篇一：“两学一做”重点总结
“两学一做”重点总结
“两学一做”即，“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”。
党中央决定，2016年，在全体党员中，开展“两学一做”学习教育。就这个学习教育，近日中办印发了一个方案，并发出通知，要求各地区各部门认真贯彻执行这个方案，这个通知，8700多万中共党员，务必认真领会。
“两学一做”学习教育的范围：
通知指出，是“面向全体党员深化党内教育的重要实践”。没错，“面向全体党员”，不管是党员领导干部，还是普通党员。
我们知道，2015年，“三严三实”专题教育，主要是针对县处级以上党员领导干部。现在，“两学一做”，针对全体党员。这里面有“拓展”和“延伸”——党内教育，从“关键少数”向广大党员拓展；从集中性教育向经常性教育延伸。
通知要求，各地区各部门各单位党委（党组），要将其“作为一项重大政治任务，尽好责、抓到位、见实效”。
一、具体学什么？
1．学党章党规。
①，逐条逐句通读党章
②，学习《准则》和《条例》等
③， 学习党的历史、革命先辈和先进典型
④，从周薄徐郭令案中汲取教训
2．学系列讲话。
①，习近平总书记关于改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军的重要思想
②，党中央治国理政新理念新思想新战略
③，与马列毛邓等思想结合起来学
二、做“合格党员”，标准是什么呢？
即，“4讲4有”
讲政治、有信念，
讲规矩、有纪律，
讲道德、有品行，
讲奉献、有作为。
三“两学一做”针对的现实问题是什么呢？
即，5个着力解决
着力解决一些党员理想信念模糊动摇的问题，
着力解决一些党员党的意识淡化的问题，
着力解决一些党员宗旨观念淡薄的问题，
着力解决一些党员精神不振的问题，
着力解决一些党员道德行为不端的问题。
四、学习教育的目的是什么？
深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神； 推动全面从严治党向基层延伸；
巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果；
进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题；
保持发展党的先进性和纯洁性。
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通知还指出，各地区各部门各单位党委（党组）要根据方案要求，结合实际制定具体实施方案。开展“两学一做”学习教育的情况，要及时报告党中央。
《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》全文如下：
1、学习目的
为深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，推动全面从严治党向基层延伸，巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果，进一步解决党员队伍在
思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，保持发展党的先进性和纯洁性。
2、2016年全体党员“两学一做”
党中央决定，2016年在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育（以下简称“两学一做”学习教育）。现提出如下方案。
一、总体要求
1、深化党内教育的重要实践
开展“两学一做”学习教育，是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，是加强党的思想政治建设的重要部署。“两学一做”学习教育不是一次活动，要突出正常教育，区分层次，有针对性地解决问题，用心用力，抓细抓实，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。
2、实现4个“进一步”
开展“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做。要把党的思想建设放在首位，以尊崇党章、遵守党规为基本要求，以用习近平总书记系列重要讲话精神武装全党为根本任务，教育引导党员自觉按照党员标准规范言行，进一步坚定
