋在土里，自己依靠着葡萄架向上爬，那纤细而瘫软的身体是那样（а薄弱ь柔弱с脆弱），仿佛一阵轻风就能吹倒似的；而那郁春棒总是把根深深在所在土壤里，依靠自己吸收的养料，在狂风暴雨的侵袭下，顽强地生长着。

春暖花开的季节，牵牛花开出这一朵朵镶着五颜六色花边、色彩艳丽的花朵，它躺在毛茸茸的叶子上，吹着喇叭（a夸耀b夸奖）着自己的美貌。在又大又圆的绿洲中郁春棒也（a盛开b托出）一朵朵水灵灵的白花。白花绿叶，格外淡雅，但它并没有为此而飘飘然，只是默默在散发着浓郁的清香。这香气令人欲醉，招惹蜂飞蝶舞。

一进入金色的秋天，牵牛花早已枯黄的叶子纷纷凋零，花蕾也渐渐枯萎，最后只结下几粒（a干枯b干瘪）的种子就死了；郁春棒也脱去翠绿的外衣，只留下几根一寸来长的茎露出地面，待到和煦的春风吹拂大地，就又（a破b出）土萌发。

在社会上，有的人软弱而肤浅，有的人扎实而坚强；有的人取得了一点成绩就居功自傲到处炫耀，有的人默默无闻为大家做了许多好事，从不向人夸耀；有的人遇到困难就畏首畏尾，垂头丧气，有的人无论遇到什么挫折都勇往直前，对未来充满信心。这是两种截然不同的人。

花是没有思维能力的，它只能按照自己的本性生存于世，人是有思想、有头脑的，他会决定自己怎能样做人。

亲爱的朋友，你喜欢哪种人，究竟做哪种人呢？

1、从文中括号里各选取一个最合适的词，在序号上画圈。

2、从文中找出下面几个词语的反义词，对应写在下面：

扎实（）坚强（）勇往直前（）

3、如果把文章分为两个部分，确定下面的划分中哪种是正确的，请在后面的括号里打"√"，否则打"×"。

（1）第一、二节为一部分，第三到第七节为第二部分。（）

（2）第一到第四节为一部分，第五到第七为第二部分。（）

（3）第一到第五节为一部分，第六到第七为第二部分。（）

4、判断下面几组句子，每组句子中哪一种是最为正确的、全面的，在句子后面括号里用"√"表示出来。

a文中写了郁金棒两个特点：一是扎根深，自己吸取养料顽强生长；二是并不炫耀自己，只是默默地发出浓香。（）

b文中写了郁金棒三个特点：一在狂风暴雨下仍然生长，二是长着白色的花，绿色的叶；三是春天萌发。（）

c文中写了郁金棒三个特点，一是所根深，自己吸取养料顽强生长；二是并不炫耀自己，只是默默地散发着浓香；三是秋天留下茎，春天再萌发。（）

a文章的中心是：既赞扬郁金棒，赞扬像郁金棒那样脚踏实地勇往直前的人。（）b文章的中心是借花喻人，赞扬了脚踏实地、勇往直前的人；批判了有了成绩喜欢炫耀

自己、遇到困难又畏葸不前的人。（）

C文章的中心是着重赞扬了郁春棒，批判了牵牛花。

5、判断一下，下面是对句子 "牵牛花开出了一朵朵镶着五颜六色花边、色彩艳丽的花朵。"的缩句练习中，哪一句最合适，在句后括号中用"√"表示出来。

（1）牵牛花开出了一朵朵五颜六色的花朵。（）

（2）牵牛花开出了一朵朵花。（）

（3）牵牛花开花。（）

（4）开出花。（）

6、请你写一段话，具体描写某一种花。

提示：从形状、姿态、颜色、味道等多方面描写，运用多种表达（动静、修辞等）方法。

一、选择题。（将正确答案的一个序号填在括号里）

1、下面的几组词，完全正确的一组是（）

A 污辱清廉督都竣工菜羹迥然不同

B 慰籍筋脉慷慨磅礴妥贴自相矛盾

C 防御允诺咨询脾胃投掷迫不及待

D 辈份屋檐屹立炊烟申斥腰缠万贯

2、下列词语使用正确的一组是（）

A 一泓秋水一眼水井一盏明灯一记耳光一绺月光

B 窃窃私语婉婉动听咄咄逼人栩栩如声丝丝入扣

C 前仆后继前赴后继前仆后仰瞻前顾后思前想后

D 人生坎坷山道崎岖悬崖陡峭高山巍峨山脉蜿蜒

3、下列各词按一定顺序排列正确的一项是（）

A 顿号逗号分号句号省略号

B 冰冷水热水水蒸汽开水

C 寒冷凉爽温暖酷热炎热

D 喜爱喜欢热爱酷爱

二、选择带点字的正确解释，并将序号填在( )里。

1、完璧归赵：（1）全，完整（2）消耗尽，没有剩的（3）完成( )

