篇一：高校辅导员工作的几点思考及设想
高校辅导员工作的几点思考及设想
高校中的辅导员身兼班主任、思想政治老师、心理辅导老师等多种角色，不仅直接负责学生的思想政治工作和日常管理工作,而且既是学生思想政治工作第一线的指挥员,又是学生管理工作的组织者和管理者,还是学校联系大学生的桥梁和纽带,也是党的教育方针政策的具体实施者和执行者,更是学校领导在抓教育教学管理工作中的助手和参谋。本文结合自身体会阐述了在新时期新形势下高校辅导员工作的原则、方法，即牢记着眼点、关注兴奋点、抓住关键点。应牢固树立科学发展观，与时俱进，不断提高自身的综合素质以适应培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人的需要。
关键词：高校辅导员 工作思考 工作设想
一、引言
高校学生辅导员是直接从事学生思想教育和管理的工作者，既是高校党政管理干部队伍的一部分，也是教师队伍的一部分。是高校稳定和培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人的重要力量。同时辅导员与大学生接触的面最广，相处的时间最长，对学生的情况也最为了解。随着改革开放的不断深入、高等教育体制改革的不断深化和现代信息技术的迅猛发展，高校学生管理工作面临着许多新情况新问题，同时也对高校辅导员工作提出了新的要求。机遇与挑战并存，在新时期新形势下，必然要求处于学生工作第一线的辅导员牢固树立科学发展观，与时俱进，不断完善自身的知识结构、提高理论水平和管理能力以跟上新形势，适应新要求，解决新问题，取得新实效。
二、当前高校学生管理工作面临的新情况新问题
1、大学生群体自身的变化
目前在校的青年大学生大多是独生子女，在经济条件不断改善和家长的百般宠爱中成长起来的一代。普遍存在着思想与行动严重脱节的不足：有着强烈的“成人感”却缺乏生活自理能力；渴望获得成功却缺乏应付挫折的心理准备；思想活跃，创新意识和创造能力比较强，民主意识日益增强，追求公平合理。
2、改革开放引起的社会大环境的变化
改革开放不断深入、社会主义市场经济逐步完善所引发的职工下岗、腐败现象、社会收入差距扩大、知识贬值、就业困难等一系列深层次的矛盾和问题也给大学生带来许多困惑。西方的先进生产技术和管理方式被引进的同时，西方的思想观念、生活方式、价值取向也乘机进入国内，严重影响着大学生的健康成长，反映到校园是人心的浮躁和对金钱的追求，引发了校园中的厌学风。
3、高等教育的快速发展和高等教育体制改革的不断深化
第一，高校招生规模迅速扩大，高等教育逐渐由大众教育向精英教育转变；第二，办学环境多元化，由传统的一校区向一校多区转变，形成了多样的校园文化，但造成学生管理的差异性；第三，后勤管理服务社会化，使后勤保障更好地适应高校的发展。但学生社区、学生公寓的出现，使作为学生教育管理重要阵地之一的宿舍与学校相脱节；
4、现代信息网络技术的迅猛发展
现代信息网络技术的普及和发展极大地满足了大学生强烈的求知欲和对新事物的认识，使大学生自主地学习到了许多新知识，特别是迅速兴起的互联网、手机等传播交流方式，具有信息传播分散点多、交互性强、流量大、管理复杂等新特点。如何引导大学生既积极学习和正确吸收人类优秀文明成果，又自觉鉴别和抵御各种腐朽落后的思想文化，成为每一位学生管理工作者亟待解决的重要议题。
三、高校辅导员工作的原则和方法
高校辅导员的工作原则是指辅导员在开展工作的过程中应遵循的思想行为准则。本质上是思想政治工作和管理工作规律的反映，带有客观性、必然性、理论性的特点。坚持这些原则是做好高校辅导员工作的根本保证。
1、牢记着眼点
这是辅导员工作的目的性原则。要想做好辅导员的工作首先要有明确的目标观念。牢记着眼点就是牢记辅导员的一切工作的根本目的就是为了学生成才和就业服务。学生能否成才和就业是辅导员一切工作的出发点和落脚点。这是辅导员一切思考的根本，是一切活动安排的大局，是一切工作的中心和归宿。
2、关注兴奋点
