篇一：四年级语文上册课文小练笔
第一单元
1. 观潮
妙笔生花
下面是平平写的导游词的开头，请你试着结合课文中的好词好句把它写下去吧。
大潮就要来了，要摄像的，请大家做好准备。听，大潮离我们很近了，你听到隆隆的声音了吗？那是潮水的声音。快看啊，答案：远处水天相接的地方出现了一条白线，声音越来越大了。潮水越来越近了，请大家退后一点，注意安全。你看，潮水就要向我们扑来，好像要把我们吞没了，那浪潮多高啊！那声音真是震耳欲聋！现在，我们脚下的大地都颤动起来了。相信你们一定会终生难忘！（供参考，重在突出钱塘江大潮雄伟、壮观的特点。）
2. 雅鲁藏布大峽谷
想象雅鲁蔵布大峡谷的神奇，并用四字词语填一填。
雅鲁藏布大峽谷真是个神奇的地方!春天，；夏天， 秋天， 冬天， 。如果你有幸来到这里，一定会 ！
示例：鸟语花香 枝繁叶茂果实累累白雪皑皑心旷神怡（描写春天景色的四字词语有：万紫千红春意盎然 生机勃勃 春暖花开 百花齐放 和风细雨??夏季景色的四字词语有鸟语
蝉鸣 万木葱茏 郁郁葱葱 烈日炎炎 骄阳似火 暑气灼人 浓荫蔽日??描写秋日的有：果实累累 满山红叶 秋高气爽 天高云淡 秋风送爽，秋色宜人 ??描写冬天的有：瑞雪纷飞 冰封雪盖 漫天飞雪??描写高兴心情的有：心旷神怡 笑逐颜开 怡然自得 神采飞扬 怡然自乐 心花怒放 欣喜若狂 手舞足蹈 眉笑颜开??）
3. 鸟的天堂
点面结合小练笔。
作业在描写鸟的时候，先写了群鸟纷飞的壮观场面，接着重点写一只画眉鸟。这种写法叫点面结合。请你学习作者的写法，写一写同学们课间十分钟活动时的情景。
下课了，操场上变得热闹起来。
示例：同学们就像一只只快乐的小鸟，有的跳皮筋，有的打篮球，有的跳绳，有的踢毽子??你瞧，那个穿红衣服的女生跳得多好，她的绳越摇越快，她跳得也越来越快，活像一只动作敏捷的小燕子。
4. 火烧云
仿写句中的四个“一会儿”的排比结构句。
示例：看那天上的云，一会儿变成猴子，一会儿变成大象，一会儿变成狮子，一会儿变成可爱的绵羊。
第二单元
5古诗两首 作者游山西的时候，遇见了什么？看见了什么？请你大胆想象，
篇二：四年级上册小练笔
四年级上册小练笔
一、在《巨人的花园》一课中，巨人赶走孩子以后，在花园周围砌起围墙，而且竖起一块“禁止入内”的告示牌，后来，巨人明白了自己的花园为什么只有冬天，修改了告示牌的内容，同学们想一想，他会在告示牌上写上什么呢？
二、《去年的树》中“鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。
1、”请同学们结合文章内容，写一写，鸟儿对着灯火会说些什么呢？
2、你读完这个故事，想对鸟儿说些什么呢？
三、续写故事。
我们读了《小木偶的故事》，小木偶后来会哭，会笑，会生气，会着急了，后来又会发生什么事呢？让我们继续把故事编写下去......
四、编写童话。
下面有十中小动物的图片，请你任选集中，展开想象，他们之间会发生什么样的故事呢？故事情节一定要曲折离奇，吸引别人。
五、想象作文。
清晨起床，推开窗户，眼前出现了一座城堡......请同学们合理想象，在城堡里会出现哪些人物，会发生什么有趣的或者惊险的故事。
六、写信。
同学们，每天跟你朝夕相处的家人，你一定有一些话由于很多原因不能当面说出来，那就给他写封信来告诉他们你想说的话吧，比如：写给爸爸妈妈，爷爷奶奶，或者弟弟妹妹等。一定要注意写信的格式。
七、看图写作文。
同学们，战争是残酷的，它使得很多家庭妻离子散，很多孩子失去亲人。很多像我们这么大孩子，无法到学校里学习知识。下面这些获得“普利策奖”的一些真实的战争中的镜头，请你选择一幅图片，想象一下当时的场景，写一写。
八、扩写：把下面这首古诗，加上自己的理解和想象编成一个小故事。
秋思
唐 张籍
洛阳城里见秋风，
欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，
行人临发又开封。
九、你长大后或许会离开家乡，想象一下，当某一天再次回到阔别以久的家乡，见到以前的同学，会发生什么事情呢？会说些什么呢？请以“二十年后同学聚会”为主题，写一篇小练笔。
十、《为中华之崛起》一文中，围观车祸的中国人都紧握拳头。但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。如果你当时在现场，你会怎么劝这个妇女呢？写一写。
十一、《那片绿绿的爬山虎》中，肖复兴得知叶圣陶老先生要邀请他去家里做客，心理思绪万千，想象当时肖复兴的心里都会想些什么呢？试着写一写。
十二、《尺有所短 寸有所长》中张国强同学把自己的烦恼用写信的方式告诉了柯岩老师，并且收到了回信。同学们，学习生活中你有烦恼吗？你也可以给柯岩老师写一封信，诉说
一下你的烦恼或者不开心的事。
十三、在第七单元中我们了解了许多名人的成长故事，也回顾了自己的成长经历，请写一写自己在成长过程中所经历的一件事，可以是高兴的事，值得骄傲的事情，或是一件让自己接受教训的事。写一写。
十四、《两个铁球同时着地》中，伽利略为了证实亚里士多德说的话不一定都是真的，在比萨斜塔上做铁球实验。当实验成功的时候，观察文中图片，写一写周围围观的群众的表情、动作、语言和神态。
十五、在我们身边，有家人、朋友、同学等我们熟悉的人，他们有自己的特点，性格都各不相同，请你选一个你最熟悉的人写一写，注意要写出这个人最显著的特点，通过具体事情来写。
篇三：四年级语文上册小练笔-1
四年级语文上册小练笔（一）
一、阅读课文中的片段，回答问题。
我的童年，是在大自然里度过的。高粱杆儿剥开来，做成马车、灯笼；河边抓把泥，捏成碾磨、盆碗；柳条儿、苇叶儿做成笛子，葫芦瓢坐船，荷叶当伞……一双小手创造了多少可爱的玩具！然而，最使我着迷的还是绿叶。
1、这段话紧紧围绕中心句
2、在这段话中，作者向我们列出了、 和大自然的景物。
3、我会连。
高粱杆儿 伞
泥 马车 灯笼
柳条儿、苇叶儿 碾磨、盆碗
葫芦瓢笛子
荷叶 船
4、表示转折关系的词语是：
二、我会写（参考作者的写作方法，进行模仿）
我的童年，是在大自然里度过的。高粱杆儿剥开来，做成马车、灯笼；河边抓把泥，捏成碾磨、盆碗；柳条儿、苇叶儿做成笛子，葫芦瓢坐船，荷叶当伞，， ， ，一双小手创造了多少可爱的玩具！然而，最使我着迷的还是绿叶。
《小练笔四年级上册》
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