篇一：小城故事
教材分析:
这是台湾故事影片《小城故事》的主题歌，作于1978年。影片曾获台湾1979年度17届金马奖最佳剧情片奖和最佳女主角奖，由李行导演，林凤娇主演。此歌由台湾女歌星 邓丽 君为影片演唱配音。影片上映后，主题歌在台湾、香港等地迅速传播开来，后来传到大陆，受到大陆听众的喜爱和传唱。影片内容描写一位雕刻匠的女儿--善良纯真的哑女阿秀朴实平凡的创业故事，自始至终充满浓厚的生活气息与人际间的纯真情感。与此相应，该主题歌旋律柔美抒情，节奏徐缓舒展。歌词内容则通过对一乡间小镇生活的细腻刻画，透出一股自然质朴的乡土味和人情味。
教学目标：
1、在学唱《小城故事》的过程中，准确掌握双倚音和单倚音的唱法。
2、有表情地、流畅地演唱歌曲。
3、让学生深深感受到家乡的风土人情。
教学内容
学唱《小城故事》
教学重难点：
1、准确掌握双倚音和单倚音的唱法
2、让学生深深感受到家乡的风土人情。
3、培养学生热爱家乡的情感，了解更多的家乡故事。
教学方法：启发提示式、示范法、对比法、讲述法
教具：萨克斯、课件、打击乐器、音乐课件、钢琴教学过程：
一、初听音乐
1、同学们，今天裴老师给大家带来了一组美丽的图片，我们一起去看看。（播放《小城故事》的音乐）
师：你想说什么？
生:都是美丽的小城-----
师：今天我们一起到美丽的小城去玩玩，听听小城动听的故事。
二、体验音乐
1、谈感受
师：萨克斯演奏《小城故事》，请同学们闭上眼睛，静静的聆听音乐，用心感受？
2、介绍音乐及作者
3、旋律、节拍、力度的特点
师：那我们再听听，它的旋律、节拍、力度有什么特点？
4、学唱歌曲
A、跟琴哼唱
B、加入歌词
C、分男女声演唱
三、难点解析
师：同学们在演唱的过程中发现了特殊的音符和标记吗？能告诉我们它的作用吗？
（教师讲解，让学生在演唱中掌握倚音）
四、表演歌曲
师：你们准备用什么样的方式来表现音乐？
分组讨论：并纷纷说出自己喜欢的方式：改编歌词、加打击乐器……
改编歌词
师：1、分组讨论交流2、演唱自己改编的歌词
五、拓展音乐
师：你到过哪些小城，能讲讲那里的风土人情吗？生：丽江、凤凰……
师：我们家乡宜昌你到过哪些地方，能讲讲那里的风土人情吗？师：聆听三峡地区特色的歌曲《雀尕飞》、《三峡的孩子爱三峡》
六、结束语
今天，我很高兴，和大家一起欣赏音乐、学习音乐。你们学习的非常专心，感谢大家的参与。下课!
篇二：邓丽君小城故事
邓丽君．小城故事
东方音
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小城故事多
充满喜和乐
若是你到小城来
收获特别多
看似一幅画
听像一首歌
人生境界真善美这里已包括
谈的谈说的说
小城故事真不错
请你的朋友一起来
小城来做客
＊＊＊＊
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 电话:0510 85832340
2006.2.23.
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篇三：小城故事
小城故事
——荟风采之北水古镇健步走
“小城故事多充满喜和乐，若是你到小城来收获特别多，看似幅画听像首歌，唱一唱，说一说，小城故事真不错??”这是邓丽君的《小城故事》歌中的精典歌词，用这首歌来描绘在5月22日客户服务中心，服务支撑中心组织的“北水古镇健步走”活动是再恰当不过的了。
在这阳光明媚的日子里，支撑中心的每一位阳光青年都怀着兴奋与快乐的心情投入到了一个充满绿色与清新的古镇的怀抱之中。在这个古镇之中有着江南水乡的清心秀丽，也有着北方古城的神秘与热情，幽静的小巷、古朴的阁楼、飘香的酒窖、忙碌的染坊，这一切都透过我们的双眼，深深印入了我们的心中，往日工作中的紧张与压力在踏入这片静土的那一时刻瞬间消逝，留下的只有这人间的“真、善、美”。
在这次的健步走活动中，团队中的每一位城员都得到的身与心的双重洗礼，不仅促进了团队的整体凝聚力，而且还使每个人得到了锻炼与修养，大家在这次活动中似乎回到了另外一个没有经历过的童年，感受到的世界是这么的新奇与美丽，走出古镇，我们将往日的疲倦与压力丢进了清清的湖水，让它们融化进自然，同时带走了美好的回忆与轻松，是一次值得我们每个人回忆的美好经历！
《小城故事歌词》
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