理想信念，提高党性觉悟；进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定正确政治方向；进一步树立清风正气，严守政治纪律政治规矩；进一步强化宗旨观念，勇于担当作为，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用，为党在思想上政治上行动上的团结统一夯实基础，为协调推进“四个全面”战略布局、贯彻落实五大发展理念提供坚强组织保证。
3、着力解决5个问题
开展“两学一做”学习教育，要增强针对性，“学”要带着问题学，“做”要针对问题改。
①着力解决一些党员理想信念模糊动摇的问题，主要是对共产主义缺乏信仰，对中国特色社会主义缺乏信心，精神空虚，推崇西方价值观念，热衷于组织、参加封建迷信活动等；
②着力解决一些党员党的意识淡化的问题，主要是看齐意识不强，不守政治纪律政治规矩，在党不言党、不爱党、不护党、不为党，组织纪律散漫，不按规定参加党的组织生活，不按时交纳党费，不完成党组织分配的任务，不按党的组织原则办事等；
③着力解决一些党员宗旨观念淡薄的问题，主要是利己主义严重，漠视群众疾苦、与民争利、执法不公、吃拿卡要、
篇二：两学一做心得体会：“两学一做”应有“三重境界”
[两学一做心得体会：“两学一做”应有“三重境界”]
两学一做基础在学、首要在学，关键在做、根本在做，两学一做心得体会：“两学一做”应有“三重境界”。从熟读深思到入心入脑，从落细落小到知行合一，是一个由浅入深的过程。笔者认为需经过三重境界，即学的学然后知不足、知的任尔东西南北风和行的从心所欲而不逾矩三重境界。
第一重：放下妄念，学然后知不足。我们党是全心全意为人民服务的，妄念是共产党人的天敌。放下妄念要以科学理论为基，这就要将党章党规党纪熟稔于心，认真领会系列讲话的精神实质，读原著、学原文、悟原理，坚持强烈的问题意识，聚焦问题不跑偏、扭住问题不放松，以问题导向统领学习过程，在学习过程中时刻联系实践中的困惑、作风中的问题，有针对性地思考、讨论，进一步正本清源、固本强基，坚定三个自信，补足精神之钙，加强信仰之修，熔铸信念之魂，增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，才能解开思想上的疙瘩，始终保持政治本色，着力铸就金刚不坏之身。
第二重：信念坚定，任尔东西南北风。坚定的信仰，是党员干部立身行事的方向盘，心得体会《两学一做心得体会：“两学一做”应有“三重境界”》。现在的社会比较浮躁，面临的糖衣炮弹和利益诱惑很多。越是价值多元、思想多变，越应保持清醒，坚定信仰、坚守理想。两学重在坚定理想信念，不但要通读熟读，还要入脑入心，体现在一做的行动之中。每一个党员都要注重联系自己的思想、工作和生活实际，真正把自己摆进去，解决好党员意识淡化、宗旨意识淡泊、信仰动摇等问题，坚定自己的政治定力，敢于坚持原则，在大是大非面前敢于担当、面对矛盾敢于迎难而上，面对危机敢于挺身而出，面对失误敢于承担责任，面对歪风邪气敢于坚决斗争，以实际行动提升共产党员的形象。
第三重：融会贯通，从心所欲不逾矩。现实生活中，种种为官不为为官乱为现象，一个重要原因就是没有正确处理好欲和矩的关系，把个人欲念凌驾于党纪党规之上。从心所欲不是没有边际的自由自在，而是想什么、做什么，都不违反规律、规矩的最高境界。在两学一做中，每个党员特别是党员领导干部都应该孜孜以求这样的境界，不断修炼自己，在改造客观世界的同时加强主观世界的改造，努力使内心的操守同党的规矩融为一体，让欲与矩高度统一，使自己在不逾矩中感到快乐、舒服和自由，实现从必然王国到自由王国的跨越。
篇三：“两学一做”学习教育问答30题
“两学一做”学习教育问答30题
1、什么是“两学一做”学习教育？
学党章党规、学系列讲话，做合格党员
2、“两学一做”学习教育的参与人员范围是什么？ 全体共产党员（8700多万）
3、为什么要开展“两学一做”学习教育？
学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，推动全面从严治党向基层延伸，巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果，进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，保持发展党的先进性和纯洁性。
4、“两学一做”学习教育的开展时间和任务性质是什么？ 2016年。“两学一做”学习教育不是一次活动，要突出正常教育，区分层次，有针对性地解决问题，用心用力，抓细抓实，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。