这是辅导员工作的策略性原则。兴奋点就是广大学生特别关注的热点和着重点，也是影响学生的利害关系和前途的关键点。辅导员只有密切关注着学生的兴奋点，诸如考试成绩，发展新党员，学生干部调整，评优评先，考等考级和就业等，才能体现出想为学生之所想，急为学生之所急，才能受到学生的尊敬和爱戴，也才能做好自己的本职工作。
3、抓住关键点
这是辅导员工作的方法论原则，公寓是大学生日常生活与学习的重要场所，也是课堂之外对学生开展思想教育的重要阵地，对大学生的成才、人格的形成和人生观、价值观的确立，都具有十分重要的影响。高校辅导员应加强和改进公寓学生管理，努力把学生公寓建设成为，高校进行思想政治工作和实施素质教育的牢固阵地。
四、自身素质是辅导员做好各项工作的前提基础
1、学会尊重和欣赏学生
每个人都渴望获得别人的尊重和欣赏。学会尊重和欣赏学生是对学生进行的感情投资，也是严格管理和感情投资的结合。特别是那些有着自卑心理的学生，赞美他身上的哪怕是一点小小的优点，都可能燃起他心中前进的勇气。其实，尊重和欣赏学生，可以从最简单的方法开始做起。不要吝惜你的语言，如果你真诚地赞美每个学生, 那么这就足以促使学生们更加友好交往和努力学习。因为每一位学生都希望得到称赞，希望得到别人的承认。
2、身正为范，做好表率
凡为人师者，先为学生之率。我们要去教学生，管理学生，首先自己必须做到，而后才能要求学生做到。打个比方，我们要求学生做到整洁卫生，如果我们自己外表邋遢，办公室杂乱无章，那我们在学生心中还有威信吗，我们的话有人听吗？“正人需先正己”，平日里我们都要注意自己的言谈举止，做事方法态度及自己的外表，在学生心中树立自己的良好形象。
3、用心、细心、耐心
辅导员的工作特点是：事小、杂、多。我们遇到和处理的都是一些很小的事情，但是不要小看这些小问题，如果不及时处
理会酿成大错，这样的例子屡见不鲜。这就要求我们要用心关注他们，细心地关怀他们，耐心得帮助解决他们遇到的困难。相信我们每个辅导员都做过好多这样的事情。
4、对学生日常行为规范管理实行“人治与法治”并举
以人为本的管理模式，强调加强教育、管理的同时，强化学生自我教育、自我管理、自我服务。注重学生的自我教育、自我管理、自我服务——是教育的最佳方式和最终目的。我们利用学生会、学生社团作为学生自我教育的阵地不仅能锻炼学生的能力，更能激发学生主动性和创造性。但是我们面对的这些十八左右岁的学生，他们还不成熟，因此在日常规范方面我们需要严格按照学校制度来约束他们，没有规矩不成方圆，让他们养成遵守纪律的良好习惯，对他们将来都是有益的，这就是我们要进行法制的原因。
五、结合本职，把公寓管理这一关键点作为工作内容的延伸和拓展
全方位、全过程地做好学生管理和教育，才能使我们的教育办得让家长放心、让学校放心。公寓作为高校情况最复杂、隐患最多发的版块。结合现在大多数高校现状，把相关学生管理机构建在公寓，把相关学生工作落实在公寓。在学生公寓建立辅导员工作室。以学生党员和学生积极分子为榜样，创建学习型寝室为核心，以骨干带头和典型引路的方法，形成一支以辅导员为主体，宿舍管理干部、学生党员和入党积极分子全面参与的学生管理工作队伍，是做好高校学生管理工作的重中之重。
1、在宿舍建立辅导员工作室，辅导员必须每周到工作室办公二次，督促辅导员深入学生公寓，每周定期举行辅导员与宿舍管理人员联席 会议，相互沟通学生情况。辅导员走访重点学生寝室，检查学生在寝室的学习生活情况，拉近与学生的距离，这样容易发现问题、解决问题，也使思想政治工作体现于言传身教的潜移默化之中，更易为学生所接受，从而较好地发挥辅导员在生活园区思想政治工作中的主导作用。
2、学生党员和入党积极分子在公寓挂职锻炼。担任宿舍管理工作人员的助理，给学生党员和入党积极分子一个体现先进性和施展才华的平台。对入党积极分子挂职锻炼的表现及时追踪调查、反馈，切实发挥入党积极分子在公寓工作中的作用。
3、将党员和入党积极分子的信息资料，提供给宿舍管理人员。让党员和入党积极分子，平时接受更严格的管理和督促。并把入党积极分子在公寓的行为表现纳入“推优”范围。都事先征求公寓管理人员和党建工作站的管理人员意见，在公寓表现一般或表现得不到大家肯定的，一律不列入发展对象。