2、负荆请罪：（1）请求（2）敬辞，希望对方做某事 ( )

3、精兵简政：（1）完美，美好（2）精通（3）去掉不必要的，留下必要的 ( )

4、死得其所：（1）处所（2）明代驻兵的地点（3）量词 ( )

5、神机妙算：（1）机器（2）生活机能（3）计谋 ( )

6、老大徒伤悲：（1）白白地（2）徒弟，学生（3）空的，没有凭借的 ( )

三、按查字典的方法填空。

1、?“致??字用部首查字法，应查部首( )，再查( )画。“致”字有四种解释（1）给与；（2）集中；（3）情趣；（4）精密，精细。下面句子中的“致”应取哪种解释，在( )里填序号。

A．同学们兴致勃勃地来到少年宫。( )B．人的头盖骨结合得非常致密。( )

2、“舞”字用数笔画查字法，应查( )画，第十画是( )。

3、“望??宇用音序查字法，应查大写字母( )，用部首查字法，应先查部首( )，再查 ( )画。“望??字在字典里有五种解释：（1）向远处看；（2）探望；（3）盼望，希望；（4）名望；（5）对着，朝着。下面的“望”应取哪种解释。

A．“喜出望外”的“望”应取第( )种解释； B．“一望无际”的“望”应取第( )种解释；

C．“望风而逃”的“望”应取第( )种解释； D．“德高望重”的“望”应取第( )种解释。

四、缩句。

1、竞技体育是面对世界所存在的种种强权、种族歧视和金钱掩盖下的不公平的一种抗争，一种理想。

2、按括号里的要求改写句子。

我们是为人民服务的，如果有缺点，怎么会怕别人批评指出呢?(改为陈述句)

3、把下面两句话合并成一句话。

詹天佑不怕困难，不怕嘲笑。詹天佑毅然接受了修筑京张铁路的任务。

五、按要求做题。

1、默写古诗并填空。

出塞

这首诗是________代诗人_________写的，表达了诗人____________的思想感情。

六、下面每组的五个词语中，有四个是一类的，有一个不是，把它找出来，写在( )里。

1、桂林上海昆明城市西安( )

2、农民工人学生妇女教师( )

3、奶奶少女妈妈姐姐姑姑( )

4、钉子锯子斧子刨子凿子( )

5、语文数学历史书本地理（）

七、把下面的词语补充完整。

()生()死 ()起()伏口()心()

化()为() 扬()避() 喜()厌()

八、加标点。

1、哼你不认识我可认识他侦探冷笑着看好别让他自杀先把手枪夺过来

2、诸葛亮说用弓箭最好

3、爹我忍不住喊出声来

4、诸位想一想廉将军和秦王比谁厉害当然秦王厉害

九、缩写句子。

1、大光明电影院昨天晚上上演了一部反映中学生生活的影片《花季雨季》。

2、中央电视台预告了初一到十五各地方台选送的春节联欢会节目安排。

3、美丽的校园里，戴着鲜艳红领巾的小姑娘在晨风吹拂的花坛旁认真读书。

十、修改病句。

1、学校要开春季运动会，纷纷报名参加。

2、全校师生和少先队员都参加了联欢会。

3、学校开展了“学雷锋”。

4、在老师的帮助下，我很快克服了错误。

5、今天中午下了一天的雨。

6、他经常回忆过去有趣的往事。

十一、说出下列句子使用的修辞手法(拟人、比喻、夸张、排比、反问)。

1、待到山花烂漫时，她在丛中笑。( )

2、大虫见掀他不着，大吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。(

3、兴安岭以青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。()

4、美啊!古色古香的文化街；美啊!风味齐全的食品街；美啊!-FdU：似的立交桥。() )

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