5、“两学一做”学习教育的总体要求是什么？
基础在学，关键在做，实现四个“进一步”，即进一步坚定理想信念，提高党性觉悟；进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定正确政治方向；进一步树立清风正气，严守政治纪律政治规矩；进一步强化宗旨观念，勇于担当作为，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。
6、在开展“两学一做”学习教育中，如何正确理解和处理“学”与“做”的关系？
以知促行、知行合一，是马克思主义认识论和实践论的重要观点。“学”是“做”的基础，“做”是“学”的目的。广大党员要在“学”上用真功，在“做”上见真章，始终把学和做统一起来，贯穿于“两学一做”学习教育的全过程，统一于尊崇党章、遵守党规和用习近平总书记系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作的具体行动，在自己的工作岗位上建功立业，为夺取全面建成小康社会决胜阶段新胜利作出积极贡献。
7、怎样确保“两学一做”学习教育的增强针对性？
突出问题导向，“学”要带着问题学，“做”要针对问题改。只
有带着问题学，才能学得深入；只有针对问题改，才能改得到位。通过“两学一做”学习教育，要着力解决好五个方面的问题，即一些党员理想信念模糊动摇的问题；一些党员党的意识淡化的问题；一些党员宗旨观念淡薄的问题；一些党员精神不振的问题；一些党员道德行为不端的问题。
8、党员理想信念模糊动摇的主要表现是什么？
对共产主义缺乏信仰，对中国特色社会主义缺乏信心，精神空虚，推崇西方价值观念，热衷于组织、参加封建迷信活动等。
9、党员党的意识淡化的主要表现是什么？
看齐意识不强，不守政治纪律政治规矩，在党不言党、不爱党、不护党、不为党，组织纪律散漫，不按规定参加党的组织生活，不按时交纳党费，不完成党组织分配的任务，不按党的组织原则办事等。
10、党员宗旨观念淡薄的主要表现是什么？
利己主义严重，漠视群众疾苦、与民争利、执法不公、吃拿卡要、假公济私、损害群众利益，在人民群众生命财产安全受到威胁时临危退缩等。
11、党员精神不振的主要表现是什么？
工作消极懈怠，不作为、不会为、不善为，逃避责任，不起先锋模范作用等。
12、党员道德行为不端的主要表现是什么？
违反社会公德、职业道德、家庭美德，不注意个人品德，贪图享受、奢侈浪费等。
13、开展“两学一做”学习教育必须做到的五个“坚持”是什么？
坚持正面教育为主，用科学理论武装头脑；坚持学用结合，知行合一；坚持问题导向，注重实效；坚持领导带头，以上率下；坚持从实际出发，分类指导。
14、开展“两学一做”学习教育的基本做法是什么？
以党支部为基本单位，以“三会一课”等党的组织生活为基本形式，以落实党员教育管理制度为基本依托，针对领导机关、领导班子和党员干部、普通党员的不同情况作出安排。要给基层党组织结合实际开展学习教育留出空间，发挥党支部自我净
化、自我提高的主动性，防止大而化之，力戒形式主义。
15、学党章党规的总体要求是什么？
明确基本标准、树立行为规范，逐条逐句通读党章，坚定理想信念，对党绝对忠诚。认真学习《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》等党内法规，学习党的历史，学习革命先辈和先进典型，从周永康等违纪违法案件中汲取教训，树立崇高道德追求，养成纪律自觉，守住为人、做事的基准和底线。
16、学系列讲话的总体要求是什么？
着眼加强理论武装、统一思想行动，学习习近平总书记关于改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军的重要思想，学习以习近平为总书记的党中央治国理政新理念新思想新战略，理解掌握习近平总书记系列重要讲话的丰富内涵和核心要义，领会贯穿其中的马克思主义立场观点方法，增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定理想信念、保持对党忠诚、树立清风正气、勇于担当作为。
学习习近平总书记系列重要讲话要同学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观结合起来；要区别普通党员和党员领导干部，确定学习的重点内容。
17、做合格党员的总体要求是什么？
“四讲四有”，发挥共产党员的先锋模范作用。“四讲四有”，即讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为。