4、以寝室为单位，签订文明公约，设立党员和入党积极分子样板寝室。积极开展卫生寝室、学习型寝室、文明寝室和特色寝室的创建活动。例如音乐兴趣寝室、邓小平理论学习寝室、英语学习兴趣寝室、网页设计兴趣寝室、篮球兴趣寝室、网球兴趣寝室等等，各寝室自愿申报，辅导员工作室审批，定期由系部进行评比、总结、表彰，努力把学生寝室办成提高学生综合素质的有效载体。
参 考 文 献：
[1] 齐国焘. 哈尔滨师范大学.新时期辅导员工作浅论.教书育人：学术理论.2006（10）：25-26
[2] 崔克勇，张立常，姚贵库等．新世纪高校政治辅导员队伍建设研究及对策．山西农业大学学报（社会科学版）２００２，１（１）
[3]郭波，刘晓萍．新时期高校辅导员工作的几点思考．黑龙江教育学院学报，２００２，２１（５）
[4] 王新忠，董凤良．新时期高校学生思想政治教育面临的挑战与对策．长春工程学院学报（社会科学版），２００２，３（４）
[5]积极探索新途径新办法－九论加强和改进大学生思想政治教育工作．中国青年报，２００５－１－３０
[6]对新形势下高校学生工作队伍建设的思考．中国大学生在线
[7] 关于加强高校学生思想政治工作队伍建设的思考．中国大学生在线
[8]高校辅导员工作的几点思考．中国大学生在线
篇二：辅导员建设设想
关于推进我院辅导员队伍专业化职业化建设的思考
学生工作处雷 旭
辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，是学生的健康成长的知心朋友和人生导师。
辅导员工作，不管是从职业定位来看，还是职业要求看，是 “挑战性”很强的职业。要成为个性不一、思想活跃的青年学生的人生导师，对辅导员的要求很高，同时，建设一支专业化职业化的辅导员队伍，不仅是引导学生健康成长，实现学院育人目标的需要，而且是维护校园稳定，确保学院教育教学秩序正常运转的需要。因此，大力加强辅导员培养和推进辅导员队伍专业化职业化建设是非常必要和迫切的。
一、辅导员队伍专业化、职业化建设的目标要求
1.年龄结构目标。如果真正把辅导员工作既当成一门职业，当成一门专业来研究，就需要一批有经验、有水平的人长期献身于此。有一批年龄稍长、业绩突出的同志坚守在辅导员岗位上，这本身就是队伍专业化的一个标志。年纪较轻的辅导员和学生有共同语言，也更容易理解学生的动态、想法，使这支队伍充满朝气和活力，但稳定性低、流动性大使得其专业化建设基础不牢。年纪稍大的辅导员经验丰富，理论素养和专业知识结构逐步完善，有利于推进辅导员工作向深层次发展。因此，要通过多元化的分流机制，应形成以30岁以下为主体、30岁以上为辅的辅导员队伍的年龄结构。
2.学历结构目标。辅导员承担了很多的管理和教育职能，知识储备不够就无法进行有效的教育，因此，建立一支以本科生为主体，研究生为辅的辅导员队伍是实现辅导员队伍职业化专业化的保证。
3.知识结构目标。一些辅导员的知识结构不一定适合辅导员实际的工作需要，容易导致外行当家式的管理现象。因此，保留管理专业、政治学专业、心理学专业和思政教育专业的辅导员，以改善辅导
员队伍的知识结构。
4.能力结构目标。年龄较大的辅导员的能力结构应该以教育能力为主，管理能力为辅 ；年龄较小的辅导员应以管理能力为主，教育能力为辅。因此，把管理能力较强的有一定工作经验的辅导员选拔到党政管理岗位，实现辅导员队伍的能力结构优化。
5.职称结构目标。目前的辅导员队伍大多数是初级职称，中级职称人数少，高级职称的辅导员更少。这与专业化和职业化的要求不符，辅导员队伍分流机制要压缩初级职称辅导员的比例，适当保留具有高级职称的辅导员。
二、我院辅导员队伍现状
我院现有辅导员19名，其中男 9人，女10人；在年龄结构上25-30岁15人、30—40岁3人、40岁以上1人；其中中共党员6人、共青团员13人；学历结构大学本科15人、在读研究生2人、大专学历2人；他们中从事辅导员工作的1年的12人、2年的3人、3年的 1人 、5年以上3人。
三、我院辅导员队伍专业化、职业化建设存在的主要问题
1. 辅导员队伍专业化所需和其本身所学专业的矛盾
