篇一：领导干部要具有大局意识
领导干部要增强大局意识
顾全大局，令行禁止，不仅是做好全局工作的需要，也是最终实现局部利益的需要。这不仅是领导干部应有的工作作风，也是领导干部应有的政治觉悟。
作为领导干部要正确认识局部和全局的关系。首先要维护全党全国工作大局，因为办成一些大事，保持社会团结和谐，必须有统一意志，统一行动。如果政出多门，各自为政，各行其是，出现一盘散沙的局面，不仅什么事情也办不成，而且会给党和国家带来严重后果。其次是要进一步增强大局意识。无论是哪个部门，都要有维护工作大局的政治责任，必须自觉与党中央保持一致，坚持少数服从多数，下级服从上级，局部服从全局，小道理服从大道理。要严格遵守党的纪律，决不能搞上有政策，下有对策。特别是领导干部，维护党纪政纪的严肃性是其神圣职责。更要时时以大局为重，从辨证唯物主义的观点发现、分析、研究和解决问题，把党和人民的利益臵于至高无上的地位，在关键时刻、重大事件、重要工作中要经得起考验。同时要善于把上级精神和部门实际结合起来，创造性地开展工作，努力把各方面的积极性引导好，保护好发挥好，真正做到对上负责与对下负责的统一，做到在维护大局的前提下实现本部门的又快又好发展。目前，大局意识在我们大多数领导干部中已根深缔固，从而也
有力地促进了各项工作的开展。
篇二：论大局意识
论大局意识
什么是大局意识？
大局意识，就是顾全大局的思想意识，就是站在整个大局的高度去认识问题，解决问题，要看的长远，不计眼前得失和局部得失，从而得到长远、广泛的利益。举个例子说，路上堵车。主动停下等待车辆通过后才走的，虽然加长了回家的时间，但对于整条街来说，道路是顺畅了，为更多的人节省了时间，这就是大局意识的体现。对我厂来说，我厂的生存和发展就是我们的大局，树立和提高大局意识，就是我们做事的出发点，都要以是否有利于我厂的生存和长远发展这个大局来考虑。
怎么样树立或提高大局意识？
要胸怀宽广，站位要高。不谋全局者，不足以谋一域。要时时刻刻把部门、个人的工作放在全厂的大局下去考量，而不是站在小团体的局部利益上，把维护本部门、个人的利益放在首位。没有长远的全局利益，即使获得了局部利益，也仅是昙花一现，是短期的，无法长久。胸怀全局，站在全局的高度去思考日常工作，才能把部门的工作做的更好，所有的部门都站在全局的高度去工作，每个人都为大局着想，企业的生存和发展必然是好的结果。
要主动担当，而不是推诿扯皮。我们经常遇到一些事，甲部门认为该乙部门干，乙部门认为该丙部门干，反正不是我干，争来争去，推来推去，有时还搞到脸红脖子粗的地步，但要干的事却仍留在原地，这样一来，可能是延误工期、可能是增加成本、可能是影响质量，受损失的可能是客户，但最终损失的是我厂的信誉、品牌、前途。暂且抛开制度、职责不论，如果大家都前进一步，即使职责没有明确，但确实我这个部门能干这个事，干了就是了，至多是多担负了一些责任，多干了一些活，但却使我们的工作正常地进行了下去，维护了我们的全局利益，同时，也提高了领导干部个人的威信，群众的眼睛是雪亮的。当然，也有个别职工会说一些风凉话，说你这个领导没能耐，净给自己部门揽活，没关系，说就说吧，因为站位不一样，这样做的事多了，相信大部分职工还是会对你有一个中肯的评价。如果每个部门、每名员工都能主动地承担责任的工作，我们厂的整体运行就更加流畅，套用一句流行的厕所文化：向前一小步，文明一大步。
要有奉献精神，不要本位主义。在日常工作中，全局利益与局部利益是一对矛盾，不可避免要发生冲突，在全局利益与局部利益发生冲突时，局部利益服从全局利益，这句话谁都会说，但做起来往往是比较困难的。要做到局部利益服从全局利益，必须要有一定的奉献精神，要选择，要取舍，为了大局，有时必须要舍去一定程度的局部利益或个人利益。但话又说回来，舍得，舍得，有舍必有得，先舍后有得，只有先舍，后才有得，予将取之，必先予之，就是这个道理，这同样也是局部与整体、短期与长远的利益问题。所以，不能搞本位主义。去年有一个供电局给我打电话说，君海啊，你快点来吧，活没法干，你们自己的人各干各的，我找不到人解决问题。这样的情况就有点本位主义，虽然我们有分工，但对外我们是一个整体，没有客户会说，这个问题我找这个部门，哪个问题我找另外一个部门，这样把客户就累死了，再也不愿意与我们合作了，市场没有了，我们靠什么吃饭？相信一个小幽默大部分人都看过，说的是一个人看见一件奇怪的事，一个人挖了一个坑，另一个人又把它给填上了，一问才知道，他们是在种树，一人负责挖坑，一个负责埋，但栽树的没来。如果有点奉献精神，把树栽上不就完事了嘛。当然，我们不是圣人，我们的思想境界是需要逐步提高的，我们也不