18、讲政治、有信念的基本要求是什么？
保持共产党人的信仰，不忘初心，对党忠诚，挺起理想信念的主心骨。
19、讲规矩、有纪律的基本要求是什么？
增强组织观念，服从组织决定，严守政治纪律和政治规矩。
20、讲道德、有品行的基本要求是什么？
传承党的优良作风，践行社会主义核心价值观，情趣健康，道德高尚。
21、讲奉献、有作为的基本要求是什么？
牢记宗旨，干事创业，时时处处体现先进性。
22、开展“两学一做”学习教育的六个主要措施是什么？ 围绕专题学习讨论；创新方式讲党课；召开党支部专题组织生活会；开展民主评议党员；立足岗位作贡献；领导机关领导干部作表率。
23、围绕专题学习讨论的具体要求是什么？
坚持个人自学与集中学习相结合。党支部要明确自学要求，引导党员搞好自学。党支部每季度召开一次全体党员会议，围绕一个专题组织讨论。通过学习讨论，真正提高认识，找到差距，明确努力方向。
开展专题学习讨论要紧密结合现实，联系个人思想工作生活实际，看自己在新任务新考验面前，是否做到“五个能否”，即能否坚守共产党人信仰信念宗旨，能否正确处理公与私、义与利、个人与组织、个人与群众的关系，能否努力追求高尚道德、带头践行社会主义核心价值观、保持积极健康生活方式，能否自觉做到党规党纪面前知敬畏守规矩，能否保持良好精神状态、积极为党的事业担当作为。
24、创新方式讲党课的具体要求是什么？
讲党课一般在党支部范围内进行。党支部要结合专题学习讨论，对党课内容、时间和方式等作出安排。党员领导干部要在所在党支部讲党课。注重运用身边事例、现身说法，强化互动交流、答疑释惑，增强党课的吸引力和感染力。“七一”前后，党支部要结合开展纪念建党95周年活动，集中安排一次党课。
25、召开党支部专题组织生活会的具体要求是什么？
2016年底前，党支部召开专题组织生活会。支部班子及其成员对照职能职责，进行党性分析，查摆在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题。要面向党员和群众广泛征求意见，严肃认真开展批评和自我批评，针对突出问题和薄弱环节提出整改措施。组织全体党员对支部班子的工作、作风等进行评议。
26、开展民主评议党员的具体要求是什么？
以党支部为单位召开全体党员会议，组织党员开展民主评议。对照党员标准，按照个人自评、党员互评、民主测评、组织评定的程序，对党员进行评议。党支部综合民主评议情况和党员
日常表现，确定评议等次，对优秀党员予以表扬；对有不合格表现的党员，按照党章和党内有关规定，区别不同情况，稳妥慎重给予组织处置。
27、立足岗位作贡献的具体要求是什么？
针对不同群体党员实际情况，提出党员发挥作用的具体要求，教育引导党员在任何岗位、任何地方、任何时候、任何情况下都铭记党员身份，积极为党工作。在学校，重点要求党员增强党的意识，自觉爱党护党为党，敬业修德，奉献社会。
28、领导机关领导干部作表率的具体要求是什么？
党员领导干部要在“两学一做”学习教育中走在前面、深学一层，严格执行双重组织生活制度，以普通党员身份参加所在支部的组织生活，与党员一起学习讨论、一起查摆解决问题、一起接受教育、一起参加党员民主评议。要召开党委（党组）会，专题学习党章党规和习近平总书记系列重要讲话；要以党委（党组）中心组等形式组织集中研讨，深化学习效果。年度民主生活会要以“两学一做”为主题，领导班子和领导干部把自己摆进去，查找存在的问题。
29、开展“两学一做”学习教育如何组织实施？
“两学一做”学习教育在中央政治局常委会领导下进行，由中央组织部牵头组织实施。
各级党委要把开展“两学一做”学习教育作为一项重大政治任务，尽好责、抓到位、见实效。各级党组织书记要承担起主体责任，不仅要管好干部、带好班子，还要管好党员、带好队伍，层层传导压力，从严从实抓好学习教育。
30、检验“两学一做” 学习教育实际成效的标准是什么？ “两学一做” 学习教育是为了解决问题，如果不解决问题，就会流于形式、走过场。学习教育能不能取得实效，关键就看问题解决得如何。
学得怎么样、问题解决得如何，最根本的要看政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识有没有牢固树立起来，有没有做到党中央提倡什么、就认真践行什么，党中央禁止什么、就坚决反对什么，有没有切实解决好“不看齐”“看不齐”的问题。“两学一做”的实际成效，最终要体现在推动中心工作、促进
《两学一做三个着力》
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