辅导员的工作职责要求辅导员除了具备坚定的政治信念和正确的职业价值观,还应掌握实施思想教育、心理健康教育和职业指导的知识和能力，要有一定的文化底蕴和较高的人文素养，懂得管理学、教育学、社会学和心理学以及就业指导和学生事务管理方面的基本知识。这样才能真正实现学院的人才培养目标，达到人才培养的目的。
但是目前我院90%以上的辅导员所学专业知识结构与履行职责所需的基本理论知识相差甚远，经调查，所学专业与思想政治教育有关的仅占5.8％，而学教育学、心理学专业的无一人，对辅导员工作来说，可以说基本上是专业不对口。这无形加大了我院辅导员队伍专业化、职业化建设的投资，延长了辅导员队伍专业化、职业化建设的周期。
2. 辅导员队伍的稳定性开始动摇
我院辅导员队伍建设起步晚、新增成员多、从事辅导员工作时间短，还未出现各高校辅导员队伍流动过快或流失现象，但根据调查，辅导员对自己工作前景感到“充满希望”的占5.5%，认为“ 没有前途”50%,还有45%的“不知道” ,而做辅导员工作出于本人自愿的占23.5％;处于无奈的占76.5％, 思想上认为干辅导员工作为无可奈何的权宜之举，导致辅导员都想转为专任教师或兼课，调查结果也显示, 如果有可能从辅导员岗位上转岗，他们 94.1%打算做当教师, 5.8%的人打算干行政 ,可以说，辅导员队伍的稳定性已经动摇。
大家知道,作为辅导员工作和其他教师工作一样，可以说有5年以上工作经验的辅导员才能对学生思想政治教育工作有全面地把握，也能够应对学生中各类突发事件的发生。如果没有一支相对稳定的辅导员队伍，出现了辅导员队伍流动过快或流失量过大,就无法实现我院辅导员队伍专业化、职业化建设。
3. 事务性工作繁多与实现专业化、职业化的矛盾
按照辅导员专业化建设和专职辅导员工作职责的要求，辅导员应紧紧围绕爱国主义教育、理想信念教育，深入了解学生思想状况，以思想政治教育、职业指导、心理健康教育和贫困生扶助等为主要工作内容，具体负责指导学生党团建设、班委会建设，指导班级开展各类有益的健康的文体活动和组织各类专题活动等工作。
如果将我院辅导员的日常工作做一仔细剖析的话，不难发现辅导员工作经历的80%左右被日常事务性的工作牵扯，辅导员真正对学生进行思想政治教育、开展心理健康咨询等方面的时间、精力则少之又少，这对辅导员队伍专业化、职业化建设是极为不利的，辅导员队伍的专业化归根结底是 “领导”，是“引领和指导”学生工作，而非“管理”学生，是把自己所知、所学应用到学生思想政治教育领域，而不是具体事务性的工作。
4.辅导员后备力量储备不足
我院现有学生工作干部47名（含主管校领导、学生处、团委干部，系学生工作负责人及辅导员），其中专职辅导员19人。
我院现有全日制学生总数4660人，08年如果达到5500人左右，按照教育部关于辅导员与学生人数1：200的比例要求，还缺额8人。
如果不能及时、足额的配备辅导员人数，就会导致现有辅导员工作压力过大，造成他们心理失衡，产生对学生工作的厌倦甚至恐惧心理，丧失对学生工作的信心，从而不安心辅导员工作，严重的可使辅导员队伍建设出现“多米诺骨牌效应”。
5. 辅导员队伍缺乏统一的管理
首先在辅导员选聘方面，没有建立完善的准入制度，其次在辅导员日常管理方面，存在各自为政的局面，考核体系不够完善，没有系统的激励措施。
四、我院辅导员队伍专业化、职业化建设的设想
在谈具体改进方法前，我们不妨看看国外大学的做法。拿美国来说，美国高校学生事务管理工作已基本实现了专业化和职业化，申请进入学生事务管理的人员通常都具有心理咨询、学生事务实践、学生发展、学生职业生涯规划等方面的硕士学位，并就各自的专业开展工作。同时美国大学很多都设有学生事务管理硕士专业，学生管理已成为一门独立学科，学生工作成为一种专门职业。我国在这一方面起步较晚，目前虽然中央和地方都高度重视，但要理顺辅导员队伍专业化、职业化建设还需结合各高校实际情况按部就班的开展，根据我院的实际提出以下建议：
（一）确立一个观念，实现三个转变
1、确立“建设一支学习型辅导员队伍”的观念
学习型辅导员队伍的基本特征：学习型辅导员队伍指具有较好的学习能力和较强的创新精神，在实践中不断探索、总结思想政治教育工作规律，创新教育方法，提高自身素质，把学习和工作融合起来，全面提高大学生思想政治教育效果的新型辅导员队伍。