是生活在真空中，有一定的本位思想在所难免，但不能上升为本位主义。
要互相理解、互相支持，而不是埋怨和责备。什么叫互相理解、互相支持，就是别人出了问题了不要去埋怨或责备，而是主动地帮他解决、帮他处理。自己出了问题尽量去找自己的问题，而不是找他这里没有配合好我，哪里没有配合好我，所以我没有干好。方圆认证中心的一个老师说的好，讲自己不讲别人，讲原因不讲理由，讲措施不讲困难，这就是大局意识的体现。在平时的工作中，要主动考虑我这样做是否利于其他部门、其他人的工作，比如说技术部门，在产品设计、工艺编制过程中应该考虑一下，我这样下的图是不是方便物资采购、是不是方便车间生产、是不是提高了工作效率、是不是方便生产组织，要有统盘的考虑，再比如管理部门，是不是在管理的同时服务好了管理的对象；出台一项制度、一个办法，要考虑把这件事情管好的同时是不是额外增加了被管理部门的工作量，是不是具有良好的可操作性，有些环节或流程是不是还可以简化。与人方便，与已方便，你越多地考虑别人，别人也会越多地考虑你，从而达成良好的配合氛围，有事互相帮助，不愁工作干不好。利人者，人亦从而利之，网络上也有个流行语：我为人人，人人为我。
树立或提高大局意识，不是空泛的政治表态，而应是实实在在的行动，一点一滴地体现在日常工作中。应以厂长工作报告和职代会决议为指引，以富于创造性的工作精神，扎扎实实的工作作风，把各自负责的局部工作落实好，这是具有大局意识的表现，也是对大局最实际的维护和支持。
篇三：教师要有大局意识和主人翁意识
教师要有大局意识和主人翁意识
开学已经两周多了，关于教师管理上有两件事引起了我的思考：一是宁老师晚上的自习课老是不能到岗，实际困难是五十多岁的她还得伺候卧病在床的老母亲，晚上骑车又不安全，故周日晚自习来不成。为此她反映到教导处，请领导解决；二是一值寝女教师因寝室床位较脏，就到我处埋怨、发牢骚。这两件事虽然最后都得到了解决：宁老师的晚自习，一个班给了另一个任课教师，另一个班让班主任招呼，人家也乐意；值寝女教师的问题最后用几张报纸解决了。但是，从这些小事上，我发现：个别教师的大局意识和主人翁意识较薄弱。
为什么这样说呢？我认为，其实每个教师都是学校的管理者之一，我们都有义务维护正常的教学秩序。如果都因个人的某些特殊原因而托辞不能完成教学或管理任务，那我们的“爱岗敬业”就无从谈起，所以要有大局意识。顾大局，识大体，自觉主动协调自己的情况，以完成自己的教学和管理任务为前提，为目标。同样，每个教师在实际管理和教学中，如果连一点点的小问题都解决不了，就去找领导，撂挑子，发牢骚，这也不符合为人师表、爱岗敬业的职业道德，所以每个教师都应该有一种主人翁意识，把学校的事当成自己的事，尽心尽力地去解决，自己能解决的就不必推给领导，在工作中不必过分讲报酬，求平衡，为一些小事小利斤斤计较，这都有悖于师德修养。
不是因为我现在负责二初中的学校管理了，才有这种意识，其实走上教坛这十几年了，我一直就是这样想的，也是这样做的。俗话说的好：教师这个活儿是个良心活儿。既然干上这一行，就应该爱上这一行，并且干出成绩，干出名堂，至少别让学生讨厌你，别让家长在背后戳你脊梁骨。
所以说，教师在工作中一定要有大局意识和主人翁意识，上下团结，群策群力，用良好的心态去处理工作和生活中的不和谐因素，用发展的思想去看问题和做事情，这样，对谁都没错。
《要有大局意识》
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