学习型辅导员队伍应有的特征：从个人层次上看，学习型辅导员的学习是持续性的，是辅导员队伍与辅导员自身实现可持续发展的内在需求。辅导员可以阶段性的培养学习，发挥积极性和主动性，不
断超越自我；从团队层次上看，学习型辅导员的学习重点在于提高业务工作水平，提升大学生思想政治教育的工作绩效；从组织层次上看，学习型辅导员的学习目的是将工作和学习结合起来，共享学习成果，创造性地开展大学生思想政治教育工作；从社会层次上看，学习型辅导员能够认识和理解自身从事工作对整个社会的意义和价值，有强烈的事业心和责任感，工作的积极性、主动性和创造性较高。
2、力争实现“三个转变”：
（1）由事务型向学习型转变，提高学习能力。辅导员工作涉及到学生事务的各个方面，辅导员要处理好各类问题，就需要具备扎实的业务功底，拥有丰富的知识储备，学习并善于灵活运用两类知识：一是马克思主义理论及其在中国的发展、中共党史与党建理论、共青团历史与团建理论、世界观与人生观理论、思想道德修养等有助于提高思想政治素质方面的内容；二是心理学、教育学、政治学、伦理学、社会学等学科知识以及心理咨询知识、法律常识等与思想政治教育密切相关的内容。
（2）由知识型向能力型转变，提高工作能力。辅导员要对学生进行思想引导、学习辅导、职业生涯指导、就业指导和心理疏导，就需要提升理论思维能力、组织管理能力、调查分析能力、协调沟通能力、语言表达能力、心理教育能力、职业指导能力、信息技术能力、文字写作能力、危机处理能力和创新思维能力等。通过学习和运用这些能力，达到在实际工作中起到“立竿见影”的效果。
（3）由经验型向研究型转变，提高科研能力。学生工作有其客观规律，本身是一门科学。辅导员在实际工作中积累了丰富的第一手资料和实践经验，对此进行归纳总结、理论分析，并在此基础上有所理论创新，可以形成扎实的成果，反过来再指导后续的实践，就能大大提高工作的主动性与自觉性，从而能够不断提升工作水平。因此，增强科研能力，注重学科研究，是辅导员向职业化、专业化、专家化发展的必由之路。
（二）加强辅导员队伍的管理
篇三：辅导员工作设想
辅导员工作设想
辅导员是一份以服务、奉献之心来给予学生以帮助的重要工作。对于学生而言，辅导员是他们大学生活的导航员。作为一个即将上任的新辅导员，我对自己今后工作的设想如下：
一、开展日常工作，紧抓班级建设
1、鼓励引导学生社团、学生干部积极开展各种主题活动。比如思想政治教育活动，配合学校开展爱国主义教育、社会主义教育和集体主义教育。
2、组织各班级积极参加学院组织的各项活动。适时增加集体活动，增进班级成员的感情。同时观察每个人的特长，引导新生在大学中找到自己适合的道路。
3、增进对学生的了解，给予学生人文关怀。坚持每周至少要找2至3名学生个别谈心。在学生生病或遇到麻烦时给予帮助，同时加强对学生的心理健康教育。
二、狠抓学风建设
1、邀请优秀学长学姐召开经验交流会，帮助新生了解专业学习;
2、制定一套严格有效的学习制度，树立良好的学习风气;
3、组织建立各种兴趣小组，拓展第二课堂，扩大学生知识面;
4、抓好学习典型，树立榜样的力量，开展学习互助活动。
三、加强班干部队伍建设
1、做好新生的班委会选拔工作。鼓励每一位同学竞选，积极展现自己的风采;
2、实施班干部学期考核制度。加强班干部的培训工作，提高他们的工作热情与责任心;
3、加强班级制度的建设。实行课堂考勤制度，加强学习纪律建设;
4、组织好主题班会活动。每月召开一次班会，发挥教育学生和团结学生的作用。
四、做好安全工作，预防与教育相结合
1、做好入学安全教育工作。如寝室防盗、防骗、防火及安全使用电器等;
2、在节假日提前做好学生的离校、留校情况统计工作;
3、配合学院公寓管理的要求，坚持每月走访个个寝室。
辅导员的工作充满了挑战却又意义深刻，我会以持续的热情、长久的耐心、强烈的责任心和乐于奉献的精神来做好这项工作。
《对辅导员工作的设想》
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